不定式动名词和过去分词作定语的比较
非谓语动词作定语和宾语补足语总结
非谓语动词作定语和宾语补足语总结非谓语动词是指不带有谓语成分的动词形式，包括动词不定式、动名词和现在分词、过去分词。
在句子中，非谓语动词可以用作定语和宾语补足语，用于修饰名词或补充说明动作的情况。
本文将对非谓语动词作定语和宾语补足语的用法进行总结。
一、非谓语动词作定语非谓语动词作定语时，通常与被修饰词之间存在逻辑上的主动或被动关系。
常见的用法有以下几种：1. 动词不定式作定语动词不定式作定语时，说明所修饰名词的用途、目的、结果等。
常见结构为“名词 + 不定式”，不定式可以是带to的原形，也可以是不带to的原形。
例如：- 他有个完全实现梦想的机会。
- 这个女孩太害羞了，从不和人交流。
2. 动名词作定语动名词作定语时，表示该名词的用途、目的、结果等。
常见结构为“动名词 + 名词”。
例如：- 听力训练是学习英语的重要环节。
- 这本书是关于如何提高写作技巧的。
3. 现在分词作定语现在分词作定语时，表示所修饰名词正在进行的动作或状态。
常见结构为“现在分词 + 名词”。
例如：- 拉着行李箱的女人是我的妈妈。
- 那个躺在床上的男孩是我的弟弟。
4. 过去分词作定语过去分词作定语时，表示所修饰名词已经完成的动作或状态。
常见结构为“过去分词 + 名词”。
例如：- 这本被翻阅过许多次的书籍是我的宝贝。
- 我看过的那部电影非常精彩。
二、非谓语动词作宾语补足语非谓语动词作宾语补足语时，用于补充说明宾语的动作或状态。
常见的用法有以下几种：1. 动词不定式作宾语补足语动词不定式作宾语补足语时，说明宾语完成的动作。
常见的结构为“动词 + 宾语 + 不定式”。
例如：- 我喜欢听音乐。
- 她希望学好英语。
2. 动名词作宾语补足语动名词作宾语补足语时，表示宾语的动作或状态。
常见结构为“动词 + 宾语 + 动名词”。
例如：- 我通常喜欢读书。
- 他不值得你浪费时间。
3. 现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时，表示宾语正在进行的动作。
不定式、动名词、过去分词 作定语的用法
不定式作定语的用法不定式及其短语作定语，与其他短语作定语一样，一般都放在被修饰的词之后，通常表示一个将来的动作，有时也可以表示某一过去的特定动作。
一些名词后常用不定式作定语，如：chance(机会），way(方法），time(时间）等；另外，the first,the second,the last,the only等作名词或者它们作形容词用来修饰代词，它们或它们所修饰的代词后，也常用不定式作定语。
不定式作定语时，不定式与被修饰词之间存在的关系复杂，有的是主谓关系；有的是动宾关系；有的是动状关系，还有的不存在主谓、动宾、动状关系。
1、主谓关系的（1）We must find a person to do the work.(2) There is no one to take care of her.(3) In my family, my mother is always the first one to get up.(4) He is always the first to come and the last to leave.(5) We need someone to go and get a doctor.2、动宾关系的如果不定式与被修饰的词在逻辑上存在动宾关系，不定式里的动词必须是及物动词。
注意：是及物动词的，后面不要再加宾语，因为前面的被修饰词是它的宾语；是不及物动词的，要加上适当的介词或副词让它变成及物动词，只有这样，它才能带上前面的宾语。
（1） He has a lot of books to read.(2) I would like a magazine to look at.(3) Here is some advice for you to follow.(4) Do you have anything else to say?(5) There is no one to take care of.(6) She has nothing to worry about.3、动状关系的被修饰词如果是不定式里动词的状语，应多用介词短语。
高中英语知识点归纳非谓语动词和谓语动词的形式及用法对比
高中英语知识点归纳非谓语动词和谓语动词的形式及用法对比高中英语知识点归纳：非谓语动词和谓语动词的形式及用法对比在英语语法中，动词是一项重要的内容。
除了谓语动词，还有非谓语动词。
非谓语动词与谓语动词在形式和用法上有一些区别。
本文将对这两种类型的动词进行比较和总结。
一、非谓语动词的形式非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
下面将分别介绍它们的形式。
1. 动词不定式动词不定式的一般形式为“to + 动词原形”。
例如：- to study（学习）- to eat（吃）- to go（去）2. 动名词动名词的一般形式为“动词的-ing 形式”。
例如：- studying（学习）- eating（吃饭）- going（去）3. 分词分词有两种形式：现在分词（-ing 形式）和过去分词（-ed 或 -en 形式）。
例如：- studying（正在学习）- eaten（被吃掉的）- broken（被打破）二、非谓语动词的用法非谓语动词在句子中可以充当多种不同的成分，下面将分别介绍它们的用法。
1. 动词不定式的用法- 作主语：To study is important.（学习很重要。
）- 作宾语：I want to eat an apple.（我想吃一个苹果。
）- 作补语：His goal is to win the championship.（他的目标是赢得冠军。
）- 作定语：We need a pen to write.（我们需要一支笔来写字。
）- 作状语：She woke up early to catch the train.（她早早醒来以赶上火车。
）2. 动名词的用法- 作主语：Studying is important.（学习很重要。
）- 作宾语：I enjoy listening to music.（我喜欢听音乐。
）- 作补语：Her hobby is singing.（她的爱好是唱歌。
）- 作定语：I saw a flying bird.（我看到一只在飞的鸟。
现在分词,不定式,过去分词的区别
辨析：A. ①不定式与动名词作表语一般可以互换使用，在意义上没有多大差别，且其形式差异较大，很容易把握, 如上面例句的①②；②现在分词和动名词同形，在作表语时，学生不易识别。
分辨方法有三：a）分词作表语说明主语的性质特征，回答how的问题；不定式和动名词作表语则说明主语的内容，回答what 或doing what 问题, 如：My job is interesting.(=How is my job?) ; My job is teaching ( to teach ) the students English. (=What is my job?); b）动名词具有名词的句法功能，也能做主语，我们不妨把句中的表语转换成主语，如果句子成立，则是动名词作表语，否则是现在分词作表语。
如：My job is teaching the students English→Teaching the students English is my job.显然句子是成立的，原句中的teaching是动名词；c）分词具有形容词的句法功能，那么，我们可以在作表语的分词前加very(extremely ,fairly ) 等副词，如果句子成立，则动词—ing 形式作表语的是现在分词。
如上面例句：My job is interesting. 可改为：My job is very interesting. 显然句子是成立的，句中的interesting 是现在分词。
B．确定用现在分词还是用过去分词作表语的方法有：现在分词作表语多表示主语所具有的某种特征；过去分词作表语多表示主语所处的状态。
情感动词的v.-ing 形式表示具有某种特征；情感动词的v.-ed形式多表示引起某种情感。
一般地说，事物具有某种特征，而人才具有某种情感，因此，分词作表语的句式可归纳为：a）Sb.﹢be ﹢v-ed ; b）Sth. ﹢be﹢v-ing. 如：a. I am very excited ; b. The news is very exciting.但有一个词例外，那就是missing 。
不定式、动名词、过去分词作定语的用法
不定式作定语的用法不定式及其短语作定语，与其他短语作定语一样，一般都放在被修饰的词之后，通常表示一个将来的动作，有时也可以表示某一过去的特定动作。
一些名词后常用不定式作定语，如：chance(机会），way(方法），time(时间）等；另外，the first,the second,the last,the only等作名词或者它们作形容词用来修饰代词，它们或它们所修饰的代词后，也常用不定式作定语。
不定式作定语时，不定式与被修饰词之间存在的关系复杂，有的是主谓关系；有的是动宾关系；有的是动状关系，还有的不存在主谓、动宾、动状关系。
1、主谓关系的（1）We must find a person to do the work.(2) There is no one to take care of her.(3) In my family, my mother is always the first one to get up.(4) He is always the first to come and the last to leave.(5) We need someone to go and get a doctor.2、动宾关系的如果不定式与被修饰的词在逻辑上存在动宾关系，不定式里的动词必须是及物动词。
注意：是及物动词的，后面不要再加宾语，因为前面的被修饰词是它的宾语；是不及物动词的，要加上适当的介词或副词让它变成及物动词，只有这样，它才能带上前面的宾语。
（1）He has a lot of books to read.(2) I would like a magazine to look at.(3) Here is some advice for you to follow. (4) Do you have anything else to say?(5) There is no one to take care of.(6) She has nothing to worry about.3、动状关系的被修饰词如果是不定式里动词的状语，应多用介词短语。
动词ing形式、过去分词和不定式的区别
动词-ing形式、过去分词和不定式的区别非谓语动词（动词不定式、动词-ing形式、过去分词）在多数情况下可以再句子中担任除了谓语以外的其他成分，而且都不受主语的人称和数的限制。
但是他们之间又存在着或多或少的区别。
下面我们将详细讲解。
一．动词-ing形式、过去分词和动词不定式做表语时的区别动词-ing：做表语时，主要表示主语的内容。
多数情况下，主语和表语的位置可互换。
过去分词：做表语时，主要表示主语的特点和所处的状态。
主语和表语的位置不可互换。
不定式：做表语时分两种情况：一种是和动词-ing一样表示主语的内容；另一种是与过去分词一样表示主语的特点或所处的状态。
例：①对比：The film is disappointing.这个例子是动词-ing做表语，表示主语The film 的性质、特点，不能和主语互换。
We are disappointed with the film.这个例子是过去分词做表语，表示主语we所处的状态，表语不能和主语互换。
②My job is teaching English. = Teaching English is my job.动词-ing做表语，表示主语的内容“我的工作是什么”，表语和主语的位置可以互换。
③Our aim is enter the university. = To enter university is our aim.(不定式做表语，表示主语的内容，即“我们的目标是什么”。
表语和主语的位置可以互换)例：①Look at the sleeping boy. (动词-ing做定语)逻辑上的主语（the sleeping boy= the boy is sleeping）= Look at the boy who is sleeping. (定语从句)②Please go to the sleeping car. (动词-ing做定语)说明用途（the car is for sleeping）说明：动词-ing做定语Sleeping car : 1) 只有sleeping 重读2)不能变为定语从句3) 两者没有逻辑上的主谓关系③I have a lot of words to say. (不定式做定语)与words存在逻辑上的动宾关系(to say 是不定式的一般式，表示的动作和谓语动作同时发生)说明：不定式做定语words to say 1) to say 只能放在words后面。
分词,动名词,不定式三者的用法有什么区别
以下是我的解答，虽然有点啰嗦，希望你能喜欢，也希望你的英语越学越好。
谢谢英语中，非限定动词也叫非谓语动词，也就是不定式、分词和动名词。
顾名思义，不定式、分词和动名词在英语句子中是不能做作谓语的。
非谓语动词虽然不能在句子中作谓语，但由于它们本身具有动词的一些特征，它们在句子中的运用是非常活跃的。
他们之间的用法既有共同点，又有一定的区别，是历年高考必考的语法项目，例如NMET2005年单项填空题（全国卷）中就有这样一题：32，The storm left, ________ a lot of damage to this area.A. causedB. to have causedC. to causedD. having caused根据题意，本题应选D------分词作状语，表示结果。
如何正确地运用好非谓语动词，是许多学生普遍感到棘手的问题，本文将就不定式、分词和动名词的词性特征和句法功能等方面进行比较，帮助学生正确地运用好非谓语动词。
一、基本形式a.不定式的基本形式是“小品词to﹢动词原形” 即to﹢v. ；但有时也可省去to, 即：(to) ﹢v.。
b.分词有两种基本形式：现在分词(the present participle)和过去分词(the past participle)。
①现在分词的基本形式是动词的—ing形式，如，writing, doing ,working ,going, etc.②过去分词的基本形式是：a) 规则动词﹢ed, 即v.-ed, 如，visit→visited ,ask→asked ,dig→digged ,etc; b) 不规则动词有其自身的过去式和过去分词，学生需要用心熟记，方能正确使用。
如，go→went→gone; do→did→done, etc .c．动名词的基本形式与现在分词的基本形式相同，都是动词的—ing 形式，如，doing ,wr iting ,doing ,etc .二、时态、语态及其基本用法A. 不定式1．不定式的时态、语态有三种形式：①一般式，如，to write / to be written ;②进行式，如，to be writing / to have been writing;③完成式，如，to have written / to have been w ritten 。
动名词和分词与动词不定式用法比较
第六讲：动名词和分词与动词不定式用法比较英语中的不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）在句中不能充当谓语，故被称为非谓语动词。
它们都有否定式、被动式和完成式。
否定词not, never总放在它们之前，被动式及完成式见下表：一般式现在式完成式完成进行式其中，动名词还可以被代词及名词所有格修饰，构成动名词的复合结构。
这种代词和名词所有格充当动名词的逻辑主语。
to havebeenkeeping\\\\\to havekeptto havekeepingto keep主动不定式被动to bekeptto havebeingkept\\having kept主动keeping动名词被动being kept主动keeping分词被动being kepthaving beenkepthaving kepthaving beenkept\\\-------His anxiety doesn't justify his being so rude to his mother.他的焦虑不是他对母亲这么粗鲁的理由。
-------The father was angry at his son's spending money like water.父亲对儿子的花钱如流水感到愤怒。
在口语或非正式语体中，也可用宾格代替代词和名词的所有格。
故上面两句可改为：-------His anxiety doesn't justify him being so rude to his mother.-------The father was angry at his son spending money like water.1.作主语(1)动名词和不定式都可充当主语，意义上一般区别不大。
-------Seeing is believing.和To see is to believe.都意为：百闻不如一见。
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不定式、-ing形式和过去分词作定语的比较
一、不定式作定语
不定式作定语要放在它所修饰的名词之后，表示一个将来的动作，即不定式的动作发生在谓语之后。
多用来修饰have、there be、with之后的名词，表示“有…要…”或修饰“the+序数词”。
注意：不定式作定语，被修饰的词是不定式动作发生的时间、地点、工具或对象时，要加上适当的介词。
如：
1.When I handed the report to John, he said that George was the person________.
A. to send
B. for sending it
C. to send it to
D. for sending it to
2.There are five pairs________,but I’m at a loss which to choose.
A. to be chosen
B. to choose from
C. to choose
D. for choosing
4.Then there are always people to________ if you fell like a chat.
A. talk to
B. talk
C. speak about
D. speak
二、分词作定语
单个的分词放在所修饰的名词前(left等除外)，分词短语放在所修饰的名词后。
被修饰的名词与现在分词在逻辑上是主动关系，现在分词表示正在发生或与谓语同时发生；被修饰的名词与过去分词在逻辑上是被动关系，过去分词的动作发生在谓语之前或没有时间性。
注意：现在分词的完成式通常只作状语，而不能作定语。
1.The flowers________ sweet in the botanic garden attract the visitors to the beaut y of nature.
A. to smell
B. smelling
C. smelt
D. to be smelt
2.Reading is an experience quite different from watching TV; there are pictures___ _____ in your mind instead of before your eyes.
A. to form
B. form
C. forming
D. having formed
4.Linda worked for the Minnesota Manufacturing and Mining Company,________ as 3M.
A. knowing
B. known
C. being known
D. to be known
5.The picture________ on the wall is painted by my nephew.
A. having hung
B. hanging
C. hangs
D. being hung
6.The disc, digitally________ in the studio, sounded fantastic at the party that night. (上海卷)
A. recorded
B. recording
C. to be recorded
D. having recorded
7.The first textbooks________ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.
A. having written
B. to be written
C. being written
D. written
三、to be done, being done, done作定语的区别
to be done表示将来，being done表示目前正在发生，done表示过去己经发生。
如：The meeting to be held tomorrow is important. 明天要开的会很重要。
The meeting being held now is important. 现在正在开的这个会很重要。
The meeting held yesterday was important. 昨天开的那个会议很重要。
单个动名词作定语只放在名词前，说明该名词的性能或用途，不表动作，被修饰的名词与动名词在逻辑上没有主谓关系。
如drinking water =water for drinking饮用水，clim bing shoes =shoes for climbing登山鞋。