幼儿园春天教案：《我们在春天里唱歌》
幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思
幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思一、教学目标1.连续培育幼儿的口语表达本领和音乐赏识本领。
2.通过唱歌和活动，了解春季天气和自然变化的情况。
3.训练幼儿领悟节拍，节奏和合唱性能。
二、教学准备1.音乐教材：《唱歌春天》2.播放器和音响设备3. 春天的图片、鲜花、小雨伞、雨靴等教学道具三、教学过程1.引入活动老师手抱着一盆装满鲜花的花盆，和孩子们说：“春天来了，孩子们喜爱春天吗？春天的天空是什么颜色的？有什么不同于其他季节的感觉？请看这些花，春天是花儿开放的季节。
”2.察看学习老师出示春天图片，示范并引导孩子思考、察看图片元素，并把这些元素驾驭到《唱歌春天》当中，如春天的天空、花儿、雨水、小鸟等等。
3.合唱教学a. 首先老师演唱《唱歌春天》，让孩子们了解歌曲的旋律、节奏等。
b.老师带领孩子们跟唱，重点训练节拍和节奏感。
c.老师与幼儿们逐句练习，强调连续性和和谐性。
d.全班合唱，强化幼儿艺术教育中以集体协作为核心的精神。
4.活动设计a.示范唱歌表演：几个幼儿表演IGOTO出去唱歌舞，其他幼儿围坐四周赏识。
b.合唱歌曲，老师告知全部同学，此时是开车时间，手势指挥让孩子们在旋律的引导下，跳舞。
c.利用道具，老师向幼儿介绍新的词汇，如雨伞、雨靴、鲜花等等，以此进行互动，让幼儿更好地学习和使用新单词。
5.拓展a.老师让同学在一起创作新的歌曲和表演，让孩子们在音乐创作和表演过程中，提高自我表达和创新本领。
b.介绍更多的春季天气和自然变化学问，如春季动物，春游去哪里等等，让孩子们在音乐学习中，拓展学问面。
四、教学反思“唱歌春天”是一个特别有意义的歌曲，它让幼儿了解了春天的景象和感觉，唤起他们对春天的酷爱，并予以他们正面的情感体验。
在教学中，我尝试了很多新的教学方法，如使用道具，互动表演，创新歌曲等等。
这些方法有利于幼儿的艺术和语言进展，加强了他们对唱曲的理解和表演技能。
然而，在活动的过程中，我发觉有些孩子存在注意力不集中的现象，影响了他们的学习效果。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌——幼儿园春天教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察春天的能力，提高幼儿的动手操作能力，如绘画、手工制作等。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，体验春天的美好，激发幼儿的创作热情。
二、教学内容：1. 春天的认识：春天的季节特点、春天的象征性事物（如春花、春风、春雨等）。
2. 春天的活动：春游、春天里的游戏、春天里的手工制作等。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察春天的变化，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过春天的游戏，让幼儿体验春天的乐趣。
3. 创作法：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对春天的感受。
四、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：布置春天的氛围，如摆放春花、春天的歌曲等。
五、教学步骤：1. 导入：播放春天的歌曲，引导幼儿感受春天的氛围，激发幼儿的兴趣。
2. 春天的认识：通过图片、视频等方式，让幼儿了解春天的特点，如春天的天气、植物的变化等。
3. 春天的活动：介绍春天的活动，如春游、春天里的游戏等，让幼儿了解并体验春天的乐趣。
4. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作春天的作品，如春天的花朵、风筝等。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受，对春天的认识进行总结。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的表达和创作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外春游，让他们亲身体验春天的美好。
2. 开展春天的主题故事会，让幼儿通过故事了解春天的传说和趣事。
3. 举办春天的诗歌朗诵会，让幼儿通过诗歌表达自己对春天的感受。
八、家长沟通：1. 向家长介绍春天的特点和幼儿在学校的活动内容。
2. 鼓励家长带领幼儿在家进行春天的相关活动，如种植花草、观察春天的变化等。
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的气息，体验春天的美好。
2. 通过观察春天里的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学习春天的相关词汇，提高幼儿的语言表达能力。
4. 通过唱歌、跳舞等艺术形式，表达对春天的喜爱。
二、教学内容：1. 春天的气息：学习春天里大自然的变化，如春暖花开、鸟儿鸣叫等。
2. 春天的动植物：观察春天里的动植物，如蝴蝶、小鸟、小花等。
3. 春天里的游戏：开展春天的户外游戏，如捉迷藏、放风筝等。
4. 春天的歌曲：学唱春天的歌曲，如《我们在春天里唱歌》、《小燕子》等。
5. 春天的舞蹈：学习春天的舞蹈，如《春天的故事》、《鲜花盛开》等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿感受春天的美好，培养观察力和想象力。
2. 难点：学习春天的相关词汇，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、视频、歌曲、舞蹈等。
2. 环境：户外活动场地、音乐器材等。
五、教学过程：1. 导入：通过春天的图片和视频，引导幼儿感受春天的气息。
2. 观察春天：带领幼儿户外观察春天里的动植物，培养观察力和想象力。
3. 学习春天词汇：引导幼儿学习春天的相关词汇，如花朵、小鸟、春风等。
4. 唱歌活动：学唱春天的歌曲，让幼儿感受音乐的魅力。
5. 舞蹈活动：学习春天的舞蹈，培养幼儿的艺术素养。
6. 总结：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，提高语言表达能力。
7. 拓展活动：开展春天的户外游戏，如捉迷藏、放风筝等。
教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习效果以及户外游戏的表现，评估教学目标是否达成。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿在家中观察春天的变化，如种植花草、观察鸟类等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区春天的相关活动，如春季运动会、植树节等，让幼儿更深入地感受春天的氛围。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 通过观察和体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的听说能力、观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
2. 春天的变化：植物生长、动物活动增多、天气变暖。
3. 春天的歌曲和诗歌：学习一首关于春天的歌曲和一首春天的诗歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言描述春天的变化。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、植物生长的视频、春天的歌曲和诗歌。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察春天的变化，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特征。
b. 观看植物生长的视频，让幼儿了解春天的变化。
c. 学习春天的歌曲，让幼儿感受春天的美好。
d. 教师朗诵春天的诗歌，引导幼儿跟读。
3. 延伸部分：a. 教师发放材料，指导幼儿动手制作春天的画作。
b. 幼儿合作完成画作，展示并分享自己的作品。
c. 教师组织幼儿进行春天的歌唱表演，感受春天的快乐。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的变化，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对春天的认识和理解。
2. 评估幼儿在动手制作画作时的表现，考察他们的观察力和创造力。
3. 通过幼儿的歌唱表演，评价他们的表达能力和合作精神。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们用语言描述春天的变化。
3. 鼓励幼儿参与团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。
八、教学注意事项：1. 在户外活动时，注意幼儿的安全，避免发生意外。
《我们在春天里》教案范文
《我们在春天里》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 通过观察、体验、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 春天的季节特点：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天的活动：户外活动、赏花、放风筝等。
3. 春天的诗歌、故事和歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 教学难点：如何引导学生观察春天、体验春天并创作与春天相关的作品。
四、教学准备：1. 教学资源：春天的图片、视频、诗歌、故事和歌曲等。
2. 教学用具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放春天的歌曲，引导学生进入春天的氛围。
2. 春天的季节特点：让学生观察春天的图片，引导学生说出春天的特点，如天气变暖、植物生长、动物活动等。
3. 春天的活动：让学生分享自己春天的活动，如户外活动、赏花、放风筝等。
4. 创作与春天相关的作品：让学生选择自己喜欢的方式，如绘画、手工制作等，创作与春天相关的作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 作业：布置作业，让学生继续观察春天，记录春天的变化。
六、教学延伸：1. 春天里的科学探索：带领学生进行户外考察，观察春天的植物生长、动物迁徙等自然现象。
2. 春天里的艺术创作：组织学生进行春天的诗歌朗诵、绘画、手工艺制作等活动，展示春天的美好。
七、教学评价：1. 学生对春天的认识和理解程度。
2. 学生参与课堂活动、展示和作业完成的质量。
3. 学生对大自然的热爱和保护意识的培养。
八、教学建议：1. 注重引导学生观察和体验春天，提高学生的观察力和想象力。
2. 鼓励学生主动参与课堂，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 融入情感教育，培养学生的爱心和感恩之心。
九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》
大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》大班音乐公开课教案及教学反思《唱歌春天》篇1活动目标：1、了解春天，并能绘制春天。
2、感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学会唱歌。
活动预备：课件五件活动过程：一、导入活动。
师：如今是什么季节是啊？〔春天〕老师带来一首很好听的曲子，叫《唱歌春天》。
请小伴侣一起来说说什么叫唱歌？春天是一个什么样的季节？春天有什么？穿什么？吃什么？二、出示第一张课件，绘制春天的画面。
1、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来快乐拍手笑，唱出一个春天来。
2、根据从上到下，从左到右的改变挨次给孩子歌词的记忆。
3、依据图谱填歌词。
加深幼儿对唱词的记忆。
4、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。
老师并范唱歌曲，让幼儿精确的跟着旋律唱词。
三、听旋律，感受奇妙的音乐，感知秀丽的春天。
1、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？2、跟唱歌曲《唱歌春天》〔1〕老师范唱歌曲。
四、出示课件图谱感受分组唱的唱歌形式。
〔看图，练习演唱。
〕师、提问：1、小伴侣们看看这张图谱是什么意思？为什么有两种颜色的星星，而且还是分开的？〔幼儿：就是让我们分成两组唱。
〕五、出示课件图谱感受轮唱的唱歌形式。
〔参入表演性质的演唱。
〕师、提问：1、这是一种什么样的唱歌形式？六、活动结束：在表演中自然结束。
活动反思：又是一年春来到，我们的四周处处布满了春的气息。
用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着深厚的爱好。
本次音乐活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并根据季节，以多种形式的艺术手段开展的。
在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过观赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟识歌曲的旋律。
同时，引出歌名《唱歌春天》。
其次环节中，我主要分成两部分：⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完好，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。
⑵引导幼儿把握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并把握。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌幼儿园春天教案一、教学目标：1. 认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的听说能力、观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿集体合作、积极参与的精神。
二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、鸟类迁徙等。
2. 春天的植物：树木发芽、花草盛开、农作物生长等。
3. 春天的动物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
4. 春天的活动：踏青、放风筝、野外观察等。
三、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天主题的玩具等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内外活动场地、观察园地等。
四、教学过程：1. 导入：歌曲《春天在哪里》导入，引导幼儿感受春天的氛围。
2. 主题活动一：春天的特征。
通过观察图片和实物，让幼儿说出春天的特征。
3. 主题活动二：春天的植物。
带领幼儿户外观察春天的植物，了解它们的变化。
4. 主题活动三：春天的动物。
展示春天的动物图片，让幼儿认识并了解它们。
5. 主题活动四：春天的活动。
组织幼儿进行踏青、放风筝等活动，体验春天的乐趣。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，记录在日记本上。
2. 评价：通过日记本、课堂表现、实践活动等方式，评价幼儿对春天的认识和热爱程度。
六、教学活动：春天里的手工艺术1. 目的：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，加深对春天的认识。
2. 内容：制作春天的花朵、小鸟、风筝等手工艺品。
3. 准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
4. 过程：讲解春天的花朵、小鸟、风筝的特点和意义。
引导幼儿选择材料，动手制作手工艺品。
鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
完成后，组织幼儿展示和分享自己的作品。
七、教学活动：春天里的音乐舞蹈1. 目的：通过音乐和舞蹈，培养幼儿的艺术素养和集体协作能力。
2. 内容：学习春天的歌曲和舞蹈。
3. 准备：音乐播放设备、舞蹈道具等。
4. 过程：教唱春天的歌曲，让幼儿感受春天的节奏和韵律。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌幼儿园春天教案第一章：春天的到来教学目标：让幼儿了解春天的季节特征，如温暖的天气、花朵开放等。
教学内容：通过图片、故事和户外观察，介绍春天的到来。
教学活动：1. 展示春天的图片，让幼儿说出春天的特征。
2. 讲述一个关于春天的故事。
3. 带幼儿户外观察春天的迹象。
第二章：春天的花朵教学目标：让幼儿认识春天的常见花朵，并了解它们的特点。
教学内容：通过图片、实物观察和手工活动，介绍春天的花朵。
教学活动：1. 展示春天的花朵图片，让幼儿说出它们的名字。
2. 带幼儿观察实际花朵，了解它们的外观特点。
3. 进行手工活动，制作花朵装饰。
第三章：春天的动物教学目标：让幼儿了解春天出现的动物，如蝴蝶、小鸟等。
教学内容：通过图片、故事和户外观察，介绍春天的动物。
教学活动：1. 展示春天的动物图片，让幼儿说出它们的名字。
2. 讲述一个关于春天的动物故事。
3. 带幼儿户外观察春天的动物迹象。
第四章：春天的活动教学目标：让幼儿了解春天可以进行的活动，如放风筝、踏青等。
教学内容：通过图片、视频和户外活动，介绍春天的活动。
教学活动：1. 展示春天的活动图片，让幼儿说出它们的名字。
2. 观看春天活动的视频。
3. 带幼儿进行户外活动，如放风筝或踏青。
第五章：春天的歌曲教学目标：让幼儿学习并演唱春天的歌曲，感受春天的快乐氛围。
教学内容：学习一首关于春天的歌曲，包括歌词理解和歌唱练习。
教学活动：1. 教唱春天的歌曲，让幼儿跟唱。
2. 分组进行歌唱比赛。
3. 在课堂上展示歌唱成果。
第六章：春天的舞蹈教学目标：让幼儿通过舞蹈感受春天的节奏和活力。
教学内容：学习一段简单的春天舞蹈动作。
教学活动：1. 教跳春天的舞蹈，分解动作并逐一练习。
2. 幼儿分组进行舞蹈练习。
3. 集体表演所学的春天舞蹈。
第七章：春天的诗歌教学目标：让幼儿通过诗歌感受春天的美好，培养语言表达能力。
教学内容：学习一首关于春天的诗歌，理解其意义。
教学活动：1. 朗读春天的诗歌，让幼儿跟读。
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教学资料参考范本
幼儿园春天教案：《我们在春天里唱歌》
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春天到了，幼儿园也开学了，小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园，歌声在幼儿园回荡，温暖的声音就那样深入人心，原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。
在这里我们主要说明一下，注意孩子唱歌的声音，通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息，了解春天是一年的开始。
教案名称：我们在春天里唱歌（幼儿园春天教案）
教案目标：
1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
教案重点：鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。
教案难点：引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要准确。
教案准备：
1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
教案过程：
(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动
作编进活动室。
教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”
(二)基本部分:
1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。
4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。
5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。
(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。