一般过去时学案
全英文一般过去时教案
全英文一般过去时教案篇一：一般过去时的教学设计一般过去时态的教学设计一、教学目标：1、掌握动词过去式的变换形式2、让学生学会正确地使用一般过去时3、能综合的应用一般过去时完成任务4、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。
二、教学重点：1、掌握一般过去时的概念和构成2、掌握动词过去式的变换形式3、了解一般过去时的基本用法4、能灵活的运用一般过去时三、教学难点：一般现在时的构成，掌握动词过去式的变换形式，能灵活的运用一般现在时四、教学准备1、准备教学课件2、课堂练习题、练习纸五、教学过程（一）1、一般现在时的概念一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。
2、一般现在时的构成1）肯定句主语+动词的过去式+其它→He cleaned his room last week. 2）否定句主语+助动词+not+动词原形+其它→He did not clean his room last week. 3）一般疑问句助动词+主语+动词原形+其它→Did He clean his room last week?3、动词过去式的变化是以动词后加ed表示的，①一般情况词尾加-ed look→looked ②以不发音e结尾的动词，在词尾直接加ed live→lived③以“辅音字母+y ”结尾的动词变y为i，再加-ed study→studiedtry→tried ④以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加ed stop→stoppedplan→planned ⑤不规则动词的过去式需特殊记忆am(is) →was are→were go→went come→came 等4、一般过去时的基本用法一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
一般过去时教学设计
一般过去时教学设计第一篇：一般过去时教学设计一般过去时Step I. Warm up. 1.Greeting. 2.练习句型从一般现在时过渡到一般过去时。
3.一般过去时概念介绍。
概念表示在过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。
通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。
如：yesterday，yesterday morning/ evening，the day before yesterday（前天），last night/week/ month/year，just now（刚才），two days ago，a week ago，in 1990等。
如：I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。
也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
例如：①I saw him in the supermarket yesterday. 昨天我在超市里看见他了。
②Li Mei al ways went to school on foot last term. 上学期李梅总是步行上学。
Step II. 一般过去时的构成我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。
动词过去式的构成：1、规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如：look-looked,learn-learned。
②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。
如：live-lived,like-liked。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。
如：stop-stopped,。
④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。
如：study-studied，fly-flied。
2、不规则动词的过去式需特殊记忆。
如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had,swim-swam,run-ran,make-made等。
一般过去时全英文教案
一般过去时全英文教案篇一：小学英语英一般过去时教案篇二：五年级上册一般过去时教案经典版五年级语法：一般过去时标志词：yesterday(昨天), last (上一个), this morning（今天早上），ago(以前),before (在…之前), in 2002(在2002年) 等用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作。
动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：watch-watched, cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：am, is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave(见附表)句型：1、Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is 变为was。
否定（was not=wasn’t）⑵are 变为were。
否定（were not=weren’t）否定句：在was或were后加not如：He wasn’t at home yesterday.一般疑问句：把was或were调到句首。
如：Was he at home yesterday?特殊疑问词：疑问词＋was(were) ＋主语＋其他？如：Where were you yesterday?2、行为动词在一般过去时中的变化否定句：didn’t + 动词原形如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?练习：一、用was were is are填空1. Today the kitchen tidy and the walls clean.2. Yesterday the bin full and the walls dirty.3. There a football match in our school yesterday.4. There twenty boy students in our class.5. Where you yesterday afternoon? I at home.6. The sink full and the bins not empty.7. They unhappy yesterday.8. I happy this morning.9. The students in the music room.10. My parents at the bank二、选择正确的答案()1．My father________ ill yesterday．A．isn'tB．aren'tC．wasn't D．weren't ()2．________ your parents at home last week﹖A．Is B．WasC．Are D．Were()3．The twins________ in Dalian last year．They________ here now．A．are; were B．were; areC．was; areD．were; was()4．________ your father at work the day________ yesterday(前天）﹖A．Was; before B．Is; before C．Was; after D．Is; after()5．—Who was on duty last Friday﹖—________．A．I am B．I was C．Yes, I was D．No, I wasn't() 6. They ________ on a trip in February, 2007.A. are goingB. goingC. went() 7.We’re going to _____ mountains tomorrow.A. climbB. climbedC. climbing( ) 8. ____ he ____ football two days ago?A. Does, playB. Did, playedC. Did , play( ) 9.----Good afternoon, Miss Lee. How does Mike feel?-----He’s tired. He ____ a lot of work _(本文来自： 千叶帆文摘:一般过去时全英文教案)_____.A. does, this morningB. do , this morningC. did , this morning ( ) 10. She watered the flowers ________.A. tomorrowB. sometimesC. yesterday morning( ) 11.What _______ Mike do last weekend?A. doB. doesC. did( ) 12. I ___ my room last Sunday.A. cleanedB. cleanC. am cleaning( ) 13. I often help my mother _____ housework.A. doesB. didC. do( ) 14. _____ you _____ TV last night.A. Do, watchB. Did, watchC. Did, watched( ) 15.---Did your father write an e-mail yesterday？A. Yes, he did.B. Yes, he doesC. No, he don’t三．句型转换1. It was exciting.否定句：_____________________________________________一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 2. All the students were very excited.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：__________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 3. They were in his pocket.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 4. Su Hai took some photos at the Sports day.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 5. Nancy went to school early.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 6. We sang some English songs.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________附录：小学常用不规则动词过去式一、不规则动词的过去式的构成1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
初中英语一般过去时教案
初中英语一般过去时教案一、教学目标：1. 理解并正确运用一般过去时的基本用法。
2. 能够正确运用一般过去时的肯定句、否定句、疑问句和回答进行交流。
3. 能够较准确地描述过去发生的事情或经历。
二、教学重难点：1. 一般过去时的构成和用法。
2. 肯定句、否定句、疑问句和回答的基本用法。
三、教学准备：1. 教学PPT或教学板书。
2. 学生课本和练习册。
四、教学过程：Step 1: 导入新课1. 打招呼并进行好学生之间的问候。
2. 激发学生学习英语的兴趣，引导他们回忆过去发生的一些事情并用英语进行简短的描述。
Step 2: 介绍一般过去时1. 出示一般过去时的定义和用法的PPT或写在黑板上。
2. 解释一般过去时的基本构成规则：动词过去式的变化。
3. 用几个常见的动词过去式变化的例子来让学生掌握规律。
Step 3: 基本句型讲解和练习1. 针对肯定句、否定句和疑问句的句型结构进行讲解和示范。
2. 引导学生进行一些口头练习，巩固所学的句型。
Step 4: 句型转换训练1. 提供一些句子让学生进行相应的转换练习，如将肯定句转为否定句、否定句转为肯定句等。
2. 让学生两两搭档进行练习，并鼓励他们进行口头表达。
Step 5: 阅读理解练习1. 分发一篇关于过去发生的事情的阅读材料。
2. 让学生独立阅读材料并回答相关问题。
3. 收集学生的回答并进行讨论，纠正他们的错误，帮助他们更好地理解过去时的用法。
Step 6: 语法练习1. 分发练习册的相关练习题，让学生进行语法练习。
2. 实施巡回检查学生的答案，并进行讲解。
Step 7: 拓展活动1. 在教室里贴上一些图片，让学生观察并描述所看到的图片中的过去发生的事情。
2. 学生之间进行合作互动，相互分享他们观察到的过去事态的描述。
Step 8: 总结与作业布置1. 对本节课进行总结，强调一般过去时的基本用法。
2. 布置相应的作业，要求学生用一般过去时完成练习册中的相关练习。
一般过去时复习课教案
一般过去时复习课教案一、教学目标1. 让学生复习和巩固一般过去时的概念和用法。
2. 提高学生运用一般过去时进行交际的能力。
3. 培养学生的语法意识和语言表达能力。
二、教学内容1. 回顾一般过去时的概念和构成。
2. 分析一般过去时的用法和场景。
3. 进行一般过去时的交际练习。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用一般过去时。
2. 交际法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的交际能力。
3. 语法讲解法：通过PPT、实例等形式，讲解和巩固一般过去时的知识点。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾一般过去时的概念和构成。
2. 新课内容：通过PPT展示一般过去时的用法和场景，让学生理解和掌握。
3. 实例分析：分析一些具体的句子，让学生判断是否使用了一般过去时，并解释原因。
4. 小组活动：学生分组，进行一般过去时的角色扮演或小组讨论，练习运用一般过去时进行交际。
5. 任务练习：布置一些任务，让学生在实际语境中运用一般过去时，如编写小故事、对话等。
6. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，指出错误并给予改正，总结一般过去时的关键知识点。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。
2. 任务完成情况：评估学生在任务练习中的表现，包括语法正确性、表达流畅性等。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同提高语言表达能力。
教学资源：PPT、实例句子、任务练习材料等。
教学时间：45分钟注意事项：1. 确保学生掌握一般过去时的概念和构成。
2. 注重培养学生的交际能力，鼓励开口说英语。
3. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。
六、教学拓展1. 通过视频或故事，让学生了解一般过去时在实际生活中的应用。
2. 介绍一些常用的一般过去时的表达方式，如“yesterday”、“last week”等。
3. 引导学生关注一般过去时在语境中的变化，如时态、语态等。
七、课堂活动1. 进行一般过去时的接龙游戏，让学生在轻松的氛围中巩固知识。
一般过去时教案设计
一般过去时优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握一般过去时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
二、教学内容：1. 一般过去时的概念和构成。
2. 一般过去时的用法和句型。
3. 一般过去时的练习和应用。
三、教学重点：1. 一般过去时的构成和用法。
2. 运用一般过去时描述过去发生的事情。
四、教学难点：1. 一般过去时的构成。
2. 正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
五、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生实践和应用一般过去时。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用一般过去时。
3. 交际教学法：引导学生进行生生、师生之间的互动交流，提高口语表达能力。
【课堂导入】1. 引导学生回顾一般现在时的用法。
2. 提问：一般现在时表示的是现在的状态和习惯，过去的状态和习惯怎么表达呢？3. 引入一般过去时。
【新课讲解】1. 讲解一般过去时的概念和构成。
2. 讲解一般过去时的用法和句型。
3. 通过例句和练习，让学生掌握一般过去时的运用。
【课堂练习】1. 个人练习：用一般过去时描述自己昨天的事情。
2. 小组练习：角色扮演，用一般过去时描述过去发生的事情。
【课堂小结】2. 强调一般过去时的运用和注意事项。
【课后作业】1. 巩固一般过去时的用法。
2. 运用一般过去时写一篇小作文，描述过去的经历。
六、教学活动：1. 让学生通过图片或故事情境，感知一般过去时的存在。
2. 引导学生通过观察、分析，发现一般过去时的特征。
3. 组织小组活动，让学生共同探讨一般过去时的用法。
七、课堂互动：1. 提问：一般过去时是怎么构成的？2. 提问：一般过去时用来描述什么样的动作或状态？3. 提问：一般过去时与一般现在时有什么区别？八、案例分析：1. 提供一些含有错误的一般过去时句子，让学生找出错误。
2. 让学生改正错误，并解释正确用法。
3. 教师点评，强调一般过去时的正确用法。
一般过去时教案教学设计
一般过去时（学)1用法: ①过去某个时间发生的动作例：His mother made some dumplings yesterday.①过去某个时间存在的状态例：Jim was 12 years old.①过去经常或反复发生的动作例：He often went to swim when he was a child.2.与一般过去时连用的时间状语常见的有：Yesterday, last night, in 1990, once, two days ago, the day beforeyesterday , the other day 几天前规则动词的过去式变化如下：1.一般情况下，动词词尾加-ed ，如：worked wanted2.以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：lived moved hoped3.以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：studied cried carried4.以元音字母+ y结尾的动词，直接加-ed，如：stayed played5.以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stopped begged(乞求) dropped planned不规则动词变化表一、AAA型(原形→原形→原形)原形过去式过去分词中文cut cut cut切，割cost cost cost花费hit hit hit撞，击hurt hurt hurt伤害let let let让put put put放read read read读set set set安排二、ABA型(原形→过去式→原形)原形过去式过去分词中文become became become成为come came come来run ran run跑三、ABC型1．原形→ew→own原形过去式过去分词中文blow blew blown吹fly flew flown飞grow grew grown生长know knew known知道2.i→a→u原形过去式过去分词中文begin be gan begun开始drink drank drunk喝ring rang rung[来源:学科网ZXXK]打电话sing sang sung唱swim swam swum游泳3.原形→过去式→过去式＋(e)n原形过去式过去分词中文choose chose chosen选择freeze froze frozen冻speak spoke spoken说4.原形→过去式→原形＋(e)n原形过去式过去分词中文eat ate eaten吃fall fell fallen落下give gave given给see saw seen看见write wrote written写draw drew drawn画take took taken拿5.无规律原形过去式过去分词中文am/is was b een是are were been是do did done做go went gone走四、ABB型1．原形→ought→ought原形过去式过去分词中文bring brought brought带来buy bought bought买fight fought fought打架think thought thought思考2.原形→aught→aughtcatch caught caught捉，抓teach taught taught教3.变其中一个辅音字母原形过去式过去分词中文build built built建造make made made制造spend spent spent花费4．原形→t→t原形过去式过去分词中文feel felt felt感到keep kept kept保持leave left left离开sleep slept slept睡sweep swept swept扫deal dealt dealt处理mean meant meant意思5.辅音字母和元音字母都变原形过去式过去分词中文have had had有sell sold sold卖stand stood stood站tell told told告诉6.变其中一个元音字母原形过去式过去分词中文babysit babysat babysat照看feed fed fed喂find found found发现get gotgot(gotten)得到hold held held拥有，握meet met met遇见sit sat sat坐win won won赢lose lost lost丢失五、AAB型原形过去式过去分词中文beat beat beaten打败六、有两种形式原形过去式过去分词中文burn burned burned烧burnt burntdream dreamed dreamed做梦dreamt dreamthang hanged hanged(被)绞死hung hung挂learn learned learned学learnt learntlielied lied说谎lay lain躺，平放lightlit lit点燃lighted lightedshow showed show ed展示sho wnsmell smelled smelled闻smelt smeltspell spelled s pelled拼写spelt spelt七、情态动词原形过去式过去分词中文can could/能够may might/可以will would/将要练习:写出下列动词的过去式is\am_________ fly_______ plant________ are ________ drink_________play_______ go________ make ________ does_________ dance________worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________put ______ throw________ kick_________ pass_______ do ________用be动词的适当形式填空。
一般过去时教案
动词变化规则
01
一般过去时表示 过去发生的动作 或状态，通常用 于描述过去发生
的事件。
02
动词变化规则： 一般过去时动词 的规则变化形式
为：动词原形 +ed，如： worked, played, studied等。
03
不规则动词变化： 有些动词的过去 式不遵循规则变 化，需要单独记
一般过去时与现在完成时
01
一般过去时：表示过去发生的动作或状态，与现在无关
02
现在完成时：表示过去发生的动作或状态对现在的影响
03
一般过去时与现在完成时的区别：一般过去时强调过去发生的动作
或状态，现在完成时强调过去发生的动作或状态对现在的影响
04
一般过去时与现在完成时的用法：一般过去时用于描述过去的动作
或状态，现在完成时用于描述过去的动作或状态对现在的影响，如：
I have finished my homework
句子翻译
我昨天去了公园。 她上个月去了北京。 他们两年前去了美国。
他上周买了一本书。 我们去年去了上海。 你十年前去了哪里？
语法填空
昨天，我去了公园。 （Yesterday, I ______ to the park
我们昨天去了电影 院。（We ______ to the cinema
yesterday
他昨天买了新书。 （He ______ a new book yesterday
你昨天做了什么？ （What ______ you do yesterday?）
她昨天吃了冰淇淋。 （She ______ ice cream yesterday
鼓励学生多练习
01
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Review of the Simple past tense ( 一般过去时的复习)一、教学目标：1.复习明确一般过去时的结构以及用法2. 学会运用一般过去时谈论过去发生的事情3. 能在一定的语境下正确使用一般过去时时态。
二、教学重难点：1.掌握一般过去时态结构。
2. 能灵活运用一般过去时态谈论过去发生的事情。
三、教学过程Stepl :课前检测(1-2题用动词的适当形式填空，3-4题对划线部分提问)1. We _____ (go) to the cinema last night. The film _______ (be) very good.2. Jim __ (do) a lot yesterday. He _ (go) shopp ing and _____ (cook)supper.3. He found some meat in the fridge.( 变一般疑问句)___ he ________ meat in the fridge?4.She stayed there for a week.( 对划线部分提问 _______________ she ______ there?Step2. 一般过去时分类［检测］判断分类：1. They lived in Wuxi two years ago. 类另S: _________2. They were in Japa n yesterday. 类另 : ___________3. He did some reading the day before yesterday. 类别：____________4. Tom and Mary could watch TV last night. 类别：_______________Step3:用于一般过去时的时间状语Step4: 一般过去时的用法1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态：He was at home yesterday. I got up at six thirty yesterday morni ng.I visited my aunt last weeke nd.2. 表示过去经常或反复发生的动作：My father ofte n went to work by bus last year.When I was a child, I ofte n liste ned to music.3. ［检测］判断时态：1＞上个星期天我们在学校.We were at school last Sun day. 时态: ____________2＞刚才他们踢足球了 . They played football just now. 时态: ____________ 3＞去年夏天他玩得高兴.He had a good time last summer.时态：_____________4＞当托尼还是个孩子的时候，他通常去公园玩游戏.Wherhe was a child, Tony usually went to the park to play games. 时态： _____________Step5: be 动词的过去时肯定句：主语+ be动词的过去式（was, were）~ .否定句：主语 + be 动词的过去式（was, were）+ not ~一般疑问句：be动词的过去式（was, were） +主语~ ?1.1 was at school yesterday.（一般疑问句、否定回答）_________ a t school yesterday? No, ______2. I was born on June 1 st, 1999.（划线部分提问）_______________ b orn ?3. There were some trees in my school.（一般疑问句）___ t here ___ t rees in ____ school?Step6:情态动词的过去时：含有情态动词的一般过去时与含有 Be动词的一般过去时，是十分相似，请注意观察。
肯定句式：主语+情态动词+其它否定句式：主语+情态动词+ not + 其它一般疑问句：情态动词+主语+其它？注：情态动词的过去式：can —could , may — might , must — mustI could ride a bike at the age of six.（一般疑问句、否定回答）______________ a bike at the age of six?No, _______ .Step7: 1.实义动词的过去时肯定句：主语+动词的过去式否定句：主语+ didn '+动词原形~ .一般疑问句:Did + 主语+动词原形~ ?2.规则动词过去式的构成1＞一般在动词原形末尾加-ed look lookedplay played2＞结尾是e 的动词加--d live livedhope hoped3＞末尾只有一个辅音字母stop stopped 的pla n pla nned重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加—ed4＞以“辅音字母+y”的动词，先变“ y”为“ i ”再加一ed study studiedcarry carried3.规则动词过去式词尾-ed的读音4.实义动词一般过去时的否定式一般过去时的否定式是在动词原形前加助动词did not (did n ').I ____ (tell) them the n ews yesterday. I ____ them the n ews.5. 实义动词一般过去时的疑问式一般过去时的一般疑问式在句首加助动词did:Did+主语+动词原形.... ?They _______ (fini sh) their work at four.一般疑问句：___ they _____ their work at four?Yes, they ____ . No, they ____ .注意：1.外加助动词did后,动词须返回原形Did he went to school yesterday?Did he go to school yesterday?2.简略回答用助动词did/didn '代替行为动词。
Did he find the boy yesterday? — Yes, he did. — No, he did not (did n ').6. 行为动词一般过去时的疑问式一般过去时的特殊疑问式疑冋词+did+主语+动词原形.... ?They finished their work at four. _ (对戈卩线部分提问)What did they do at four?When did they finish their work?［检测］句型转换：1、Linda clea ned her room yesterday. (改为一般疑问句)Lindaher room yesterday?2、 They asked the teacher a question. (改为否定句)They _________ the teacher a questi on.3、He is watching TV now.( 用 last night 改写)He TV _____________________4、My father worked in Shanghai last year.( 对画线部分提问)_________ your father last year? ________Step8: Summary巧记动词过去时态动词一般过去时，表示过去发生的事；be用was或用were, have, has变had；谓语动词过去式，过去时间坐标志；一般动词加-ed，若是特殊得硬记。
否定句很简单，主语之后didn '添；疑问句也不难，did放在主语前；如果谓语之前有did，谓语动词需还原；动词若是 was, were,否定就把not添 Step9:巩固练习1 •根据短文填空Once there were three young mice and an old mouse. They (live) happily together. One day the three young mice (run) after theold mouse to look for some food. Suddenly a cat ran up to them. The three young mice (be) so afraid that they bega n to tremble( 发抖).Just the n the old mouse (have) a good idea. It (beg in)to bark ( 狗叫)like a dog .As soon as the cat heard the bark , it ranaway quickly. The three young mice were very happy .At last the old mouse(say) to them with a smile , You see, how useful it isto lear n a foreig n Ian guage 。
2. Writing: My last weekendSaying: Practice makes perfect.熟能生巧谢谢观看! 欢迎您的下载，资料仅供参考，如有雷同纯属意外。