小学德育工作分工与职责
小学德育工作职责分工范文
小学德育工作职责分工范文一、前言德育是教育的重要组成部分，也是学校工作的重要内容。
在小学教育中，德育工作尤为重要，因为小学是培养学生良好品德和健全人格的关键时期。
为了做好小学德育工作，需要明确各个职能部门的职责分工，确保德育工作有序进行。
本文将围绕小学德育工作职责分工展开阐述，以期对广大教育工作者有所启发。
二、德育工作职责分工1.校长（1）制定德育工作方针。
校长是全校德育工作的领导者，负责制定德育工作的总体方向和目标。
校长应根据学校的实际情况，结合教育部颁布的相关政策文件，制定学校德育工作的方针和策略，确保德育工作的持续发展。
（2）组织德育工作会议。
校长应定期组织召开德育工作会议，对德育工作进行总结与安排，解决德育工作中遇到的问题和困难，统一思想，指导实施。
（3）加强师德建设。
校长是全校教师的领导者，负责引领教师树立正确的价值观和道德观，加强师德建设，做到身教先于言教。
（4）加强家庭教育工作。
校长应积极开展家长教育，组织家长学校，提高家长的教育意识和育儿能力，促进家校合作，共同促进学生的德育成长。
2.教务处（1）制定德育教学计划。
教务处是学校德育教学工作的具体负责部门，负责制定德育教学计划，明确德育教学的目标和内容，编写德育教材，制定教学安排。
（2）组织德育教研活动。
教务处应组织德育教师进行教学方法和教学资源的研讨和交流，提高德育教学水平，促进德育教学的创新和发展。
（3）监控德育教学质量。
教务处应定期对德育教学进行监测和评估，及时发现和解决教学过程中存在的问题，提高德育教学质量。
3.德育组（1）组织德育活动。
德育组负责组织学校各类德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，通过这些活动引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
（2）制定德育规范。
德育组应制定学校的各项德育规范和学生行为规范，明确学生的行为准则，引导学生做到遵纪守法、诚实守信、友善待人。
（3）掌握学生情况。
德育组应定期了解学生的思想动态和行为表现，发现和解决学生中存在的道德问题，指导学生健康成长。
小学德育工作领导小组分工及职责
小学德育工作领导小组分工及职责小学德育工作领导小组是由校领导、教师代表和家委会代表组成的学校德育工作领导机构。
分工合理、职责明确的领导小组是保障学校德育工作顺利开展的关键。
本文将就小学德育工作领导小组的分工及职责作下详细探讨。
一、校长校长是学校德育工作领导小组的主要负责人，他的工作职责主要如下：1、领导、指导学校德育工作，推进学校德育工作的策划和实施；2、组织召开学校德育工作会议，制定学校德育工作的重点工作和发展目标；3、加强学校德育工作的监督和管理，开展德育工作的评估和监测；4、组织实施学生综合素质评价体系，推进全面素质教育的实施。
二、教务处主任教务处主任是学校德育工作的具体管理人员，他的工作职责主要如下：1、负责学校德育工作的组织和协调，落实学校德育工作的规划和安排；2、对学校德育工作负责，督促各级教学单位加强学校德育工作管理；3、领导和指导德育课程的编写、评审和实施，推进德育课程的不断改进与完善；4、严格管理校内校外的德育活动，确保学生安全、有益和活动正常。
三、校团委书记校团委书记是学校德育工作的组织者，他的工作职责主要如下：1、推进学校思想政治工作，创造浓厚的文化氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；2、狠抓团委工作，团委各级组织的工作任务落实到位，确保各项活动顺利开展；3、引导学生积极参与社会公益活动，开展丰富多彩的志愿服务活动。
四、教育处主任教育处主任是学校德育工作的指导者，他的工作职责主要如下：1、负责学校的家庭教育工作，协调家校沟通，提高家长参与学校德育工作的积极性和主动性；2、制定学校规章制度，规范师生行为和言语，维护学校正常的教育秩序；3、加强学校德育教师的管理和培训，提高教师德育教育的水平和能力；4、制定高风险学生的管理办法，帮助其健康成长。
五、德育处主任德育处主任是学校德育工作的执行者，他的工作职责主要如下：1、负责学校德育工作的实施，组织策划教育活动和社会实践活动；2、组织实施学生的心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康成长；3、组织学生参加益智游戏和体育锻炼，提高学生的身体素质和认知能力；4、开展学校其他有关比赛和活动的德育管理工作。
小学德育工作领导小组分工及职责
小学德育工作领导小组分工及职责小学德育是指培养小学生的道德品质、习惯和行为规范，使其健康成长、全面发展和成为有用的人才。
德育工作领导小组负责指导和协调学校德育工作，其分工及职责的明确与否直接关系到学校德育工作的质量和成效。
一、德育工作领导小组的分工1.主任：德育工作领导小组主要负责人，负责制定和实施学校德育工作计划、方案和制度，并督促各部门负责人认真履行职责，同时还要定期对德育工作进行评估和调整，以确保德育工作顺利开展。
2.教学副主任：负责组织和指导德育课程的教学工作，促进志愿者服务和社会实践活动的开展，同时也要与行政副主任和后勤保障部门合作，协同推进德育工作。
3.行政副主任：负责学校德育工作的行政管理和协调工作，包括对每个学生的表现进行评估和记录，对表现不好的学生进行教育和处罚，并且定期召开学校德育会议，协调教师、学生和家长的关系。
4.后勤保障副主任：负责学校德育活动的健康、环保、文明等方面的工作，对学校环境进行管理和维护，保障各项德育活动的顺利开展。
5.教研组长：负责学校德育课程内容的研究和改进，制定课程标准和考核标准，促进德育教育的创新和进步。
6.学生工作组长：负责学校学生的思想政治教育和心理健康教育，帮助学生解决遇到的困难和问题，促进学生的全面发展和成长。
7.家长工作组长：负责与家长沟通和协调工作，帮助家长理解学校的德育工作，并且促进家庭教育与学校教育的协同。
8.校史文化组长：负责学校德育文化的宣传和传承，加强学生对学校历史文化的认知和学习，促进学生的爱校情感和责任感。
二、德育工作领导小组的职责1.制订和实施学校德育工作计划和方案，落实各部门分工和职责。
2.组织和指导校内德育课程的设置和教学，落实德育考核和评估制度。
3.协调并督促各部门落实德育工作计划，推动德育工作的顺利开展。
4.定期召开学校德育会议，交流德育工作情况，总结经验和问题，并提出改进意见和建议。
5.组织和协调德育宣传和文化活动，如学生会、文艺节、体育比赛、志愿者服务等。
小学德育工作分工及职责
小学德育工作分工及职责
小学德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的思想道德品质、积极向上的人生态度和良好的行为习惯。
为了有效开展德育工作，需要对德育工作的分工及职责进行明确和细化。
下面将介绍小学德育工作分工及职责。
校长是德育工作的首要责任人，他应牢记自己育人的使命和角色，要在学校和师生面前做出良好的榜样。
校长要明确德育的目标和任务，制定德育工作计划，负责德育工作的组织和领导，确保德育工作的顺利进行。
德育主任是校长的紧密合作伙伴，负责具体实施校长制定的德育工作计划。
德育主任负责组织和开展德育课程的设置和教学工作，推动德育教育的体系化、专业化建设，提高师资培训质量，并负责对德育工作进行评估和反馈。
学科教师也是德育工作的重要责任人，他们要通过教学实践，将德育内容融入到学科教育中。
学科教师要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，关注学生的学习态度和行为习惯，积极引导学生树立正确的学习价值观。
家长是学生德育的第一责任人，在学校德育工作中应积极参与，配合学校的德育工作。
家长要时刻关注孩子的成长和发展，与班主任和学校保持沟通，共同关心和引导孩子的德育成长。
学生是德育工作的主体，他们要树立正确的人生观、价值观和行为规范，积极参与学校德育活动和课程。
学生要自觉遵守学校的规章制度，克服自身的不良习惯和行为，主动参与社会实践和志愿者活动，培养自己的社会责任感和公民意识。
总之，小学德育工作涉及多个方面，需要各个责任人齐心协力，发挥各自的作用。
只有形成学校、家庭和社会的良好合力，才能够为学生成长提供一个全面培养的环境，使他们健康、快乐地成长。
小学德育工作职责分工范文(4篇)
小学德育工作职责分工范文【前言】小学德育工作是指通过一系列的教育措施，对学生进行德育教育，培养他们的良好品德、道德观念和行为习惯，促进学生全面发展。
在小学德育工作中，各个教育工作者应明确自己的职责分工，协同合作，共同推进学生的德育教育。
以下是小学德育工作职责分工的范本，供参考。
【校长】作为学校的领导者和管理者，校长在小学德育工作中肩负着重要职责。
校长的职责分工如下：1. 制定学校德育工作目标和发展规划，明确德育工作的重点和方向。
2. 组织制定学校的德育工作计划和方案，并确保其的贯彻执行。
3. 参与德育教师的选拔、培训和评估工作，提高全体教师的德育素养和专业水平。
4. 关注学生的德育情况，定期与学生进行德育交流，提供必要的指导和帮助。
5. 加强与家长的沟通，促进家校合作，共同培养学生的良好品德。
6. 推进德育工作的改革和创新，不断提升学校德育教育的质量和水平。
【德育主任】作为学校德育工作的专职负责人，德育主任在组织、推进和指导德育工作中起着重要作用。
德育主任的职责分工如下：1. 组织制定学校德育工作计划和方案，明确各个阶段的德育目标和任务。
2. 协调和指导各班级德育工作，包括德育教学的内容、方法和评价等。
3. 组织德育教师的培训和研讨活动，提高教师的德育教学能力和水平。
4. 每学期对学生德育情况进行评估和总结，提出德育工作的改进意见和建议。
5. 组织校园文化建设活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
6. 加强与学生家长的联系，提供德育教育的家庭支持与帮助。
【班主任】班主任作为学生的第一任教师，负责孩子的全面教育和管理工作，其中的德育工作尤为重要。
班主任的职责分工如下：1. 关心学生的生活和学习，建立良好的班级氛围和师生关系。
2. 组织开展班级德育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 追踪学生的德育发展情况，及时发现和纠正不良行为，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 与学生家长保持良好的沟通和联络，共同培养学生的良好品德。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工小学德育工作是一项重要的任务，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
为了确保德育工作的有效性和成效，需要对德育工作的职责进行合理的分工。
以下是小学德育工作可能涉及的职责分工，以供参考。
一、德育领导者作为德育工作的领导者，需要制定德育工作的总体目标和方向，并与学校各级领导、教师和家长密切合作，共同推动德育工作的开展。
德育领导者还需要组织德育工作的会议和培训，提供专业支持和指导，确保德育工作的顺利进行。
二、德育教师德育教师是德育工作的主要承担者，负责教授德育课程，开展各类德育活动。
德育教师需要具备良好的道德品质和教育专业知识，能够引导学生正确的价值观和行为习惯。
同时，德育教师还应积极参与学生的思想教育，关心学生的成长，提供必要的帮助和指导。
三、学校管理者学校管理者是德育工作的组织者和协调者，负责制定和实施学校德育工作的具体计划和措施。
学校管理者需要提供必要的资源和支持，建立健全的德育管理制度，确保德育工作的顺利进行。
此外，学校管理者还需要加强与各方面的合作，共同推动学校的整体德育水平提升。
四、家校合作家庭是培养学生良好品质和行为习惯的重要环境。
家长是学生德育教育的第一责任人，他们需要与学校密切配合，共同教育孩子。
学校应积极与家长沟通，提供必要的德育指导和帮助，组织家长会和家校活动，促进家校合作，共同培养学生的道德品质和行为习惯。
五、学生自我管理培养学生自我管理能力是德育工作的重要目标之一。
学生需要通过德育课程和活动，了解自己的责任和义务，掌握自我管理的方法和技巧，逐渐发展成为有自律意识、自我约束能力的人。
学校可以通过设立班级荣誉制度、参与社会实践等方式，激励学生主动参与德育活动，培养他们的自我管理能力。
六、校园文化建设校园文化建设是德育工作的重要组成部分。
学校需要营造积极健康的校园文化氛围，倡导学生遵守校规校纪，并且学校要注重培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感。
通过开展丰富多彩的文化活动和校园文化建设，提高学生的整体素质和德育水平。
小学德育工作领导小组职责及分工(最新)
小学德育工作领导小组职责及分工(最新)
一、组织和协调德育工作
1. 负责制定小学德育工作的发展规划，并进行定期评估和调整。
2. 协调各相关部门，确保德育工作的顺利开展。
3. 组织召开德育工作领导小组会议，研究解决重大德育问题。
二、制定德育活动计划
1. 设计和制定全面、有针对性的德育活动计划，以提高学生的
道德素养和品行表现。
2. 确保德育活动与学校教学计划的协调与融合。
三、监督和评估德育工作
1. 建立德育工作的评估指标体系，监督并评估德育工作的实施
情况。
2. 跟踪德育活动的效果，及时调整德育策略和方法。
四、培训和指导德育教师
1. 组织开展德育教师培训活动，提高教师的教育教学水平和专
业能力。
2. 提供德育教师的指导和支持，促进他们有效开展德育工作。
五、建立家校合作机制
1. 建立家校合作平台，加强家长参与德育工作的沟通和合作。
2. 组织各种家校共育活动，加强家长对孩子德育的关注和支持。
六、协调与其他学校的联合德育活动
1. 与其他学校组织联合德育活动，促进学校之间的交流与合作。
2. 参与德育工作领导小组会议，分享经验和有效做法。
以上是小学德育工作领导小组的职责及分工，希望能够协助学
校高质量开展德育工作，培养德智体美全面发展的优秀学生。
小学德育工作领导小组分工及职责三则
小学德育工作领导小组分工及职责三则组长：（校长）：全面负责学校教育教学工作副组长：（书记、副校长）：分管学校支部、工会、关工委工作，协管办公室。
（副校长）：分管学校德育工作，分管学校德育处、保卫科、少先队工作。
（副校长）：分管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员：（德育处副主任）：主持德育处工作。
分管师德建设、班主任工作、学生管理、校园德育环境建设、三结合教育等。
（德育处副主任）：具体负责班主任工作管理、学生养成教育等。
（团支部书记、大队辅导员）：分管学校团支部工作，具体负责青年教师师德建设。
协助德育主任开展工作。
分管少先队工作、班级德育文化建设、学生日常管理等（教务处副主任主持工作）：负责学校的教务、教科研工作，协同德育处开展德育科研工作。
（教务处副主任）：负责学校思品学科，以及德育学科渗透工作，协助德育处作好学生的思想品德教育工作。
（心理健康教育负责人）：负责学生的心理指导、咨询，关注学生思想动态，确保学生心理健康发展。
（年级组长）：负责年级各类德育活动的组织策划，协助德育处组织开展校园文化活动。
（总务处主任）：负责学校开展德育活动的后勤保障工作。
（法制副校长、校外辅导员）：负责青少年法制教育活动的开展，关注学生的安全自护教育，协助学校全面贯彻生命纲要的要求。
在校长的领导下，协助校长领导和组织德育工作和学生管理工作。
(一)认真学习贯彻执行党的教育方针，认真贯彻落实《中小学生德育纲要》和德育工作的各项法规。
完成校长布臵的有关任务，分管好德育工作。
(二)把德育放在学校工作的首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，按照学校的办学模式和总体目标，制定德育工作规划，建立和完善德育管理的各项规章制度，采取切实有效的措施，坚持不懈地加强对学生的思想、纪律、行为习惯的养成教育。
(三)健全德育管理体系，积极和有关处室、年级组配合，指导、组织好学校的德育工作，充分发挥班主任、任课教师、少先队等人员和组织的德育作用。
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巨野县腾飞小学德育工作分工及职责
一、学校德育领导小组的成员、制度与职责
（一）德育工作小组成员
组长：国瑞
副组长：马凤格孟凡瑞
成员：全体班主任各任课教师
（二）制度
1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
（三）职责
1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心容和活动，形成本校逐月德育容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、领导、指导和支持学工处、少先队开展工作。
5、加强德育工作队伍建设。
6、确定大队辅导员、班主任人选。
7、研究处理学校德育的其他重大问题。
8、为德育工作提供必要的工作条件。
二、学工处的德育职责
学工处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）学工处的主要任务：
全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）学工处的主要职责：
1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学生日常行为规》《小学生守则》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《学生守则》和《学生日常行为规》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选优秀班主任，德育先进工作者。
4、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人。
5、指导学科教学渗透德育容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计
划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
6、加强学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所、村委会等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
7、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“文明班级”“校园之星”。
三、少先队辅导员的德育职责：
1、对队员进行思想品德教育，帮助队员树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、结合队员特点，确定学习及教育容，并组织学习实施。
崇尚科学，倡导文明。
3、以端正队员的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展队活动。
4、开展社会实践活动，加强学生对社会的了解。
5、做好队员的管理工作，严格组织纪律，使队员在组织关怀下成长。
6、组织召开少先队工作会议。
7、根据少先队的特点，配合年级开展工作。
四、班主任的德育职责
1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。
贯
彻执行《小学德育纲要》确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《小学生日常行为规》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。
帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。
坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动，开展科技文化活动。
组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“校园之星”、“优秀学生干部”争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，
注重预防并及时处理特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
五、各任课教师的德育职责
1、教师是学校德育工作的直接实施者。
要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规》，教书育人，为人师表。
2、熟悉教学大纲，驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
3、依法治教，以德治教。
坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、道德与法制任课师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
巨野县腾飞小学
2017年9月。