七上 去掉绝对值符号的几种题型
去掉绝对值符号的几种题型
1、对于形如︱a︱的一类问题
只要根据绝对值的3个性质，判断出a的3种情况，便能快速去掉绝对值符号。
当a>0时，︱a︱=a (性质1：正数的绝对值是它本身) ；
当a=0 时︱a︱=0 (性质 2：0的绝对值是0) ；
当 a<0 时；︱a︱=–a (性质3：负数的绝对值是它的相反数) 。
2、对于形如︱a+b︱的一类问题
首先要把a+b看作是一个整体，再判断a+b的3种情况，根据绝对值的3个性质，便能快速去掉绝对值符号进行化简。
当a+b>0时，︱a+b︱=(a+b) =a +b (性质1：正数的绝对值是它本身) ；当a+b=0 时，︱a+b︱=(a+b) =0 (性质 2：0的绝对值是0)；
当 a+b<0 时，︱a+b︱=–(a+b)=–a-b (性质3：负数的绝对值是它的相反数)。
3、对于形如︱a-b︱的一类问题
同样，仍然要把a-b看作一个整体，判断出a-b 的3种情况，根据绝对值的3个性质，去掉绝对值符号进行化简。
但在去括号时最容易出现错误。
如何快速去掉绝对值符号，条件非常简单，只要你能判断出a与b的大小即可（不论正负）。
因为︱大-小︱=︱小-大︱=大-小，所以当a>b时，︱a-b︱=（a-b）= a-b，︱b-a︱=（a-b）= a-b 。
口诀：无论是大减小，还是小减大，去掉绝对值，都是大减小。
4、对于数轴型的一类问题，
根据3的口诀来化简，更快捷有效。
如︱a-b︱的一类问题，只要判断出a在b的右边（不论正负），便可得到︱a-b︱=（a-b）=a-b，︱b-a︱=（a-b）=a-b 。
5、对于绝对值符号前有正、负号的运算
非常简单，去掉绝对值符号的同时，不要忘记打括号。
前面是正号的无所谓，如果是负号，忘记打括号就惨了，差之毫厘失之千里也！
1、设化简的结果是（）。
（A）（B）（C）（D）
2、实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，则代数式的值等于（）。
（A）（B）（C）（D）
3、（1）已知，化简的结果是。
（2）已知，化简的结果是。
（3）已知，化简的结果是。
4、已知a、b、c、d满足且，那么
5、若，则有（）。
（A）（B）（C）（D）
6、有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，则式子化简结果为（）．
（A）（B）（C）（D）
7、有理数a、b在数轴上的对应点如图所示，那么下列四个式子，
中负数的个数是（）．
（A）0 （B）1 （C）2 （D）3
++--+的值.
8、如果有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，求a b a c b c
9．已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a
﹣b|
10．有理数a，b，c在数轴上的对应位置如图，化简：|a﹣b|+|b﹣c|+|a﹣c|．
11．a、b在数轴上的位置如图所示，化简：|a|+|a﹣b|﹣|a+b|．
12．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，
试化简下式：|a﹣c|﹣|a﹣b|﹣|b﹣c|+|2a|．
【练习】
一. 选择题
1.一个数是3，另一个数比它的相反数大3，则这两个数的和为（）
A. 3
B. 0
C. －3
D. ±3
2. 计算2－3的结果是（）
A. 5
B. －5
C. 1
D. －1
3. 哈市4月份某天的最高气温是5℃，最低气温是－3℃，那么这天的温差（最高气温减最低气温）是（）
A. －2℃
B. 8℃
C. －8℃
D. 2℃
4. 下列说法中正确的是（）
A. 若两个有理数的和为正数，则这两个数都为正数
B. 若两个有理数的和为负数，则这两个数都为负数
C. 若两个数的和为零，则这两个数都为零
D. 数轴上右边的点所表示的数减去左边的点所表示的数的差是正数
5. 如果x<0，y>0，且︱x︱>︱y︱，那么x＋y是（）
A. 正数
B. 负数
C. 非正数
D. 正、负不能确定
6. 若两个有理数的差是正数，那么（）
A. 被减数是负数，减数是正数
B. 被减数和减数都是正数
C. 被减数大于减数
D. 被减数和减数不能同为负数
7. 当x<0，y>0时，则x，x＋y，x－y，y中最大的是（）
A. x
B. x＋y
C. x－y
D. y
二. 填空题
1. 计算：－（－2）＝__________．
2. 2/5＋（－3/5）＝__________；（－3）＋2＝__________；－2＋（－4）＝__________．
3. 0－（－6）＝__________；1/2－1/3＝__________；－3.8－7＝__________．
4. 一个数是－2，另一个数比－2大－5，则这两个数的和是__________．
5. 已知两数之和是16，其中一个加数是－4，则另一个加数是__________．
6. 数轴上到原点的距离不到5并且表示整数的只有__________个，它们对应的数的和是__________．
7. 已知a 是绝对值最小的负整数，b 是最小正整数的相反数，c 是绝对值最小的有理数，则c ＋b －a ＝__________． 8、当1x =-时，则22x x -++=
．
9、已知3x <-，化简321x
+-+.。
初一数学去绝对值经典题
初一数学去绝对值经典题在初一数学课堂上，绝对值这个概念就像那颗闪亮的星星，总是吸引着我们的目光。
大家好，今天咱们就来聊聊绝对值。
别看它字面上是个“绝对”的东西，其实它可有趣了。
想象一下，你在街上逛，看到一个小吃摊，那个小吃摊的老板问你：“你这次是想吃甜的还是咸的？”你很纠结，这就像数学里的负数和正数。
而绝对值的意思，就是无论你选择甜还是咸，结果都是那种“味道”的距离，给你一个清晰的答案。
绝对值到底是什么呢？简单来说，它就是一个数到零的距离。
比如说，绝对值|5|等于5，因为从零出发，走五步就到了5那里。
同样的，|5|也是5，走五步到5的地方。
这下是不是感觉简单多了？绝对值就像是把负数和正数都带到了同一个起跑线，让你可以轻松地比较。
想象一下，如果你和你的朋友比赛跑步，你在正向跑，而他在反向跑，谁跑得更快？绝对值告诉你，不管方向如何，咱们只看距离。
咱们看看一些例子。
比如说，|38|这个式子，你得先算出3和8之间的差距。
结果是5，但别担心，咱们只看绝对值，所以|38|等于5。
这就像生活中，大家都知道有时候总会有争吵，但只要把心放宽，就会发现其实彼此的距离并没有想象中那么远。
数学就是这样教会我们理解和包容的道理，绝对值也像是一个和解的桥梁，能让你们相互靠近。
哦，绝对值的运算规则也挺有趣。
比如说|a + b| ≤ |a| + |b|。
这意思就是，如果你把两个数加起来，然后取绝对值，结果一定小于等于你先把两个数的绝对值加起来。
这就好比，你和朋友一起去买零食，你们的预算有限，结果买了些便宜又好吃的。
合起来的价格不会超过你们俩各自预算的总和。
这种节俭的智慧，在生活中可是非常重要的，绝对值在这里给了我们一份数学上的启示。
绝对值的用法还不止于此。
在图像上，绝对值函数的图像是一条V字型的线。
这就像是一座桥，从下面慢慢向上升起，正负数在这条桥上无差别。
你走到左边是负数，走到右边是正数，无论你走哪边，最后都会回到零的那一刻。
去绝对值符号的几种常用方法
去绝对值符号的几种常用方法周健良绝对值是初中数学的一个难点.如何化去绝对值的符号呢？下面介绍几种去绝对值符号的常用方法.一、用绝对值的定义例1 已知1＜a ＜3，求|1-a|+|3-a|的值.分析 由1＜a 知1-a 是负数，由a ＜3知3-a 是正数，根据绝对值的定义可化去|1-a|+|3-a|的绝对值的符号.解 ∵1＜a ＜3，∴1-a ＜0，3-a ＞0，故|1-a|+|3-a|= a -1+3-a=2.例2 计算|2131-|+|3141-|+|4151-|+…+|91101-| 解 原式=10191514141313121-+⋅⋅⋅+-+-+-5210121=-=. 评析 绝对值的定义也是去绝对值符号的一种方法.先判断绝对值符号里的代数式的值的符号，然后确定去绝对值符号后是原代数式本身还是它的相反数.二、用绝对值的性质例3 已知|a|=3，|b|=4，求|a +b|的值.解 ∵|a|=3，|b|=4，∴a=±3，b=±4.①当a=3,b=4时,|a+b|=3+4=7；②当a=3,b=-4时,|a+b|=|3+（-4）|=1；③当a=-3,b=4时,|a+b|=|-3+4|=1；④当a=-3,b=4时,|a+b|=|（-3）+（-4）|=7.例4 已知|a-1|+|ab-2|=0, 求()()()()()()2006200612211111+++⋅⋅⋅+++++++b a b a b a ab 的值. 解 ∵|a-1|+|ab-2|=0, ∴|a-1|=0,|ab-2|=0,解得a=1,b=2.∴原式=200820071541431321211⨯+⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯+⨯ =2008120071514141313121211-+⋅⋅⋅+-+-+-+-=20082007200811=-. 评析 互为相反数的绝对值相等，任何一个数的绝对值都是非负数.运用这些性质可去绝对值符号.三、用数形结合例5数a、b、c在数轴上对应的位置如图所示，化简|a+c|-|a|+|b|.解由图示可得：b＜0，c＞a＞0，∴a+c＞0.原式= a+c-a+（-b）= c-b.评析在数轴上，有关的点所对应的数的符号一目了然，并且知道其到原点的距离的大小.透过图形，可以看清绝对值符号里代数式的值的符号，故能去绝对值符号.四、用分段比较例6比较a、|a|、-|a|、|-a|、-|-a|的大小.解①当a=0时，a=|a|=-|a|=|-a|=-|-a|=0；②当a＞0时， a=|a|=|-a|＞-|a|=-|-a|；③当a＜0时，a=-|a|=-|-a|＜|a|=|-a|.例7 求代数式|x+1|-|x+2|+|x-3|的最小值.分析代数式中有三个绝对值的符号，x分别取三个特殊值代入计算，比较结果，便可得出结论.解①当x =-1时，原式=|-1+1|-|-1+2|+|-1-3|=0-1+4=3；②当x =-2时，原式=|-2+1|-|-2+2|+|-2-3|=1-0+5=6；③当x =3时，原式=|3+1|-|3+2|+|3-3|=4-5+0=-1.综上所述，|x+1|-|x+2|+|x-3|的最小值是-1.评析最小的绝对值是0.由几个绝对值的和、差组成的代数式，若求其最小值，则应分别令各绝对值为0（称为分段），求出相应的字母的值后，再分别代入原代数式，计算结果.通过比较，得出结论.。
七年级数学(上)思维特训(4)：绝对值与分类讨论(含答案)
思维特训(四) 绝对值与分类讨论方法点津 ·1．由于去掉绝对值符号时，要分三种情况：即正数的绝对值是它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数，所以涉及绝对值的运算往往要分类讨论．用符号表示这一过程为：||a ＝⎩⎪⎨⎪⎧a （a >0），0（a ＝0），－a （a <0）.2．由于在数轴上到原点的距离相等的点(非原点)有两个，一个点表示的数是正数，另一个点表示的数是负数，因此知道某个数的绝对值求该数时，往往需要分两种情况讨论． 用符号表示这个过程为：若||x ＝a (a >0)，则x ＝±a .3．分类讨论的原则是不重不漏，一般步骤为：①分类；②讨论；③归纳．典题精练 ·类型一 以数轴为载体的绝对值的分类讨论1．已知点A 在数轴上对应的数是a ，点B 在数轴上对应的数是b ，且|a ＋4|＋(b －1)2＝0.现将点A ，B 之间的距离记作|AB |，定义|AB |＝|a －b |.(1)|AB |＝________；(2)设点P 在数轴上对应的数是x ，当|P A |－|PB |＝2时，求x 的值．2．我们知道：点A ，B 在数轴上分别表示有理数a ，b ，A ，B 两点之间的距离表示为AB ，在数轴上A ，B 两点之间的距离AB ＝|a －b |，所以式子|x －3|的几何意义是数轴上表示有理数3的点与表示有理数x 的点之间的距离．根据上述材料，回答下列问题：(1)|5－(－2)|的值为________；(2)若|x －3|＝1，则x 的值为________；(3)若|x －3|＝|x ＋1|，求x 的值；(4)若|x －3|＋|x ＋1|＝7，求x 的值．类型二 与绝对值化简有关的分类讨论问题3．在解决数学问题的过程中，我们常用到“分类讨论”的数学思想，下面是运用分类讨论的数学思想解决问题的过程，请仔细阅读，并解答下列问题：【提出问题】三个有理数a ，b ，c 满足abc ＞0，求|a|a ＋|b|b ＋|c|c的值． 【解决问题】解：由题意，得a ，b ，c 三个有理数都为正数或其中一个为正数，另两个为负数．①当a ，b ，c 都是正数，即a ＞0，b ＞0，c ＞0时，则|a|a ＋|b|b ＋|c|c ＝a a ＋b b ＋c c＝1＋1＋1 ＝3；②当a ，b ，c 中有一个为正数，另两个为负数时，设a ＞0，b ＜0，c ＜0，则|a|a ＋|b|b ＋|c|c＝a a ＋－b b ＋－c c＝1－1－1＝－1. 所以|a|a ＋|b|b ＋|c|c的值为3或－1.【探究】请根据上面的解题思路解答下面的问题：(1)三个有理数a ，b ，c 满足abc ＜0，求|a|a ＋|b|b ＋|c|c的值； (2)已知|a |＝3，|b |＝1，且a ＜b ，求a ＋b 的值．4．在有些情况下，不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉．例如：|6＋7|＝6＋7；|6－7|＝7－6；|7－6|＝7－6；|－6－7|＝6＋7.(1)根据上面的规律，把下列各式写成去掉绝对值符号的形式：①|7－21|＝________；②|－12＋0.8|＝________； ③⎪⎪⎪⎪717－718＝________． (2)用合理的方法计算：|15－12018|＋|12018－12|－|－12|＋11009.5．探索研究：(1)比较下列各式的大小(填“＜”“＞”或“＝”)：①|－2|＋|3|________|－2＋3|；②|－12|＋|－13|________|－12－13|；③|6|＋|－3|________|6－3|；④|0|＋|－8|________|0－8|.(2)通过以上比较，请你分析、归纳出当a，b为有理数时，|a|＋|b|与|a＋b|的大小关系．(直接写出结论即可)(3)根据(2)中得出的结论，解决以下问题：当|x|＋|－2018|＝|x－2018|时，求x的取值范围．详解详析1．解：(1)因为|a ＋4|＋(b －1)2＝0，所以a ＝－4，b ＝1，所以|AB |＝|a －b |＝5.(2)当点P 在点A 左侧时，|P A |－|PB |＝－(|PB |－|P A |)＝－|AB |＝－5≠2，不符合题意； 当点P 在点B 右侧时，|P A |－|PB |＝|AB |＝5≠2，不符合题意．当点P 在点A ，B 之间时，|P A |＝|x －(－4)|＝x ＋4，|PB |＝|x －1|＝1－x . 因为|P A |－|PB |＝2，所以x ＋4－(1－x )＝2，解得x ＝－12. 2．解：(1)7(2)因为|x －3|＝1，所以x －3＝±1，解得x ＝2或4.故x 的值为2或4.(3)根据绝对值的几何意义可知，x 必在－1与3之间，故x －3＜0，x ＋1＞0， 所以原式可化为3－x ＝x ＋1，所以x ＝1.(4)在数轴上表示3和－1的两点之间的距离为4，则满足方程的x 的对应点在－1的对应点的左边或3的对应点的右边．若x 的对应点在－1的对应点的左边，则原式可化为3－x －x －1＝7，解得x ＝－2.5； 若x 的对应点在3的对应点的右边，则原式可化为x －3＋x ＋1＝7，解得x ＝4.5. 综上可得，x 的值为－2.5或4.5.3．解：(1)因为abc ＜0，所以a ，b ，c 都为负数或其中一个为负数，另两个为正数．①当a ，b ，c 都为负数，即a ＜0，b ＜0，c ＜0时，则|a |a ＋|b |b ＋|c |c ＝－a a ＋－b b ＋－c c＝－1－1－1＝－3； ②当a ，b ，c 中有一个为负数，另两个为正数时，设a ＜0，b ＞0，c ＞0， 则|a |a ＋|b |b ＋|c |c ＝－a a ＋b b ＋c c＝－1＋1＋1＝1. 综上所述，|a |a ＋|b |b ＋|c |c的值为－3或1.(2)因为|a |＝3，|b |＝1，且a ＜b ，所以a ＝－3，b ＝1或－1，则a ＋b ＝－2或－4.4．解：(1)①21－7 ②0.8－12 ③717－718(2)原式＝15－12018＋12－12018－12＋11009＝15. 5．解：(1)①因为|－2|＋|3|＝5，|－2＋3|＝1，所以|－2|＋|3|＞|－2＋3|.②因为|－12|＋|－13|＝56，|－12－13|＝56，所以|－12|＋|－13|＝|－12－13|. ③因为|6|＋|－3|＝6＋3＝9，|6－3|＝3，所以|6|＋|－3|＞|6－3|.④因为|0|＋|－8|＝8，|0－8|＝8，所以|0|＋|－8|＝|0－8|.(2)当a ，b 异号时，|a |＋|b |＞|a ＋b |；当a ，b 同号或a ，b 中有一个为0或两个同时为0时，|a |＋|b |＝|a ＋b |，所以|a |＋|b |≥|a ＋b |.(3)由(2)中得出的结论可知，x 与－2018同号或x 为0，所以当|x |＋|－2018|＝|x －2018|时，x 的取值范围是x ≤0.。
数轴去绝对值题目初一
数轴去绝对值题目初一一、知识点回顾1. 绝对值的定义- 绝对值表示一个数在数轴上所对应点到原点的距离。
正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。
- 用数学符号表示为：| a|=a(a≥0) -a(a<0)2. 在数轴上确定数的绝对值大小- 例如，在数轴上表示数a，如果a在原点右侧，那么| a| = a；如果a在原点左侧，那么| a|=-a。
二、典型题目及解析1. 题目1- 已知a = - 3，b = 2，c = -1，求| a - b|+| b - c|的值。
- 解析：- 首先计算a - b的值：a - b=-3 - 2=-5。
- 根据绝对值的定义，| a - b|=| - 5| = 5。
- 然后计算b - c的值：b - c = 2-(-1)=2 + 1=3。
- 所以| b - c|=|3| = 3。
- 则| a - b|+| b - c|=5 + 3=8。
2. 题目2- 若| x| = 3，求x的值。
- 解析：- 因为| x| = 3，根据绝对值的定义，当x≥0时，x = 3；当x<0时，x=-3。
所以x=±3。
3. 题目3- 有理数a，b在数轴上的位置如图所示，化简| a|+| b - a|。
- （数轴上a在原点左侧，b在原点右侧，且b到原点的距离大于a到原点的距离）- 解析：- 因为a在原点左侧，所以a<0，根据绝对值的定义| a|=-a。
- 又因为b在原点右侧，a在原点左侧，所以b - a>0，那么| b - a|=b - a。
- 所以| a|+| b - a|=-a+(b - a)=-a + b - a=b - 2a。
4. 题目4- 化简| x - 1|+| x+3|（x为有理数）。
- 解析：- 要化简这个式子，需要根据x与1和- 3的大小关系进行讨论。
- 当x≥1时，x - 1≥0，x + 3>0，则| x - 1|+| x+3|=(x - 1)+(x + 3)=x - 1+x + 3 = 2x+2。
初一去绝对值例题
初一数学中的绝对值概念和性质经常出现在各类题目中，通过运用这些性质，我们可以解决一些实际问题。
以下是一些初一去绝对值的例题：
1. 如果|a|=3，那么a的值是多少？
解：根据绝对值的定义，|a|表示a与0之间的距离，所以a可能是正数3或负数-3，即a=±3。
2. 如果a的绝对值是5，那么-a的绝对值是多少？
解：根据绝对值的性质，-a的绝对值也是5，即|-a|=5。
3. 如果|x-3|=2，那么x的值是多少？
解：根据绝对值的定义，|x-3|表示x与3之间的距离，所以x-3可能是正数2或负数-2。
解得x=1或x=5。
4. 如果|x+2|=x+2，那么x的取值范围是多少？
解：由于绝对值的结果非负，所以x+2≥0，解得x≥-2。
5. 化简下列式子：|a+3|+|a-5|。
解：根据绝对值的性质，当a≥-3时，|a+3|=a+3；当a＜-3时，|a+3|=-(a+3)。
同理，当a≥5时，|a-5|=a-5；当a＜5时，|a-5|=-(a-5)。
综合讨论可得：
当a≥5时，原式=a+3+a-5=2a-2；
当-3≤a＜5时，原式=a+3-(a-5)=8；
当a＜-3时，原式=-(a+3)-(a-5)=-2a+2。
这些例题主要考察了初一数学中绝对值的基本概念、性质以及应用。
在解题过程中，我们需要灵活运用这些性质，并注意分类讨论。
七年级数学上册 1.3 绝对值与相反数 去绝对值符号的几种常用方法素材 (新版)冀教版
去绝对值符号的几种常用方法解含绝对值不等式的根本思路是去掉绝对值符号，使不等式变为不含绝对值符号的一般不等式，而后，其解法与一般不等式的解法相同。
因此掌握去掉绝对值符号的方法和途径是解题关键。
1．利用定义法去掉绝对值符号根据实数含绝对值的意义，即|x |=(0)(0)x x x x ≥⎧⎨-<⎩，有|x |<c (0)(0)c x c c c -<<>⎧⇔⎨∅≤⎩；|x |>c (0)0(0)(0)x c x c c x c x R c <->>⎧⎪⇔≠=⎨⎪∈<⎩或2．利用不等式的性质去掉绝对值符号利用不等式的性质转化|x |<c 或|x |>c (c >0)来解，如|ax b +|>c (c >0)可为ax b +>c 或ax b +<－c ；|ax b +|<c 可化为－c <ax +b <c ，再由此求出原不等式的解集。
对于含绝对值的双向不等式应化为不等式组求解，也可利用结论“a ≤|x |≤b ⇔a ≤x ≤b 或－b ≤x ≤－a 〞来求解，这是种典型的转化与化归的数学思想方法。
3．利用平方法去掉绝对值符号对于两边都含有“单项〞绝对值的不等式，利用|x |2=2x 可在两边脱去绝对值符号来解，这样解题要比按绝对值定义去讨论脱去绝对值符号解题更为简捷，解题时还要注意不等式两边变量与参变量的取值范围，如果没有明确不等式两边均为非负数，需要进行分类讨论，只有不等式两边均为非负数(式)时，才可以直接用两边平方去掉绝对值，尤其是解含参数不等式时更必须注意这一点。
4．利用零点分段法去掉绝对值符号所谓零点分段法，是指：假设数1x ，2x ，……，n x 分别使含有|x －1x |，|x －2x |，……，|x －n x |的代数式中相应绝对值为零，称1x ，2x ，……，n x 为相应绝对值的零点，零点1x ，2x ，……，n x 将数轴分为m +1段，利用绝对值的意义化去绝对值符号，得到代数式在各段上的简化式，从而化为不含绝对值符号的一般不等式来解，即令每项等于零，得到的值作为讨论的分区点，然后再分区间讨论绝对值不等式，最后应求出解集的并集。
去绝对值常用方法
去绝对值常用“六招”（初一）去绝对值常用“六招” （初一）绝对值是初中数学的一个重要概念，是后续学习的必备知识。
解绝对值问题要求高，难度大，不易把握，解题易陷入困境。
下面就教同学们去绝对值的常用几招。
一、根据定义去绝对值例1、当a = -5，b = 2， c = - 8时，求3│a│-2│b│- │c│的值分析：这里给出的是确定的数，所以根据绝对值的意义即正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。
代值后即可去掉绝对值。
解：因为：a = -5＜0，b =2＞0，c = -8＜0所以由绝对值的意义，原式= 3 [ -（-5）] – 2 ×2 - [ - ( - 8 ) ] = 7二、从数轴上“读取”相关信息去绝对值例2、有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，且│a│=│b│，化简│c-a│+│c-b│+│a+b│-│a│分析：本题的关键是确定c - a、c-b、a + b的正负性，由数轴上点的位置特征，即可去绝对值。
解：由已知及数轴上点的位置特征知：a＜0＜c＜b 且- a = b从而 c – a ＞0 ， c - b＜0， a + b = 0 故原式= c - a + [ - ( c – b ) ] + 0 - ( - a ) = b三、由非负数性质去绝对值例3：已知│a2-25│+ ( b – 2 )2 = 0，求ab的值。
分析：因为绝对值、完全平方数为非负数，几个非负数的和为零，则这几个数均为“0”。
解：因为│a2-25│+ ( b – 2 )2 = 0 由绝对值和非负数的性质：a2-25 = 0 且b – 2 = 0即a = 5 b = 2 或a = - 5 b = 2 故ab = 10或ab = - 10四、用分类讨论法去绝对值例4、若abc≠0，求+ + 的值。
分析：因abc≠0，所以只需考虑a、b、c同为正号还是同为负号；两个同为正（负）号，另一个为负（正）号，共八种情况。
七年级数学--绝对值化简专题训练
绝对值化简专题训练去绝对值的法则：1、正数的绝对值等于它本身aa=()0〉a2、负数的绝对值等于它的相反数a=()0〈aa-3、零的绝对值等于零。
0a()0==a1．如图，数轴上的三点A、B、C分别表示有理数a、b、c，则（1）b﹣a 0，a﹣c 0，b+c 0（用“＞”“＜”或“=”填空）．（2）化简：|b﹣a|﹣|a﹣c|+|b+c|2．如图，数轴上的a、b、c分别表示有理数a、b、c．（1）化去下列各式的绝对值：①|c|= ；②|a|= ；③|a﹣b|= ．（2）化简：|b﹣a|+|a﹣b﹣c|﹣|a﹣c|．3．数a，b，c在数轴上的位置如图所示：化简：|b﹣a|﹣|c﹣b|+|a+b|．4．已知：有理数a、b、c在数轴上如图所示．化简：|a|+3|c﹣a|+|b+c|．5．已知a、b、c这三个有理数在数轴上的位置如图所示，化简：|b﹣c|﹣|a﹣b|+|a+c|．6．有理数在数轴上的位置如图所示，化简：|c﹣a|+|b﹣c|﹣|a﹣b|+|a+b|．7．有理数a，b，c在数轴上如图所示，试化简|2c﹣b|+|a+b|﹣|2a﹣c|．8．已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：|a﹣b|﹣|a+c|﹣|c﹣a|+|a+b+c|+|b﹣c|9．已知a，b，c在数轴上的位置如图所示，所对应的点分别为A，B，C．（1）填空：A、B之间的距离为，B、C之间的距离为，A、C之间的距离为；（2）化简：|a+b|﹣|c﹣b|+|b﹣a|；（3）a、b、c在数轴上的位置如图所示，且c2=4，﹣b的倒数是它本身，a的绝对值的相反数是﹣2，求﹣a+2b﹣c﹣2（a﹣4c﹣b）的值．。
七年级数学上册去括号和绝对值专项练习
七年级数学上册去括号和绝对值专项练习七年级数学上册去括号和绝对值专项练习 1.先去括号，再合并同类项：(1)a-(2a+b)+2(a-2b) (2)3(5x+4)-(3x-5)(3)x+［x+(-2x-4y)］ (4) (a+4b)- (3a-6b)〔5〕8x＋2y＋2〔5x－2y〕〔6〕〔x2－y2〕－4〔2x2－3y2〕2.如果关于字母x的代数-3x+mx+nx-x+10的值与x的取值无关,求m,n的值.2、求代数式的值：3m2n-mn2-1.2mn+mn2-0.8mn-3m2n,其中m=6,n=2.4.2x2+xy=10,3y2+2xy=6,求4x2+8xy+9y2的值.2(x?y)?3(y?x)25.：|x-y-3|+(a+b+4)=0，求2a?2b?(a?b)226.化简求值．〔1〕5a3－2a2＋a－2(a3－3a2)－1，a＝－1．〔2〕〔2〕4a2b－[3ab2－2〔3a2b－1〕]，其中a＝－0.1，b＝1.357.先化简,再求值:m?(m?1)?3(4?m),其中m??3.228.化简:7a2b?(?4a2b?5ab2)?(2a2b?3ab2).9.a=1，b=2，c=1，计算2a－3b－［3abc－(2b－a)］+2abc的值. 210.2xmy2与－3xyn是同类项，计算m－(m2n+3m－4n)+(2nm2－3n)的值.11.如果关于x的多项式：－2x2+mx+nx2－5x－1的值与x的取值无关，求m、n的值.12.先化简，再求值114〔1〕4〔y＋1〕＋4〔1－x〕－4〔x＋y〕，其中，x＝，y＝.73〔2〕4a2b－[3ab2－2〔3a2b－1〕]，其中a＝－0.1，b＝1.2213.求值:〔1〕2x?5x?x?4x，其中x??3.12?(x?2y)?y3，其中x?6,y??1. (2) 先化简，后求值：314.如果|a|=4，|b|=3，且a>b，求a，b的值.15.假设|x－2|+|y+3|+|z－5|=0，计算：〔1〕x，y，z的值．〔2〕求|x|+|y|+|z|的值．16.假设217.〔1〕|x|＝3 ，|y|＝1,且x－y＜0, 求x＋y.〔2〕|a|=3， |b|=5 ，且a＜b, 求a－b〔3〕∣a－4∣＋∣B－2∣=0,求a,b的值〔4〕|4+a|+|2-5b|=8, 求a+b18.a＜b＜0＜c,化简：〔1〕|2a－b|＋2|b－c|－2|c－a|＋3|b|〔2〕｜a-b｜+｜b｜+｜c-a｜19.c＜b＜0＜a,化简|a＋c|－|a－b－c|－|b－a|＋|b＋c|20.b＜c＜0＜a,化简|a+c|+| b+c|-|a-b|+|2a-c|。
去掉绝对值符号的几种方法
去掉绝对值符号的几种方法方法一去绝对值符号根据绝对值的基本性质去掉绝对值符号，是解决绝对值问题的常用策略方法.例1：关于x的方程x²-4∣x∣+5=m有四个全不等的实根，求实数m取值范围.分析先分两种情况：x≥0和x＜0去掉绝对值，再把方程左、右两边分别看作函数且作出图象，观察图象求解.方法二添加绝对值符号利用a²=∣a∣²，把关于a的问题转化关于为∣a∣的问题，可以达到出奇制胜的效果.例2解方程:x²-3∣x∣-10=0.分析此题可以分x≥0和x＜0两种情况，先去掉绝对值再解方程.若把原方程中的x²项的x添加绝对值符号，把原方程转化为关于∣x∣的方程来解，则更简捷.方法三运用绝对值的几何意义∣a∣是数轴上表示数a的点与原点的距离，∣x-a∣是数轴上表示数x的点与表示数a的点的距离.运用绝对值的几何意义，可以使绝对值问题得到巧解.例3解方程∣x+1∣+∣x-2∣=5.分析此题分三种情况x＜-1，-1≤x≤2和x＞2进行讨论，去掉绝对值符号，可以解此方程.如果用绝对值的几何意义，便可以直接得出其解.方法四运用绝对值的非负性∣a∣≥0，即∣a∣是一个非负数，运用绝对值的非负性解有关绝对值问题，也是一种常用的策略方法.例4.若关于x的方程∣x²-6x+8∣=a恰有两个不等实根，求实数a的取值范围.分析先作函数y=x²-6x+8的图象，再根据绝对值的非负性，位于x轴上方的部分不变，把位于x轴下方的部分沿x轴对折上去，就得到y=∣x²-6x+8∣图象.方法五运用绝对值的不等式性质绝对值问题常用到两个重要不等式:(1)∣a∣-∣b∣≤∣a+b∣≤∣a∣+∣b∣;(2)∣∣a∣-∣b∣∣≤∣a±b∣.例5设y=∣x-1∣-∣x+5∣，求y的最大值和最小值.分析把x-1和x+5看做两个实数，利用上面的性质(2)求解.方法六绝对值性质与整数性质相结合例6非零整数m、n满足∣m∣+∣n∣-5=0，问所有这样的整数组(m,n)共有多少组?分析由于m，n是非零整数，所以∣m∣，∣n∣为正整数.两个正整数之和为5有四种情况.。