行政领导学第三次形考任务指南
行政领导学任务3答案.doc
行政领导学任务3答案.doc行政领导学形考使命 3[ 第3 次任务_001] 县委常委在讨论一名副县长候选人。
摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：（一）解某， 48 岁，初中文化程度，在本县作业已 27 年，现任经委主任，曾别离在地委胡副书记、地委宣扬部长手下作业过，很受两位领导的器重。
为人比较灵敏，长于和谐上下左右之间联系。
经济上，曾有人反映，他在营建私房中向底层单位索要了大批原资料，还有人向安排、纪检部分揭露他有风格问题，但未查实。
（二）马某， 41 岁，大学毕业，工程师， 1975 年从外地调回本县作业，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技能改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。
尔后，被选拔为商业局副局长，县财贸副主任。
因曾同前妻离婚，受到了一些谴责。
作业方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报虚浮，骗得荣誉，但也未查实。
事例发问：请依据上述事例，结合领导学的有关内容加以评述。
参考答案：领导选才的意图是为了选拔到安排所需求的人才，并把他们合理地安排在恰当的岗位上。
领导者在选才的进程中应遵从因事择人、揭露公正、竞赛择优的准则，灵敏运用考试调查、竞赛上岗、绩效考核、荐举、大众评议等办法进行选拔。
榜首，县委常委别离经过领导引荐、绩效考核来作为确认了副县长提名人的调查方针。
第二，两个被调查者各有所长：解某为人比较灵敏，长于和谐上下左右之间联系，因而很受领导者的器重；而马某学历高、有作业实绩，经过自己的尽力得到上级部分的认可。
第三，两人也各有大众不良反映。
县委常委在推举副县长提名人时，依据公正公正、竞赛择优的准则对两位提名人进行了调查，在调查进程中，并没有发现任何问题。
本事例告知咱们，领导者在选才的进程中使用多样化的办法对被调查者进行测评。
领导者在重视个人才干的情况下，一起还应重视被调查者平常的作业实绩，遵从因事择人、公正揭露、竞赛择优的准则进行选拔，要使被调查者“过五关，斩六将” ，一直处于一种剧烈的竞赛状况，层层挑选后依据作业的需求，择优选拔合适的人才。
行政领导学形考任务三
行政领导学形考任务三（原创实用版）目录一、引言：简述行政领导学形考任务三的背景和意义二、行政领导的定义和作用三、行政领导的职能和方法四、行政领导的实践与挑战五、结论：对行政领导学形考任务三的思考和建议正文一、引言行政领导学形考任务三是一项针对公共行政领域中领导力问题的研究任务。
在现代社会，行政领导对于国家治理和公共管理具有至关重要的作用。
通过研究行政领导学形考任务三，我们可以更好地理解行政领导的定义、职能、方法和挑战，从而为我国公共行政领域的发展提供有益的借鉴和启示。
二、行政领导的定义和作用行政领导是指在公共行政组织中，对下属机构和公职人员实施领导、指挥、协调和监督等活动的行政首长或行政管理者。
行政领导在国家治理和公共管理中扮演着关键角色，其作用主要体现在以下几个方面：1.制定并实施国家政策：行政领导需要将国家政策和法律法规转化为具体的行政行动，以实现国家治理的目标。
2.协调和整合行政资源：行政领导需要协调各级政府部门之间的合作，整合行政资源，提高公共管理效率。
3.激励和监督下属：行政领导需要激励和监督下属，确保公共行政组织的高效运作。
4.维护社会稳定和公平：行政领导需要维护社会稳定和公平，保障人民群众的权益。
三、行政领导的职能和方法行政领导的职能主要包括决策、组织、协调、沟通和监督等。
为实现这些职能，行政领导需要采用一定的方法，包括：1.科学决策：行政领导需要运用科学的决策方法，确保政策的合理性和有效性。
2.有效组织：行政领导需要合理分配人力资源，建立高效的组织结构，提高组织效率。
3.沟通协调：行政领导需要建立有效的沟通渠道，协调各级政府部门之间的合作，确保政策的顺利实施。
4.严格监督：行政领导需要建立健全的监督机制，对下属机构的工作进行严格监督，确保公共管理目标的实现。
四、行政领导的实践与挑战在现代社会，行政领导面临着许多实践和挑战，包括：1.提高领导能力：随着社会变革和行政管理的复杂性，行政领导需要不断提高自身的领导能力，以适应新的形势。
行政领导学形考任务三
行政领导学形考任务三（最新版）目录一、引言二、公共行政学的概念及意义三、公共行政学的发展历程四、公共行政学的研究对象和方法五、公共行政学的现状与趋势六、结论正文一、引言公共行政学作为一门研究公共组织管理、政府职能和公共政策等方面的学科，在现代社会中扮演着重要角色。
随着社会的发展和变化，公共行政学也在不断演进，以适应时代发展的需求。
本文将从公共行政学的概念及意义、发展历程、研究对象和方法、现状与趋势等方面进行探讨。
二、公共行政学的概念及意义公共行政学是研究国家行政机关及其官员在行使公共权力、履行公共职责过程中所涉及的管理、决策、执行、监督等方面的理论与实践活动的学科。
其核心在于提高政府工作效率、实现公共利益最大化，同时规范政府行为，防止权力滥用。
三、公共行政学的发展历程公共行政学作为一个独立的学科，起源于 19 世纪末 20 世纪初的西方国家。
这一时期，随着工业化和城市化的推进，政府职能不断扩张，管理日益复杂，迫切需要研究如何提高政府管理效率和效果。
20 世纪中后期，公共行政学逐渐发展成为一门系统化、专业化的学科，并传播到世界各地，包括我国。
四、公共行政学的研究对象和方法公共行政学的研究对象主要包括政府组织、公共政策、行政管理、政府预算等方面。
其研究方法以实证分析为主，注重定量和定性相结合，力求客观、全面地揭示公共行政的实际情况。
五、公共行政学的现状与趋势随着社会的发展和变化，公共行政学在我国也面临着诸多挑战。
首先，政府职能的转变，要求公共行政学深入研究如何优化政府职能、提高政府效能。
其次，信息化、网络化的发展，为公共行政学提供了新的研究视角和方法。
此外，全球化趋势也使得公共行政学需要关注跨国政府合作、国际公共政策等问题。
六、结论公共行政学作为一门研究公共管理、政府职能和公共政策等方面的学科，具有重要的理论与实践价值。
行政领导学形考任务三
行政领导学形考任务三一、引言在现代社会中，行政领导扮演着至关重要的角色。
他们负责组织、协调和管理机构的运作，决策制定和政策执行。
行政领导学是研究行政领导者如何有效地管理和领导的学科。
本文将深入探讨行政领导学的相关内容，包括领导风格、领导能力、领导者的责任和行为等方面。
二、领导风格2.1 定义领导风格是指领导者在组织中表现出来的方式和方式。
不同的领导风格可以对组织和员工产生不同的影响。
2.2 常见的领导风格1.任务导向型领导风格：侧重于任务的完成和目标的达成，注重效率和结果。
2.关系导向型领导风格：注重员工的情感需求和人际关系，倾向于建立良好的工作关系。
3.参与型领导风格：鼓励员工参与决策制定和问题解决过程，增强员工的归属感和责任感。
4.教练型领导风格：激励和指导员工的成长和发展，关注员工的个人目标和职业发展。
2.3 领导风格的选择选择适合的领导风格取决于多种因素，包括组织的文化、员工的需求和任务的性质。
领导者应根据具体情况灵活运用不同的领导风格，以达到最佳的管理效果。
三、领导能力3.1 定义领导能力是指领导者在组织中成功完成任务和实现目标所需要的能力和技能。
领导能力包括多个方面，如沟通能力、决策能力、团队建设能力等。
3.2 领导能力的重要性领导能力对于行政领导者来说至关重要。
只有具备良好的领导能力，才能有效地管理团队和组织，推动工作的顺利进行。
3.3 培养领导能力的方法1.学习和发展：通过学习相关的管理知识和技能，不断提升自己的领导能力。
2.经验积累：通过实践和经验积累，不断提高自己的领导能力。
3.反思和调整：及时反思自己的领导行为和效果，并根据需要进行调整和改进。
四、领导者的责任4.1 为组织设定方向领导者应为组织设定明确的目标和方向，为员工提供清晰的工作导向。
4.2 激励和激励员工领导者应激励和激励员工，推动他们实现个人和组织目标。
4.3 促进团队合作领导者应促进团队合作和协作，建立良好的团队氛围。
国开大学2020年秋季《行政组织学》形成性考核(3)
《行政组织学》形成性考核(三)以组织结构方式为标准对信息沟通进行分类，可以分为下行沟通、上行沟通与平行沟通三种方式。
一、请你分别详细分析这三种组织沟通方式的优缺点。
（40分）答：下行沟通是指自上而下的信息传递和沟通。
下行沟通的优点有：（1）领导把组织的路线、方针、政策及意图传递给下属，从而给下属指明工作的目标，明确其职责和全力：（2）领导可以把工作中存在的问题与要求传达给下属，与下属协商解决，可以增强下属的归属感：（3）下行沟通可以协调组织中各层次的活动，增进各层次、各职能部门之间的联系和了解。
（4）下行沟通的缺点：由于信息是逐级传递的，所以在传递过程中会发生信息的搁置、误解、歪曲，从而影响沟通的效果。
而且长期使用下行沟通，一方面容易形成一种“权力氛围”影响士气；另一方面会养出下级依赖上级，一切听从上级裁决的权威性人格，从而使下级缺乏工作的积极性和创造性。
上行沟通是指组织中的成员。
群体通过一定的渠道与决策进行的信息交流，如下级向上级定期或不定期的汇报工作，进行情况或问题的反映，征求意见等。
上行沟通的优点是：（1）下级和组织成员将自己的看法、意见向上级和领导反映，能够获得一定的满足感，能够增强下级的参与感；（2）上级和领导可以通过上行沟通了解下级和组织成员的状况、存在的问题等，作出符合实际情况的决策。
上行沟通所存在的问题和缺点是：在上行沟通的过程中，下级因地位、职务的不同有一定的心理距离和障碍；下级害怕领导打击报复，致使下级不愿意反映真实情况。
从我国的具体情况来看，下行沟通尚可，而上行沟通存在的问题较多，这主要表现在：管理层过多，下级的意见不能及时反映到上面：上行沟通的渠道不顺畅。
人民群众缺乏陈述事实的机会与途径，领导作风不民主，存在压制下级意见，打击报复、官僚主义等恶习，致使人民群众敢怒不敢言；下级和下属的权威人格使其缺乏参与感，等等。
平行沟通，又称横向沟通。
指在组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流。
最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题与答案
最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案100%通过考试说明：《行政领导学》形考共有4个任务，任务1、任务2是主观题，任务3（第3次任务_001）和任务4（领导学基础-4_0001）需在考试中多次抽取试卷，直到出现第3次任务_001、05任务_0001试卷，就可以按照该套试卷答案答题。
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年4月至1999年11月间，杨世洪伙同袁明藻共同贪污公01任务款人民币368.96万元，杨世洪分得184.38万元，袁明藻讨论主题第1次讨论分得184.58万元。
1994年至2003年间，杨世洪利用职讨论内容考核内容：请联系实际讨论现阶段领导权力腐务之便，为他人谋取利益，收受他人贿赂人民币212.5万败的特点及发展趋势元、美元10.1万元、港币1万元、价值人民币51.18万考核形式：小组研讨。
小组人数为4-6人，一周内随时发元的住房两套，袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000 帖，有效帖子每人不少于15个，要求每一位学生都要提元。
1996年，杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人交讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、民币100万元。
联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。
教师根据每二、个人思考一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生第一，权力腐败的主要表现形式是以权谋私。
评分，评分时，教师对质量较好的帖子可酌情加分。
第二，权力腐败的主要内容为寻租和造租。
答案：第三，权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。
关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告第四，权力腐败的范围扩大程度加深。
一、案例概述第五，权力腐败的新形势不断涌现。
2005年6月3日，原武汉市市委常委、政法委书记、三、讨论总结公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄通过对本案例的讨论，我们可以更深刻地理解权力腐石市一审宣判，黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻挪用公款罪数罪并罚，判处被告人杨世洪死刑，缓期两年租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、执行，剥夺政治权利终身，并处没收财产130万元；以贪权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人袁明藻深、权力腐败的新形势不断涌现。
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行政领导学形考使命 3[ 第3 次任务_001] 县委常委在讨论一名副县长候选人。
摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：（一）解某， 48 岁，初中文化程度，在本县作业已 27 年，现任经委主任，曾别离在地委胡副书记、地委宣扬部长手下作业过，很受两位领导的器重。
为人比较灵敏，长于和谐上下左右之间联系。
经济上，曾有人反映，他在营建私房中向底层单位索要了大批原资料，还有人向安排、纪检部分揭露他有风格问题，但未查实。
（二）马某， 41 岁，大学毕业，工程师， 1975 年从外地调回本县作业，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技能改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。
尔后，被选拔为商业局副局长，县财贸副主任。
因曾同前妻离婚，受到了一些谴责。
作业方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报虚浮，骗得荣誉，但也未查实。
事例发问：请依据上述事例，结合领导学的有关内容加以评述。
参考答案：领导选才的意图是为了选拔到安排所需求的人才，并把他们合理地安排在恰当的岗位上。
领导者在选才的进程中应遵从因事择人、揭露公正、竞赛择优的准则，灵敏运用考试调查、竞赛上岗、绩效考核、荐举、大众评议等办法进行选拔。
榜首，县委常委别离经过领导引荐、绩效考核来作为确认了副县长提名人的调查方针。
第二，两个被调查者各有所长：解某为人比较灵敏，长于和谐上下左右之间联系，因而很受领导者的器重；而马某学历高、有作业实绩，经过自己的尽力得到上级部分的认可。
第三，两人也各有大众不良反映。
县委常委在推举副县长提名人时，依据公正公正、竞赛择优的准则对两位提名人进行了调查，在调查进程中，并没有发现任何问题。
本事例告知咱们，领导者在选才的进程中使用多样化的办法对被调查者进行测评。
领导者在重视个人才干的情况下，一起还应重视被调查者平常的作业实绩，遵从因事择人、公正揭露、竞赛择优的准则进行选拔，要使被调查者“过五关，斩六将” ，一直处于一种剧烈的竞赛状况，层层挑选后依据作业的需求，择优选拔合适的人才。
国家开放大学《行政领导学》形考任务三答案
领导应该具备什么素质一名出类拔萃的领导者，必须在工作、生活各个方面具备过硬的素质。
从某种意义上说，领导者必须成为所有员工的理想楷模。
这不仅是指通常所理解的“德”，而且也是指同样重要的“智”。
领导者的基本素质直接决定了员工的基本素质，正所谓：“愚”将手下无强兵，“智”将手下无弱兵。
这个问题至关重要，但却常常被我们忽视。
一、知识的领导者1．加强理论学习。
作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。
平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。
努力掌握理论体系和精神实质，用发展的马列主义武装头脑，指导工作，这样才能“站得高，看得远”。
2．加强专业知识的学习。
根据工作的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识。
同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。
3．注重学习领导艺术和现代管理理念。
以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。
领导者只有不断加强学习，才能不断增强自身知识与能力，才能持续增强自身素质。
而只有经常不断地充实提高自己，才能更好地提高自身的领导力，才能更好地对组织成员施加影响，推动各项工作的开展，促进组织事业的发展。
二、当“领头羊”的领导者只要管理方式正确、工作氛围良好，员工就会全力以赴地工作。
优秀的企业需要优秀的管理者，优秀的管理者是成功企业发展的基础。
选择什么样的人进入企业管理队伍，充分体现了一个企业的特点。
要在企业组织内部培养和灌输一种清晰的目标，创造一种激动人心的工作氛围。
企业管理者必须与员工打成一片，决不能搞个人崇拜。
这是因为，许多员工对企业组织内一手遮天的管理者非常反感。
要让员工以自己的企业为荣，满腔热忱地对待自己的工作，并以自己的热情带动员工，引导他们各施其才。
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行政领导学第三次形考任务指南
一、任务总体要求
考核发布时间：需要学生在完成教材前九章教学任务之后完成此次阶段性考核。
考核发布时间是在第十三周。
考核完成时间：布置作业后二周内。
考核内容：案例分析
考核形式：网上试卷
学生上网后，计算机提供一个案例，学生在线实时两小时内完成并提交，如果学生认为完成得不理想，可以重新考试，教师只评阅学生最后一次答卷并记录成绩。
二、任务完成程序
（一）阅读案例
案例自动生成，点击“保存”按钮后下次生成的案例不变。
（二）分析案例
案例可能涉及的分析原理包括：[第3次任务_001]领导选才的原则与方法p263、[第3次任务_002]领导授权p56、[第3次任务_003]领导决策的程序与方法p234。
一般而言，一个案例选择一个原理进行分析，步骤为：
（1）首先全面、正确理解案例内容。
案例内容主要反映了哪个方面的问题，或主要表明了哪个中心议题。
要求能够准确地抓住案例内容的核心概念和关键点。
（2）对案例内容是否熟悉或有较多的感想？能否针对案例内容进行分析？要求对所选案例的内容有自己的独到观察角度和理解。
这是能否顺利完成作业的重要基础。
（3）确定分析工具。
也就是结合案例内容，选用合适的理论依据。
对选用的分析工具（理论依据）作简要的介绍和说明。
要求对所选用的理论依据有较为全面和准确的认识，介绍和说明要内容正确，并为案例分析作理论上的铺垫即与案例内容匹配。
（4）运用分析工具（理论依据）对案例内容进行具体的详细的分析。
要抓住案例内容中每个可供分析的线索条分析。
要求分析过程层次分明叙述合理，符合逻辑具有说服力。
（5）根据对案例内容的分析，概括出简要的分析结论。
同时进行必要的引申推论。
要求分析结论观点可信，结论的引申推论有一定的实际意义（这里特别强调分析结论在政治上的正确性，不允许有违背法律和道德的言论出现）。
（三）写作案例分析报告
写作800-1500字的案例分析报告，包括三部分，小标题及内容要求如下：
一、理论工具综述（概述）；
二、案例深入分析（详细分析：应注意掌握教材上的案例分析方法，运用所学理论进行分析，分析时要抓住重点，分析过程要逻辑一致，前后呼应；言之有理，持之有据，能自圆其说）；
三、思考与启示（概述）。
在中央电大形成性考核测评系统行政领导学课程第三次任务中提交案例分析报告（文本框，按内容分
段，无其他格式要求）。
例：[第3次任务_001] 县委常委在讨论一名副县长候选人。
摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：
（一）解某，48岁，初中文化程度，在本县工作已27年，现任经委主任，曾分别在地委胡副书记、地委宣传部长手下工作过，很受两位领导的器重。
为人比较灵活，善于协调上下左右之间关系。
经济上，曾有人反映，他在营建私房中向基层单位索要了大批原材料，还有人向组织、纪检部门揭发他有作风问题，但未查实。
（二）马某，41岁，大学毕业，工程师，1975年从外地调回本县工作，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技术改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。
此后，被提拔为商业局副局长，县财贸副主任。
因曾同前妻离婚，受到了一些非议。
工作方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报浮夸，骗取荣誉，但也未查实。
案例提问：
请根据上述案例，结合领导学的有关内容加以评述。
案例分析报告样文（本样文仅供结构参考，与样文内容相似率70%以上的回答不给分；原理见教材p234）：
[第3次任务_002] 一年前，38岁的徐昊由原橡胶制品厂厂长提升为某市副局长，分工负责企业管理工作，成为该局有史以来最年轻的副局长。
徐昊深感领导的信任和组织的重托，就任副局长以来，他几乎将整个身心都投入了工作。
他每天工作十几个小时，连节假日都不休息。
下面是他一天比较有代表性的工作纪实。
7：30到办公室，开始批阅文件；8：25去市政府礼堂召开先进生产者表彰大会；10：00回办公室与干部处长讨论跃进化工厂厂长和党委书记的人选问题；10：50到光华化工厂检查安全生产；12：00用午餐，与光华厂负责同志商谈人才培养问题；13：10返回办公室，向宣传处负责同志布置关于加强安全生产的宣传工作；14：00听取保卫处长关于第三橡胶制品厂溶液仓库失火处理意见；15：00
去医院探望因病住院的
橡胶制品厂职工；16：00接待群众来访；17：00审批工会活动计划；18：00去宾馆参加化工局一家工厂与外商合资办企业的合同签字仪式，并参加晚宴；20：30回家，起草明天由他主持的局思想政治工作交流会的发言稿。
徐昊的工作日程基本上天天如此，总感到时间不够用，工作越积越多，怎么干也干不完，而且工作绩效也不像在基层那样突出，为此徐昊感到很苦恼。
案例提问：
请根据徐昊的一天工作纪实，找出解决问题的办法。
[第3次任务_003]某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色——山地面积广阔，共有山地面积366万亩，占总面积的72％，而
且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。
在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。
通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证。
并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。
最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。
同时组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。
决策方案制定后，县委县政府立即将方案付诸实施。
一方面多渠道筹措山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。
由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。
案例提问：
根据上述材料，分析县委县政府为什么能制定出正确的政策？
案例分析报告样文（本样文仅供结构参考；原理见教材p234）：。