三年级上册美术教案4纸拎袋 浙美版 (3)
浙美版三年级上册美术教案3篇
浙美版三年级上册美术教案3篇浙美版三年级上册美术教案篇1第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
浙美版小学美术：第四课 纸拎袋
第四课纸拎袋一、教材分析纸拎袋在生活中随处可见，风格各异，应用广泛。
它除了具有实用美观的功能外，还有展示宣传的功能。
拎在手里是袋子，出了店门是广告。
因为纸材的天然性，更是成了一种时尚、个性、环保的标志。
本课是小学三年级上册“设计.应用”领域的美术课，主要目的是引导学生了解设计与生活的关系，通过“我为家乡‘袋’言”的情境创设，引导学生在比较观察中感知设计风格，并运用印制的设计方法在纸拎袋上进行版式设计。
通过设计与装饰，培养学生的创新精神和设计意识，体验设计制作活动的乐趣。
二、学情分析三年级的学生在二年级的美术学习中已经有过一些设计制作的学习经验，对简单组合装饰有了一定的认识，但是到了三年级，“简单的组合和装饰”就递进为“简单的设计和装饰”。
所以在本课教学中，创设一定的生活情境，将家乡特产运用酱油印制的方法围绕一定的目的和用途进行设计与装饰，激发了学生的学习兴趣和创造欲望，同时让学生明白身边的材料通过有意识的设计可以让普通的袋子变得不普通，体会到设计的魅力。
三、教学目标1.初步了解纸拎袋的用途，并用实物印制的方法设计装饰一只有美感的纸拎袋。
2.通过观察、比较、分析等活动，初步掌握版式设计的方法，有一定的设计意识。
3.培养学生关注设计与生活的关系，美化生活和热爱生活。
四、教学重点与难点重点：运用印制的方法为家乡特产设计装饰一只纸拎袋。
难点：有意识地进行版面设计，设计出一只有个性的纸拎袋。
五、教学课时1课时六、课前准备学生：家乡特产、毛笔、酱油、瓷碟、牛皮纸拎袋（白色）。
教师：课件、范作、微课视频。
七、教学过程（一）情境导入（预计用时2分钟）教师活动：出示课件，“我这里有一些家乡特产，一只空白袋子，你们有什么好办法可以让这个袋子吸引更多顾客？”学生活动：说说自己的想法。
教师小结：原来，小小的纸拎袋，它却有大大的作用。
它不仅实用，还能将产品推广到千家万户，今天，就让我们做一名小小设计师设计一只纸拎袋，为家乡“袋”言。
浙美版小学美术《纸拎袋》教案
浙美版小学美术《纸拎袋》教案《纸拎袋》教学目标：1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸袋的基本设计与制作方法2.运用各种纸才，通过撕、贴、画等方法制作一只既美观又实用的纸拎袋3.培养学生关注生活、美化生活，热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。
教学重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方式教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计的纸拎袋造型新颖、有趣。
课前准备：上课前先和同学们玩一个撕纸的小游戏，考考大家撕纸的本领，计时开始，看谁撕的又好又多（奖励彩色纸）先撕细长条状。
换张颜色纸，再撕长方形（有大有小）。
换张颜色，撕三角形，叠加起来一起撕（叠加对折，可以撕很多张）。
换张颜色，撕圆形，教师示范撕圆形（有大有小，不同颜色叠加，撕不不同）（奖励老师撕的形状给学生）将撕完成的这些形状纸片我们先保管起来。
肯定学生的能力。
工具准备：彩色纸，固体胶水，双面胶，记号笔。
教学设计：1.情景创设，揭示课题今天的美术课啊，王老师要来教大家来变个小魔术，你们想学吗？那你的小眼睛可要看仔细了，王老师拿出了一张普通的牛皮纸，你们来看看我是怎么把它变成个宝贝的。
示范：折纸拎袋，边示范边口头讲述过程，步骤。
共分为3部分1留边对折，折成纸袋2 折纸袋的底部，展开三角形3 折粘底面问：学生学会了没有，并且来回顾下每一个步骤出示GIF动图，每一步，视频播放进行讲解。
同学们边看边来试一试学生作业1：制作纸袋制作完了纸袋，加上提绳子，就组合成了一个纸拎袋。
板书：纸拎袋纸袋、提绳2.结合生活，观察纸拎袋同学们真棒，我们完成了一个纸袋的制作。
接下来考考大家有没有细心地观察生活问：同学们在生活中见过什么样的纸拎袋？（学生发言）总结：生活中有各式各样装不同物品的纸拎袋，相对于塑料袋，纸拎袋的使用更加环保小游戏：连连看总结：不同大小、形状的纸拎袋适合不同的东西，袋子上的图案装饰更准确地表现了这个袋子的用途。
所以纸拎袋上的图案装饰也很重要。
三年级上册美术教案-4纸拎袋 ｜浙美版(2014秋) (3)
《纸拎袋》三年级教学领域：设计应用教学课时：1课时指教：一、教学目标：1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2.运用各种纸质、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新颖的纸拎袋。
3培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。
二、教学重难点重点：掌握纸拎袋的基本设计与设计方法难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创新能力，设计的纸拎袋新颖有趣。
三、教学设计课前准备：*发给各小组牛皮纸与白纸(学生) 各式纸拎袋、旧挂历、彩色卡纸、装饰材料（纽扣、毛线、彩绳等）、双面胶、剪刀、彩笔。
(老师) 课件、范作(自制学具带、礼品袋、鞋服的拎袋)、包装纸。
教学过程1、直观导入（同学们，看看老师今天带来了什么？）A. 出示纸拎袋范作，展示袋子，并从里面拿出工具，材料。
B. 揭题《纸拎袋》2、欣赏感知、审美体验（老师这儿搜集了一些纸拎袋的图片，谁能来说说它们的用途？）分别是商品礼品袋，活动资料袋，食品袋A.课件展示各种功能的纸拎袋，请学生说说它们的用途。
教师小结：这些纸拎袋造型各异、风格不同，既方便了购物又展示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性与想象力。
好的纸拎袋本身就是一件艺术品。
3、分析讨论，尝试制作（纸拎袋怎么制作呢？我们一起来研究研究）A.请同学把自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本制作方法。
（老师这边有制作纸拎袋的图示，现在给大家1分钟的时间，用你们桌上的白色小纸张尝试下吧）B. 课件出示纸拎袋的制作方法与步骤，学生尝试制作纸拎袋基本形（用白色纸熟悉做法）。
探究：（学生边做，老师边讲）制作过程应注意哪些问题？（例如：怎么折可以使袋子的容量更大？怎样设计纸拎袋会更舒服？怎样会更牢固？）（好啦，短短的时间内，有个别同学已经掌握了纸拎袋的制作方法，为了广大同学，老师还是再亲自示范一遍）*教师示范纸拎袋制作方法4.观察发现，感悟设计A.造型（师问）请同学们想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状？课件：①出示一组几何形纸拎袋，说说它们的共同点与不同点②出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。
三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版
三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版教学目标1. 让学生了解纸拎袋的基本构造和设计方法。
2. 培养学生动手制作纸拎袋的能力，提高他们的审美观。
3. 引导学生关注环保，培养他们的环保意识。
教学内容1. 纸拎袋的构造和设计方法。
2. 纸拎袋的制作步骤。
3. 环保意识教育。
教学重点与难点重点1. 纸拎袋的构造和设计方法。
2. 纸拎袋的制作步骤。
难点1. 纸拎袋的粘合技巧。
2. 纸拎袋的美观设计。
教具与学具准备1. 制作纸拎袋所需的彩纸、剪刀、胶水等工具。
2. 环保教育相关的图片和视频资料。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸拎袋，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 新课：讲解纸拎袋的构造和设计方法，让学生了解纸拎袋的制作步骤。
3. 示范：通过示范制作纸拎袋，让学生更直观地了解制作过程。
4. 实践：让学生分组合作，动手制作纸拎袋。
5. 展示与评价：让学生展示自己制作的纸拎袋，并进行相互评价。
6. 环保教育：通过图片和视频资料，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。
板书设计1. 纸拎袋2. 课题：三年级上册美术3. 日期：2023年9月20日作业设计1. 制作一个纸拎袋，要求美观、实用。
2. 写一篇关于纸拎袋制作的日记，记录制作过程和心得体会。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在制作纸拎袋的过程中，动手能力和创造力得到了很好的锻炼。
同时，通过环保教育，他们也增强了环保意识。
但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对纸拎袋的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在实践中不断改进和完善。
（此文档共计约2000字）重点关注的细节是“纸拎袋的制作步骤”。
纸拎袋的制作步骤是本节课的核心内容，学生需要通过掌握这些步骤来完成纸拎袋的制作。
在制作过程中，学生可以锻炼动手能力和创造力，同时也能培养他们的审美观。
因此，教师需要详细讲解并示范制作步骤，确保学生能够正确理解和掌握。
浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》教学设计3
浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》教学设计3一. 教材分析《4 纸拎袋》是浙人美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习纸拎袋的设计和制作。
通过本节课的学习，学生可以了解纸拎袋的设计原则，掌握纸拎袋的基本制作方法，提高动手能力和创造力。
教材内容主要包括纸拎袋的设计理念、设计元素、制作步骤等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对纸拎袋并不陌生，生活中随处可见。
但学生对纸拎袋的设计和制作方法可能了解不多，因此需要在教学中引导学生学习纸拎袋的设计原则和制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纸拎袋的设计理念，掌握纸拎袋的基本制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.重点：纸拎袋的设计理念和制作方法。
2.难点：如何设计出具有创意的纸拎袋，并熟练制作。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生自主学习的能力。
2.示范法：教师演示纸拎袋的制作过程，学生跟随操作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸拎袋的制作。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》。
2.材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.课件：纸拎袋的设计理念、制作方法等图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中常见的纸拎袋，引导学生观察纸拎袋的形状、颜色、图案等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍纸拎袋的设计理念和制作方法，让学生了解纸拎袋的设计原则，如美观、实用、环保等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据纸拎袋的设计原则，设计并制作一个具有创意的纸拎袋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的纸拎袋，互相评价，教师点评，总结纸拎袋制作过程中的注意事项。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：纸拎袋除了在生活中使用，还可以用在其他场合吗？让学生发挥想象力，拓展思维。
小学美术浙人美版 三年级上册 第4课《纸拎袋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术浙人美版三年级上册第4课《纸拎袋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.学习纸拎袋的制作方法,能制作出一个实用新颖的纸拎袋。
2.通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化,培养同学的设计意识和动手能力。
3.使同学更加热爱生活,关心生活,学会用自身的巧手美化生活。
2重点难点
培养同学的设计意识和学习制作过程的有序性,鼓励他们大胆、细心地表示。
制作拎袋的底部和拎带的牢固度,形式和装饰的多样性。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】组织教学，谈话导入
(1)检查学具,调查:你们的美术学习用品是用什么东西装来的?
(2)出示拎袋范作,教师从袋子里拿出剪刀、胶水、绘画用具等物品,展示袋子:“漂亮吗?”“这是老师自身做的。
想知道是用什么资料、怎么做的吗?”
(3)揭题。
2【活动】引导欣赏，分析讨论
(1)你见过哪些形状的纸拎袋?它们有什么用途? (2)出示课件:作品欣赏(服装、酒、保健品等纸拎袋)。
结合书本的作品和教师提供的作品,让同学欣赏,说说最喜欢的袋子。
(3)分析纸拎袋的特点和基本形的制作方法。
3【讲授】选材识图，激发创意
(1) 自主探究:你认为制作过程中应注意哪些问题? 直接用一张普通的废纸做出纸袋。
一方面吸引学生注意力,激发学生兴趣;另一方面也让学生初步了解纸袋的制作方法。
第(3)单元教学目标1、指导学生的纸立体造型的能力,学会美化生活。
三年级美术上册《纸拎袋》教案、教学设计
5.多元评价，关注成长：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生在知识掌握、技能提升、情感态度等方面的表现。
6.融入环保理念，培养责任感：在教学过程中，引导学生关注环保问题，将纸拎袋的制作与环保相结合，培养学生珍惜资源、爱护环境的责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握纸拎袋的制作步骤和设计技巧，能运用所学知识进行创意设计。
难点：如何引导学生将生活中的元素融入纸拎袋设计中，提高创作的独特性和艺术性。
2.重点：培养学生的动手实践能力和创新意识。
难点：如何激发学生的想象力，使其在创作过程中充分发挥个性和创意。
3.重点：提高学生的团队合作能力和人际交往能力。
此外，学生在团队合作方面有待加强，部分学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力。针对这些问题，教师应注重培养学生的自主学习能力和创新意识，鼓励他们在实践中不断尝试、勇于探索，从而提高学生的美术素养和综合能力。
在本章节教学中，教师还需关注学生的情感态度，引导他们关注环保问题，将美术创作与生活实际相结合，培养学生热爱生活、珍惜资源的价值观念。通过本章节的学习，使学生能够在美术创作中不断提升自己的审美情趣和人文素养。
c.折叠：根据纸拎袋的款式，将剪裁好的纸折叠成拎袋形状。
d.粘贴：使用胶水将拎袋的各个部分粘贴在一起，注意要粘贴牢固。
e.装饰：在拎袋上添加各种装饰，如彩带、珠子等，使作品更加美观。
2.教师边讲解边示范，让学生更直观地了解纸拎袋的制作过程。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，要求小组成员共同讨论以下问题：
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《纸拎袋》教学设计
【教学内容】浙美版第5册第4课
【教学目标】
1、知识目标：认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2、技能目标：运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新颖的纸拎袋。
3、情感目标：培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。
【教学重点】掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
【教学难点】制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性。
【教学准备】
（第一课时）
（学生）各式纸拎袋、彩卡纸、固体胶、剪刀、不同粗细的黑色勾边笔等。
（教师）课件、剪刀、固体胶、范作(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等。
【教学过程】
一、谈话导入
师：元旦假期就快到啦，同学们都有什么打算呢？
生：、、、、、、
师：很多同学都说元旦打算外出游玩。
外出游玩你会带哪些东西呢？
生：、、、、、、
师：要准备好多好吃的零食，拍照的相机，还有些日用品等、不要忘了还要准备很重要的东西----拎袋，比如说纸拎袋、布拎袋，因为在游玩过程中我们随时都会用到它。
拎袋是我们生活中常用的东西。
今天老师就带领同学们一起走进纸拎袋，学会自己动手，制作一款独一无二的纸拎袋。
出示课题：《纸拎袋》（第一课时）（板书）。
二、讲授新课：
1、师：今天哪些同学也带来了纸拎袋？
谁来说一说你平时都用这个纸拎袋来做什么？
生：、、、、、、
师小结：看来纸拎袋在我们生活中用途广泛，它给我们生活带来了许多的便利，现在让我们一起走进纸拎袋，欣赏它的独特魅力。
2、（欣赏课件）师：很多商家（尤其是服装、礼品业）为了打造品牌，在产品的包装袋上更是花了很多的工夫。
有的单位还用纸拎袋来装活动资料、宣传册等。
于是各种大小、形式多样的纸拎袋就随着这些商品进入了千家万户。
3、（欣赏课件）师：精心设计的纸拎袋本身就是一件艺术品。
它们构思巧妙，设计要美观、实用；能诠释品牌的理念；还能体现设计师的个性和想象力。
4、师：有的同学心里呀肯定在想：虽然纸拎袋被我们广泛应用，但是塑料袋用起来不是更方便吗？接下来有个问题要考考你们：为什么生活中提倡纸袋比塑料袋用得更多？同桌互相讨论一下。
生：、、、、、、
5、师：同学们的想法都很多，看来大家课前都有认真地去查阅资料。
那到底大家都说得对不对呢？让我们先来了解一下塑料袋的污染与危害。
（欣赏课件）师结合课件边欣赏边讲解：
（1）在众多污染源当中，塑料袋是最严重的污染源之一。
（2）生活中塑料垃圾随处可见
（3）每天产生大量的塑料垃圾
（4）不可降解的塑料袋污染河面
（5）塑料袋挂满枝头
（6）塑料垃圾堆积成山
（7）“白色污染”成为地球的困惑
结合课件小结：为什么生活中提倡纸袋比塑料袋用得更多？
因为纸袋比塑料袋更环保、对人体的危害更小
塑料袋不容易分解，一百年都不会腐烂；如果埋在土里，就会破坏土壤的质量，间接影响人类吃的食物、水源；
如果采取焚烧处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。
从我做起：随着环境的恶化，白色污染的加重，做好环境保护已经刻不容缓，为了我们的可持续发展，为了我们的环境和健康，同学们请减少塑料袋的使用，选择纸袋来代替。
6、师：了解了塑料袋的污染，是不是对接下来学习制作纸拎袋更心动了。
那就抓紧时间，进入重要环节。
师：请观察纸拎袋，看看它是由什么材料做成的？
有几部分组成？
------袋子、拎带
A、袋子部分
师：大家肯定想知道纸拎袋是怎么制作的？现在我们就来研究一下。
首先请一位同学上来，看一看，摸一摸，把老师的纸拎袋拆开来，仔细的观察研究一下纸拎袋的做法。
学生在自主探索的活动中，了解拎袋的简易的制作方法，
师：通过观察，请这位同学简单纸袋的做法？
师：现在，老师根据研究出来的制作方法，现场示范折纸袋的方法步骤。
请同学们跟着老师的步骤一起动手折纸拎袋。
B、拎带部分
师：先请同学们看一看老师的纸拎袋上的拎带都是用了什么材料呀？
师：老师这里有几个小朋友的作品，你们先来看一下，他们的拎带做的怎么样？你有什么好的建议？
-----用纸剪贴、直接剪、用绳子穿孔等
强调：
（1）、要串或粘的牢固，串的怎么牢固？粘的怎么牢固？用的材料要结实。
（2）、要注意对称打孔或者取点。
师：注意到了这些，纸拎带才会更好的为我们服务。
师：现在老师就给纸拎袋选择合适的拎带进行安装。
C、装饰美化
师：纸拎袋的创意可以很巧妙，可以有多种的装饰方法，而且这些装饰方法我们大多都已经学习过了，像老师手中的纸拎袋，就用了我们学过的折、剪、线描添画的方法。
还可以根据个人喜好，在纸拎袋背面部分根据插图写上小故事。
这样纸拎袋就完成了。
三、动手创作
师：美好的创意只有在实践中才会得到体现和推广，动手画一画，你将有更多的发现。
要求：根据自己喜欢的造型，装饰纸拎袋；给主体袋面设计一张“有个性的脸”。
四、展示学生的设计
1、讨论自己觉得不满意的细节，大家共同开动脑筋帮助解决设计制作中的疑难问题。
2、学生互相评价。
最喜欢谁的作品，有什么好的建议吗？
3、随着欢快的音乐，来一个纸拎袋的秀。
五、让学生欣赏综合使用卡纸、瓦楞纸等废旧材料，用各种手法制作的拎袋，进一步拓展学生的思路，为第二课时的教学内容打下基础。
六、课外拓展
师小结：同学们设计制作的纸拎袋真的是太精彩了，你们用自己灵巧的小手变出了这么多美丽的纸拎袋，为我们的生活带来了美丽与精彩。
生活中还有许多的材料可以充分的利用起来，做成袋子，不仅可以废物利用，而且还保护了我们的环境。
（结合课件欣赏）
七、整理打扫，保存作业。
（1）保存学生作业，整理打扫。
（2）布置下节课第二课时的学具准备。
（3）在拎袋内放一些小礼物或花草作为礼品赠送给好朋友。
板书设计
纸拎袋
制作方法形状：1、折出左右二边
2、粘牢
3、折粘底面
4、穿提绳。