头脑风暴流程
头脑风暴组织流程
头脑风暴组织流程1、目的：通过本次活动，挖掘员工丰富的想象力，创造力，培养他们协作能力；2、时间：30分钟-60分钟3、道具：彩旗、旗杆、白板笔。
4、流程及操作方法a．对所参加人员按照男女比例进行分组；首先，男女分开站成排，然后根据总人数来决定分组的组数，通常每组10人-15人。
例如本次活动有60人，就可以分成4组-5组，如要分成5组，就所有人员进行报数1、2、3、4、5如此循环，最后报数完毕后。
这时候报1的人员抽出来就临时组成一个团队，其它以此类推；b．分组完毕后，重新整合队伍，分发活动所要用的道具。
接下来进行活动要求的讲解：每组人员在规定时间内（通常是30分钟）完成以下内容：选本对的队长、卫生维护员、纪律维护员、后勤保障员给本组取个队名、队歌、队的口号在彩旗上画上本组的队标，同时写上你们的队名、队的口号和该组成员的人员名单队伍展示的排演，包括队员的介绍、队形的设计、队的口号，对歌的展示及本队的士气展示；c．队伍展示，本项活动主要评分的依据，展示内容包括：你们的队成员，队形的展示、队名、队的口号、队歌的演唱，队伍的气势展示；d．评分标准，本活动主要通过队伍展示来进行评分：具体评分标准如下：项目队名口号队歌队标队形总分分值4444420评分标准本项目主要以考核本组人员的士气、还有本组人员的创新能力及才艺的表现能力，可以在参加的队伍中评出1-5名，分值按20、19、18、17、16来进行评分；登山活动1、目的：通过此项活动，锻炼员工健康的体魄，提升员工的团队协作精神；2、时间：60分钟；3、道具：矿泉水、急救用品、计时表；4、流程及操作方法：a. 登山以小组为单位，首先进行登山前的准备活动，热身；b. 采用计时的方式进行比赛；c. 比赛成绩以本组成员最后一名成员完成比赛为准；d. 比赛各名次的分值如下：名次分值第一名30第二名28第三名26第四名24以此类推无敌风火轮1、目的：培养团队成员的一致、密切合作、克服困难的团队精神、培养计划、组织、协调能力；培养团队相互信任和理解。
头脑风暴试题比赛作业流程及题库
头脑风暴比赛步骤及题库（一）、预赛:1.小组淘汰赛:分组规则：由工作人员安排19个学院抽签, 签中设置一个直接晋级签（抽到该签学院可直接晋级到决赛中抢4赛）, 剩下18个学院经过抽签平均分成A组、B组、C组（A组6个学院, 编号为A1—A6, B组6个学院, 编号为B1—B6, C组6个学院, 编号为C1—C6, 对战编号为A1VSA2 A3VSA4 A5VSA6 , B.C组同A。
）比赛形式:（1）.由主持人分别对两个队伍进行提问, 先提问A组中单数队伍（B C组同A）。
（2）.答对一题加1分, 答错则对方队伍加1分。
（3）.先到八分队伍成功晋级, 本回合18个学院晋级9个学院参与晋级赛, 直接淘汰9个学院。
2.晋级赛:9个学院经过正常签分成A、B、C三组。
A B C 每组3个学院中只能成功晋级1个学院, 共晋级3个学院。
比赛形式:（1）.每组3个学院各派一人用A4纸进行答题, 坐成三角形。
（2）.主持人站在三人中间提问, 三人同时答题, 答完将A4纸反面朝上放置。
（3）. 答错即失败, 换下一名队友。
（4）．每组三个学院9名队员比赛直到场上剩1人时比赛结束, 该队员所在学院晋级决赛。
（5）.三组晋级形式相同, 分3个教室同时进行。
3.十题角逐赛由三组未晋级两个学院共六个学院进行十题试卷笔答, 正确加1分, 答错不扣分, 分高胜出, （分数相同时加试直到一个学院胜出）。
A B C每组各胜出一个学院, 三组共胜出3个学院, 和比赛前抽签直接晋级队伍共同参与决赛中抢4赛。
（二）决赛:1、抢4赛:由十题角逐赛中胜出3个学院和预赛中小组淘汰赛前抽签决出直接晋级学院共同参与。
比赛步骤分三个, 前两个游戏步骤各派一人参与, 最终一个步骤需俩人参与, 最终一个步骤许可中途换人, 仅一次机会。
（1）.记忆答题: 每组出一名队员, 在现场抽取成语表, 给其60秒钟记忆时间, 时间结束后收回成语表, 主持人向该名队员提出4个问题, 让该名队员回复, 答对一题加一分, 答错不加分, 四个学院依次进行。
头脑风暴法工作流程与要求
头脑风暴法工作流程与要求下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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头脑风暴法----德尔菲法
德尔菲法的主要优点： 德尔菲法同常见的召集专家开会、通过集体讨论、得出一致预测意见的专家会议法既有联系又有区别。 德尔菲法能发挥专家会议法的优点，
能充分发挥各位专家的作用，集思广益，准确性高。
能把各位专家意见的分歧点表达出来，取各家之长，避各家之短。
同时，德尔菲法又能避免专家会议法的缺点： 权威人士的意见影响他人的意见； 有些专家碍于情面，不愿意发表与其他人不同的意见； 出于自尊心而不愿意修改自己原来不全面的意见。
5. 追求数量
头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想，参加会议的每个人都要抓紧时间多思考，多 提设想.至于设想的质量问题，自可留到会后的设想处理阶段去解决.在某种意义上，设想的 质量和数量密切相关。
6．综合改善原则。探索取长补短和改进办法。
除提出自己的意见外，鼓励参加者对他人已经提出的设想进行补充、改进和综合，强调相互启发、 相互补充和相互完善，这是智力激励法能否成功的标准。
3．以量求质原则。追求数量。意见越多，产生好意见的可能性越大，这是获得高质量创造 性设想的条件。
4. 禁止批评
参加头脑风暴会议的每个人都不得对别人的设想提出批评意见，因为批评对创造性思维无 疑会产生抑制作用.同时，发言人的自我批评也在禁止之列.有些人习惯于用一些自谦之词， 这些自我批评性质的说法同样会破坏会场气氛，影响自由畅想.
3. 又称专家规定程序调查法。该方法主要是由调查者拟定调查表，按照既定程序，以函件的 方式分别向专家组成员进行征询；而专家组成员又以匿名的方式（函件）提交意见。经过几 次反复征询和反馈，专家组成员的意见逐步趋于集中，最后获得具有很高准确率的集体判断 结果。
德尔菲法本质上是一种反馈匿名函询法。其大致流程是：在对所要预测的问题征得专家的意见之后，进行整理、归纳、统计，再匿 名反馈给各专家，再次征求意见，再集中，再反馈，直至得到一致的意见。 其过程可简单表示为：匿名征求专家意见-归纳、统计-匿名反馈-归纳、统计…若干轮后停止。
“头脑风暴”策划会基本操作流程
“头脑风暴”策划会基本操作流程2006-08-23目录一、会议准备 (2)(一) 人员组成 (2)1. 组织者 (2)2. 参加者 (2)3. 记录员 (2)(二) 材料准备 (2)二、会议过程 (3)(一) 会议开始 (3)1. 记录员开始记录 (3)2. 会议组织者提出会议议题 (3)3. 宣布会议基本原则....................................................错误！未定义书签。
(二) 会议中 (3)1. 引导大家自由发言 (3)2. 对话题进行引导 (3)3. 得出新观点 (3)4. 就新观点进行拓展讨论 (3)(三) 会议结束 (3)视情况结束会议 (3)三、会议总结 (4)1. 对会议记录进行整理 (4)2. 对会议记录进行补充 (4)3. 确定1－3个最佳方案 (4)4. 调整项目计划 (4)5. 将计划书分发给项目组成员 (4)四、回顾总结 (4)对会议进行回顾和总结 (4)一、会议准备(一)人员组成i.组织者（创意总监、客户经理、文案指导、美术指导、动画指导）1.作用：发起会议，提出指导性方针。
对要讨论的主题有深刻的理解，具有引导能力，能有效控制会议场面和进度。
2.基本原则：须以会议通知单的形式在会议召开之前至少四小时通知参会人员。
告知会议召开的时间、地点、议题、可供参考的资料以及会议预计时长等事宜。
ii.参加者（客户经理、文案指导、美术指导、动画指导、平面设计、动画设计）1.人员组成：项目组有关成员，可邀请任何不同部门和不同层次的人员参加。
2.作用：收集大量观点。
3.基本原则：与会者畅所欲言、无拘无束地发表自己的观点，观点越多越好。
iii.记录员（平面设计、动画设计）1.作用：记录会议中每个人发表的观点、意见和建议。
2.基本原则：全神贯注，不放过细节，客观明确，正确地进行记录。
或根据具体情况进行白板记录。
(二)材料准备会议组织者准备会议上将要用到的相关文档资料，并根据实际情况发邮件给与会者，或将纸制文档分发给与会者。
头脑风暴的策划书3篇
头脑风暴的策划书3篇篇一《头脑风暴的策划书》一、活动主题创意无限：头脑风暴二、活动目的本次头脑风暴活动旨在激发团队成员的创造力和创新思维，通过集思广益，共同探讨解决问题的新思路和新方法。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员团队成员五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动目的和流程，欢迎参与者。
2. 热身游戏（15 分钟）通过简单的小游戏，如词语联想、创意拼图等，活跃气氛，放松心情。
3. 主题介绍（10 分钟）主持人介绍本次头脑风暴的主题，确保参与者对主题有清晰的理解。
4. 头脑风暴（45 分钟）参与者围绕主题展开自由讨论，鼓励提出各种想法和观点，不批评、不评价。
6. 分享和交流（15 分钟）参与者分享自己在活动中的收获和体会，互相交流和学习。
7. 结束致辞（5 分钟）六、活动规则1. 尊重他人的观点和想法，不批评、不评价。
2. 鼓励自由发言，提出各种新奇的想法和观点。
3. 注重数量，不追求质量，尽可能多地提出想法。
4. 可以在他人想法的基础上进行扩展和改进。
5. 活动期间保持专注和积极的参与态度。
七、活动准备1. 确定活动主题和时间、地点。
2. 准备活动所需的道具和材料，如纸笔、便签贴等。
3. 通知团队成员参加活动，并提前了解活动主题。
4. 安排主持人和记录员，确保活动的顺利进行。
5. 准备一些小礼品或奖品，作为对参与者的鼓励。
八、注意事项2. 主持人要注意引导讨论的方向，确保不偏离主题。
3. 记录员要认真记录参与者的观点和想法，确保不遗漏重要信息。
篇二《头脑风暴的策划书》一、活动主题创意无限，头脑风暴二、活动目的本次头脑风暴活动旨在激发团队成员的创新思维，提高团队的创造力和解决问题的能力。
通过集思广益，共同探讨问题的解决方案，促进团队成员之间的交流与合作。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员团队成员五、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动的目的、流程和规则，欢迎参与者并激发他们的积极性。
集体教研活动头脑风暴(3篇)
第1篇一、引言集体教研活动是教师专业成长的重要途径，也是提升教育教学质量的关键环节。
头脑风暴作为一种激发创意、开拓思路的方法，在集体教研活动中发挥着重要作用。
本文以一次集体教研活动为例，探讨如何通过头脑风暴激发教师们的创新思维，共谋教育发展。
二、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师们面临着诸多挑战。
为了提高教育教学质量，学校决定开展一次以“激发创新，共谋教育发展”为主题的集体教研活动。
本次活动旨在通过头脑风暴，集思广益，为教育教学改革提供新思路、新方法。
三、活动流程1. 主题确定在活动开始前，教研组长组织教师们围绕“激发创新，共谋教育发展”这一主题展开讨论，明确活动目标和方向。
2. 分组讨论将教师们分成若干小组，每组负责一个子主题，如课程改革、教学方法、评价体系等。
各小组在组长带领下，针对子主题进行深入探讨，收集相关资料，为头脑风暴做准备。
3. 头脑风暴各小组分别进行头脑风暴，鼓励教师们畅所欲言，提出创新性的观点和建议。
在讨论过程中，教师们可以自由发挥，不受限制地提出自己的想法。
4. 交流分享各小组将头脑风暴的结果进行汇总，推选代表进行交流分享。
其他小组成员认真倾听，对分享内容进行评价和补充。
5. 总结提升教研组长对本次活动进行总结，对教师们的创新思维和提出的建议给予肯定，并提出下一步工作计划。
1. 鼓励创新，激发思维本次活动以头脑风暴为主要形式，鼓励教师们敢于创新，勇于突破，为教育教学改革提供新思路。
2. 分组讨论，集思广益通过分组讨论，教师们可以针对不同主题进行深入研究，充分发挥集体的智慧，共同探讨解决方案。
3. 交流分享，共同成长在交流分享环节，教师们可以互相学习，取长补短，共同提高教育教学水平。
五、活动成果1. 提出了多项创新性观点和建议，为教育教学改革提供了有力支持。
2. 教师们的创新思维和团队协作能力得到提升。
3. 增强了教师们对教育教学改革的信心，为学校发展奠定了基础。
六、总结与展望本次集体教研活动通过头脑风暴，激发了教师们的创新思维，为教育教学改革提供了有力支持。
“头脑风暴”大赛活动策划书
“头脑风暴”大赛活动策划书活动名称：头脑风暴大赛一、活动简介“头脑风暴”大赛是一个旨在激发团队合作和创新思维的比赛活动。
参赛者将分组进行一系列问题解决、创意提出和团队合作等环节，通过头脑风暴的方式，共同解决现实生活中的难题或挑战，以促进思维创新和团队合作意识。
二、活动目标1. 提升参赛者的创新思维和头脑风暴能力。
2. 培养团队协作和建设性沟通的能力。
3. 培养解决问题和应对挑战的能力。
4. 促进参赛者之间的互动和交流，建立合作关系。
三、活动流程1. 报名阶段：- 设定参赛者的资格条件和报名时间。
- 确定报名方式（在线报名或到场报名）。
- 收集参赛者的相关信息。
2. 分组：- 根据报名人数，进行随机或受邀分组。
- 确定每个小组的人数和成员构成。
- 为每个小组分配一名指导老师或指导员。
3. 基础知识培训：- 为参赛者提供相关知识培训，例如头脑风暴的基本原则和技巧。
- 安排专家或导师进行培训讲座。
4. 比赛环节：- 第一轮：问题解决a. 每个小组根据事先给出的问题进行讨论和解决方案提出。
b. 每个小组根据时间限制提交他们的解决方案。
- 第二轮：创意提出a. 每个小组根据指定的主题或领域提出创意或改进方案。
b. 小组成员依次陈述他们的创意，并通过投票选出最佳创意。
- 第三轮：团队合作a. 每个小组将被分配一个挑战任务。
b. 小组成员需合作完成任务，并在规定时间内达成目标。
5. 评审和奖项：- 将设立一个评审团来评估每个小组在各个环节中的表现。
- 根据评审结果，颁发最佳问题解决方案奖、最佳创意奖和团队合作奖。
四、活动准备1. 确定活动场地和设备需求，如大型分享会场、投影仪、音响等。
2. 活动宣传和推广，包括制作海报、网站宣传和社交媒体宣传等。
3. 联系专家或导师，邀请他们作为培训和评审的嘉宾。
4. 准备奖品和认证证书。
5. 制定活动规则和指南。
6. 确定活动日期和时间表。
五、活动推广和宣传1. 制作宣传海报和传单，张贴在校内或其他相关场所。
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调惠风和畅头脑风暴
——第一期调油培训班思路征集时间：2017.03.01
参与成员：
主题：一、调油培训班举办形式；
二、前期宣传方法。
流程：
一、直接脑力激荡（时间80分钟）
1、单独进行脑力激荡活动。
各参加者针对每一主题准备5条设想，文字应简明易懂，不得超过30字；（时间20分钟）
2、轮流发表创见。
各参加者从左往右、从前南往北依次发言，一人一次陈述一条，每主题3轮共计6轮。
期间引发的新设想，自行记录，若设想重复切无新设想，可轮空，但不得连续两次轮空。
（时间30分钟）
3、自由发表。
各参加者自由宣读未曾发表的设想，起立发言，快者优先，一人一次陈述一条，可连续起立发言，但每次时间不得超过2分钟。
（时间30分钟）
二、收集整理（时10分钟）
各参加者将自己发表的设想根据主题录入Word文档，并发送记录人（邢兆瑞），由记录人规整后公布。
三、质疑头脑风暴法（时间60分钟）
1、各参加者选取3条所公布设想（主题不限，可根据前期设想总数做上下浮动），提出质疑和改进，自行记录。
（时间10分钟）
2、轮流发表。
各参加者从左往右、从前北依次发言，一人一次陈述一条，共计3轮，
每人时间不得超过2分钟。
所选设想可与他人重复。
（时间30分钟）
3、补充发言。
上一轮有任何新发现者，可自由起立发言，快者优先，一人一次陈述一条，可连续起立发言，但每次时间不得超过2分钟。
（时间20分钟）
四，最终整理
各参加者将自己发表的质疑整理后发送记录人（邢兆瑞），由记录人做最终整理统一。
友情提示：
1、对各种意见、方案的评判必须放到最后阶段，此前不能对别人的意见提出批评和评价，但可对他人已经提出的设想进行补充、改进和综合；
2、但凡参与者发表，无人有权判定为重复；
3、欢迎各抒己见，自由鸣放，即使幼稚的、错误的，甚至是荒诞离奇的设想；
4、独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维。
注：
头脑风暴期间一切解释权在主持人，各阶段时间可根据实际情况，由主持人做小浮动调节。