智力闯关游戏
大班数学活动 《智力闯关》
大班数学活动《智力闯关》一、设计意图本着“活用教材”，我把9以内的加减与集合有机融合在一起，通过套圈、摆圈、站圈等智力闯关，引导幼儿运用9以内的加减去总结发现集合的有关规律，解决闯关中的实际问题，让孩子自主地去发现、探索，去学习、建构数学知识，发展数学能力。
二、活动目标1.认识圈里圈外的标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。
2.会按数卡和标记图，运用9以内的加减，在圈里圈外正确地摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。
3.积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。
其中，目标的1、2是活动的重点。
在两圈相交处正确摆放物体的数量是活动的难点。
三、活动流程整个活动流程由认识标记图——套圈——摆圈——站圈四部分组成。
1.认识标记图：出示圈里圈外标记图，上面的图表示东西在圆圈里面，下面的图表示东西在圆圈外面。
2.套圈：套圈并用数字计数。
引入两圈相交即交集的概念及标记方法。
3.摆圈：按照标记图的要求，自主动手操作。
4.站圈：5名幼儿一组，按照标记图的要求，小组合作，站到相应的圈里。
活动延伸1.丰富操作材料层次性，放入区角，鼓励孩子继续探索。
2正确书写数字9四、活动特点设计活动时，我重点思考一个“活”字。
1.“活”在自主。
认识标记时，引导孩子去观察发现它们的不同之处；套圈时，鼓励孩子用自己的方式去计数，有的数一数，有的是算一算，摆圈时，按照标记图去摆雪花片，面对红圈摆8个，黄圈摆1个的要求，通过一系列操作和加减算式，发现规律：两圈雪花片的总数与实际数量的差正是两圈相交处雪花片的数量。
站圈，孩子们迁移摆圈的经验，协商合作，共同闯关。
整个活动，孩子们自主地去发现、探索，去学习、建构数学知识。
2.“活”在运用。
9的加减在这里不是机械的重复“数字的形成、组成，而是用来解决问题。
“谁不用数就知道圈外有几个雪花片？”启发孩子用9的减法快速解决问题，摆圈时，教师及时出示算式，“看看这些算式你从中发现了什么？”引导孩子从中去发现规律；站圈则运用规律，解决难点——两圈相交处站几人，同时也培养了幼儿的合作能力。
十大经典高智商烧脑的智力游戏
十大经典高智商烧脑的智力游戏十大高智商烧脑游戏推荐1、数独游戏—《全民数独》据说喜欢数据游戏的人，智商都不会太低!这款游戏一分钟教学,入门到竞赛级题库。
一款界面简洁的数独游戏。
难度线性递增的题库，以5大关，220小关的形式呈现，覆盖入门到竞赛级难度。
2、第二名密室逃脱密室逃脱是由100个房间组成的解谜类系列游戏，堪称密室逃脱游戏类的经典，热爱密室逃脱游戏的小伙伴不要错过如此经典的密室逃脱系列哦!3、史上最强大脑史上最强的大脑是一款非常烧脑的休闲益智游戏，游戏采用手绘漫画画风非常的卡通精美，配以轻松欢快的音乐，在玩家绞尽脑汁的同时也能得到放松!4、蝴蝶效应的奇妙—《十步万度》官方挑衅说—【或许婴儿玩得比你好!】游戏规则：你只能点十次，但却要引发蝴蝶效应最后达到10000度。
28种模式可选，每种模式都可以不断挑战极限达到最高的度数。
数十种精美的蝴蝶扇动着翅膀向你展示蝴蝶效应的奇妙，一个微小的差别可能就会造成很大的不同。
5、时间之旅时间之旅是一款新型解密类游戏，完美的解决了传统的解密类游戏代入感不佳的弊端。
游戏以中国的几千年历史为背景，加入了许多经典的历史场景，漫漫的时间长河里，究竟隐藏着何许秘密?真像等你来揭晓!6、迷失岛迷失岛是一款十分好玩的冒险解谜游戏，手绘风格画面，玩家需要在一个荒岛上展开一场奇妙的冒险，需要通过层层解谜才能找出这个岛上埋藏的秘密。
传统点触类经典解谜，极度烧脑的游戏解谜关卡。
7、纪念碑谷纪念碑谷是一扇通往新世界的门扉，游戏故事背景并不复杂，脑洞却很大，而且动画流畅，游戏画面色彩搭配非常好看，玩家在游戏体验中不需要太多的绞尽脑汁，只需要静下心来体会这宁静的游戏即可。
8、脑裂脑裂是Uncle Ciba凭借一己之力开发出的益智反应休闲游戏。
开发脑裂手游完全是作者出于对游戏的热爱，所以没有专业的班底进行美化或严格测试。
虐心!烧脑!残手!瞎眼!史上最难的反应类游戏，调整你的左右手协调能力。
大班数学游戏教案：趣味数学智力闯关
作为一名小学数学老师，我一直试图在教学中寻找创新和趣味性。
在教学中，常常遇到一种情况，就是当我给学生讲解某个知识点时，很多学生并不感兴趣，甚至显得很无聊。
这时候，我就会想要尝试一些新的教学方法来激发学生的兴趣。
最近我尝试了一种新的教学方法：大班数学游戏教案。
这种教学方法以趣味数学智力闯关的方式呈现数学知识，既激发了学生的兴趣，也提高了学生的思维能力。
一、教学目标对于这种教学方法，重点不在于让学生记忆知识点，而是让他们通过游戏学会如何运用所学知识解决问题。
教学目标是让学生能够开发和应用数学知识解决实际问题。
二、教学流程1. 游戏规则介绍在开始游戏之前，我会向学生介绍游戏规则。
以我的班级为例，我一般会把它分为四个小组，每个小组有10个人，每组的学生被分为不同的职务。
其中，有队长、记录员、答题员、发言员。
其中队长主要负责指挥整个小组的行动并检查答案的准确性。
记录员负责记录所犯错误以及得分情况。
答题员负责回答问题。
发言员负责在每个回合结束时向全组发表发言。
2. 游戏开始一开始，每个小组会有一张纸卡片，上面有许多不同的数学问题和问题的难度。
小组的队长需要根据难度分配给不同的答题员，并对答题员进行讲解。
每个回合的开始，答题员需要根据卡片上的问题进行讨论，并得到整个小组的支持。
一旦解决了问题，小组的发言员会向全班发表发言，讲述他们所做的工作以及他们学到的东西。
同时，他们会获得相应的分数。
3. 游戏结束经过几个回合之后，比赛就结束了。
第一名的小组可以得到奖励，但是我通常不要求学生使用奖品作为激励。
相反，我会在他们学到的过程中表扬他们并提高他们的信心和自尊心。
三、教学效果这种教学方法具有很好的效果。
它激发了学生的兴趣，使他们更积极地参与课堂。
它增强了学生的团队合作和领导能力，从而让他们更好地融入团队。
这种方法可以培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力，从而使他们更加有自信。
四、总结大班数学游戏教案是一种非常好的教学方法。
大班数学教案《智力闯关》
大班数学教案《智力闯关》教学目标通过《智力闯关》这个数学游戏的教学，让学生能够：1.培养观察力和思考能力；2.开发创造性思维；3.提高解决问题的能力；4.加强合作和沟通能力。
教学准备为了顺利开展《智力闯关》数学游戏的教学活动，需要准备以下教具和材料：1.游戏卡片集合；2.粉笔和黑板/白板；3.学生名字的随机抽签容器；4.纸张和铅笔。
教学步骤第一步：引入游戏在课堂上引入《智力闯关》游戏，激发学生们的兴趣。
1.使用幻灯片或者图片展示游戏的细节，向学生们介绍游戏的规则和目标。
2.向学生们解释游戏的意义和价值，激发他们对游戏的兴趣和参与度。
3.询问学生们对游戏的期望和感受。
第二步：规则解释在开始游戏之前，向学生们详细解释游戏的规则。
1.使用幻灯片或者黑板/白板，以简明扼要的方式解释游戏的规则和要求。
–每位学生将抽到一个卡片，卡片上写着一个数字。
–学生们需要根据卡片上的数字，按照一定的规则进行计算。
–根据计算结果，学生们需要选择正确的答案卡片。
2.强调游戏中的合作和沟通的重要性。
第三步：游戏开始安排学生们开始游戏，并帮助他们解决问题。
1.让学生们一次抽取一个卡片，并根据卡片上的数字进行计算。
2.学生们需要在规定的时间内，找到正确的答案卡片。
3.鼓励学生们互相交流和讨论，帮助他们解决问题。
第四步：游戏总结在游戏结束后，进行游戏的总结和讨论。
1.让学生们分享他们在游戏中的体验和感受。
2.引导学生们讨论游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
3.提醒学生们游戏中出现的数学概念和技巧，帮助他们将游戏中学到的知识应用到实际生活中。
第五步：延伸活动为了巩固学生们在游戏中学到的知识和技能，进行延伸活动。
1.给学生们发放练习册或者工作纸，让他们继续练习类似于游戏中的问题。
2.呈现一些挑战性的问题，鼓励学生们思考和解决。
教学评估在教学过程中可以通过以下方式对学生进行评估：1.观察和记录学生们在游戏中的参与度和表现。
2.收集学生们的练习册或者工作纸，评估他们对游戏中的问题的理解和解决能力。
大班数学教案智力闯关
大班数学教案智力闯关一、目标通过本次智力闯关，学生将能够： - 在游戏中培养数学思维和逻辑思维能力 - 掌握简单的数学运算技巧 - 增强集中注意力和解决问题的能力二、适用对象本次教案适用于大班的学生，年龄范围在4-5岁之间。
三、准备工作在开始闯关前，确保以下准备工作已完成： - 准备好数学游戏相关材料，例如计数卡片、数字配对卡片等 - 预先准备好任务卡片和问题卡片 - 准备好奖品，以激励学生积极参与四、活动步骤第一步：游戏介绍和规则解释•通过简单易懂的语言向学生介绍游戏的目的和规则•确保学生明白游戏的规则并能够积极参与第二步：数学运算游戏•将计数卡片打乱并放在桌面上•每个学生依次翻开一张卡片并将数字说出来•学生们要按照数字的大小顺序排列卡片第三步：数字配对游戏•将数字配对卡片打乱并放在桌面上•学生们要依次翻开两张卡片，并准确地说出数字•如果两张卡片数字相同，则学生可以保留这对卡片作为奖励•如果两张卡片数字不同，则学生需要将卡片放回原位第四步：任务挑战•准备一些简单的任务卡片，例如“从1数到10”、“将数字排序”等•将任务卡片放在桌面上，让学生挑战完成每个任务•学生们可以分组合作完成任务，也可以单独挑战第五步：问题解答•设计一些简单的数学问题，例如加法、减法、求和等•将问题卡片打乱并放在桌面上•学生们依次翻开问题卡片，并尝试解答问题五、总结和奖励通过本次智力闯关，学生们在游戏中积极参与，提高了数学思维和逻辑思维能力。
我们为他们的努力和表现给予奖励，可以是小礼品或表扬。
同时，教师需要与学生们讨论他们在游戏过程中遇到的问题，并帮助他们解决。
以上是本次大班数学教案智力闯关的详细内容，通过这个活动，我们鼓励学生在玩乐中学习数学，提高他们的数学能力和思维能力。
希望这个活动能够激发学生的兴趣，让他们对数学产生积极的态度。
智力闯关 【完整版】
智力闯关活动目标：1、认识圈里圈外标记图及交集标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数，初步感知交集的概念及标记方法。
2、能够按标记图，在圈里圈外正确地摆放物品数量，初步学习逆向思维方式。
3、积极参与游戏活动，体验合作活动的快乐。
活动准备：1、沙包10个，大套圈红、蓝各3个，小套圈红、蓝各1个，数字卡1至8，红、蓝磁性圆圈6个，标识图若干，磁铁若干个，。
2、幼儿每人8个雪花片，红、蓝圆圈各一个。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友们喜欢玩游戏吗？我们今天来玩一个智力闯关的游戏。
二、认识标记图。
师：要想闯关，咱们要先学一样本领，认识两张标记图。
1、出示第一张图，幼儿观察，区分两个图标有什么不同。
2、出示第二张图，说一说图标的含义。
3、小结。
三、套圈。
师：我们用沙包和套圈来玩一个圈里圈外的游戏。
1、提问：地上有几个沙包？你是用什么方法知道的？2、幼儿套圈。
请个别幼儿到前面用套圈套沙包，并出示标记图，让幼儿标出所套沙包数量，圈外沙包数量，说一说是用什么方法得到的。
3、老师套圈。
老师用套圈套出有交集的沙包，请幼儿判断红蓝两圈各有几个沙包，交际处有几个沙包，并出示标记图标记数量。
四、摆圈。
师：咱们练好本领，就要准备闯关了。
1、出示第一关标记图，8个磁块和红蓝圈各一。
（1）、提问：红圈里放几个磁块？蓝圈里放几个磁块？（2）、幼儿操作。
幼儿每人8个雪花片，红蓝套圈各一个，幼儿讨论、操作。
教师巡回辅导。
（3）、请一位幼儿到前面把自己的结果摆出来验证。
2、出示第二关标记图，幼儿操作，同上。
3、每个幼儿去掉两个雪花片，出示第三关、第四关标记图，幼儿操作，同上。
4、小结。
当雪花片数量足够时，每个圈里标记数字几就放几个。
当雪花片数量不够时，我们用两圈相交叉的方法解决不够的部分，少几个就交叉几个。
五、站圈。
师：又一个难关摆到你们面前了，你们还敢不敢挑战？1、游戏规则。
幼儿分三组，每组红、蓝套圈各一个，根据标记图出示的数量站圈。
初一数学游戏智力闯关答案
初一数学游戏智力闯关答案1、有两根不均匀分布的香，香烧完的时间是一个小时，你能用什么方法来确定一段15分钟的时间？2、一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。
请问三个女儿的年龄分别是多少？为什么？3、有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30，第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了，于是叫小弟退回$5给三位客人，谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元，于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了$2，总共是$29。
可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢？4、有两位盲人，他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜了的布质、大小完全相同，而每对袜了都有一张商标纸连着。
两位盲人不小心将八对袜了混在一起。
他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢？5、有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约，另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。
如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从洛杉矶出发，碰到另一辆车后返回，依次在两辆火车来回飞行，直到两辆火车相遇，请问，这只小鸟飞行了多长距离？6、你有两个罐子，50个红色弹球，50个蓝色弹球，随机选出一个罐子，随机选取出一个弹球放入罐子，怎么给红色弹球最大的选中机会？在你的计划中，得到红球的准确几率是多少？答案：1、香a点燃一头，香b点燃两头。
等香b烧完时，时间过去了30分钟。
再把香a剩下的另一头也点燃。
从这时起到a烧完的时间就是15分钟。
2、三女的年龄应该是2、2、9。
因为只有一个孩子黑头发，即只有她长大了，其他两个还是幼年时期即小于3岁，头发为淡色。
再结合经理的年龄应该至少大于25。
大班数学教案《智力闯关》
大班数学教案《智力闯关》教学目标本篇教案以游戏《智力闯关》为主题，通过游戏中的数学问题和思维挑战，培养学生的逻辑思维、数学能力以及团队合作精神。
具体教学目标包括：•培养学生的数学思维能力和逻辑思考能力；•通过游戏提升学生的兴趣和注意力，增强学生自主学习的能力；•培养学生的团队合作精神和沟通能力；•培养学生的耐心和毅力。
教学准备•游戏《智力闯关》•打印好的题目及答案（可根据游戏进度实时调整）•小奖品教学步骤第一步：游戏介绍1.老师向学生介绍游戏《智力闯关》，并简要说明规则和目的。
第二步：分组1.将班级分为数个小组，每组人数不得超过 5 人。
2.每组选出一名队长，其余同学按照个人兴趣分别选择以下职位：–数学专家：对数学题目和数据进行分析–破译专家：对文字和图形进行解码–技术专家：对游戏细节和漏洞进行分析和掌控–策划专家：对整个游戏的关卡和剧情进行策划和设计3.队长及各职位同学进行简单介绍，明确各自的职责和目标。
第三步：开始挑战1.各小组在规定时间内完成第一关卡，得到对应的分数和奖励。
2.老师根据情况调整游戏难度和积分奖励。
3.在游戏过程中，老师可以通过举办小游戏等形式增加气氛，同时提高学生的注意力和积极性。
第四步：游戏结果和结论1.游戏结束后，老师统计分数并公布排名和奖励。
2.老师总结游戏的优缺点和教育意义，引导学生思考如何将游戏中学到的知识和技能应用到实际生活和学习中。
教学评估本次教学评估主要包括两个方面：1.游戏竞赛：评估各小组在游戏中的表现和积分情况。
2.学生反馈：通过问卷调查和课堂讨论获取学生对本次教学的反馈和建议。
总结通过本次教学，学生在游戏中感受到了数学的趣味和价值，同时也锻炼了自己的思维能力和团队合作精神。
教学效果良好，可为今后的数学教学提供借鉴和思路。
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力
大
闯
关
准
备
பைடு நூலகம்
第 1题
1+1在什么情况 下不等于2？
第1题答案
算错的情况 下
第2题
什么路你不能 走？
第2题答案 电路你不能走
第3题
两只狗赛跑，甲狗跑得 快，乙狗跑得慢，跑到终 点时，哪只狗出汗多?
第3题答案 狗不会流汗 谢谢！
第4题 孔子是我国最 伟大的什么家?
第5题答案 哪项比赛是往 后跑的?
第5题答案 拔河比赛是往 后跑的
第6题
你的爸爸的妹妹的堂弟 的表哥的爸爸与你叔叔 的儿子的嫂子是什么关 系?
第6题答案
亲戚关系
第7题 用什么可以解 开所有的谜?
第7题答案 谜 底
第8题 哪儿的海不产 鱼?
第8题答案 辞 海
第9题 为什么人们要 到市场上去？
第9题答案 因为市场不会 动
第10题 什么车的轮子 只转不走?
第10题答案 风 车