杨家镇中心小学语文教师下水文竞赛试题
小学语文教师资格证面试真题包括答案.docx
2018 下半年小学语文教师资格证面试真题——《钓鱼的启示》【｜】二、考题解析【教学过程】(一) 生活导入教师引导学生思考生活场景：1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答 )2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答 )教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。
(板书：钓鱼的启示)(二) 整体感知，通读课文1.学生选择喜欢的方式读课文。
要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。
教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。
2.“启示”是什么意思呢 ?(生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。
)(三) 深入研读，深入体会1.课文写了一件什么事?总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“ 我” 好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“ 我” 把鲈鱼放回湖里。
“ 我” 从中受到终生的启示。
2.自由读课文 2、3 自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。
你从这句话中读懂了什么 ?我和父亲当时心情是怎样的 ?总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
”(板书：得意)同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。
3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“ 我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择 ?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“ 孩子，你得把它放回湖里去。
”(板书：放鱼)读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。
(板书：委屈、沮丧)总结：因为没有到捕捞时间。
是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。
父亲最终选择了放鱼。
(四) 巩固提高读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
(五) 小结作业搜集关于道德修养的名言警句。
2019水文勘测竞赛理论题答案精品文档13页
选手编号：姓名：单位：____________________________________________________ 第五届山东省水水文勘测工技能竞赛(2019年)理论知识试题（参考答案）（水文勘测工）山东省水利厅山东省水文水资源勘测局举办时间：120分钟Ⅰ.必答题Ⅱ.选答题说明：本试题分必答题和选答题两部分，必答题要求全做，共75分；选答题可根据选手本人的情况，选择较有把握的部分，做5个部分即可，超过5个的按已做的前5个部分计分，后边的无效。
Ⅰ.必答题(共75分)一、填空（每空1分,共20分）1. 水利工作者在职业活动中，遵纪守法更多体现为自觉地遵守职业纪律，严格按照职业活动的各项规章制度办事。
职业纪律只具有法规强制性，不具有道德自控性。
2.水文勘测工要有高度的主人翁责任感和良好的职业道德，不得迟测、误测和漏测，严禁涂改和伪造资料。
3.选作桥上测流的测站，其水流流向与桥轴线的垂直线夹角不宜超过10°，特殊情况不宜超过18°4.用流速仪法测流时，根据精度要求不同及操作繁简不同，可分精测法、常测法和简测法。
5.水染污主要是由人类活动产生的污染物造成，其污染源包括工业污染源、农业污染源和生活污染源三大部分。
6. 河流中的泥沙按运动与否和运动形式可以分为悬移质、推移质和床沙。
7. 测站一年中测流次数的多少应根据水流特性以及控制情况等因素而定，总的要求是能准确推算出逐日流量和各项特征值。
8. 三等水准测量在每个仪器站的视线长度应不大于75m；前后视距不等差，单站不超过2 m，测段累计不超过5 m。
9. 两相邻临时曲线间的过渡时段，可绘过渡线连接，根据过渡线段的水位变化和关系点分布情况，可分别采用自然过渡、连时序过渡、内插曲线线过渡等方法处理。
10. 当水尺零点高程发生大于 1 cm的变动时，应查明变动原因及时间，并应对有关的水位记录进行改正。
11．单样含沙量的单次测验误差，主要来源于垂线布设位置、取样方法、仪器性能、操作技术及水样处理等方面。
小学语文老师专业考试试卷含答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是：A. 窗棂（liu）瓢泼大雨（pao）B. 轰鸣（hong）气喘吁吁（xu）C. 炯炯有神（jiong）震耳欲聋（long）D. 碧空如洗（xi）沉鱼落雁（yan）2. 下列句子中，没有语病的是：A. 这个故事告诉我们，只有努力奋斗，才能实现自己的梦想。
B. 我非常高兴能够参加这次比赛，希望能够取得好成绩。
C. 这个公园的景色非常美丽，吸引了成千上万的游客。
D. 我觉得这个问题很难，需要请教一下老师。
3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 这本书就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
B. 天上的星星像钻石一样闪闪发光。
C. 他的笑容像阳光一样温暖。
D. 这个苹果又大又红，真好吃。
4. 下列词语中，属于名词的是：A. 高兴B. 悄悄C. 快乐D. 飞跑5. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是：A. 你难道不知道努力学习的重要性吗？B. 这本书很好看，难道你不感兴趣吗？C. 这样的天气，难道你不出门吗？D. 你已经迟到了，难道不知道时间的重要性吗？6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 他的声音非常大，震得窗户都在抖动。
B. 这个西瓜非常甜，比蜜还甜。
C. 他跑得很快，像飞一样。
D. 这本书非常厚，像一座山一样。
7. 下列词语中，属于动词的是：A. 明亮B. 快乐C. 好看D. 跑步8. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 花儿在微笑，好像在欢迎我们。
B. 雨滴在跳舞，好像在庆祝春天的到来。
C. 风儿在唱歌，好像在诉说着心中的喜悦。
D. 星星在闪烁，好像在向我们眨眼。
9. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 春天来了，万物复苏，鸟儿歌唱，花儿绽放。
B. 这个孩子聪明、活泼、可爱，大家都喜欢他。
C. 天上的云朵像羊群、像骏马、像狮子。
D. 他的成绩很好，语文、数学、英语都名列前茅。
10. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是：A. 这个问题很难，我们应该怎么解决呢？B. 你知道春天来了吗？春天的花儿都开了。
第二届小学语文教师素质赛答辩题省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
实在是如凤毛麟角。 二、[案例]有一种小学生造了个句：“我躺在小溪里睡觉。” 老师看后训斥道：“你真马虎，怎能在小溪里睡觉呢？”那 个小学生垂着头，流泪……”事后，有人问那个小学生： “你为何那么说呢？”那个小学生委屈地说：“我把自 己当成一条小鱼，小鱼不是在小溪里睡觉吗？
上面这段话给你哪些触动，请结合教学实际谈一谈。
第8组
一、选择题。 “豆蔻年华”是指（ ）。 A、十三四岁旳少男少女 B、十三四岁旳少女
二、[案例]：课始，教师引导：“请同学们用自己喜欢旳方式 读课文。能够大声读，也能够默读，遇到难读旳句子能够多 读几遍。”学生读课文，刚开始小声地自由读，渐渐地变成 了齐读。教师及时提醒学生：“用自己喜欢旳方式读，自己 读自己旳。”刚开始，学生似有所悟，选择不同旳方式读， 可没过多久又变成了齐读。教师面露不悦，显得无奈。 请你评析上述案例。
第2组
一、选择题。
《狱中联欢》中“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”这幅对联旳横额是（ ）。
Ａ、苦尽甜来 Ｂ、极乐世界
Ｃ、扭转乾坤
二、[案例]
师：课文中有三个主要人物——唐僧、孙悟空、白骨精。请同学们选择其中一 种，说说他（它）是一种怎样旳角色。
生：我觉得白骨精也有好旳地方，至少它很孝顺嘛。你看，它抓到唐僧之后就派 人去请自己旳母亲一起来吃，这不是很有孝心旳体现吗？
二、“真实”是课堂旳生命，是课堂追求旳 最高境界，也是课堂动态生成旳源头活水。
请谈谈你在平时旳课堂教学中是怎样追求 “真实”旳？
第24组
一、“红豆相思”是从王维有关诗句里引 申出来旳，请背诵一下这首诗。 二、“比比看，我们大家谁读得最响亮！” 在低年级，尤其是一年级旳课堂上，我们 经常听到老师们这么鼓励学生,于是孩子们 便扯着嗓子大声读起来.
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3.（3）《大自然的秘密》告诉我们：人是万物之灵，所以人不用遵循大自然的规律。
4.（4）《成吉思汗和鹰》中，成吉思汗从怒而杀鹰的教训中，悟出了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。
10. 补充句子①死去元知万事空，______.（陆游《示儿》）②人之学问知能成就，犹______.(王充《论衡·量知篇》）③______，润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》）④洛阳亲友如相问，______。
（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）11. 写出“为是其智弗若与？日：非然也”的意思。
二、阅读理解(30分)12. 请根据要求完成句子考查1.（1）修改病句哥哥最喜欢打篮球和足球。
2.（2）将下面的句子改写为陈述句，且不改变句意。
这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？3.（3）根据场景补充的人物语言学校正在实施20+20亲近母语，提升小学生语文素养工程。
你的好朋友吴天浩读书结结巴巴添字、掉字现象严重。
你想帮他提高朗读能力，会这样对他说：“______”4.（4）实现“中国梦”的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
（加上关联词，把两个小句子合成一句话）5.（5）下面的句子所运用的说明方法是______地球虽有缺点，可是比月球上的满目凄凉，到处窟窿要强得多。
地球有一个斜轴，造成一年四季的变化才有了绿叶之后赏红叶的美景。
13. 阅读下文，回答问题跨越百年的美丽<节选>关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
小学语文教师下水文比赛方案(完整版)
语文教师下水文比赛方案
一、指导思想
在小学语文教学课堂中，作文教学是其重要组成部分，而教师的语言文字运用的素养，将直接影响学校作文教学的优劣。
为了推进学校的教育教学工作，培养我校语文教师的综合素养，进一步促进我校语文教师教学基本功的修炼，使教师能更好地指导学生的习作，特举行此次语文教师下水文比赛活动。
二、比赛时间
2020年10月21日上午第二节课
三、参赛对象
语文组全体教师
四、比赛地点
学校小学部三楼阅览室
五、比赛内容
学校科教处统一命题。
六、相关要求
1.试卷上只填写教号，不填写姓名。
2.考试自带文具。
3.电脑、书籍等一律不可带入考场，手机设为振动且不能使用手机上网查阅相关资料，一旦发现，视舞弊行为处理。
4.写作时，教师应以学生身份审视生活，用学生语气，写出童真童趣，写出真情实感，语言要朴实优美，符合儿童特征。
5.比赛时间为40分钟。
七、评委及评分细则（一）评委：
（二）评分细则
八、奖项设置
一等奖2名
二等奖4名
三等奖8名。
2021年下半年教师资格证考试《小学语文专业面试》真题及答案解析(下)
2021年下半年教师资格证考试《小学语文专业面试》真题及答案解析(下) 14.【简答题】1.题目：三年级上册《秋天的雨》片段教学2.内容3.基本要求(1)试讲约10分钟；(2)正确、流利、有感情地朗读课文；(3)引导学生品味课文的语言；(4)配合教学内容适当板书。
参考解析：一、谈话导入，激发兴趣教师：你们喜欢雨吗？喜欢什么季节的雨？都有什么特点？(学生自由发言)教师引导：春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。
夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。
秋天的雨像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的门，给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。
这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。
(教师板书课题)二、初读课文，整体感知（一）解决字词1.自主探究：学生自读课文，要求读准字音，看清字形，边读边勾画出疑难的生字词，借助工具书自行解决部分生字词。
2.检查反馈：学生集体朗读课件中出示的生字词，教师从多音字角度点拨“扇”字，从字形上区分形近字“衔”与“街”，明确“爽”字的书写笔顺。
(二)梳理脉络提问：作者是从哪几个方面描写“秋天的雨”的?要求：学生同桌间交流答案，教师指派学生回答问题。
明确：颜色、气味、声音。
三、研读诗歌，深入分析第一，感受秋雨的清凉温柔1.提问：作者笔下的“秋天的雨”有哪些特点?要求：默读课文，教师巡视，学生集体回答。
明确：清凉、温柔、五彩缤纷、气味好闻等。
2.提问：找出原文，说说作者为什么认为“秋天的雨”是清凉的、温柔的?要求：浏览第一自然段，找出原文，教师指派学生回答。
明确：“秋天的雨”是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地,轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
“秋天的雨”驱散了夏季的炎热，所以它是清凉的。
两个。
“轻轻地”道出了“秋天的雨”是温柔的。
第二，感受秋天的五彩缤纷1提问：如果把秋天比作一幅画，“‘秋天的雨”在绘画时用了哪些颜料?要求：学生默读第二段，用圈点勾画的方法做标记，教师指名学生回答。
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(一)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（一）试讲1：《观潮》午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3．基本要求：（1）试讲时间约10分钟，配合教学内容适当板书；（2）分析有关描写潮水的词句，想象画面；（3）让学生感悟钱塘江大潮的壮丽与雄奇。
【答案】一、导入新课1．提问：大家在寒暑假的时候，都去过哪些地方游玩呢?请大家说一说你在游玩的过程中都遇到哪些壮丽的自然景观?2．（引导学生踊跃发言）根据学生发言情况，教师引导：大家去过的地方可真不少啊。
祖国幅员辽阔，壮丽的美景数不胜数。
今天老师也为大家介绍一个自然的神奇美景，它就是钱塘江大潮。
就让我们走进今天的课文，去领略钱塘江的壮丽景观吧。
【教师板书课题：观潮】二、初读感知1．请大家打开书，认真朗读课文，注意读准字音，读通句子。
想一想，课文主要写了什么?“天下奇观”的“观“什么意思?为什么叫“天下奇观”?2．强调字音，指导生字书写。
3．点名同学，归纳课文内容。
从同学们刚才的讨论中，看出大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。
同学们想不想再看一次? 让我们再次听听声音，看看四面，感受下这天下奇现，播放视频。
4．快速默读一遍课文，看看作者是按照什么顺序写的，可以分为几段?三、研读课文1．学习“潮来前”（1）默读，思考：作者在这一段里交代了什么?主要描写了什么?学生应弄懂交代了观潮的时间——农历八月十八日早晨；观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上，描写观潮人的心情。
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杨家镇中心小学语文教师下水文竞赛试题
（60分钟完卷）
对一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家，在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。
在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚......随着时间的流逝，我们一天一天地长大，直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。
顿时，校园生活的酸、甜、苦、辣一起涌上我们的心头......
请你以《校园里的》为题（从“酸、甜、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上），写一篇习作，要求内容具体，感情真实，不少于500字。
校园里的甜
今年是六年级了，在学校生活了七年，七年的喜怒哀乐，七年的甜，今天让我沉思，默默地回想着......
校园里的甜，数不尽：听，“哈哈哈......”这是一位平时经常考试不及格的同学终于及格了的激动笑声。
随之，其他同学报以热烈的掌声，老师与全班同学都替他高兴。
看，篮球场上，女同学们正在给比赛中的体育健儿们加油呢!“加油！加油！”比赛中的男同学们打得更加起劲。
这七年里，经历了这么多位老师，就数林仁贵老师对我最好。
每次想起五年级的那节作文课，心里头还是很激动的、甜蜜蜜的。
林仁贵老师带着一副眼镜，斯斯文文，和蔼可亲，非常慈祥，对我可好了。
那节作文课，老师让我们写《我的爸爸》。
其他同学都开始写了，而我还在东张西望，无从下笔，因为爸爸长期在外打工，我对他感到很陌生，不熟悉他，不知道写些什么。
我不敢看老师，又怕老师发现我没有写作会责骂我，所以用笔在纸上乱画，假装在写作。
最终，还是被老师发现了，看着老师走过来，心里害怕极了，手都颤抖起来。
老师走到我身旁，一手撑着桌子，一手轻轻地放在我肩膀上，温和地询问我：“是不是不会开头呢？不用怕，我们一起来想。
”老师引导我回忆：爸爸打工在外时，有没有打电话回来询问学习情况、生活情况；在家时，是否带我去看病......在老师的帮助下，我回忆起爸爸的好多往事，下笔如神，一气呵成。
这篇作文得到了优秀，仁贵老师在全班同学面前表扬了我，并朗读了这篇作文。
一想起这事，心里就甜蜜蜜的。
校园里的甜，不得不说一下我的同学——林洁。
林洁是我的邻居，也是从小陪我玩到大，一起上学，一起学习，一起放学，一直跟我争数学第一名，这次我考第一名，下次他第一名，争得不亦乐乎，快乐无边。
我们经常互相帮助。
例如，有一次上课时，老师当堂布置作业，并且要求做完就交，我发现我的作业本用完了，心里特着急，林洁知道后，马上借了一本给我。
一想起这家伙，心里就乐开了。
校园里的甜，真的数不尽，停笔了，还在想着呢......。