改写成用万作单位的数5
青岛版四年级上册每日一练(9月份)
9月5日1、用竖式计算624 ÷13 = 243 ÷27 = 795 ÷26 =2.王老师花100元买了3桶洗衣液，照这样计算，李老师花500元能买（）桶同样的洗衣液。
3.运动员小红的编码是50109,表示她是五年级1班的9号运动员，那么四年级12班的16号运动员的编码是（）。
4. 由7个亿,6个十万和5个千组成的数是（），这个数读作（）。
5.五千四百零七万五千五百，横线上的数，写作：（），用“四舍五入”法省略万位后面的尾数约（）万。
6.两个数的积是490,如果一个因数除以7,另一个因数不变，那么积应是（）9月7日1、用竖式就计算506×28= 260×34= 423÷48= 943÷23= 619÷16=2. 角的计量单位是“度”，把半圆平均分成（）份，每一份所对的角就是1 度的角，记作1°。
3.钟面上（）时整,时针和分针成平角;3时整时，时针与分针互相（）。
4.已知∠1和∠2组成一个平角,∠1 = 45°,那么∠2=（），是一个（）角。
5. 手电筒、太阳等射出来的光线，可以看作（），因为它们都只有（）个端点。
6.一块长方形草坪的面积是360 平方米，将草坪的宽扩大到原来的2倍，长不变,扩建后的面积是（）平方米。
9月8日1.列竖式计算406×38= 224×19 = 402 ÷79 = 245×35= 432÷48=2.788200000”。
横线上的数读作（），其中“2”在（）位上,表示（），改写成以“万”为单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。
三千五百零九万人”,横线上的数写作（）。
3.一个多位数，四舍五入到万位后是10万，这个数最大是（），最小是（）°4. 3时整，时针和分针成（）角，6时整，时针和分针成（）5. 在240后面添上（）个0就是240万。
第5课时 将整万数改写成用“万”作单位的数
一小滴血液大约含有： 红细胞： 25000000个 ＝2500万个 白细胞： 30000个 ＝3万个
怎样把整万的数改写成用 “万”作单位的数？
一小滴血液大约含有：
红细胞： 25000000个 ＝2500万个 白细胞： 30000个 ＝3万个
方法：将整万的数改写成用“万”作单位的 数，先分级，再改写。改写时，将个级的 4 个 0 换成一个“万”字，万级的数不变。
红细胞： 25000000个 白细胞： 30000个
你知道一小滴血里 有多少个白细胞和 红细胞吗？
一小滴血液大约含有000个 白细胞： 30000个
你知道一小滴血里 有多少个白细胞和 红细胞吗？
一小滴血液大约含有： 红细胞： 25000000个 ＝2500万个 白细胞： 30000个 ＝3万个
1万
)
734万 )
9070万 )
4 万
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
8万 ＜ 80001
720000 ＝ 72万
54万 ＜ 54000000
302万 ＞ 302000
9600000 ＝ 960万
700万 ＜ 70000000
845000 ＜ 85万
6000000 ＝ 600万
3.先改写，再将下面北京各景点的面积从大到
R·四年级上册
将整万数改写成用 “万”作单位的数
写出下面各数。
2500000
（1）青藏高原的面积大约是二百五十万平方千米。
（2）地球上所知的动物约有一百五十万种，植物约
有三十五万种。
1500000
350000
你知道一小滴血里 有多少个白细胞和 红细胞吗？
一小滴血液大约含有：
读一读,这两个大数 有什么特点？
改写用“万”或“亿字作单位
试一试
453250000km2
= 4.5325 亿平方千米
≈ 4.5
亿平方千米
（保留一位小数）
精确到十分位）
保留一位数 精确到十分位 看百分 保留二位数 精确到百分位 看千分位 保留三位数 精确到千分位 看万分 保留整数 精确到个位 看十分位
求小数近似数——四舍五入
课堂练习
1.把下面各数改写成用“万”作单位的数 （保留两位小数）
41.7301t≈ 41.73万吨 644.0879t ≈644.09万吨
课堂练习
1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数 （精确到十分位）
5.84600000t ≈ 5.8亿吨
9.94600780km≈ 9.9亿千米
课堂练习
2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数 （精确到十分位）
6.45680000kg ≈ 6.5亿千克 13.70536875 人 ≈
13.7亿人
改写成用“万”或 “亿”作单位的数
1.改写用“万”作单位方法
方法：首先找到“万”位，
然后在万位的右下角点上小
数点，去掉小数末尾的“0”
后加个“万”字，
返回
课堂练600kg =4.36万千克 7603240t =760.324万吨 800000元=80万元 3806400m =380.64万米
1.改写用“亿”作单位方法
方法：首先找到“亿”位，
然后在亿位的右下角点上小
数点，去掉小数末尾的“0”
后加个“亿”字，
返回
课堂练习
2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数
780034500m2 =78.00345亿平方米
694000000t =6.94亿吨
1300475000m =13.00457亿米
四年级上册第五课时将整万数改写成用“万”作单位的数人教版
把下面的数改写成用“万”作单位的数。 把下面的数改写成用“万”作单位的数。
它⑴们一的个计人数的单头位发不约同有，80改00写问0前到以题90“0一：00”为根这单。些位，数改有写后什以么“万”共为单同位点。 ？
有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
⑶ 人一年平均眨眼约55000000次。
谢 谢 红细胞：5000000个
过渡：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 比一比，看谁能很快读出这个数？
⑴ 一个人的头发约有80000到90000根。
红细胞：5000000个 （1）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠， 把怎下样面 把的整数万改数写改成写用成以“万“”积万作”单作约位单的位3数2的。0数0？00平方米。
读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
32万 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
⑷ 2010年上海世博会共有2000000名志愿者，累计参观人数达73080000人次。 ⑵ 一个人的血管总长约40000000米。
有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。
比一比，看谁能很快读出这个数？ 红细胞：5000000个 改写前后的两个数有什么相同与不同？
“万”作单位的数
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
改写前后的两个数有什么相同与不同？
红细胞：5000000个
它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。
有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。
四年级上册《将整万数改成以“万”做单位的数》人教版
谁45来00说00说0=你（记）住万了哪些数？
级的4个0去 掉，写成一
谁北来京说 是说一你座记有住着了三哪千些多数年？历史的古都，有许多著名的景点。 7谁8来00说00说0=你（记）住万了哪些数？
人教版数学四年级上册
第1单元 大数的认识
第5课时 将整万数改成以“万” 做单位的数
学习目标
改写成用“万”作单位的数。 4500000=（ ）万 北京是一座有着三千多年历史的古都，有许多著名的景点。 谁来说说你记住了哪些数？ 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”
1.学会将整万的数改写成用“万”作 北京是一座有着三千多年历史的古都，有许多著名的景点。
雄伟的长城全长约6300000米，是世界上最伟大的建筑之一。 白细胞： 10000个
单位的数。 北京故宫的占地面积约为720000平方米，是世界上最大的宫殿。
理解、掌握将整万的数改写成用万作单位的数的方法。 59000000=（ ）万 改写成用“万”作单位的数。
2.理解、掌握将整万的数改写成用万 把下面的数改写成用“万”作单位的数。
看谁记住的大数最多。
北京是一座有着三千多年历史的古都，有许多著 名的景点。北京故宫的占地面积约为720000平方米， 是世界上最大的宫殿。天安门广场的面积约为 440000平方米，是世界上最大的广场。雄伟的长城 全长约6300000米，是世界上最伟大的建筑之一。 谁来说说你记住了哪些数？
在日常生活中，我们经常要 接触一些这样的大数，像这样 的大数有更简便的写法吗？
250000 3200000 7580000 方法：把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
把较大数改写成用万或亿作单位的数教案教学设计_作文3000字_改写作文_
把较大数改写成用万或亿作单位的数教案教学设计教学目的：1.使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法，以及根据要求保留一定的小数位数。
2.通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。
3.使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。
教学重点：1.能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
2.改写过程中注意计数单位及单位名称。
教学难点：根据要求保留一定的小数位数。
教具准备：主题图、小黑板学具准备：口算卡教学过程：一、创设情景，生成问题。
1.谈话：你知道你的头发大约有多少根吗？（80000到90000根。
）根据学生的回答相机板书：80000840008600090000问：你会读吗？怎样把它们改写成用万作单位的数？2.比较它们的特点？它们都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数不同的：80000和90000；是整万的数可以直接改写成以“万”作单位的数84000和86000不是整万的数，为了读写方便，常常通过移动小数点位置的方法来改写。
3.导入课题：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
二、自主探究，合作交流1.学习例题2（1）出示主题图（2）读题，理解题意：木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。
它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？（3）思考：把142800千米改写成用“万千米”作单位的数，在改写时遇到什么问题？应怎样改写？应该用多少来除？（10000）小数点应该向那个方向移动几位？（向左移动四位）改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，在万位的右边，点上小数点，加上“万”字。
问：万字能不能不写，为什么？（去掉所表示的数值不一样。
）改写后这两个数的大小关系怎么样？这两个数相等。
板书：142800千米＝14.28万千米（4）说明：为了简便要在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的02.独立尝试改写。
改写成用“万”或“亿'作单位的数
改写成用万或亿作单位的数教学内容：青岛版小学数学四年级下册第70页-71页信息窗2小电脑部分，把非整万或整亿的数改写成用“万”或用“亿”作单位的数。
教学目标：1.结合生活实际使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。
2.在理解怎样改写的基础上，能利用小数点的位置移动规律，把一个不是整万或整亿的且较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并根据实际需要求出近似数。
3.应用把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位数的方法，对现实生活中的较大数进行改写。
4.在改写中培养学生细心认真的好品质。
教学重点：将一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
教学难点：改写成用“亿”作单位的数，并求出近似数。
教具学具：多媒体课件。
教学过程一、创设情境、提出问题谈话导入：生活中有些数非常大读起来，写出了很不方便，给生活带来了一定的麻烦。
如下面情况。
（课件出示71页情境图。
）2010年，四川省生猪出栏量达85002000头，居全国首位。
全国生猪出栏量达667000000头，居世界第一。
让学生先读出以上各数。
（学生在读的时候感到很不容易读，从而产生把较大的数改写成比较容易读写的数的需要。
）问：以上这些较大的数读写都很不方便，怎样把这些较大数改写成比较容易读写而大小又不变的数呢？（问题直接由老师给出，简洁明了。
）二、自主学习、小组探索：1.回顾整“万”或整“亿”数的改写。
以前我们学过把整万的数、整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数同学们还记得吗？（1）出示：300000=（）万 300000000=（）亿学生口答。
让学生说说怎样把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数？教师小结，如30000改写成以“万”作单位的数后是3万，写法变了，大小不变，但整个计数单位变了，30000是表示30000个一，3万是表示3个万。
（加强对数的组成的认识，为改写作伏笔。
）2.探讨不是整“万”或“亿”数的改写。
改写成万做单位的方法
改写成万做单位的方法要将一个数字改写成以万为单位的方法，可以按照以下步骤进行：1. 确定数字的位数，判断是否需要改写成万为单位。
通常，当数字位数达到5位数及以上时，可以考虑使用万为单位。
比如，当数字为10000及以上时，就可以改写成以万为单位。
2. 判断数字的最高位是否为零。
如果数字最高位为零，则直接写出数字并添加“万”字即可。
例如，10000可以直接写作1万。
3. 如果数字最高位不为零，则需要将其他位的数字也进行改写。
首先，将最高位除以10的n次方（n为数字位数减1），得到一个小于10的数。
然后，将这个小于10的数写成数字形式并添加“万”字。
接着，将最高位除以10的n次方取整得到的整数部分写成数字形式。
最后，将整数部分写出来并添加“万”字即可。
举例说明：例如，要将数字120000改写成以万为单位，首先判断数字位数为6位数，需要改写。
然后，判断最高位不为零。
将最高位12首先除以10的5次方（即100000），得到0.12。
0.12可以写成数字12并添加“万”字。
接着，将最高位除以10的5次方取整得到的整数部分1，写成数字形式。
最后，将数字1写出来并添加“万”字，得到最终结果12万。
另外，若数字位数小于5位数，不需要改写成万为单位。
例如，当数字为1000时，直接写出数字即可，不需要改写成千位。
又如，当数字为9999时，同样直接写出数字即可。
需要注意的是，改写成以万为单位只是遵循一种习惯，而并非绝对规定。
在某些场合，可能还会使用其他单位，如亿、兆等。
所以，在实际应用中要根据具体情况灵活运用。
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自学指导： 请认真看课本12页例6内容，独立 思考以下问题: 1、怎样把整万数改写成用“万”作 单位的数？ 2、完成例6的填空。 5分钟后提问以上问题，比比谁最棒！
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。
红细胞：能输送氧气。
1、一小滴 含有红细胞五 百万个，白细胞一万个。
换一种写法吧！
上板要求：
上板的同学：书写工整规范，板面干净 整洁，字体大小适中。（1、3、5、7组 写单号题，2、4、6、8组写双号题。） 其他同学：在本上书写，也要书写 规范、干净。
侧板展示：
1、16362≈ 2万 1482000 ≈ 1480000
=148万
2、23742 ≈ 2万 1932000 ≈ 1930000
35万人○350000人 410200○409300
20万○199999 85万○850001
3、写出几个大于50000的整万的5位 数并用万作单位来表示？
6万
7万
8万
9万
课堂检测B
1、把下面的数改写成用“万”作单位 的数。 (1)250000 = 25万
(2)3200000= 320万 (3)1994年我国共生产自行车40450000 40450000=4045万辆 辆。
10000000=( 1000万)
9890000=( 989万 )
2、按照一定的顺序排列下面各数。 505万 500万 550万 50万
1、 550万 505万 500万 2、 50万 500万 505万 50万 550万
2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”， 说说你是怎样比的？
58140○624140 70265○120800
40460000辆＝ 4046万辆 ＝ 64万人
把下面的数改写成用万作单位的数
内蒙古:1100000
=110万
青海：720000
=72万
西藏：1210000
=121万
新疆：1660000
=166万
课堂检测A
1、把下面各数写成以“万”作 单位的数。 900000=( 90万 ) 6050000=( 605万 )
=193万
你这节课学到了什么？
五、当堂训练：（10分钟）要求独立完成， 书写规范。
必做题：练习二6题 选做题:下列各数从大到小排序
102万 8 10000
700000 80万
45万
有时为了读写方便，把整万的 数改写成用“万”作单位的数。
5000000＝500万 10000＝ 1万 320000= 32万 2400000= 240万
整万数的改写方法：
把整万数去掉四个 零，在后面加上一个万 字，再划上等号。
把下面各数改写成以“万”作单位的数。 280000＝ 28万
32000000＝ 3200万
学习目标： 学会将整万的数改写成用 “万”作单位的数。
自学指导： 请认真看课本12页例6内容，独立 思考以下问题: 1、怎样把整万数改写成用“万”作 单位的数？ 2、完成例6的填空。 5分钟后提问以上问题，比比谁最棒！
讨论 1、内容：自学指导中的问题。 2、要求：对桌讨论，大号讲， 小号听，大号不会的，小号帮助解决。