1_第一单元_生命如歌

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《生命如歌》朗诵稿

《生命如歌》朗诵稿

《生命如歌》朗诵稿独诵:1、生命像什么?生命像一棵小树,她从地下形成,她在地下生根。

她在冰雪中抗争,在早春二月那湿润的泥土中,勇敢快乐地破壳而出。

2、啊,她看见了春天,她伸出嫩嫩的叶,抽出细细的枝条在雨中吟唱,在风中跳舞。

她也许被大树遮了阴,也许受着顽石的覆压,而她青春生长的力量,却使她穿枝拂叶地挣脱出来,在春光下挺胸抬头!3、在她最茂的夏季,小鸟在她枝头欣赏歌唱,蜂蝶围绕着她飘翔喧闹。

她会听见黄莺的清吟,杜鹃的啼血,也会听见雄鹰的召唤。

于是,她伸展出如盖的浓荫,来荫庇身旁的幽花芳草。

她结出累累的果实,来展现大地无尽的甜美与芳馨。

4、秋风起了,将她的’叶子,由绿吹到徘红。

秋阳下,她再显一番庄严与灿烂。

不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦。

5、终于有一天,冬天的朔风,把她的枯木朽枝,吹抖、卷落,她无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂膀接纳了她。

她一声不响,静静悄悄,从从容容,落躺在了大地的怀抱。

6、她消融了,归化了。

说不上快乐,也没有悲哀。

直到有一天,她再次从地下的果仁中,破壳出来,又长成一棵小树,再次穿过丛莽的严遮,再次听到黄莺的歌唱,再次结出那累累的硕果......合诵:这,就是生命多姿多彩的生命生生不息的生命女齐诵:或长或短或曲折或幽深或豪放或婉约男齐诵:我们无法把握人生的短长也不能确保人生之歌精彩动人但这并不妨碍我们去做一个奋力的歌者女齐诵:你瞧那路边的芍药和樱花还有那些无名的野花和小草经历了多少雨雪风霜却从未放弃生命之美的绽放男齐诵:你看那古往今来的风流人物如司马迁,如文天祥,如海伦凯勒,如霍金他们纵使被命运捉弄,也没有放弃对生命的热爱合诵:生命如歌我们就是自己的歌者。

让我们去奋斗去拼搏让我们谱写如歌的积极人生女齐诵:学柳永“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着与勤勉男齐诵:学林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的豁达与坚韧女齐诵:学陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的淡定与超脱男齐诵:学毛泽东“会当人生二百年,快意击水三千里”的率真与豪迈合诵:生命如歌我们就是自己的歌者。

生命如歌

生命如歌

生命如歌(读书节教师诵读)刘国梁生命如歌,生命是不断轮回的四季。

春天,在这个萌芽的季节我开始播种。

我挥动臂膊,在土地上刨根、松土,辛勤地耕耘劳作。

感受到苦与累的时候,恨不得立刻躺倒在那片自己刚刚开垦的土地之上。

可我懂得我不应该放弃,也没有权利逃避,上天在给予了我生命的同时也给予了我责任。

我相信,在这个世界上,每个人都有一块必由他自己来耕种的土地。

于是,我咬紧牙关,消耗我全部的体力,把希望同梦想,一同播下。

每天,我望着那片土地,想象着自己种下的种子发芽了、生长了、开花了、结果了。

我知道,只要是付出了努力并耐心期待,就能够有收获。

夏天,我曾站在干旱的地头上,焦灼地盼着南来的风,吹来带着雨滴的云朵,那是怎样的期盼,望眼欲穿。

尽管我辛勤地耕耘、精心地呵护,我播下的希望的禾苗,在成长的过程中,注定要经受风吹雨打,日晒虫咬。

我的希望与梦想,会在厄运中拔节生长,还是会夭折呢?秋天,我和别人一样有了收获。

望着那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐,但我并不因为我的谷粒比别人干瘪就灰心丧气,我把它们捧在手中,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。

我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来,收获多于劳作是幸运的,付出的与得到的难成比例也不用怨天尤人,只要我认真地活过,无愧地付出过,也就无怨无悔。

金秋,让我感受又一次生命成熟的洗礼。

到了冬日,隔窗看飘飞的雪花,落寞的田野,我冷静地审视自己,我为什么失败?为什么别人比我收获多?再不可能回到从前、让一切重新来过,只有用明天去修正、去弥补。

待到来年,又是一个四季的开始,新的梦想又将发芽……生命如歌刘国梁。

生命如歌_初二作文

生命如歌_初二作文

生命如歌
生命如歌,有高潮也有低谷,有沉也有浮,有欢快也有悲伤。

清晨格外宁静,正由于这般宁静,才可以让大自然的声音更加清晰。

坐在窗前,远望着大自然,忽然听到了一首婉转的曲子,我正那闷是谁,抬头一看,几只小鸟在屋檐下卖弄着清脆的歌声。

原来是这小家伙,仿佛是在用歌声来迎接新的一天。

大自然的音乐是纯真的,是动听的,所以才会有这么多的人喜欢大自然。

打开音乐,传来的一阵阵动听的旋律使我得到了放松,又是这熟悉的音乐:一天又一天,一年又一年,盼望着长大的童年。

这首《童年》虽是老歌,但我却非常喜欢听,听着这首歌,我总能感受到歌中隐约的夹杂着孩子的苦恼与悲伤。

从歌声中品出人生的道理,从歌声中品出人生中的磨难。

是啊!人生就如一首歌,唱出人生的悲与喜。

生命就是一首简单而曲折的歌,有动有静,有乐有悲,有雄壮有思愁,也有豁达。

让我们珍惜生命之歌中的每一个音符每一个章节每一段旋律。

在经历困难的我,我的生命犹如一首歌,它高低错乱,而我终于明白,只有以苦为乐,不停拼搏,才会创造出人间最美的乐章。

无数次在聆听这动人的歌声,接触这跳动的文字时,都会让我回忆起生活中的一幕一幕,我不刻意去追求,只想在这超凡脱俗的境界中,感受生活的旋律,领会生命的真谛。

生命如歌,值得我们细细品味,从中你能有不一样的收获。

生命如歌——精选推荐

生命如歌——精选推荐

⽣命如歌⽣命如歌1 “⾛过那条⼩河,你可曾听说,有⼀位⼥孩,她曾经来过……”每当我的⽿畔响起这⾸熟悉的歌——《⼀个真实的故事》时,我都会忍不住泪流满⾯,思绪万千。

我上⼀年级时妈妈经常唱这⾸歌,那时我很好奇,不明⽩妈妈为什么对这⾸歌如此钟情。

妈妈告诉我,有⼀个⼩⼥孩从⼩爱养丹顶鹤,在她⼤学毕业以后仍回到她养鹤的地⽅,踏进了沼泽地就再也没有回来……她就是歌曲中的⼥孩。

我听了觉得真可惜,真伤⼼。

妈妈告诉我,六年级有⼀篇课⽂叫《灰椋鸟》,妈妈还告诉我,课⽂的作者叫徐秀娟,她爱鸟,护鸟,为了鸟⼉献出⾃⼰年轻的⽣命。

妈妈唱道“⾛过那条⼩河,你可曾听过,有⼀位⼥孩她曾经来过,⾛过这⽚芦苇坡,你可曾听过,有⼀位⼥孩,她留下⼀⾸歌……”那熟悉的歌词,熟悉的旋律。

我的⼼当时像被雷电击了⼀下,为了救丹顶鹤⽽失去⽣命的姐姐原来就是徐秀娟。

徐秀娟姐姐为丹顶鹤付出了年轻的⽣命。

她的故事到处传扬,激励着⼀代⼜⼀代的⼈去保护⼤⾃然,保护动物。

她的⼀⽣如花⼀般绚烂,如鹤⼀样美丽。

她虽然离我们远去,但她曾经⾛过的那条⼩河,⾛过的那⽚芦苇坡,那⽚⽚⽩云,那阵阵风⼉,还有那⼀群丹顶鹤永远记住她,因为她留下了⼀⾸壮观的歌。

⽣命如歌2 ⽣命如歌,只有坚强,才能在寒风中挺⽴;⽣命如歌,只有虚⼼求教,才能不断成长;⽣命如歌,只有傲⽴霜雪,才能坚忍不拔。

不倒松 “暮⾊苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容。

”在⼈⽣的⼤道上,我们每个⼈都会遇到⼤⼤⼩⼩的挫折、困难。

我们要学习不倒松,苍风不倒。

在飒飒寒风中、悬崖峭壁上,拔地⽽起,百年不朽。

在霜雪中、劲风中,岿然不动。

你看,风雪过后,松树的枝条上,堆满了厚厚的⽩雪,其他的树⼏乎都被⽩雪压弯腰,雄风吹折枝,然⽽只有青松挺直了腰,⾝上的雪在阳光下闪闪发光,真是“⼤雪压青松,青松挺且直。

”⽣命,需坚强! 虚⼼⽵ “未出⼟时先有节,纵凌云处亦虚⼼。

”我们每个⼈,都要保持谦虚谨慎的⽣活态度。

⽵,代表着虚⼼,⽓节,是众多⽂⼈墨客较为喜爱的植物。

生命如歌

生命如歌

生命如歌
一天放学,我在回家的路上,经过市场,忽然传来一阵动听的歌声,我循着歌声走去,只见前面围了一群人。

我决定走过去,看个究竟。

只见围观的人多极了,里三层,外三层,围得水泄不通。

大家在那里很安静,都在静静地听,我好不容易挤进去。

我终于看清了唱歌那个人的面貌,他穿着黑色的牛仔裤和格子衫,头上戴着一顶黄色的帽子,穿戴看起来很干净,可是遗憾的是他的眼睛是白色的,先天性失明。

他真可怜呀!
这时候,他正动情地唱着《水手》这首歌,他一边唱歌,一边弹吉他,手法非常熟练,而且节奏准确,和原唱郑智化形同一辙,几乎分辨不出来,这是一首励志的歌,这首歌告诉我们遇到困难不放弃,遇到挫折要坚强。

我想这首歌应该是这位哥哥的心声,他们虽然看不见外面的缤纷世界,但是他的内心是多姿多彩的。

当这首歌唱完时,人们报以热烈的掌声,有许多人纷纷把钱投进一个箱子里,这位哥哥不断地说:“谢谢,祝你健康。

”我也掏出自己口袋里仅仅剩下的5元钱放进箱子里。

这不是施舍而是报酬,因为他付出了劳动,我尊重以劳动换取报酬的人。

是呀,“谁都有生活的权利,谁都可以创造属于自己的缤纷世界。

”不管你是否有健康的体魄。

初三作文:生命如歌

初三作文:生命如歌

初三作文:生命如歌
世上,
没有一条不经历风雨与挫折的道路,
没有一片不会融化的雪花,
没有一朵不会凋谢的鲜花,
也没有一场不会停的大雨。

既然你那么的害怕挫折,
那么请你不要把你的书包轻易的背起,把它当做是你的一个包袱。

生命如歌,
经历的一分一秒是旋律;
生命如歌,
你的每一次哭泣与跌倒都是音符
它深深的刻在了你的成长之路;
生命如歌,
所有的幸运与不幸运
都会像时间一般,
匆匆的逝去。

有些梦,
不是幼稚;
有些事,
不是错误;
有些抉择,
不一定是正确或错误的。

如此感慨,
试问一句
生命之路,
何时之至生命之尽头?。

生命如歌_小学诗歌

生命如歌_小学诗歌

生命如歌生命如歌
作者:曲思颖
生命是首歌,
写下乐谱的是你和我,
那韵律里有悲伤也有欢乐,
用心聆听
你一定能找出那幸福时刻。

生命是首歌,
填上歌词的是你和我,
辞藻间吟咏着顽强与执着,
细心品味,
那是幸福与爱的唱和。

听到有人感叹了,
我们的生命是如此脆弱,
还是不要说名字吧,灾难来临时,你可知道,
顽强的生命谱下多少生命的赞歌。

生命如歌,
记载了无数次的奋斗与拼搏,
如果你真正懂得,真正理解,
那生命的力量,
仿佛应该是黑暗中永不熄灭的火。

生命如歌

生命如歌

生命如歌当看着路边形形色色的人匆忙走过,不禁思考:生命是怎样的?它又为何?还记得爷爷曾说生命如何?跌宕不堪。

生命为何?为诗,为歌。

悄然走进病房,他躺在床上,面容憔悴,眉头紧皱着,手已有些发紫。

他是朋友的父亲,因患了重病,劳累过度,曾毅然不离岗位的他,倒下了,那个曾想把自己生命谱写的像歌一样,壮丽,恢宏的男人,倒下了。

他不相信自己长达60年的生命就要结束了,他挣扎着,顽强地站起来,让自己活了,他开始珍惜生命,平静的走,走他来时的路就像听歌一样,回放,多希望他的生命,有个完美的结局,就像歌的结尾。

悄然走进她的生活,她是朋友的姐姐,样貌很好,留着栗色的长发;皮肤白白的就像牛奶似的,那首歌激荡,时高时低,就像她的生命,跌宕起伏。

她很美,她的那眼睛是棕黄色的,像琥珀一般,很清澈,明亮。

她曾是一个芭蕾舞演员,演白天鹅,在舞台上,她是高贵的,伴着音乐起舞,她曾对我和朋友说;“舞蹈是我的生命,离开了它,我会失去生命。

”可是,我怎么也不相信,那么美的人怎么这样不幸?当我知道噩耗时,惊了好长时间,当我去医院时,她半倚在床边,栗色的长发,黯然无色,明亮的子变得无神,原本外向,活泼的她今天却沉默了。

看着她瘦弱的身躯,眼睛盯着天花板,心里涌出心疼。

“姐,没关系的。

”她哭了,默默地流泪,哭了好久,而后,累了,便睡了。

拾起地上的本子,上面她娟秀的字迹:脚,对一个舞者来说极其重要,就像年迈人的拐杖,我会把自己的摔坏了?我真傻,我不敢哭怕她们伤心,可是谁也不会理解我心中的痛。

放下本子,把她的被子盖好,理好她最爱的长发,轻轻掩了门,那一刻,正好有一束阳光照在她身上,那个生命之花正悄然开放的女生身上,她像天使。

她的生命像歌一样跌宕。

歌尽,我独自在河边走着,或许生命的跌宕,是为了谱那一曲生命之歌吧。

日落,雁飞,生命如歌。

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关 于 《 诗 经 》 的 文 学 常 识
《诗经》是我国最早的诗歌总集。它 收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间 的诗歌305篇。先秦称为《诗》,或取其整 数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典, 始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》所 录,均为曾经入乐的歌词。
《诗经》开创了我国现实主义的文学创 作道路。
那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草!
xì ng
寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。
意象:云彩,金柳,柔波,青荇,青草,
星辉等自然景物。 作用:诗人告别康桥时,避开一般离别 诗的告别对象,而选取云彩等自然景物, 描绘出如诗如画、如梦如幻的境界,营造 出一种清新感,以此来表现康桥秀美风光 和自己对康桥的眷恋。
写作背景
1899年,叶芝对美丽的女演员茉德•冈一见钟情,爱上了这个
给了他一生幸与不幸的女人。此时,茉德献身的是革命,叶芝献
身的是爱情,这种错位,注定了悲剧。从此叶芝开始了他痛苦的 爱情之旅。“我的烦恼开始了”,叶芝在诗中曾说。他已预见到 了自己爱情的结局,或者说他已经做好了为了爱这个女人而承受 痛苦的准备,但他还是一如既往地爱了,爱了就爱了,从不后悔。 《当你老了》、《他希望得到天堂中的锦绣》、《白鸟》、 《和解》、《反对无价值的称赞》……都是叶芝为毛特•岗写下的
《诗经》六义
按照音乐性质的不同分为风,雅,颂。 风,是不同地区的地方音乐。《风》是从周 南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹等15个地区 采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。 雅,为朝廷正声,多为周王朝贵族所做。即 所谓正声雅乐。《雅》是宫廷宴享或朝会时的乐 歌,按音乐的不同又分为《大雅》31篇,《小雅》 74篇。 颂,是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂 祖先功业的。
外国诗二首
事实上,所有的诗都是为作为作者的你而写的,他召 唤你向他靠拢,它放在那儿让你打开,直到你遇到自己最 心爱的那一首。诗人们共同的生活智慧和人生态度,让我 们忘记国别,不分种族,穿越时空隧道,同驻诗意光阴。 假如生活欺骗了你,不要忧郁,不要愤慨,相信吧, 块乐的日子一定会到来,而那逝去的将变为可爱。 吟着诗,我们带着浪漫的心境慢慢变老,即便“头白 了,睡思昏沉”,也能成就生命的美丽。
赏析
第一节,诗人描绘了尘世生活的图景, 这一图景可以让人达到“做一个幸福的人” 的理想,但是这一切都将“从明天起”, 所以今天仍然孤独,仍然徘徊在尘世之外。 诗句所表现的清新外表之下却透出隐含的 悲凉。
第二节,诗人要把这种幸福告诉每一 个亲人,每一个人,希望能把祝福与问候 的温暖传递个每一个人。他并不希望永远 沉默,他也希望能够和人们进行精神上的 沟通,这是诗人向外部世界的敞开的刹那。
成 人 高 中 语 文
浙 江 省 成 人 “ 双 证 制 ” 教 育 培 训
——
第 五 单 元 多 元 文 化
第 四 单 元 和 谐 自 然
第 三 单 元 生 存 发 展
第 二 单 元 冷 暖 人 间
第 一 单 元 生 命 如 歌
第一单元
生命如歌
时光流逝,而生命总在一个人的寂寥处唱 起一首首永恒的歌。沿着爱情的河流慢溯而上, 寻觅那在水一方的伊人;千年送别,铭刻与生 命中的心心相印;梦魂深处的康桥,轻轻渡过 的是那一个个浪漫的日子;面朝大海,春暖花 开,送给每一个陌生人的祝福;假如生活欺骗 了你,一定要相信一切都只是暂时的,那快乐 的日子即将来临…… 当那些真挚感人的经典诗篇在我们心中荡 漾索绕,当那些曾经歌唱过的熟悉的身影从历 史深处渐渐走来时,我们是否在怀念昨日的诗 意和真情,更善待和珍爱生命中一切和我们相 关的人和事?
名篇。
赏析
诗的开头,诗人设想了一个情景:在 阴暗的壁炉边,炉火映着已经衰老的情人 的苍白的脸,头发花白的情人度着剩余的 人生。在那样的时刻,诗人让她取下自己 的诗,也许那时情人就会明白:诗人的爱 是怎样的真诚、深切。
然而情人是很优秀的:美丽、年轻而 有着令人仰羡的内秀。这注定了诗人爱情 的艰难和曲折。那些庸俗的人们同样爱慕 着她,为她的外表,为着她的年轻美丽— —他们怀着假意,或者怀着真心去爱。但 是,诗人的爱不是这样,诗人爱着情人的 灵魂——那是朝圣者的灵魂;诗人的爱也 因此有着朝圣者的忠诚和圣洁;诗人不仅 爱情人欢欣时的甜美容颜,同样爱情人衰 老时痛苦的皱纹。
诗文的艺术特点
徐志摩是主张艺术的诗的。他非常推崇闻一多 关于“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)的诗学主 张,而且特别重视音乐美。这首《再别康桥》,全 诗共七节,每节四行,每行两顿或三顿,不拘一格 而又法度严谨,韵式上严守二、四押韵,抑扬顿挫, 琅琅上口。这优美的节奏像涟漪般荡漾开来,既是 虔诚的学子寻梦的足音,又契合着诗人感情的潮起 潮落,有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地 排列,韵律在其中徐行缓步地铺展,颇有些“长袍 白面,郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说,正体现了 徐志摩的诗美主张。
《假如生活欺骗了你》 普希金
《当你老了》 叶芝
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你, 不要忧郁,也不要愤慨! 不顺心时暂且克制自己, 相信吧,快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来 现今总是令人悲哀: 一切都是暂时的,转瞬即逝, 而那逝去的将变为可爱。
赏析
《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,写于普 希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼,诗人 却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望 与斗志,他热爱生活,执著地追求理想,相信光明必来, 正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当 生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要善 于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美好的。生活中不 可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐 的日子终会到来。第二节,诗人表达了心儿永远向着未来 的积极人生态度,并告诉人们,当越过艰难困苦之后再回 首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来。这是诗 人人生经验的总结,也是生活的真谛。
全诗可分为两小节。第一节:面对现 实要沉着镇静,向往未来要充满自信。第 二节:迎接新的未来,把过去变为永久的 怀念。 本诗以劝慰的口吻告诉人们生活中不 可能没有挫折,面临挫折要正确对待它, 要镇静,要坚信未来是光明的,美好的。
当你老了
叶芝
当你老了,头白了,睡意昏沉, 炉火旁打盹,请取下这部诗歌, 慢慢读,回想你过去眼神的柔和, 回想它们昔日浓重的阴影; 多少人爱你青春欢畅的时辰, 爱慕你的美丽,假意或真心, 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂, 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹; 垂下头来,在红光闪耀的炉子旁, 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝, 在头顶的山上它缓缓踱着步子, 在一群星星中间隐藏着脸庞。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
疏通大意
原文:
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
译文:
雎鸠关关在歌唱,在那河中沙洲上。 文静美好的少女,小伙理想的伴侣。
赏析:
开篇用比兴,从成双成对的鸠鸟的鸣 叫联想到人间的爱情和婚姻;用雎鸠这忠 贞鸟比喻人间男女和谐恩爱、真诚专一的 爱情。
再别康桥 徐志摩
轻轻地我走了, 正如我轻轻地来; 我轻轻地招手, 作; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。
gāo
但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。
赏析
作者把无形的乡愁比喻为四种事物。小时候, 作者将乡愁寄托在给家人的书信里,所以将乡愁 比喻为邮票;长大后,作者和家人分居两地,很 难与家人相见,于是将乡愁寄托在回家的船上, 所以把乡愁比喻为船票;后来,母亲去世,作者 与母亲再也不能见面,于是作者就将愁绪比喻为 坟墓;现在,由于人为的原因,海峡两岸的同胞 不能团聚,作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡, 表达了他期盼祖国大同的强烈欲望。
中国现代诗三首
人生岁月中,总有那样一些地方,那样一些人,那样 一些事情,让我们魂牵梦绕,让我们浮想联翩,让我们开 启性灵。“康桥”是这样,“母亲”是这样,“蔚蓝的大 海”也是这样。岁月如歌,“我从哪里来,将往何处去”, 这样的终极追问伴随着每个人的一生。
《再别康桥》 《乡愁》
徐志摩
余光中
《面朝大海,春暖花开》 海子
中国现代诗歌三首
《再别康桥》、《乡愁》、《面朝大海,春暖花开》
外国诗二首
《假如生活欺骗了你》、《当你老了》
诗经二首
《关雎》、《蒹葭》
唐宋诗词四首
《送杜少府之任蜀州》、《蜀相》、《虞美人》、 《水调歌头》
关于诗歌的基础知识
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。 来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌 的总称。诗歌是高度集中地概括反映社会生活的 一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富 的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏, 和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列, 注重结构形式的美。 我国的诗歌分为古典诗歌和现代诗歌。古典 诗歌是“五·四”新文化运动之前的诗歌,包括 诗、词、曲;现代诗歌是“五·四”新文化运动 之后出现的新诗体,包括新体诗和以旧体诗形式 反映现代生活的诗。
赏析
本诗通过康桥景物的抒写和暗喻,表达 了诗人对具有宁静、清新、明艳、澄澈的 自然景象和留下了浪漫、自由记忆的康桥 的热爱眷恋的情怀,也表达了别离的伤感 和寻梦不得的怅惘落寞,在飘逸、洒脱的 姿态下,蕴藏着深沉的忧郁和难言的苦闷。
乡 愁 余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头 长大后/ 乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/ 我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头/大陆在那头
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