现代汉语(词类)
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我们要对人民负责。 ﹡我们要对于人民负责。 他对我说了许多鼓励的话。 ﹡他对于我说了许多鼓励的话。
①注意二者使用范围
b. 对：对待﹡→对于
她对我很好。﹡她对于我很好。
对〉对于
(一)介词
(1)对、对于
②注意二者前后主客关系
这本书对/对于我很感兴趣。
思考：
对于敌人要狠，对于同志要和。
新的规章制度对有的同志可能不习惯。
·为避免歧义，现在有一种趋势：
“和、与”作连词
“同、跟”作介词
思考：
我与你都是新社会的青年，与我们的前辈比起来， 真幸福多了。
(二)连词
(2)
·常常有主次之分、先后之别
·多用于书面语
及：名词性词语
名词性词语 以及 动词性词语 前面可以有逗号隔开 代表团团长及全体团员
(二)连词
(2)
河南是小麦、棉花及/以及玉米、高粱等农作物的重要产
他是人民代表。
他代表了我们大家。
·一个词在不同语境中，具有两类或几类词 的主要语法功能，意义上又有密切的联系，这是 兼类词。
（二）词的兼类和活用
2）常见类型
A.兼属名词和动词
锁、领导、锯、病、伤、药、电
B.兼属名词和形容词
圆、尖、累赘、困难、经济、科学
C.兼属动词和形容词
负责、热、冷、破、集中、坦白
给＝跟：“对、向”等意义
给：“为、替、被、让”等意义
跟：“和、同”等意义
他给我说过。 他跟我说过。 那个射手真行，我可不敢给他比箭。 那个射手真行，我可不敢跟他比箭。
他给人家骗了。
他跟人家骗了。
(一)介词
(5)于 古语词
表示
天才出于勤奋 防患于未然 不习惯于这种谈话方式
在、自、比、向
到、从、对、为 出身于农民家庭 服务于21世纪 社会主义优越于资本主义
山区的生活贫困艰苦，达于极点 他的骄傲导致于他的失败。 他们来自于大西北。
(一)介词
(6)由、由于：表原因
由：从、让、被、归
由受凉引起的发烧。 由于受凉引起的发烧。 由北京来上海 任务由我们班包下来了 由你决定 由你负责
思考：
这个人由于害怕革命，进一步发展到反对革命，背叛革命。
(二)连词
具体连接作用，表一定的逻辑关系
从 往 按 为 ……
B. 介词短语也不单说,在句中主要作状语,少数
还可以作补语、定语、宾语。
从今天 往那商店的后面 我把书还了。 他从北京来。 他晕倒在实验室。 对考试的意见 这是为了工作。 我初次见您是在一次电影招待会上。
(一)介词
3.常见介词的运用
(1)对、对于
①注意二者使用范围
·都是介绍动作的对象或与动作有关的人
第二节 词类下
第二节
本节教学内容：
一、虚词及其用法
词类下
二、词类小结
第二节
一、虚词及其用法
词类下
(一)介词
起标记作用
介词＋实词或短语
跟动作、性状有关
对他 对他提出的问题
1.常见的种类
1）表示关涉对象 向他学习 他跟我去
(一)介词
1.常见的种类
2）表示依据、方式、方法、工具、比较：
按法律规定执行 靠实力挣钱
同音同形，语法功能分别属于两类或几类词，但意
义上没有联系的词。
（二）词的兼类和活用
2．活用
·某个词属于A类，只是由于表达的特殊需要，偶
尔被用作B类词，这属于临时性的“活用”。 别太近视眼了。
名词活用为形容词
本节教学重点
一、虚词用法 二、兼类词和同音词 作业： P43、44：二、七、八
(一)介词
(2)关于 对于
A. 互用：表涉及、关联对象
关于这个问题，我们还可以继续讨论。
对于这个问题，我们还可以继续讨论。
(一)介词
(2)关于 对于
B.两者的区别
a. 表关联、涉及的事物→关于；
指出对象→对于”。
②对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。
(一)介词
(2)关于 对于
B.两者的区别
·全句语气的重点落在最后。
(四)语气词
2）区分不同词性的“的、了”
A.区分不同词性的“的”
他是买米的。
这样做是可以的。
B. 区分不同词性的“了” 他掌握了三门外语了。 自行车他骑走了。
二、词类小结
（一）词类的划分
1．分类依据
2．词的多功能性
见书35页图
二、词类小结
（二）词的兼类和活用
1．兼类
1）定义
大家进行了认真地讨论。 准谓宾动词
他愤怒得叫道：“你滚！” 广泛的阅读是必要的。 小吴准备好好得吃一顿。 真谓宾动词
(三)助词
2．运用
2）“着”的用法
他履行着自己的诺言。
3）“了”的用法
大家正在推选了一个党代表。 你不去将会激怒了他。
(四)语气词
主要用于句末，也有用于句中的。
轻声
1．分类
1）表陈述语气 了 呢 的 着呢 下雨了。
你说我说——
因为你说，所以我说。 如果你说，那么我说。
原因－结果
假设－推论
(二)连词
1．连词的分类
和：小李和老李 我家和他家
并且：讨论并且通过 认真审阅并且讨论通过 他不但嘴上这么说，并且行动上也这么做。 如果：如果下雨，他就不回家了。
连接词语
·三类 连接词语或分句 连接分句
(二)连词
2．常用连词的运用
(三)助词
1）结构助词
的、地、得
C.“得”：补语的标志
搬得动 跑得很快 开展得轰轰烈烈
D.“者”→“者”字短语（书面）
“的”字短语（口语）
“得人心者得天下” “得人心的得天下” “新来的留下”
“新来者留下”
(三)助词
2）动态助词
了、着、过
走了三天 看了两本 短了一截
唱着 写着 堆着 忙着 闲着
说过 来过 穷过 年轻过。
(1)
·和：最普遍
北方：跟
口语
南方：同
与：书面语。
(二)连词
(1)
·连接三个以上名词语一般用“和”：
数学、物理和化学
数学、物理、化学
·“和”的用途现在扩大： 他们在慰问和帮助伤病员。 他们的品质是那样的纯洁和高尚。 ·使用“和”时不要互相包含：
粮食和小麦丰收了。中国人民和世界人民
(二)连词
(1)
区之一。 本店经销电视机、收音机、录音机，及/以及各种零件。 他是否会来及/以及来了是否会安心都是一个问题。
及＋其：和他（们）、和他（们）的
暴露的对象，只能是侵略者、剥削者、压迫者，及其在
人民中所遗留的恶劣影响，而不能是人民大众。
思考： 我校领导成员及其科、室的人员参加了大会。
(二)连词
(3)
熟悉他的工人、干部、技术人员摸到了一条规律，有事找 他别到书记办公室，而要到现场和图书资料室去。
或事物的介词。
(一)介词
(1)对、对于
A．可互用：
a.对于→对
对于你的意见，我们会考虑的。
对你的意见，我们会考虑的。
①注意二者使用范围
b. 对：在……方面→对于
他对这个问题提出了自己的看法。 郭全海对自己的事总是随随便便。
老师对大家的成绩感到满意。
(一)介词
(1)对、对于
B．不能互用
a. 对：向、向着、朝着﹡→对于
(三)助词
附着在实词、短语或句子上面
表示某种语法意义的词
后附，轻读：我的
前附，不轻读：所见
(三)助词
1．常见类别
1）结构助词
a.定语的标志
的、地、得
A.“的”主要作用有两个：
源自文库
b.构成“的”字短语 伟大的祖国、工作的时间 他的、写的、他写的、强壮的 B.“地”：状语的标志
历史地看问题 赞成地说 充满深情地望着
他或你都要去。
或、或者→选择关系
和→并列关系
(二)连词
(4)还是、或者
不管你还是/或者我，都不能忘记这件事。
你，还是/ 陈述 还是 疑问 或者→陈述
(二)连词
(5)而、而且、并且
A.“而”
“简练而生动”
“学坏容易而学好难”
“各班都取得了良好的成绩，而以初三(1)班的成绩 最为突出”
“把烧红的钢放进水里，会很快冷却而变硬”
3）尝试助词“看”：轻读
写写看 读读看 给他示范一遍看
(三)助词
4）时间助词
“的”、“来着”：表示过去发生的事情
·“的”侧重于强调动作的时间、处所、方式、施事等 我在这里读的书 他昨天晚上去的北京 老王发的言，我没发言。 我们按规定作的处理 ·“来着”侧重于肯定动作行为本身 她上个星期还搬家来着，怎么会在旅游呢？
（二）词的兼类和活用
2）常见类型
D.兼属区别词和副词
高速、临时、额外、永久、主要 E.兼属动词和介词 向、到、朝、跟、同、比 F.兼属动词、介词和副词 在
G.兼同连词和介词
H.兼同动词、介词和助词
和、跟、同
给
3）区分兼类词和同音词
关键看它们的词义是否有密切的联系：
花红
花 花钱 张
张口
一张纸
同音词：
用层次分析法来分析句子 用毛笔写字
比他强百倍
3）表示动作的处所、时间、方向
从今天开始上课 往他家的后面拐 沿着这条路走 他在家做作业
(一)介词
1.常见的种类
4）表动作执行的原因、目的
为人民服务 他因为这事离开了
5）表示施事、受事
他被领导批评了 把书递给他
(一)介词
2.语法特点
A.介词不单说,也不单独作句法成分。
并列、转折、递进、顺承
(二)连词
(5)而、而且、并且
A.“而”
注意“为……而”、“因……而”的用法：
表目的
为造福人类而献身 学校因刮台风而停课 学校刮台风而停课
原因-结果
为祖国而奋斗 为理想而努力
他因家庭而出国去了
(二)连词
(5)而、而且、并且
B.“而且”、“并且”
①读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 ③我们应该并且必须提前完成这项任务。 a.而且——谓词性 b.并且——动词性
b．用在及物动词前，构成名词性短语，表示动词的受事。
所见 所闻
(三)助词
7）其他助词：
B.给：加强语气
口语词
被他（给）骗了 把他给气坏了
比较下面的句子：
他给人偷了一百块
C.连：+名、动、区别性词语
连书都不看 连我都不认得
连做都不做
连中等都谈不上
(三)助词
2．运用
1）“的、地、得”的区别
她高兴的不得了。
思考：
他们关于春耕生产抓得很紧。
(一)介词
(3)在
A.注意“在……上/下”的用法：
在（+名词性词语）上/下
在（﹡+谓词性词语）上/下
他在积极主动学习上还存在着不足。 在大家的努力/大家努力下，我们学校获得了省先进 文明单位。 在这条道路上他走得并不顺。在他家的屋顶上
(一)介词
(3)在
A.注意“在……上/下”的用法：
领导还没有研究呢。 他才不会这么做呢。
他是从北大毕业的。 他说话厉害着呢。
(四)语气词
主要用于句末，也有用于句中的。
轻声
1．分类
1）表陈述语气 了 呢 的 着呢 下雨了。
领导还没有研究呢。 他才不会这么做呢。
他是从北大毕业的。 他说话厉害着呢。
(四)语气词
2）表疑问语气
呢 吗 吧 啊
这事到底是谁干的呢?
今天是星期三吗?
今天是星期三吧？ 你不来呀？
(四)语气词
4）表感叹语气
啊
好漂亮啊! 多么蓝的天哪！
有的语气词可以表示多种语气。
(四)语气词
2.语气词的用法：
1）作用
A.可以两个或三个连着用
（1）的
（2）了
（3）吗、呢、吧、吗、啊
他今年得了两个奖，够厉害的了。 你不是要来拿书的吗？ 这本书，你看了吧？ 他走了吗？ 是他们看见的啦。
b.状语“关于……”→主语前；
状语“对于……”→
关于中草药，我知道得很少。 *我关于中草药知道得很少。 对于这件事，我一无所知。 我对于这件事一无所知。
(一)介词
(2)关于 对于
c. “关于……”可作文章标题；
“对于……”加名才能作文章标题。
标题：关于文风问题
标题：对于文风问题 对于文风问题的看法
他叫什么来着？ 我刚才买盒饭来着。
(三)助词
5）约数助词：
把（百把人）、来（二十来岁）、
多（一百多个） 左右（十个左右） 上下（五十上下）
6）比况助词：
似的、一样、（一）般 像花朵似的 像花朵 好像发疯一样 春天（一）般的阳光
(三)助词
7）其他助词：
·所、给、连等
A.所：两个作用 a．用于被字句，跟“被”、“为”照应，组成的格式表 被动。 被我所发现 为人所不耻
在（+动名词/﹡+动宾）上
在（﹡+主谓短语）下 在工作上 ﹡在买书上 ﹡在你帮助下
(一)介词
(3)在
B.注意“在……中”的用法：
在（+名词性词语）中
在（+动词性词语）中
在群众中 在社会主义国家中 在革命建设中 在建设社会主义中
C.避免滥用“在……上”：
他在对人民造成的伤害上是巨大的。
(一)介词
(4)给、跟
①注意二者使用范围
b. 对：对待﹡→对于
她对我很好。﹡她对于我很好。
对〉对于
(一)介词
(1)对、对于
②注意二者前后主客关系
这本书对/对于我很感兴趣。
思考：
对于敌人要狠，对于同志要和。
新的规章制度对有的同志可能不习惯。
·为避免歧义，现在有一种趋势：
“和、与”作连词
“同、跟”作介词
思考：
我与你都是新社会的青年，与我们的前辈比起来， 真幸福多了。
(二)连词
(2)
·常常有主次之分、先后之别
·多用于书面语
及：名词性词语
名词性词语 以及 动词性词语 前面可以有逗号隔开 代表团团长及全体团员
(二)连词
(2)
河南是小麦、棉花及/以及玉米、高粱等农作物的重要产
他是人民代表。
他代表了我们大家。
·一个词在不同语境中，具有两类或几类词 的主要语法功能，意义上又有密切的联系，这是 兼类词。
（二）词的兼类和活用
2）常见类型
A.兼属名词和动词
锁、领导、锯、病、伤、药、电
B.兼属名词和形容词
圆、尖、累赘、困难、经济、科学
C.兼属动词和形容词
负责、热、冷、破、集中、坦白
给＝跟：“对、向”等意义
给：“为、替、被、让”等意义
跟：“和、同”等意义
他给我说过。 他跟我说过。 那个射手真行，我可不敢给他比箭。 那个射手真行，我可不敢跟他比箭。
他给人家骗了。
他跟人家骗了。
(一)介词
(5)于 古语词
表示
天才出于勤奋 防患于未然 不习惯于这种谈话方式
在、自、比、向
到、从、对、为 出身于农民家庭 服务于21世纪 社会主义优越于资本主义
山区的生活贫困艰苦，达于极点 他的骄傲导致于他的失败。 他们来自于大西北。
(一)介词
(6)由、由于：表原因
由：从、让、被、归
由受凉引起的发烧。 由于受凉引起的发烧。 由北京来上海 任务由我们班包下来了 由你决定 由你负责
思考：
这个人由于害怕革命，进一步发展到反对革命，背叛革命。
(二)连词
具体连接作用，表一定的逻辑关系
从 往 按 为 ……
B. 介词短语也不单说,在句中主要作状语,少数
还可以作补语、定语、宾语。
从今天 往那商店的后面 我把书还了。 他从北京来。 他晕倒在实验室。 对考试的意见 这是为了工作。 我初次见您是在一次电影招待会上。
(一)介词
3.常见介词的运用
(1)对、对于
①注意二者使用范围
·都是介绍动作的对象或与动作有关的人
第二节 词类下
第二节
本节教学内容：
一、虚词及其用法
词类下
二、词类小结
第二节
一、虚词及其用法
词类下
(一)介词
起标记作用
介词＋实词或短语
跟动作、性状有关
对他 对他提出的问题
1.常见的种类
1）表示关涉对象 向他学习 他跟我去
(一)介词
1.常见的种类
2）表示依据、方式、方法、工具、比较：
按法律规定执行 靠实力挣钱
同音同形，语法功能分别属于两类或几类词，但意
义上没有联系的词。
（二）词的兼类和活用
2．活用
·某个词属于A类，只是由于表达的特殊需要，偶
尔被用作B类词，这属于临时性的“活用”。 别太近视眼了。
名词活用为形容词
本节教学重点
一、虚词用法 二、兼类词和同音词 作业： P43、44：二、七、八
(一)介词
(2)关于 对于
A. 互用：表涉及、关联对象
关于这个问题，我们还可以继续讨论。
对于这个问题，我们还可以继续讨论。
(一)介词
(2)关于 对于
B.两者的区别
a. 表关联、涉及的事物→关于；
指出对象→对于”。
②对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。
(一)介词
(2)关于 对于
B.两者的区别
·全句语气的重点落在最后。
(四)语气词
2）区分不同词性的“的、了”
A.区分不同词性的“的”
他是买米的。
这样做是可以的。
B. 区分不同词性的“了” 他掌握了三门外语了。 自行车他骑走了。
二、词类小结
（一）词类的划分
1．分类依据
2．词的多功能性
见书35页图
二、词类小结
（二）词的兼类和活用
1．兼类
1）定义
大家进行了认真地讨论。 准谓宾动词
他愤怒得叫道：“你滚！” 广泛的阅读是必要的。 小吴准备好好得吃一顿。 真谓宾动词
(三)助词
2．运用
2）“着”的用法
他履行着自己的诺言。
3）“了”的用法
大家正在推选了一个党代表。 你不去将会激怒了他。
(四)语气词
主要用于句末，也有用于句中的。
轻声
1．分类
1）表陈述语气 了 呢 的 着呢 下雨了。
你说我说——
因为你说，所以我说。 如果你说，那么我说。
原因－结果
假设－推论
(二)连词
1．连词的分类
和：小李和老李 我家和他家
并且：讨论并且通过 认真审阅并且讨论通过 他不但嘴上这么说，并且行动上也这么做。 如果：如果下雨，他就不回家了。
连接词语
·三类 连接词语或分句 连接分句
(二)连词
2．常用连词的运用
(三)助词
1）结构助词
的、地、得
C.“得”：补语的标志
搬得动 跑得很快 开展得轰轰烈烈
D.“者”→“者”字短语（书面）
“的”字短语（口语）
“得人心者得天下” “得人心的得天下” “新来的留下”
“新来者留下”
(三)助词
2）动态助词
了、着、过
走了三天 看了两本 短了一截
唱着 写着 堆着 忙着 闲着
说过 来过 穷过 年轻过。
(1)
·和：最普遍
北方：跟
口语
南方：同
与：书面语。
(二)连词
(1)
·连接三个以上名词语一般用“和”：
数学、物理和化学
数学、物理、化学
·“和”的用途现在扩大： 他们在慰问和帮助伤病员。 他们的品质是那样的纯洁和高尚。 ·使用“和”时不要互相包含：
粮食和小麦丰收了。中国人民和世界人民
(二)连词
(1)
区之一。 本店经销电视机、收音机、录音机，及/以及各种零件。 他是否会来及/以及来了是否会安心都是一个问题。
及＋其：和他（们）、和他（们）的
暴露的对象，只能是侵略者、剥削者、压迫者，及其在
人民中所遗留的恶劣影响，而不能是人民大众。
思考： 我校领导成员及其科、室的人员参加了大会。
(二)连词
(3)
熟悉他的工人、干部、技术人员摸到了一条规律，有事找 他别到书记办公室，而要到现场和图书资料室去。
或事物的介词。
(一)介词
(1)对、对于
A．可互用：
a.对于→对
对于你的意见，我们会考虑的。
对你的意见，我们会考虑的。
①注意二者使用范围
b. 对：在……方面→对于
他对这个问题提出了自己的看法。 郭全海对自己的事总是随随便便。
老师对大家的成绩感到满意。
(一)介词
(1)对、对于
B．不能互用
a. 对：向、向着、朝着﹡→对于
(三)助词
附着在实词、短语或句子上面
表示某种语法意义的词
后附，轻读：我的
前附，不轻读：所见
(三)助词
1．常见类别
1）结构助词
a.定语的标志
的、地、得
A.“的”主要作用有两个：
源自文库
b.构成“的”字短语 伟大的祖国、工作的时间 他的、写的、他写的、强壮的 B.“地”：状语的标志
历史地看问题 赞成地说 充满深情地望着
他或你都要去。
或、或者→选择关系
和→并列关系
(二)连词
(4)还是、或者
不管你还是/或者我，都不能忘记这件事。
你，还是/ 陈述 还是 疑问 或者→陈述
(二)连词
(5)而、而且、并且
A.“而”
“简练而生动”
“学坏容易而学好难”
“各班都取得了良好的成绩，而以初三(1)班的成绩 最为突出”
“把烧红的钢放进水里，会很快冷却而变硬”
3）尝试助词“看”：轻读
写写看 读读看 给他示范一遍看
(三)助词
4）时间助词
“的”、“来着”：表示过去发生的事情
·“的”侧重于强调动作的时间、处所、方式、施事等 我在这里读的书 他昨天晚上去的北京 老王发的言，我没发言。 我们按规定作的处理 ·“来着”侧重于肯定动作行为本身 她上个星期还搬家来着，怎么会在旅游呢？
（二）词的兼类和活用
2）常见类型
D.兼属区别词和副词
高速、临时、额外、永久、主要 E.兼属动词和介词 向、到、朝、跟、同、比 F.兼属动词、介词和副词 在
G.兼同连词和介词
H.兼同动词、介词和助词
和、跟、同
给
3）区分兼类词和同音词
关键看它们的词义是否有密切的联系：
花红
花 花钱 张
张口
一张纸
同音词：
用层次分析法来分析句子 用毛笔写字
比他强百倍
3）表示动作的处所、时间、方向
从今天开始上课 往他家的后面拐 沿着这条路走 他在家做作业
(一)介词
1.常见的种类
4）表动作执行的原因、目的
为人民服务 他因为这事离开了
5）表示施事、受事
他被领导批评了 把书递给他
(一)介词
2.语法特点
A.介词不单说,也不单独作句法成分。
并列、转折、递进、顺承
(二)连词
(5)而、而且、并且
A.“而”
注意“为……而”、“因……而”的用法：
表目的
为造福人类而献身 学校因刮台风而停课 学校刮台风而停课
原因-结果
为祖国而奋斗 为理想而努力
他因家庭而出国去了
(二)连词
(5)而、而且、并且
B.“而且”、“并且”
①读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 ③我们应该并且必须提前完成这项任务。 a.而且——谓词性 b.并且——动词性
b．用在及物动词前，构成名词性短语，表示动词的受事。
所见 所闻
(三)助词
7）其他助词：
B.给：加强语气
口语词
被他（给）骗了 把他给气坏了
比较下面的句子：
他给人偷了一百块
C.连：+名、动、区别性词语
连书都不看 连我都不认得
连做都不做
连中等都谈不上
(三)助词
2．运用
1）“的、地、得”的区别
她高兴的不得了。
思考：
他们关于春耕生产抓得很紧。
(一)介词
(3)在
A.注意“在……上/下”的用法：
在（+名词性词语）上/下
在（﹡+谓词性词语）上/下
他在积极主动学习上还存在着不足。 在大家的努力/大家努力下，我们学校获得了省先进 文明单位。 在这条道路上他走得并不顺。在他家的屋顶上
(一)介词
(3)在
A.注意“在……上/下”的用法：
领导还没有研究呢。 他才不会这么做呢。
他是从北大毕业的。 他说话厉害着呢。
(四)语气词
主要用于句末，也有用于句中的。
轻声
1．分类
1）表陈述语气 了 呢 的 着呢 下雨了。
领导还没有研究呢。 他才不会这么做呢。
他是从北大毕业的。 他说话厉害着呢。
(四)语气词
2）表疑问语气
呢 吗 吧 啊
这事到底是谁干的呢?
今天是星期三吗?
今天是星期三吧？ 你不来呀？
(四)语气词
4）表感叹语气
啊
好漂亮啊! 多么蓝的天哪！
有的语气词可以表示多种语气。
(四)语气词
2.语气词的用法：
1）作用
A.可以两个或三个连着用
（1）的
（2）了
（3）吗、呢、吧、吗、啊
他今年得了两个奖，够厉害的了。 你不是要来拿书的吗？ 这本书，你看了吧？ 他走了吗？ 是他们看见的啦。
b.状语“关于……”→主语前；
状语“对于……”→
关于中草药，我知道得很少。 *我关于中草药知道得很少。 对于这件事，我一无所知。 我对于这件事一无所知。
(一)介词
(2)关于 对于
c. “关于……”可作文章标题；
“对于……”加名才能作文章标题。
标题：关于文风问题
标题：对于文风问题 对于文风问题的看法
他叫什么来着？ 我刚才买盒饭来着。
(三)助词
5）约数助词：
把（百把人）、来（二十来岁）、
多（一百多个） 左右（十个左右） 上下（五十上下）
6）比况助词：
似的、一样、（一）般 像花朵似的 像花朵 好像发疯一样 春天（一）般的阳光
(三)助词
7）其他助词：
·所、给、连等
A.所：两个作用 a．用于被字句，跟“被”、“为”照应，组成的格式表 被动。 被我所发现 为人所不耻
在（+动名词/﹡+动宾）上
在（﹡+主谓短语）下 在工作上 ﹡在买书上 ﹡在你帮助下
(一)介词
(3)在
B.注意“在……中”的用法：
在（+名词性词语）中
在（+动词性词语）中
在群众中 在社会主义国家中 在革命建设中 在建设社会主义中
C.避免滥用“在……上”：
他在对人民造成的伤害上是巨大的。
(一)介词
(4)给、跟