高中地理考试总结
高中地理考试反思总结
高中地理考试反思总结引言高中地理考试是检验学生对地理知识掌握程度的重要途径。
通过对考试的反思与总结，我们能够发现自己在哪些方面存在不足，并制定相应的学习计划，以提高自己的成绩。
本文将从准备考试的角度，总结高中地理考试中的问题，并提供对策。
问题一：知识记忆不牢固在地理考试中，知识记忆不牢固是一个普遍存在的问题。
这一问题的主要原因是学生对地理知识的记忆方法不正确，缺乏有效的记忆技巧。
面对大量的知识点，学生常常只是简单地死记硬背，缺乏对知识点之间关系的理解，导致在考试中容易忘记。
针对这一问题，我们可以采取以下对策：1.理解概念，注重关联：在学习地理知识时，需要注重理解概念，而不仅仅是机械地记忆。
同时，要学会将不同的知识点进行关联，形成知识体系，以便更好地记忆和应用。
2.采用记忆方法：可以尝试使用记忆法，例如制作记忆卡片、归纳总结等方法。
利用图片、图表等辅助工具，加强对知识的记忆。
3.反复巩固：地理知识需要反复巩固才能牢记。
在学习中，可以适当安排时间进行复习，及时回顾知识点，以保持记忆的新鲜度。
问题二：解题能力不足在地理考试中，许多学生存在解题能力不足的问题。
地理作为一门理科学科，需要学生具备一定的分析和解决问题的能力。
然而，很多学生在考试中只是被动记忆知识点，并不能将知识点灵活运用于解决实际问题。
为了提高解题能力，我们可以采取以下对策：1.培养思维方式：学习地理需要培养系统性思维，能够将问题进行整体分析，找出问题的规律和本质。
要积极培养自己的批判性思维和创造性思维，以提高解题能力。
2.增加实际练习：在复习地理知识的过程中，要注重解决实际问题的练习。
通过大量实际问题的解答，能够帮助学生熟悉题型，掌握解题思路。
3.参加模拟考试：参加模拟考试可以帮助学生熟悉考试环境，提高应试能力。
通过模拟考试，学生可以了解自己在时间分配、答题技巧等方面存在的问题，并及时调整学习计划。
问题三：对考纲和题型不熟悉地理考试中，不熟悉考纲和题型是导致考试失利的重要原因之一。
高中地理考试总结范文
时光荏苒，转眼间，高中地理考试已经落下帷幕。
这次考试不仅是对我们地理知识的检验，更是对我们学习方法和心态的考验。
在此，我对自己在这次考试中的表现进行总结，以便在未来的学习中不断进步。
一、考试中的优点1. 知识掌握扎实：在这次考试中，我能够熟练运用所学地理知识解答题目，对课本中的基本概念、原理和规律有了较为深入的理解。
2. 应试技巧较好：在考试过程中，我能够合理安排时间，迅速审题，避免粗心大意造成的失分。
同时，在解答题目时，注意条理清晰，语言表达准确。
3. 心态稳定：面对考试压力，我保持了良好的心态，沉着应对，没有因为紧张而影响发挥。
二、考试中的不足1. 理论知识掌握不够全面：在考试中，我发现自己在某些知识点上还存在盲区，导致答题时出现失误。
这说明我在今后的学习中还需加强对地理知识的积累。
2. 实践能力有待提高：考试中的题目既有理论知识，也有实际应用。
在解答实际应用题时，我发现自己的分析能力和解决问题的能力还有待提高。
3. 时间管理不够合理：在考试过程中，由于对某些题目思考时间过长，导致后面题目没有充足的时间去完成，影响了整体得分。
三、改进措施1. 加强地理知识积累：针对考试中暴露出的知识点盲区，我将在今后的学习中加强对相关知识的复习，确保知识掌握的全面性。
2. 提高实践能力：通过参加地理实践活动，如实地考察、制作地图等，提高自己的地理实践能力，增强分析问题和解决问题的能力。
3. 优化时间管理：在今后的学习中，我将合理安排时间，提高学习效率，确保在考试中能够充分利用时间，发挥出最佳水平。
总之，这次地理考试让我认识到了自己的不足，也为我指明了今后的努力方向。
在今后的学习中，我将不断努力，提高自己的地理素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
高三地理考试反思总结
高三地理考试反思总结高三地理考试反思总结一期中考试是同学们步入高三以来的首次正式考试，结合近几年的期中试题，我们不难总结出期中试题基本是以自然地理为主的，特别是大气部分涉及的知识点较多，在高考中大气部分也是考试的重点内容，考察知识点非常全面，而且都是一些基础考点，如果这次考试我们没有考好，那就要认真总结一下自己对基础知识的掌握是否牢固，做题时在基础知识还有考试状态方面都出现了哪些问题，“不积跬步，无以至千里”，认真总结积累经验，写出自己的试卷分析还是非常必要的。
这样咱们才能为期末考试和高考做好充分的准备，向自己的目标更近一步。
除了总结期中考试的经验之外，我们还应该把握期末考试的方向。
根据各学校的进度，期中考试之后我们马上就会进入人文地理的复习，人文地理主要是跟人和人类活动有关的知识点，我们应该用辩证的思想去理解，人口的变化、区位的分析既有自然的原因又有人为的原因，所以在分析区位因素的题目时要把握好优势和劣势两个方面，另外人和环境之间是相互影响相互制约的，特别是不合理的人类活动会产生一些环境问题，为了避免环境问题的出现我们要用可持续发展的思想来约束人们的行为。
可持续发展是我们的必考点之一，所以复习时要认真把握。
人文地理与区域地理联系较大，平时复习时多注意教材当中涉及到的重点国家和重点区域，对于北京的高考来讲，在综合题中还是以中国区域地理为主，因此在平时的复习中要着重把握中国区域地理的内容。
世界区域地理只要把握一些重点国家即可，例如：美国、澳大利亚、俄罗斯等。
人文地理部分在高考中简答题的分值较大，如果在简答题中我们仅回答出人文地理试题的一般模板，我们只能得到一半的分值，人文地理的答题必须要以试题中出现的国家为背景，脱离了实际的答案就是不全面的，这也是学生在简单题方面经常会出现的问题，最终导致的结果就是得分率低，所以我们才将复习区域地理摆在了一个很高的位置。
高三地理考试反思总结二一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势“ 3+X ”模式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。
高中学业水平考试地理知识点总结
高中学业水平考试地理知识点总结高中地理主要涉及以下五个方面的知识点：1. 地球基本知识：包括地球的形状、自转和公转、地球的内部结构和地球的地理坐标系统等。
2. 自然地理：包括天气与气候、地表水资源、土地利用、自然环境保护等。
3. 人文地理：包括人口与城市、交通与通讯、工业与经济地理、农业与农村、文化与发展等。
4. 区域地理：包括国际关系、中国的自然地理和人文地理、世界主要国家和地区的地理、地理教材插图解读等。
5. 环境与可持续发展：包括环境问题、可持续发展的理念和实践、资源利用与保护等。
具体的知识点如下：1. 地球基本知识：- 地球的形状和大小：地球是一个近似于椭球的球体，其直径约为12742公里。
- 地球的自转和公转：地球自西向东自转，公转轨道为椭圆形。
- 地球的内部结构：地球由地壳、地幔和地核构成。
- 地球的地理坐标系统：地球的经线和纬线构成的网格系统，用于定位地球上的位置。
2. 自然地理：- 天气与气候：天气是指短时间内大气状态的变化，气候是指长时间内某地区的天气情况。
- 地表水资源：包括江河湖泊、地下水和冰川等。
- 土地利用：包括城市建设、农田、森林、草原等。
- 自然环境保护：保护自然资源和生态环境，防止生物多样性的丧失和环境污染。
3. 人文地理：- 人口与城市：包括人口分布、人口变化和城市化等。
- 交通与通讯：包括陆路交通、航空、水路交通和通讯网络等。
- 工业与经济地理：包括工业发展和产业布局。
- 农业与农村：包括农业发展、农田水利和农村经济等。
- 文化与发展：包括地域文化特色和文化自信等。
4. 区域地理：- 国际关系：包括国际政治、国际经济和国际合作等。
- 中国的自然地理和人文地理：包括地理区划、地势地貌、气候特点、人口分布等。
- 世界主要国家和地区的地理：包括各国的地理位置、地理特点和主要城市等。
- 地理教材插图解读：对地图、图表和示意图等进行解读和分析。
5. 环境与可持续发展：- 环境问题：包括全球气候变化、大气污染、水资源短缺、土地退化和生物多样性丧失等。
高一地理期中考试总结5篇
高一地理期中考试总结5篇篇1一、考试概况本次高一地理期中考试于XXXX年XX月XX日进行，考试时间为XX分钟。
本次考试采用闭卷形式，试题满分值为XX分。
考试范围涵盖了必修一《地理》教材的前三章内容，包括地球与地图、自然地理现象、人文地理现象等方面。
二、学生表现从整体上看，学生们在本次考试中表现出了较为扎实的地理基础知识和基本技能。
大部分学生能够熟练掌握地球与地图的基本知识，如经纬度、时区划分等，并在自然地理现象和人文地理现象方面表现出一定的理解能力和分析能力。
然而，在考试过程中，也暴露出了一些问题。
部分学生在答题时存在粗心大意、不认真审题的现象，导致部分简单题目失分。
同时，部分学生在理解复杂地理现象和综合分析问题时存在困难，需要进一步加强地理思维能力和综合分析能力的培养。
三、试题分析本次考试的试题设计较为合理，涵盖了教材的主要内容，同时也注重了学生的实际应用能力和思维能力的培养。
试题类型多样，包括选择题、填空题、简答题等，难度适中，能够较好地检验学生的地理学习成果。
然而，在试题设计过程中，也需要注意一些细节问题。
例如，部分选择题的选项设计不够严谨，可能导致学生误解或混淆；部分简答题的评分标准不够明确，可能导致评分过程中的主观性和不公平性。
因此，在今后的试题设计过程中，需要进一步加强试题的严谨性和科学性。
四、教学建议针对本次考试中出现的问题和不足，提出以下教学建议：1. 进一步加强地理基础知识和基本技能的教学，确保学生能够熟练掌握并运用相关知识。
2. 注重培养学生的地理思维能力和综合分析能力，引导学生学会运用地理知识解决实际问题。
3. 加强试题的严谨性和科学性，避免出现误导学生或评分不公平的情况。
4. 鼓励学生多阅读地理书籍和资料，拓宽视野，增强地理素养。
五、总结与展望本次高一地理期中考试已经圆满结束，通过本次考试，学生们不仅检验了自己的学习成果，也发现了自己在学习过程中的不足之处。
对于教师而言，本次考试也为今后的教学提供了有益的反馈和指导。
高中地理考试反思与总结
高中地理考试反思与总结地理是一门理科学科，旨在研究地球表面和国土空间的自然和人文现象。
在高中生涯中，地理学科要求学生具备一定的地理知识、地图阅读和空间分析能力。
在地理学科的备考过程中，我也经历了一些困难和挑战。
下面是我对高中地理考试的反思与总结。
首先，地理学科的题目种类繁多，要求学生具备全面的知识储备。
地理涉及到的内容涵盖自然地理和人文地理两个方面，包括地理基础知识、地图阅读、气候、环境问题、城市规划等多个方面。
因此，在备考过程中，我需要广泛阅读地理教材和参考书籍，掌握全面的地理知识。
此外，我还需要注重学习地理应用技巧，如地图阅读和空间分析等，这些技巧在考试中占据重要比例。
其次，地理学科对于学生的思维逻辑和综合分析能力要求较高。
地理学科不仅仅是记忆和背诵知识点，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在备考过程中，我发现要想在地理考试中取得好成绩，单纯的背诵和记忆是不够的，更重要的是能够将地理知识与实际问题结合起来，进行分析和解答。
因此，在备考过程中，我注重培养自己的思维能力，通过解答地理问题和做一些实例题，提高自己的综合分析能力。
再次，地理学科的复习不能只偏重于理论知识，还要注重实践和实地考察。
地理是一个与实际紧密相关的学科，理论知识的学习不能脱离实际。
在备考过程中，我发现对于一些理论知识，如果能够通过实践和实地考察进行深入学习，效果会更好。
例如，我在备考地图阅读时，会去找一些实际的地图进行阅读和分析；在学习城市规划时，我会去了解一些实际的城市规划案例。
通过与实际相结合，我对地理知识的理解和记忆更加深刻。
最后，地理学科的备考需要合理规划时间和激发兴趣。
地理是一个广泛而深入的学科，在备考过程中需要花费较长的时间。
因此，我需要合理规划自己的学习时间，将各个知识点进行安排和分配。
同时，我也需要找到学习地理的兴趣点，通过阅读地理资料、与同学交流和实践活动，培养对地理学科的兴趣和好奇心。
只有真正对地理感兴趣，才能够持续地学习和积累地理知识。
2024年高中地理考试反思与总结
2024年高中地理考试反思与总结尊敬的老师：您好！感谢您在这学期中对我们的悉心教导和关心。
经过一学期的学习，我在地理这门课程中获益良多。
我在____年的高中地理考试中取得了一些成绩，但也面临了一些挑战和问题。
通过对自己的考试表现进行反思和总结，我希望能够更好地发现自己的不足并加以改进，以便在未来的学习中取得更好的成绩。
首先，我认识到自己在考试前没有充分做好复习准备。
在整个学期中，我较为关注其他学科的学习，并没有专注于地理学科的掌握。
这导致我对一些重要知识点的掌握不够扎实，影响了在考试中的发挥。
因此，我意识到复习的重要性，以及对知识的不断巩固和深化的必要性。
其次，我在解答与地理学相关问题时，存在着不够系统和完整的表述。
我通常只列举了一些简单的观点，对于细节的解释不够清晰，并且缺乏相关的例子来支持我的观点。
这导致我的答案被评定为不够全面和详细，没有充分展现我的理解和分析能力。
因此，我意识到在考试中，要注重细节的表述，增加答案的完整性和逻辑性。
此外，在考试过程中，我发现我对一些地理术语和概念的理解还不够深入。
这导致我在解答相关问题时无法准确使用这些术语和概念，影响了我对问题的解析和论证过程。
因此，我计划在未来的学习中，加强对地理术语和概念的温故知新，以便在考试中能更好地运用。
值得一提的是，我发现我在地理图解和地图分析方面存在一定的问题。
有时候，我并不能快速准确地读懂地图上的信息，并把它与问题进行有效的结合。
这限制了我在图析题上表现出的能力。
因此，我计划在未来的学习中，多进行地图阅读和分析的训练，以便在考试中能有更好的表现。
对于这次考试中的不足和问题，我有一些相应的应对措施。
首先，我会制定合理的学习计划，将地理学科的学习放在一个重要位置，充分复习和巩固知识点。
其次，我会积极参加课堂讨论和与同学的交流，加深自己对地理问题的理解和思考。
另外，我会找一些相关资料进行阅读，扩大自己的知识面，并加强对地理术语和概念的掌握。
地理期末考试总结与反思(7篇)
地理期末考试总结与反思（精选7篇）随着社会不断地进步，我们要有一流的教学能力，反思过去，是为了以后。
那要怎么写好反思呢？以下是小编为大家收集的地理期末考试总结与反思（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
地理期末考试总结与反思1“这次期末考试的成绩不会太好。
”这是没考试之前我就料想到的，因为这几个月以来，一直突突突地往前赶，没给孩子们喘息的时间，更没给他们复习的时间。
但我没想到的是结果会相差那么大，尤其是作为教研组长，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。
通过试卷分析及几天的反思我发现存在自己身上的问题主要有以下几条。
1、课堂效率不高，时间观念不强。
可能是因为自己课下与学生嬉闹的比较多，有些学生分不清课上、课下，与老师闹，违犯纪律后，老师对他的批评当作与他说笑。
2、抓学生抓得不紧。
现在的情况是学生的发展不均衡，两极分化严重，差生很多，他们末大部分都有不写作业的恶习。
虽然平时也挺生气，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
3、教学思路有待改进。
一开始拿过题之后，我还觉得题出的不够好。
但是仔细想一想又觉得其实不是别人的题出的不好，分明是自己的指导思想有问题，别人为什么能考第一，我们每次总是考得不理想，这里面关键是思路。
教师往哪指，学生就往哪去;教师指教不到，学生就做不到。
本次期末考试充分暴露出了我忽视基础知识的弱点。
也许本次考试考得不好也未必全是坏事，它及时给我敲响了警钟：自己和别人的差距是很大的，要想在期末考试末取得理想成绩，必须要多下点苦功了。
为此，我决定主要从以下几方面进行改进：1、向课堂要质量，抓好课堂时间，珍惜课堂上的每分每秒，把其他的事能课后解决的就课后解决。
2、重点抓后进生的辅导，对于不写作业的学生，及时与其沟通，督促其进步。
3、认真钻研教材，钻研课标，抓好学生的读图、用图等基本功训练。
地理期末考试总结与反思2初一地理的教学课程已过XX月，这次期末考试，检验了学生的学习状况，同时学生的成绩也是对地理任课老师讲课的评判。
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高中地理考试总结引导语：写好总结,须从实际出发。
以下是XX搜集整理的高中地理考试总结，欢迎大家阅读！篇一：高中地理考试总结无论是哪一科，只要你喜欢，对它有兴趣，那么，你上这节课就会觉得特别的轻松与愉快。
在这轻松与愉快中，认真去听是必要的。
地理，其实与我们的生活息息相关，留意身边的景物，如天气、气候，再与课本上的知识联系起来，会让你发现很多，了解很多。
天空为什么是蓝色的白云是怎样形成的为何会有四季的变化人与自然的关系，以前、现在、未来是怎样善于思考，善于联系会让你学得更好。
学习地理，与学习其他科目方法基本上差不多，只是内容有所不同罢了。
认真去听，善于去想，把握好课堂上的40分钟，会使你事半功倍。
注意平时要复习，结合实际来复习。
你不必一字不漏地记着，你只要知道，明白那一句所表达的意思，理解它就行了。
记住，无论哪一科都要做到“手到”，“眼到”。
“心到”是最为根本的。
篇二：通向成功的地理学习方法地理不同于政治历史有那么系统的知识框架，地理知识较分散，所以不容易记忆，但有良好的学方法是有很好的帮助的！下面就是我在高中时的学习方法！地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。
如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。
其实我们版块一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
1、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
2、依纲据本，掌握地理原理、规律①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。
如：区域地理：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布、成因、特点、问题、解决措施4、巧妙记忆地理知识①谐音记忆法。
例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁②口诀记忆法。
例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。
地理是人类最古老的学科之一。
开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。
忽忽数十个世纪，人类一直在感受着自然造物的神奇，并通过人与自然的往来交流中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。
时至今日，地理事物与现象变成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记。
由此延伸，进而折射出社会风貌真实的投影。
上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。
地理学还具有极强的实用性，地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。
不仅如此，地理学在现代科学中还需要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。
既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？首先，我们得明确，为什么学地理？学地理对我们的日常生活有什么帮助。
其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。
很多进入高一的学生，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度大；刚进入高中的学生生活阅历有限，如学生对四季更替，边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性认识。
其实地理很简单，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做：现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。
课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。
这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。
信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。
地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。
还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好高中地理的祝你们成功！1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际3、学会变图①图图转换②图文转换4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图、中国水系图、中国资源图、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：1、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、要在十条线上下功夫。
学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。
根据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力，因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。
学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。
可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。
你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。
高考虽然是能力立意，但注重基础，地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。
实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。
篇二：高中地理考试总结1、地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。
2、自然地理，理科学习方法，强调理解，以用为目的，重理解，重运用，联实际，解问题。
多练习，重思路，多画图，熟知识。
人文地理，文科学习方法，理解后记忆。
多看书，熟要点；会看书，握主干，善总结，形己见。
重于方法，结实际。
3、学习四部曲预习知内容，晓不懂，重难点上注意集上课老师的引导，少走弯路，提高效率练习即使巩固，知识过关复习点点过关，基础牢固1、依纲据本，掌握地理原理、规律①读厚书：书中做笔记，加理解、找疑点②读薄书：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、巧妙记忆地理知识①谐音记忆法。
例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧硅铝铁钙钠钾镁②口诀记忆法。
例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。
3、学习世界地理：要在十条线上下功夫。
找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）一、利用地图1、分类地图。
2、读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际3、变图①图图转换②图文转换4、用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆5、做到脑中有图，手会画图二、利用课本1、举一反三：寻找同类地理事物的一般特点和规律。
适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
2、总结和归纳：利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。
3、抓重点，中消化1、熟练自然地理原因：(1)自然地理是人文地理的载体，是解答人文地理、时政推理的知识工具。
(2)高考试题多为从自然地理生发出来的人文地理、时政地理2、心中有图原因：(1)图是地理复习的活灵魂。
图上所包含的地理知识信息甚多(2)地理高考卷面上题题有图。
3、文图结合(文字、数据地理知识、地理原理、规律等转嫁入各类地图中记忆理解。
) 原因：地理图象是地理信息最密集的知识载体，4、先图后文(先熟记地图，再记忆具体文字知识。
)收集典型图文结合题目，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图←→文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。
5、贵在坚持练习量化知识积累是复习好地理的基础特征。
每天记一幅地图、做十道地理填空题、阅读10页教材、整理5个地理知识点、6、讲究技巧(1)小技巧：浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法，(2)课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构，(3)题后，总结规律、题型特点、语言书写、图文分析技巧。
(4)有问题及时问。