大班体育活动《踩高跷过障碍》
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《踩高跷》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和动作要领。
2. 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范踩高跷的基本动作，如前进、后退、转弯等。
b. 幼儿跟随教师学习，体会踩高跷的乐趣。
c. 教师纠正幼儿的动作，确保安全。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛。
b. 幼儿通过障碍物，完成比赛。
c. 教师评价，鼓励优秀表现的小朋友。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿平静下来，缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置踩高跷的相关图片和作品，激发幼儿的兴趣。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行踩高跷练习，分享学习心得。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作技巧和团队协作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的练习情况和兴趣程度。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
七、安全注意事项：1. 确保场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 教师全程监督，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
3. 检查高跷等器材的完好性，避免使用破损的器材。
八、活动反思：1. 教师在活动结束后，反思活动的组织、教学方法和幼儿的反馈。
2. 思考如何改进活动，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 总结活动经验，为下次教学活动做好准备。
大班体育课教案《踩高跷 过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》一、教学目标1.学生能够正确穿戴高跷。
2.学生能够正确站立、步行、转身、跳跃和奔跑在高跷上。
3.学生能够协作开展高跷过障碍活动，增强团队合作意识。
二、教学重难点1.穿戴高跷的方法和注意事项。
2.站立、步行、跳跃和奔跑在高跷上的技巧。
3.协作开展高跷过障碍活动的方法。
三、教学准备1.学生高跷。
2.折叠运动柜。
3.中低障碍材料。
4.果汁和小糖果。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在场地上进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸、踢毽子等，使学生身体热身。
2. 穿戴高跷（10分钟）1.将高跷放在地上，让学生一起打开，展开高跷。
2.老师将高跷一只一只发给孩子，并向孩子讲解穿戴方法和注意事项。
3.学生在学习完穿戴方法和注意事项后，穿戴高跷。
3. 站立、步行、跳跃和奔跑在高跷上（15分钟）1.学生首先进行站立和步行的练习。
2.学生按老师的指令，进行转身、跳跃和奔跑的练习。
4. 高跷过障碍（20分钟）1.学生分成小组，组成一队一对进行高跷过障碍活动。
2.障碍为中低障碍材料，每队选出一名队员在高跷上完成通过障碍，其他队员协助过障碍。
3.完成过障碍后，团队成员一起跑到终点，由老师按完成障碍的先后顺序进行打分。
4.每队完成后，由老师给予一些小奖励，如果汁和小糖果。
5. 教学总结（5分钟）1.学生进行热身活动、穿戴高跷、站立、步行、转身、跳跃和奔跑在高跷上以及过障碍活动。
2.总结高跷的学习成果与技巧。
五、教学反思1.教学过程中，要对学生进行适当的安全提示，确保学生的安全。
2.在高跷过障碍环节中，有些学生难以协作配合，需要老师引导协助。
3.教学结束后，可以收集学生的反馈意见，获取更好的教学效果。
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思一、教学内容踩高跷过障碍二、教学目标1、把握高跷基本的步法和平衡本领。
2、通过越障练习，加强跳动本领和协调本领。
3、培育团队协作精神，加强集体意识。
三、教学重点1、高跷的基本步法。
2、越障的技巧和注意事项。
4、团队协作精神的培育。
四、教学难点1、高跷的平衡本领的提高。
2、越过障碍的技巧和注意事项。
五、教学准备1、高跷2、障碍器材3、计时器4、音乐六、教学过程1、热身准备（1）同学在老师的引导下做热身运动，包括头、手、脚等骨骼伸展，以及小跑等。
（2）老师放响音乐，同学跟着音乐做起了为期5分钟的健身操。
2、引入新知（1）让同学看看老师手上拿的是什么，告知他们这是踩高跷。
（2）老师简要介绍高跷的历史，以及高跷的好处。
（3）老师向同学演示高跷的基本步法，让同学察看和跟着老师的动作学习，如向前走、向后走、左脚向前、右脚向前等基本步法。
（4）在同学娴熟把握基本步法之后，老师可以加强训练，要求同学可以在高速状态下平衡行走。
（5）在同学把握基本步法和平衡本领后，老师可以向同学介绍本节课的主题——踩高跷过障碍。
3、打开主题（1）老师设置障碍器材，包括障碍桶、绳子围成的小圈、越高的栏杆等。
（2）同学排队，每个同学需要踩上高跷，然后越过障碍物。
（3）老师设立计时器，每个同学可以在规定时间内尽量越过障碍，每次越障成功可以获得确定的得分，得分最高者可以得到嘉奖。
（4）同学们在越障的过程中必需注意安全，保持稳定的状态，保持良好的个人技巧，并且在团队中相互协作。
4、总结（1）老师与同学一起复习高跷的基本步法和越障的技巧。
（2）老师与同学一起讨论比赛中的表现优缺点，如何在下一次比赛中做到更好。
（3）总结团队协作精神的意义，并激励同学在以后的活动中更加重视团队协作精神的培育。
七、教学反思本次体育课中，我紧要是让同学们学习使用高跷，并实际演示了高跷的使用，在同学们娴熟把握使用方法之后，我进行了很多越障的训练和比赛，提高了同学跳动本领和协调本领。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案一、活动目标1. 让幼儿体验踩高跷的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿的团队协作能力。
3. 通过活动，让幼儿了解踩高跷的起源和基本技巧，传承民间体育文化。
二、活动准备1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握踩高跷的基本技巧，培养平衡能力和协调能力。
2. 活动难点：幼儿在踩高跷过程中能够灵活应对各种障碍，展示团队协作能力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 讲解示范（5分钟）：教师向幼儿讲解踩高跷的基本技巧，如如何平衡、如何应对障碍等，并示范动作。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿分组进行踩高跷实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设置障碍赛，幼儿分组进行踩高跷比赛，培养团队协作能力。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解幼儿在活动中的感受，为下次活动提供参考。
六、活动评价1. 幼儿踩高跷的基本技巧掌握情况。
2. 幼儿在活动中的团队协作能力和沟通能力。
3. 幼儿对踩高跷活动的兴趣和参与程度。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要密切关注幼儿的活动情况，发现问题及时制止。
3. 教育幼儿遵守活动规则，不互相碰撞，保持安全距离。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的踩高跷活动，共同培养幼儿的兴趣。
2. 主题延伸：开展以“踩高跷”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿深入了解踩高跷文化。
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。
）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
大班体育课教案：踩高跷 过障碍
大班体育课教案：踩高跷过障碍一、教学目标1.让学生了解踩高跷的基本姿势和动作。
2.培养学生平衡能力和协调性。
3.锻炼学生的想象力和团队合作意识。
二、教学准备1.踩高跷（足够数量给每位学生）。
2.障碍物（可以使用简单的小道具，如椅子、绳子等）。
3.计时器。
三、教学过程第一步：导入新知1.引导学生回顾上一节课学习的内容，即平衡能力训练。
2.提问学生，平衡能力对于体育运动的重要性。
第二步：示范动作1.让一位学生上台示范踩高跷的基本姿势和动作。
2.通过示范激发学生的兴趣和好奇心。
第三步：讲解规则1.介绍踩高跷的基本规则：双脚踩在高跷上，保持平衡。
2.说明过障碍的规则：学生们需要在踩高跷的基础上，跨越障碍物。
第四步：分组活动1.将全班学生分成若干小组，每组人数不超过5人。
2.让学生根据身高、体重和平衡能力自由组队，鼓励他们合理分配队员。
第五步：训练基本动作1.让学生按照示范的动作，分组进行练习。
2.鼓励学生相互帮助和互相鼓励，以增加团队合作感。
第六步：增加障碍物1.在场地上设置简单的障碍物，让学生们在踩高跷的基础上跨越。
2.鼓励学生们尝试更高难度的动作和障碍物。
第七步：比赛环节1.设定一个时间，让各小组按照队员顺序逐个完成过障碍比赛。
2.记录每个小组的用时，并给予奖励或表扬。
第八步：总结反思1.让学生回顾学习过程，思考自己在训练中遇到的问题和解决方法。
2.鼓励学生互相分享自己的体验和感悟。
四、教学评价1.观察学生的表现，评价其在踩高跷和过障碍活动中的平衡能力和协调性。
2.通过学生的参与度和团队之间的合作程度，评估教学效果。
五、教学反思本节课通过踩高跷和过障碍的活动，旨在培养学生的平衡能力、协调性和团队合作意识。
通过课堂的观察和评价，大部分学生都积极参与活动，并且在活动中展现出良好的平衡和协调能力。
但在小组合作方面还有待加强，有些学生还缺乏与队友的沟通和配合。
在未来的教学中，我将加强团队合作的训练，引导学生更好地与队友合作，并且激发他们主动沟通和分享的意识。
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思这次作者在这里给大家整理了幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思（共含11篇），供大家阅读参考。
篇1：幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思活动目标1、知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。
2、尝试踩高跷，发展平衡能力。
3、发展身体协调性。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备1、每人一副高跷。
2、欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。
3、踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。
活动过程1、了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。
（1）引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。
（可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。
）（2）出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。
2、幼儿尝试踩高跷。
（1）教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。
（2）鼓励幼儿大胆尝试。
对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。
（3）幼儿自由交流踩高跷的感受。
3、教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项（安全）。
踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的.平衡。
不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。
4、幼儿再次自由练习。
5、游戏“踩高跷”。
6、教师带领幼儿做放松整理活动。
活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。
活动反思整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。
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大班体育活动《踩高跷过障碍》
活动意图：
体育活动的目标主要在于让幼儿掌握一些基本动作，取得身体素质、心理品质乃至智力水平的平衡发展。
本次活动《踩高跷过障碍》所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性发展。
在本次活动中，我还设置了一些情景以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
活动目标：
1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
活动重难点：能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。
活动准备：经验准备（玩过高跷）、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐（小苹果）
活动过程：
：进场做放松活动
随口令（青菜、萝卜、大南瓜）入场、玩游戏做放松活动。
二：情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
教：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗？（喜欢）
今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝！张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。
你们愿意做勇敢宝宝吗？（愿意）
2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。
教：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗？（敢玩）
3、分组拿高跷，幼儿自由练习踩高跷。
三：引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
教：我是障碍王，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍
物。
（交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物）。
教：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过
我设置的障碍。
现在再让我们来一次。
这一次看谁的速度快。
（幼儿再次游戏）
2、引导幼儿跨过高障碍物。
教：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战？（幼儿回答）
（教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。
）教：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。
（幼儿示范）（教师边示范边讲解）教：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。
教：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝！让我们出发吧！
（交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物）
教：蔬菜宝宝们个个都能干，个个都不怕困难又成功跨过我设置的高
障碍。
现在让我们再来一次，看看谁是勇敢宝宝！（幼儿再次游戏）四：引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。
教：蔬菜宝宝们！瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了
障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗？（幼儿回答）现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝，你们准备好了吗？（幼儿回答）先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗？（幼儿回答）
2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。
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教：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。
如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。
3、幼儿勇闯红旗岛。
教：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发！五：鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。
教：宝宝们都拿到红旗了吗？（拿到）是什么感觉呢？（幼儿回答）把你们的红旗举起来让我看一看。
这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。
我障碍王要表扬你们！（鼓励幼儿）
教：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧！
2、跳小苹果做放松活动
六：踩高跷退场
障碍王还给我们设置教：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，
了哪些障碍。