人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案
人教版七年级道德与法治教案-少年有梦
《少年有夢》本課是七年級《道德與法治》上冊第一單元《成長的節拍》中的課第二框題《少年有夢》的內容，本課主要內容有以下幾大構建：1、有夢就有希望；2、努力就能改變。
本課是起始單元中的第一課的重要內容，開啟中學生活的新篇章，本課內容豐富，知識點難易適中，有助於幫助我們的學生適應新的中學生活，編織美好的夢想，做好中學生活的短期規劃和長遠目標，用自己的努力拉近夢想與現實的距離，為樹立正確的價值觀，鼓勵引導學生向美好的新起點努力奮鬥。
【知識與能力目標】◆教材分析 ◆教學目標認識夢想的重要性，幫助學生樹立正確的夢想，掌握實現夢想的方法。
【過程與方法目標】正確認識把夢想變成現實需要付出努力，初步具有辯證思維能力。
【情感態度價值觀目標】通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現創新進取的人生。
◆教學重難點【教學重點】幫助學生樹立夢想；【教學難點】如何通過日常的學習生活，努力實現夢想。
◆課前準備1、多媒體多功能教室2、素材（故事、圖片、卡紙、便簽紙等）◆教學過程新課預習：完成PPT中的導學題目（設定分數值，可以開展競賽）。
（設計意圖）培養學生自主學習的意識。
新課教學：夢想導航——織夢篇1、聽音樂《怒放的生命》師：“我想要怒放的生命”，同學們你們想要怎樣的中學新生活呢？讓我們開啟夢想的大門，去追逐中學時代的夢想。
你們知道“夢想”是什麼嗎？學生回答：夢想是指路標，指示我們前進的方向。
夢想是燈，點亮腳底的路……師總結：夢想是對未來美好生活的願望。
2、師：接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。
PPT展示：夢想起航一、有夢就有希望活動一：讓我們分享下各自的夢想吧讓學生寫下各自的夢想，要求字跡工整，最好有所設計，大家寫好，做好之後，我們一起分享下，課後我們展示在班級的夢想牆上。
學生分享自己的美好夢想：生1：我的夢想是當一名畫家生2：我的夢想是要幫助他人生3：我的夢想有一輛豪車生4：我的夢想是要統治世界生5：我的夢想是考上好的高中生6：我的夢想是有好多錢……（通過這樣的活動，讓學生思考自己的夢想，編織未來的美好初中生活，並且讓他們學會進行選擇，在選擇中讓學生進行自我認知。
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案
第一单元成长中的节拍第一课中学时代第二框《少年有梦》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。
努力实现自己的梦想。
2、知识与能力目标：知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学重点难点】重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学准备】教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《理想的灯照亮前进的路》。
看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。
）教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。
二、自主读文，自主探究，合作交流同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：畅谈梦想视频中的人物有自己的梦想，并为自己的梦想努力奋斗着。
道德与法治七年级上册第一课第2框《少年有梦》教学设计
少年有梦教学设计一、【教材内容分析】本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。
本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。
二、【教学目标分析】1．通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2．正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3．认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。
三、【学情分析】对于刚刚升上初中的学生来说，梦想仿佛若离若现，在面对新的起点，新的学习生活，很多学生依然是茫然，通过本课的学习，很多学生可能会有顿悟之觉。
四、[教学重难点]重点：帮助学生树立梦想难点：如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。
五、[教学策略选择与设计]1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中。
六、[教学环境及资源准备]人教版新教材七年级上册《道德与法治》第一课第二目多媒体多功能教室学生课前准备的素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）七、[教学课时]一课时八、[教学过程]新课预习，完成PPT中的导学题目（设定分数值，可以开展竞赛）（设计意图）培养学生自主学习的意识。
新课教学：梦想导航——织梦篇1.听音乐《怒放的生命》师：“我想要怒放的生命”，同学们你们想要怎样的中学新生活呢？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计一. 教材分析《中学时代——少年有梦》是人教版道德与法治七上第一课的内容，本节课的主要内容是让学生认识到中学时代的重要性，以及如何树立梦想和追求梦想。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代是人生的关键时期，是打基础的阶段，同时也是培养学生梦想的重要时期。
本节课的内容旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习热情，培养学生追求梦想的勇气和决心。
二. 学情分析学生在进入中学阶段后，面临着新的学习环境和挑战，同时也充满着对未来的期待和憧憬。
学生在小学阶段已经有了一定的社会认知和价值观，但进入中学阶段后，他们需要进一步明确自己的人生目标，树立梦想。
学生在学习过程中，需要教师的引导和激励，以培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学时代是人生的关键时期。
2.帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生追求梦想的勇气和决心。
3.培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.激发学生的学习热情，帮助学生适应中学阶段的学习环境。
四. 教学重难点1.如何引导学生认识到中学时代的重要性。
2.如何帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生追求梦想的勇气和决心。
3.如何激发学生的学习热情，帮助学生适应中学阶段的学习环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代的重要性，激发学生的学习热情。
2.讨论教学法：通过小组讨论的形式，引导学生思考和表达自己的梦想观念，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬的方式，激发学生的学习动力，帮助学生树立追求梦想的勇气和决心。
六. 教学准备1.教材：准备《中学时代——少年有梦》的相关教材和教学资料。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括案例、图片、视频等。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等教学设备。
4.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适中，便于讨论和交流。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计10
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计10一. 教材分析《中学时代——少年有梦》这一课，主要让学生认识到进入中学时代的重要性，明确少年有梦的重要性，以及如何去追求梦想。
教材通过生动的案例，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生勇敢去追求。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有陌生感，同时也有憧憬。
他们对梦想有一定的认识，但可能缺乏具体的规划和行动。
因此，在教学过程中，需要引导学生思考自己的梦想，并给予具体的建议。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性。
2.让学生明确少年有梦的重要性。
3.引导学生思考自己的梦想，并给予具体的建议。
四. 教学重难点1.如何引导学生思考自己的梦想。
2.如何让学生明确少年有梦的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考自己的梦想。
2.讨论法：让学生在小组内讨论自己的梦想，并给予建议。
3.激励法：通过激励的语言，激发学生追求梦想的动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备激励的语言。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考进入中学时代的重要性。
例如：“你们觉得进入中学时代，有什么变化？你们对自己的中学时代有什么期待？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解到少年有梦的重要性。
通过讲解案例，引导学生思考自己的梦想。
例如：“案例中的主人公为什么能成功？他的梦想是什么？”3.操练（10分钟）让学生在小组内讨论自己的梦想，并给予建议。
讨论的问题可以是：“你们的梦想是什么？你们觉得实现梦想需要哪些努力？”4.巩固（5分钟）通过提问的方式，巩固学生对梦想的认识。
例如：“你们觉得梦想重要吗？为什么？”5.拓展（5分钟）给学生分享一些成功人士的故事，让学生明白只要努力，就能实现梦想。
同时，鼓励学生勇敢去追求自己的梦想。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，让学生明确中学时代的重要性，以及少年有梦的重要性。
人教版七年级《道德与法治》上册1.2《少年有梦》教案
2.中国自制第一架飞机
思考：
瑞恩的梦想、莱特兄弟的梦想、中国自制飞机的梦想……
仅仅是个人的梦想吗？
他们的梦想给自己和他人带来了什么？
总结：1.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
2.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
相关链接：中国梦，实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
能力目标：运用已有经验分析新问题，初步具有辩证思维能力。
知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想。
教学重点:
梦想的重要性
教学难点：
梦想的重要性
教学方法：
活动法、总结法、提问法
教学辅助手段：
计算机、PPT
板书设计
1.Байду номын сангаас 1.2少年有梦
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
备注
引入
出示我的梦想，与学生一起分享梦想
你儿时的梦想是什么呢？
你为什么会有这样的梦想？
回答问题
初步感受梦想，让学生要怀抱梦想
活动一：
活动一：辩论赛
到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
正方观点：梦想有意义
反方观点：梦想无意义
学生初次接触辩论，简单讲解原则
分享
思考
辩论
通过辩论，让学生体会梦想的重要性，初步具有辩证思维能力。
阅读
思考
小组讨论
将本节课的梦想进行联系比较，总结少年梦想与人生，时代，人类发展，中国梦不可分割，突破重难点
七年级道德与法治上册《少年有梦》教案、教学设计
1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解不同领域成功人士的梦想追求过程，从中汲取经验。
2.引导学生运用头脑风暴、思维导图等方法，对自己的梦想进行深入思考和规划。
3.创设情境，让学生在角色扮演中体验追求梦想的过程，培养他们面对困难、挫折的心理素质。
4.鼓励学生进行课堂分享，让同伴之间相互启发、借鉴，提高梦想实现的信心和动力。
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个梦想主题，进行讨论。
2.各小组围绕以下问题展开讨论：
a.梦想对于我们来说有什么意义？
b.我们如何根据自己的特点和兴趣制定合适的梦想？
c.在追求梦想的过程中，我们可能会遇到哪些困难和挫折？如何应对？
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
（四）课堂练习（500字）
五Байду номын сангаас作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的独立思考和实践能力，特布置以下作业：
1.梦想规划书：结合自己的兴趣爱好和特长，制定一份详细的梦想规划书。内容包括但不限于：
-梦想的定义和目标描述
-梦想实现的短期、中期和长期目标分解
-实现梦想所需的具体行动计划和时间安排
-预计在追求梦想过程中可能遇到的困难和应对策略
4.小组作业：
-以小组为单位，讨论并制定一份关于梦想的追求准则，如：如何面对挫折、如何保持动力等。
-小组合作完成一份关于梦想的海报，展示梦想的意义、规划方法和激励人心的名言。
5.课后实践：
-学生在课后选择一项实际行动，为实现自己的梦想做出努力，如参加相关社团、阅读相关书籍等。
-记录实践过程中的点滴收获和成长，下节课与同学分享。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 教案
第一课第二课时《少年有梦》教学设计一、教学目标：1、知识目标：知道树立梦想时应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
2、能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3、情感、态度和价值观目标: 通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
二、教学重难点：1、教学重点：梦想的含义和重要性2、教学难点：努力就有改变三、教学方法：合作探究法、案例分析法四、教学过程：（一）导入新课每一株小草都有钻出泥土的梦想，每一粒种子都有长成参天大树的梦想，我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。
刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。
其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
（二）新课教学1、有梦就有希望活动一：阅读感悟（1）全班齐读《我为少男少女们歌唱》。
（2）通过阅读，你感受到了什么？（3）为什么青少年要有梦想？梦想对我们的成长有什么重要意义？（4）讨论交流：我们应该树立什么样的梦想？（5）小结：①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想能不断不能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③有梦想，就有希望。
④人类有了梦想，才能不断地进步和发展。
活动二：探究与分享视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，阅读教材P10探究与分享。
了解瑞恩的梦想产生的现实条件，以及实现梦想过程的艰辛与不易。
回答：（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？（2）你从他的故事中获得怎样的启发？（3）小结：我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。
2、努力就有改变过度：梦想如果只是一张小小的纸片放在那里而不去使用，那么它永远只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的未来不是梦。
活动三：阅读教材P11中间探究与分享。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计9
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计9一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》的主要内容是让学生了解中学时代的重要性，认识到少年时期树立梦想的重要性，以及如何努力实现梦想。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，通过实例和案例使学生能够理解和掌握相关知识点。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，他们对新环境有着好奇心和探索欲，同时也存在着一定的迷茫和不安。
在这个阶段，学生需要明确自己的目标，找到自己的方向。
因此，他们对本节课的内容会有一定的兴趣和共鸣。
三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到少年时期树立梦想的重要性。
2.让学生学会如何努力实现梦想，培养学生的奋斗精神和实践能力。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生明确中学时代的重要性，树立梦想，学会努力实现梦想的方法。
2.难点：让学生理解努力的意义，培养学生的奋斗精神和实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例和案例使学生理解和掌握相关知识点。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践操作法：让学生通过实践活动，体验努力的过程，培养学生的奋斗精神和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.准备实践活动所需材料和场地。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学时代的重要性，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过实例和案例，呈现少年时期树立梦想的重要性和努力实现梦想的方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的实际情况，制定自己的梦想和努力计划。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对所学知识的理解和掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生了解努力的意义，培养学生的奋斗精神和实践能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调中学时代的重要性，让学生明确自己的目标和方向。
人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案
人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案第一课中学时代，少年有梦【教学目标】[知识目标] 认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。
[能力目标]逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。
[情感、态度、价值观目标]认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
【教学重难点】 [重点] 有梦就有希望 [难点] 努力就有改变【教法学法】教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。
学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。
【教具与学具】1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。
2、微课《努力，让梦想变为现实！》【课时安排】一课时【课型特点】新授课【教学过程】一、心灵有约同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。
（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。
那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。
少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。
最后，请闭上双眼。
请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。
同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。
同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚持终于实现了我成为一名老师的梦想。
同学们，你的梦想是什么呢？（学生谈梦想）二、心灵触摸（一）模块一：有梦就有希望1、探究一：走进梦想师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
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第一课中学时代，少年有梦
【教学目标】
[知识目标]
认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。
[能力目标]
逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。
[情感、态度、价值观目标]
认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
【教学重难点】
[重点]
有梦就有希望
[难点]
努力就有改变
【教法学法】
教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。
学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。
【教具与学具】
1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。
2、微课《努力，让梦想变为现实！》
【课时安排】
一课时
【课型特点】
新授课
【教学过程】
一、
心灵有约
同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。
（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。
那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。
少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。
最后，请闭上双眼。
请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。
同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。
同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚
持终于实现了我成为一名老师的梦想。
同学们，你的梦想是什么呢？
（学生谈梦想）
二、
心灵触摸
（一）模块一：有梦就有希望
1、探究一：走进梦想
师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
人类需要梦想，有了梦想，才能不断地进步和发展！有梦想，就有希望！）
2、探究二：确立梦想
介绍一位传奇人物：马云。
（1）素材展示，设问：马云说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”说这句话的马云，他的童年梦想又什么呢？实现了吗？少年时的梦想是什么？实现了吗？梦想要想实现，首先要有明确的什么？（人生目标）通过马云的故事，你认为在确立梦想时，应注意什么问题？
总结：
1、要与个人的人生目标紧密相连。
（2）素材展示：
大学毕业后的马云随着信息时代的到来，他又有了新的梦想，那就是创办中国第一家商业互联网公司。
马云曾对他的团队说：“如果有梦想不行动不坚持，那么梦想就永远只能是梦想”。
同学们，马云有没有实现自己的梦想？生：有！那你们知道马云现在拥有多少财富吗？
师：有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云！”这是为什么呢？他紧握时代脉搏，高调做公益，低调做慈善，致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等，并凭借自身巨大的影响力造福社会。
马云就是“中国梦”的践行者。
设问：同学们，什么是中国梦？（生答）
设问：通过马云的故事，我们在树立个人梦想时，还应该注意什么呢？（生答）
师总结：要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
同学们无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名老师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，因此你的梦就是----中国梦！PPT展示：（中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福）
三、
心灵体验
（二）模块二：努力就有改变
1、探究三：实现梦想
（1）过渡：在座的同学们，我相信你们就是下一个马云！大家有没有信心？生：有！师：老师要告诉大家：梦想的实现是有难度的喔！我们怎样把梦想变为现实呢？
（2）梦想与现实的桥梁
请大家欣赏：
（图片展示）
师：当我想把梦想变为现实时，总是存在着鸿沟。
同学们，怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢？
生：建一座桥！
师：这座桥是什么桥？
师：老师叫它“努力桥”！因为只有努力这座桥才能架起来！
师：终于，通过努力，我实现了梦想！
2、过渡：那我们应该怎样去努力呢？请欣赏微课。
微课欣赏《努力，让梦想变为现实！》
（1）设问：刘伟是如何实现梦想的？
生：努力！
师：那如何努力呢？
生：要立志还要坚持，努力也有方法。
（2）解读国学精典《格言联璧》
说到努力、立志，我想给大家分享一本书《格言联璧》。
《格言联璧》是我国的国学经典之一。
国学是我们中国传统文化的精髓，传承着我们中华文明，对实现中华民族伟大复兴都起着重要作用。
《格言联璧》中有这么一句话，我想请大家读一读：
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
----《格言联璧》
释义：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。
意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
3、师生共同总结：
同学们，通过这一阶段地学习我们明白了：要通过努力才能实现梦想，那如何去努力呢？师生：要立志、要坚持、要有努力的方法。
四、
心灵彩虹
制订努力计划：
同学们，在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力呢？请制订出你的努力计划：
1、未来三年里，我最大的梦想
2、为了实现梦想，我需要培养的品质
3、我需要做的准备
4、我目前可以开始的具体行动
【课堂小结】
同学们，少年应有梦，因为有梦就有希望，努力就有改变！
（板书）让我们在梦想与现实之间架起努力的桥梁，努力让梦想变为现实！
（板书）
最后，请全体起立，大声朗诵这段话：“恰同学少年，风华正茂。
”
中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！
同学们，通过今天的交流，老师相信：你们的未来不是梦！同学们，再见！
（播放歌曲《我的未来不是梦》结束本课。
）
【板书设计】
少年有梦
【布置作业】
演讲辞（300字内）《我的未来不是梦！》
【教学反思】
本节课以“教师为主导，学生为主体”，主要用探究的方法，素材输入的方式，三大探究让学生对本课的结论归纳非常到位。
导入环节老师利用肢体带动学生冥想自己的梦想，导入新颖，师生互动尽现。
教学过程中，通过名人导航和微课指导达到了突出重点和突破难点的目的，再通过写“梦想计划”完善本课的教学。
当然，还有不足之处，如多鼓励学生不仅要写计划，更要付出努力去实现计划，最好还有师生跟进，以达到督促学生、帮助学生、学生与学生之间的监督等等。