陕西省教师资格证管理办法文档2篇
陕西师范大学教师职务任职条件及量化办法
陕西师范大学教师职务任职条件及量化办法[ 日期：2012-11-07来源： | 作者：| 阅读：2374 次 ]第一章总则第一条为进一步规范和完善我校教师职务评聘工作，根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、《教师职务条例》、国家和陕西省有关高等学校教师系列职务任职条件的现行规定以及《陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法》，结合我校实际，特制定本办法。
第二条本教师职务任职条件及量化办法适用于我校在职、在岗的教学人员。
第三条在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报我校教师职务任职资格者，必须获得高等学校教师资格，取得教师资格证书。
第四条凡申报教师职务者，必须遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度；具有良好的职业道德和敬业精神；身心健康，能坚持正常工作；任现职期间，年度考核均为称职及以上（申报破格晋升者，任现职期间年度考核结果至少应有1次为优秀）。
第二章职务名称第五条教师职务包括：助教、讲师、副教授、教授四类；其中助教为初级职务，讲师为中级职务，教授、副教授为高级职务。
第三章助教职务任职条件第六条学历及任职年限要求㈠具有硕士学位，经考察（3个月）合格，能胜任和履行岗位职责；㈡具有第二学士学位,或研究生学历，经考察（6个月）合格，能胜任和履行岗位职责；㈢具有学士学位，经考察（1年）合格，能胜任和履行岗位职责。
第七条外语要求能够运用一门外语进行专业实践（从事外语教学工作的人员应掌握第二门外语），必须达到大学公共外语四级及以上水平。
第八条计算机应用能力要求㈠具有开展教学、科研工作所需的运用计算机的能力和获取、运用网络信息方面的能力，必须参加陕西省或学校组织的计算机能力考试并取得合格证书。
1．取得计算机科学与技术专业大学专科以上国家统招全日制院校毕业证书；2．参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格并取得证书。
第九条继续教育要求应完成学校规定的岗前培训任务并取得岗前培训合格证书。
第十条教学、科研要求㈠能够承担1门辅导课程，完成一定的辅导任务或实验教学任务，教学质量评估合格；㈡能够协助中高级职务人员指导大学生毕业论文；㈢能够积极参加学科组或课题组开展的学术讨论和研究工作；㈣能够完成院系（部所）安排、规定的其它教学、科研任务且考核合格。
教师教师资格证管理规定
教师教师资格证管理规定第一节：引言教师教师资格证是教育界重要的证书之一，也是评价教师专业素质的重要标准。
随着教育改革的不断深入，教师教师资格证管理规定也日趋完善。
本文将从多个方面对教师教师资格证管理规定做出详细的介绍。
第二节：证书的发放教师教师资格证的发放由各省级及以上教育部门负责。
教师资格证的颁发是一个教师进入教师队伍的门槛，也是教师专业能力的象征。
颁发教师资格证的条件包括教育背景、职业素质、教育经验等。
第三节：证书的有效期教师教师资格证一般具有有效期。
证书的有效期是评估教师教育业绩的一种方式。
在有效期内，教师需通过持续教育和考核来保证自身的专业素质。
第四节：证书的管理机构教师教师资格证的管理机构是指负责教师行业管理、教师培训、教师资格评审等工作的机构。
管理机构可根据具体情况设立区级、市级、省级等不同层级的管理单位。
第五节：教师资格的评审标准教师资格证的评审标准是评定教师专业素质的依据。
一般来说，评审标准包括教育背景、教学水平、教育理念等方面。
评审标准的设定要符合教育改革的方向，注重教师的实际能力和整体素质。
第六节：管理规定的修订教师教师资格证管理规定是根据教育发展需要随时进行修订的。
随着教育改革的不断深化，教师教师资格证管理规定也需要不断地适应新的教育形势和发展要求。
第七节：证书管理的制度建设教师教师资格证的管理需要建立一套完善的制度。
通过制度的建设，可以规范证书的发放、有效期、管理流程等方面的工作，确保证书的合法有效性。
第八节：证书管理的信息化建设在现代社会，信息化建设已经深入各行各业。
教师教师资格证的管理也可以借助信息化技术进行优化。
通过建立教师教师资格证的电子化系统，可以实现证书的在线申请、查询和管理，方便教师和管理机构的互动。
第九节：发放证书的公平性教师教师资格证的公平性是评价证书管理工作的重要标准。
公平性主要体现在发放证书的程序公正、结果公开等方面。
要确保不因个人关系或其他非正当因素导致证书的不公平发放。
陕西省中小学教师职称评审表
部门负责人签字： 年月日
五、任现职以来完成教育工作情况
学年及学期
班主任及其它教育工 作
成绩效果
六、教科研情况
1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品 情况
时间 题
目
本人撰 总字数 写部分
及字数
报刊或出版 社
级别
位次 备注
注：论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。 2.任现职以来教学改革情况（包括校本课程、教材开发、教学 方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，在何范 围内交流推广。
时间
示范（观摩、讲座）课内 容
年 级
科目
课
题
范围
评议意见
四、教学能力、水平、效果等教学评价
任现职 学 年 度 以来各 教师评议 学年度 优秀率 评议及 考核结 考 核 结
果果
1.学生综合评价意见
部门负责人签字：
年月日 2. 所在年级组或教研室（组）意见
3. 学校教务部门意见
部门负责人签字： 年月日
学 班主任年
段
限
健康状况
任教学科
行政职务
最高学位及授予 时间
研究 生
年 月毕业于 专业(学制 年)
取 大学本 得科 学 大学专 历科 情中 况专
年 月毕业于 专业(学制 年)
年 月毕业于 专业(学制 年)
年 月毕业于 专业(学制 年)
其
年 月毕业于
他
专业(学制 年)
现任教师 职称（职
务）
取得 时间
聘任期限 年
2．本表主要由单位组织填写，基本情况等栏 目也可由专业技术人员本人填写。
3．填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要 具体、真实，字迹要工整、清楚。
教师资格证注册工作总结6篇
教师资格证注册工作总结6篇篇1本篇总结旨在回顾和梳理过去一段时间内，本人在教师资格证注册工作方面的主要职责、任务完成情况、经验总结以及未来规划。
通过此篇总结，希望能够全面、客观地反映本人在教师资格证注册工作方面的表现，为今后的工作提供有益的借鉴和指导。
一、引言教师资格证注册工作是教育领域的一项重要任务，旨在保障教师队伍的整体素质和水平。
本人作为教育部门的一名工作人员，承担了教师资格证注册的具体职责。
在过去一段时间内，本人严格按照相关政策和程序，认真履行职责，现将主要工作情况总结如下。
二、主要职责和任务1. 宣传和解释教师资格证注册政策，指导申请人完成注册流程。
2. 审核申请人提交的注册材料，确保材料的真实性和完整性。
3. 组织专家对申请人的教学能力进行评估，提出评估意见。
4. 颁发教师资格证，并建立教师资格证注册管理档案。
5. 对已注册的教师进行定期考核，确保其教学水平和素质的持续提升。
三、主要工作完成情况1. 宣传和解释政策方面，本人通过多种渠道广泛宣传教师资格证注册政策，确保每位申请人都能充分了解政策内容和要求。
同时，本人还积极解答申请人在注册过程中的疑问，为申请人提供全方位的指导。
2. 材料审核方面，本人严格按照相关标准审核申请人提交的注册材料，确保材料的真实性和完整性。
对于存在问题的材料，本人及时与申请人沟通，要求其补充或更正。
3. 教学能力评估方面，本人组织专家对申请人的教学能力进行评估，提出客观、公正的评估意见。
在评估过程中，本人注重考察申请人的教学理念、教学方法和教学效果等方面，确保评估结果的全面性和准确性。
4. 教师资格证颁发方面，本人按照规定程序颁发教师资格证，并建立完善的管理档案。
对于已注册的教师，本人定期组织考核，确保其教学水平和素质的持续提升。
四、经验总结1. 政策宣传和解释方面，本人注重多渠道宣传和全方位指导相结合的方式，确保每位申请人都能充分了解政策内容和要求。
同时，本人还积极与申请人沟通互动，及时解答其在注册过程中的疑问和困惑。
2023教师资格证作文真题范文(4篇)
2023教师资格证作文真题范文(4篇)苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。
”是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。
在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。
在新的时期，师德被赋予了新内涵。
我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。
在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。
一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。
所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。
再次，师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。
我相信，热爱学生的老师最受欢迎。
学生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
所以在平时的教学中，我热爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一开始就感受到老师的爱，感受到学习的快乐。
作为新教师，虽然斗志满满，也做出了二些成绩，但是各方面仍存在着不足：工作作风有待扎实，有时遇到困难会灰心丧气，有时像只无头苍蝇，找不着方向。
在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成布分把握得不够好，因此缺乏足够的教学机智，在课堂上发生意外情况时，常常不能得心应手。
在教育教学中，我会继续改进自己：第Y，时时充电，终身学习。
努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。
教师资格证书面试教案模板(多篇)
教师资格证书面试教案模板（多篇）第1篇：教师资格证书制度教案《教师资格证书制度》教案教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,是公民获得教师岗位的法定前提条件。
教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书者,才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,不具备教师资格者不能从事教师职业。
了解教师资格证书制度有助于我们更好的了解教师职业及教师专业化等一系列问题，那么下面，我将带领大家对教师资格证书制度有一个全方位的了解。
“教师资格” 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
“教师资格证”是教育行业从业人员教师的许可证。
“制度” 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
意义：1．实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。
2．实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。
3．实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。
（四）能力提升1995年发布至今，想一想，你对完善我国教师资格证书制度有什么好的建议？（五）课堂小结教师资格证书制度世界各国根据本国教育、政治和经济等特点，对此均有不同的规定和要求。
虽然《中华人民共和国教师法等相关法律对教师资格证书制度有了一些规定，也有学者对教师资格证书制度给出了明确的定义和内容，指出教师资格证书制度为我国教师资格的认定工作,对规范教师队伍建设、促进教育教学质量的提高等发挥了难以估量的作用。
但随着教育事业的不断发展，教师队伍整体水平的不断提高，社会对教师专业水平期望的不断攀升,国际教师任职资格要求的整体提升，我国原有的教师资格证书制度体系己经出现不适应时代发展的内容。
教师资格证说课标准教案模板优秀2篇
教师资格证说课标准教案模板优秀2篇篇一：高中英语教师资格证说课稿篇一Good morning, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is New Senior English for China Book3 U1 Festivals Around the World. I’ll be ready to begin this lesson from two parts. The first part is analyzing the teaching material and the second part is teaching procedure. First, let me talk about the teaching material.Part 1 Teaching Material:This is the first teaching period of this unit. At the beginning of the class, the teacher can lead in the topic of the unit by having a free talk with students about their winter holidays and the Spring Festival.The Warming Up is intended to have students start thinking about the variety of events and festivals that are celebrated in China. The teacher can ask the students if they have some idea about the foreign and domestic festivals.The Pre-reading is a continuation of the Warming Up and it moves the discussion to a more personal level. It is intended to help students enter imaginatively into a discussion of festivals and their importance to the society. It also directs their attention to the variety of events and activities those festivals include.The reading passage titled Festivals and Celebrations which is briefly describes the earliest kinds of festivals with the reasons for them, and then four different kinds of festivals that occur in most parts of the world. Encourage students to look at the pictures and the heading of each section to guess what the text might be about. The teacher can first let them work in pairs or in groups to find the answers together, and then check their answers with the whole class. Students should be required to talk about festivals in their own words at the end of the class.Part 2 Teaching Steps:In my opinion, the main instructional aims of learning English in the Middle School is to develop the students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. Therefore, the teaching steps are very important and they should be arranged in good orders. Moreover, the teaching methods should be considered in this part, such as pair work activity and Students –Centered-Teaching.Now let me introduce my teaching steps.Step 1 Leading-inI will have a free talk with students. Ask them the following questions: Did you have a good time in your winter holidays? How did you celebrate your Spring Festival?With this topic we will begin the new unit which is talk about the festivals around the world.Step 2 Warming upI will let students talk about other Chinese festivals that they familiar to. （Lantern Festival, Pure Brightness Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, New Year’s Day, Chung Yeung Festival. 。
2021下半年陕西西安市碑林区初级中学、小学及幼儿园教师资格认定公告
【导语】从西安市碑林区⼈民政府获悉，2021下半年陕西西安市碑林区初级中学、⼩学及幼⼉园教师资格认定公告已公布，请相关⼈员仔细阅读，具体详情如下： 根据《中华⼈民共和国教师法》、《教师资格条例》及其实施办法、《陕西省中⼩学教师资格考试暂⾏办法实施细则(试⾏)》及申请教师资格认定的相关规定，西安市碑林区教育局现将2021年下半年认定初级中学、⼩学及幼⼉园教师资格认定⼯作公告如下： ⼀、认定对象 未达到法定退休年龄，户籍在碑林区的社会⼈员和持有碑林区居住证的社会⼈员，以及驻碑林区全⽇制⾼校在读研究⽣。
在我区学习、⼯作和居住的港澳台居民，持港澳台居民居住证可在我区申请认定初中、⼩学及幼⼉园教师资格;持港澳居民来往内地通⾏证、台湾居民持五年有效期台湾居民来往⼤陆通⾏证，可在我区申请认定初中、⼩学及幼⼉园教师资格。
(提醒：国考教师资格考试合格证明全国通⽤，三年内有效。
为了⽅便申请⼈，获得教育部考试中⼼颁发的《中⼩学教师资格考试合格证明》的在读研究⽣可根据⾃⾝情况，选择在户籍地或者学籍地申请认定教师资格。
驻地现役⼈员可在部队所在地申请认定教师资格。
) ⼆、认定条件 (⼀)⾃觉遵守宪法和法律，热爱教育事业，能够履⾏《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
(⼆)取得相应学历。
(1)申请幼⼉园、⼩学教师资格的，应当具备⼤学专科及以上学历。
(2)申请初级中学教师资格的，应当具备⼤学本科及以上学历。
(三)取得⼆级⼄等及以上《普通话⽔平测试等级证书》;申请语⽂、幼⼉园和对外汉语教学教师资格需取得⼆级甲等及以上《普通话⽔平测试等级证书》。
(四)取得教育部考试中⼼印发的《教师资格考试合格证明》且在有效期内;教育类研究⽣和公费师范⽣持《师范⽣教师职业能⼒证书》且在有效期内; (五)能适应教育教学⼯作的需要，具有良好的⾝体素质。
体检标准按照陕西省教育厅、陕西省卫⽣健康委员会《关于做好陕西省教师资格认定体检⼯作的通知》(陕教〔2019〕61号)有关规定执⾏，体检结论为合格。
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陕西省教师资格证管理办法文档2篇Document of Shaanxi Province teacher qualification cert ificate management measures
编订：JinTai College
陕西省教师资格证管理办法文档2篇
前言：办法是有关机关或部门根据党和国家的方针、政策及有关法规、规定，就某一方面的工作或问题提出具体做法和要求的文件。
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1、篇章1：陕西省教师资格证管理办法全文文档
2、篇章2：考教师资格证的流程文档
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
下文是
陕西省教师资格证管理办法，欢迎阅读!
篇章1:陕西省教师资格证管理办法全文文档
第一条为加强教师资格证书的管理，维护教师资格制
度和教师资格证书的严肃性，依照《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，制定本规定。
第二条教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资
格的法定凭证。
在各级各类学校和其他教育机构中从事教师工
作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。
第三条教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
第四条教师资格认定机构认定申请人相应的教师资格后，在规定的期限内向申请人颁发教师资格证书。
第五条教师资格证书的主要内容：
（一）持证人姓名、性别、出生年月、民族;
（二）持证人近期小2寸正面免冠照片并加盖教师资格认定机构钢印;
（三）持证人身份证号码;
（四）认定的教师资格种类和任教学科;
（五）教师资格证书号码，其号码与《教师资格认定申请表》（《教师资格过渡申请表》）编号相一致;
（六）教师资格认定机构公章和认定时间。
第六条持证人应妥善保管教师资格证书，不得出借、涂改、转让。
第七条持证人的教师资格证书如果遗失，由持证人在公开发行的报刊上刊登遗失声明，并向原发证机关提出补发教师资格证书的书面申请。
原发证机关对申请人档案中的《教师资格认定申请表》等材料进行核实后予以补发，并在《教师资格认定申请表》和教师资格证书的备注页中注明补发原因及时间。
补发的教师资格证书编号与原编号一致。
第八条持证人取得新的教师资格后，由教师资格认定机构重新颁发相应的教师资格证书。
第九条持证人的教师资格证书因损毁影响使用的，由持证人向原发证机关提出换发新证书的书面申请。
原发证机关审核后收回损坏证书，补发新的教师资格证书，补发的教师资格证书编号与原编号一致。
第十条持证人被撤销或者丧失教师资格后，教师资格证书由批准撤销或者丧失教师资格者所在地相应的教师资格认定机构收回，并在《教师资格认定申请表》和教师资格证书的备注页中注明撤销原因及时间。
被撤销教师资格者按规定再次取得教师资格后，教师资格认定机构应在教师资格证书备注栏中注明曾经被撤销教师资格的批准单位及时间。
第十一条教师资格证书规格为25开、14.5CM×20.5CM，双横开式样，共8页。
封面、封底为咖啡色磨砂革，内页采用中国人民银行造币总公司生产供证书使用的代号为103-3的无光防伪纸。
证书内页中的国徽和部徽均采用专用防伪油墨套印，在紫外光照射下呈鲜红色荧光反应。
第二页中间部位采用特殊无色荧光防伪油墨隐形套印中华人民共和国教育部公章和“中华人民共和国教育部”字样;第七页正中用特殊无色荧光防伪
油墨隐形套印教育部标徽，上述隐形内容在紫光灯照射下呈鲜红色荧光反应。
第十二条教师资格证书使用全国统一的编号方法。
编
号共17位，其含义为：
证书编号的前四位为年度代码，为认定教师资格年度编号;第五、六位为省级行政区代码，代表发证机关所在省（自
治区、直辖市），采用国家颁布的《中华人民共和国行政区划代码》中的“省、自治区、直辖市代码”标准;第七、八、九
位是教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定;第十位是教师资格类型代码：“1”代表幼儿园教师资格、“2”代表小学教师资格、“3”代表初级中学教师资格、“4”代表xxx中学教师资格、“5”代表中等职业学校教师资格、“6”代表中等职业学校实习指导教师资格、“7”代表高
等学校教师资格;第十一位是性别代码，“0”代表持证人为男性、“1”代表持证人为女性;第十二至十七位是序号代码，由教师资格认定机构对本年度内发放的所有教师资格证书按办理的时间顺序不间断递增统一编号。
第十三条教师资格种类必须按照《教师资格条例》的
规定的全称填写。
教师资格证书中需填写的文字必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字。
证书中涉及的所有数字全部使用阿拉伯数字。
有条件的地方，要使用计算机打印。
手工填写教师资格证书必须使用钢笔，并使用碳素墨水或者蓝黑墨水。
第十四条各级人民政府教育行政部门必须加强对教师
资格证书的管理。
对发放非法印制的教师资格证书的单位和责任者，要追究其行政责任。
对变造、倒卖教师资格证书者，依法追究法律责任。
第十五条本规定自发布之日起施行。
篇章2:考教师资格证的流程文档【按住Ctrl键点此返回目录】
1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上;其他科目要二
级乙等以上）成绩无限期保留、全国通用。
一般每两个月可以考一次
考心理学以及教育学（对于教育学\教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，成绩无限期保留。
（中小学所考的内容相同，幼儿则考学前教育学和儿童发展概论）
拿上你的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。
认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”。
认定的时候你要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目）
说课30分钟，分试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。
说课北京的是在每年4月和10月，通过说课就可以拿到证位。
考试基础科目：
考取高等（包括本科、大专、高职）学校教师资格人员：（北京的培训地点可到xxx大学）
高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论、教学技能
考取高中、中专、中职、初中、小学的教师资格证人员：教育学、教育心理学
考取幼儿园的教师资格证人员：北京的培训地点可到xxx 大学东面对面
幼儿教育学、幼儿心理学
其他各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委。
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