(word完整版)三年级上册道德与法制
人教部编统编版小学三年级上册道德与法治5.走进我们的老师习题(word版含解析)
31．连一连。
校长 少先队的活动
教导主任 学校的全面工作
老师 学校的教育教学工作
少先队辅导员 管理好学校的财物
校医 传授知识和技能
管理员 学生的身体健康
五、简答题
32．老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有助于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？（至少写出4条）
33．老师误解我们的时候，我们该怎么办？
6．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生误会时，我们可以当场向老师（______），也可以事后向老师（______）。我们在提建议的时候要注意（______），也要（______）老师。
7．学生对老师的关心会让他们（______）。
8．我们和老师之间曾经有过许多难忘的故事……图（______）是老师而天为我们撑伞，图（______）是老师和学生一起玩游戏，图（______）是老师在给学生讲题。
26．当老师不在教室时，就不需要再遵守纪律了。（______）
27．老师的工作很辛苦，我们要体谅老师。（______）
28．在学校我们要尊敬教我们的老师，其他的工作人员可以不尊敬。（_______）
29．有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。（______）
30．天气凉了，老师嘱咐我们添加衣物，真是多管闲事。（______）
A．值日生不小心将水撒到了我的衣服上，我向老师告状。
B．上学不迟到，不早退，生病了在家养病，不向班主任请假。
C．要认真书写作业，不因为书写潦草浪费老师的时间。
三、判断题
21．有的同学不吃早饭，升国旗时晕倒了。老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还与家长沟通，我认为老师是在管闲事。（______）
人教统编版小学三年级上册道德与法治
(完整word版)部编版道德与法治三年级上册知识点
部编版道德与法治三年级上册全册总复习知识归纳整理，复习资料大全人教部编版三年级上册(道德与法治)知识点第一单元快乐学习1.学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
2。
从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。
3。
我们小孩子需要学习，大人也需要学习.。
4。
大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢？答:我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。
只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。
5。
勉励自己学习的名言：学而时习之，不亦说乎?——《论语》6。
例举学习的途径：答:（1）向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识.（2)向同学学习：在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。
（3）向生活学习：参观科技馆,使我们增长不少科学知识.（4）跟老师、长辈学习。
（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫.（6）“做中学"：做事也能长本领.……2.我学习,我快乐1。
例举学习的快乐：答：（1)学习知识能感受到快乐。
（2）学做家务能体会到快乐。
（3）学习特长本领能体会到快乐。
(4)课外阅读能体会到快乐.……2。
每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎.3。
遇到学习中的“拦路虎"怎么办？答：（1)调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎.（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
（3）遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会.……（会根据具体的事例找到相应的解决办法。
）3。
做学习的主人1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
2。
为什么我们还是觉得自己学得不够理想？答：（1)没有找到适合自己的学习方法.（2）不虚心学习.(3）没有毅力，不能坚持学习。
……（会根据具体的事例找到相应的原因.）3“问题”是最好的老师。
要想学得好，就要多在心中画问号.4。
道德与法治三年级全册教案完整版
道德与法治三年级全册教案完整版教案：道德与法治年级：三年级一、教学内容1. 自我认识与尊重他人2. 家庭与学校生活3. 社交礼仪与沟通技巧4. 遵守规则与法律意识5. 保护自己与关爱他人6. 环境意识与可持续发展7. 公民素养与社会责任二、教学目标1. 帮助学生建立正确的自我认识，培养自尊、自信、自强的品质。
4. 培养学生遵守规则和法律意识，树立正确的法治观念。
5. 培养学生保护自己和关爱他人的意识，提高人际交往能力。
6. 培养学生环境意识，倡导可持续发展观念。
7. 培养学生公民素养，增强社会责任意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生正确的自我认识，理解并实践尊重他人、关爱他人、合作共处等社交技巧。
2. 教学重点：培养学生遵守规则和法律意识，提高自我保护能力，培养环境意识和社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、视频素材等。
2. 学具：笔记本、课本、文具、小组讨论卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活案例，引导学生思考和讨论，激发学生对道德与法治的兴趣。
2. 教材内容讲解：根据教材章节，详细讲解每个知识点，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，进行讲解和分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：针对所学内容，设计相应的练习题，及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的优点和缺点，并谈谈如何克服缺点，发挥优点。
（2）请举例说明在学校生活中，如何尊重他人、关爱他人和合作共处。
（3）请谈谈你对规则和法律的认识，以及如何遵守规则和法律规定。
（4）请描述一下你如何保护自己和关爱他人，举例说明。
部编版道德与法治三年级上册 教案(全册)
部编版道德与法治三年级上册教案(全册) 三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将研究内容和研究活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：第一单元：快乐研究本单元主要以研究为主题，通过研究的方式，让学生了解如何快乐地研究。
教师可以利用各种教学手段，如游戏、讲故事、观察实物等，来激发学生的兴趣，引导学生积极参与研究。
道德与法治三年级全册教案完整版
道德与法治三年级全册教案完整版一、教学内容1. 我和我的同伴课文：认识我自己、关心同伴、合作互助详细的课文内容包括：自我介绍、同伴间的相互了解、学会合作与互助。
2. 我们的生活课文：我们的学校生活、家庭生活、社会生活详细的课文内容包括：学校生活的方方面面、家庭关系与责任、社会交往的基本原则。
课文：文明礼仪、诚信守法、热爱劳动详细的课文内容包括：日常礼仪与规范、诚信做人的意义、劳动的价值。
二、教学目标1. 让学生了解自己，增强自我认知，培养积极向上的心态。
2. 使学生学会与同伴交往，培养合作互助精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 让学生学会正确评价自己，认识自己的优点与不足。
教学重点：1. 增进同伴间的相互了解，培养合作互助精神。
2. 让学生掌握文明礼仪，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解本章的主要内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题。
4. 随堂练习：设计一些与课文相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，针对某一主题进行讨论。
7. 课后作业布置：布置与课文相关的作业。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治三年级全册教案2. 板书内容：我和我的同伴：认识我自己、关心同伴、合作互助我们的生活：学校生活、家庭生活、社会生活七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，写一篇关于“我和我的同伴”的作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展一些与道德法治相关的主题活动，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的内容和结构；6. 作业设计的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸的实施。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
部编人教版三年级《道德与法治》上册全册完整版课件
整理房间
看电视
读课外书
做作业
和伙伴玩耍
小明周五早上要做这几件事：
刷牙洗脸5分钟
烧开水10分钟
听英语10分钟
吃饭10分钟
整理书包5分钟
小军：整理房间、看电视、读课外书、做作 业、和伙伴玩耍。
小明：刷牙洗脸5分钟，烧开水10分钟，听 英语10分钟，吃饭10分钟，整理书包5分钟。
活动五：拟定计划
放学后的时间安排
部编版
三年级
（上册)
[精品]
1.学习伴我成长
活动一：成长的故事
《成长相册》
活动二：“学习”大讨论
“学”是对不知道的东西接 纳的过程，是知新；“习”是不 断重复，是温故。
所以“学习”最初就是一个 人持续不断自我完善的过程。这 就是“温故而知新”。
讨论： 如果一个人从生下来就不学
习，会变成什么样？
快乐初体验
经过刻苦练习， 我写毛笔字的水平提 高了很多。我体会到 了进步的快乐。
快乐初体验
你们还在哪些地方体会到 了学习的乐哪 些好书呢？用喜爱的 方式和大家分享一下
阅读的乐趣吧。
谢谢
部编版《道德与法治》三年级上册第一单元
困难我不怕
思考：
你遇到过困难吗？遇 到困难怎么办？
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
情境思辨：
小男孩说：“爸爸，我想出去玩。” 爸爸回答：“你总是出去玩，太浪费时间了，不如多读读书。”
活动三:做中学 学做环保垃圾盒
任务要求：
•1.制作环保垃圾盒。用提供的广告纸，折叠成可以装垃 圾的小盒，制作方法不限。 •2.选择技术支持。下面提供A、B、C、D四种途径，每组 可以从中选择的一种作为技术支持：A 书本（图纸）B媒 体（iPad）C他人（同伴、老师）D实物。当然也可以选 择E.其他（自主创新的学习途径） •3.限时制作。小组内每个人都要做，限时5分钟。 •4.音量控制：组长控制组内音，不能影响其他小组。 •5.评价标准：全员参与，人人都学，每人一个作品。
三年级上册《道德与司法》全册教案
三年级上册《道德与司法》全册教案教学目标1. 了解道德与司法的基本概念和原则。
2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。
3. 培养学生遵守法律、尊重他人的良好品质。
4. 帮助学生学会分辨正义和非正义的行为。
教学内容1. 第一单元：道德的基本概念和原则- 研究道德的定义和特征- 了解道德的基本原则：诚实、公正、宽容、尊重他人等- 分析道德与个人行为的关系2. 第二单元：法律的基本概念和原则- 研究法律的定义和特征- 了解法律的基本原则：平等、公正、公共利益等- 分析法律与社会秩序的关系3. 第三单元：道德与法律的关系- 探讨道德与法律的异同- 分析道德行为与法律行为的关系- 研究尊重法律、遵守规则的重要性4. 第四单元：正义与非正义的行为- 研究正义的定义和特征- 分辨正义和非正义的行为- 激发学生关心公平正义的意识教学方法1. 教师讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍道德与司法的基本概念和原则。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和思考深入理解教学内容。
3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，体验不同道德和法律情境下的行为和决策。
教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、理解程度、思维逻辑和言语表达等方面进行评价。
2. 作业评价：布置相应的作业，评价学生对道德与司法的理解和应用能力。
教学资源1. 《道德与司法》教材2. PPT课件3. 角色扮演素材4. 组织讨论的问题和案例参考资料1. 《道德与法律教育研究》2. 《小学道德与法制教育课程标准》3. 相关网络资源。
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人教版三年级上册品德与法制教学工作总结
董干镇马龙小学陈明菊本人承担了三（1）班思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：
一、德育成绩
一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
通过本期教育，学生整体有所提高。
二、实施措施
1、全面把握课程目标
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教
学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
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三、对学生的评价
1、教师观察记录描述性评语。
教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2、学生自评
教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评
学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，基本达到了预期效果。
2。