托班的绘本教案
幼儿园托班绘本教案
幼儿园托班绘本教案幼儿园托班绘本教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么幼儿园托班绘本教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园托班绘本教案，欢迎大家查阅。
幼儿园托班绘本教案【篇1】活动目标：1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。
2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、绘本课件2、《小猪变形记》绘本活动过程：一、激趣导入1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？2、有一只小猪啊，他也想变。
这是一只怎样的小猪呢？二、幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪2、幼儿自主阅读，师巡视指导三、结合电子图片，分段学习故事第一段：变长颈鹿1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？第二段：变斑马1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？第三段：变大象1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）第四段：变袋鼠1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？第五段：变鹦鹉1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？四、回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。
幼儿园小班的绘本故事教案6篇
幼儿园小班的绘本故事教案6篇幼儿园小班的绘本故事教案1【活动目标】1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
【活动准备】《啊呜》PPT课件自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干【活动过程】一、兴趣导入。
1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声……2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事……二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、察第一幅图，引起第一次猜测。
图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。
他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。
4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。
2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球……）教师出示ppt课件3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼：（雪、天空、白云……）4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的？幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃……）5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。
”说着就一脚把房门踢开，走了进去。
小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学）6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。
托班绘本我和你教案
托班绘本我和你教案托班绘本《我和你》教案一、教学目标1. 能够听懂故事内容，理解并表达故事中的情感和意义。
2. 通过故事，培养幼儿的情感认知和社交能力，让他们学会关心和帮助他人。
3. 培养幼儿的观察和想象能力，激发他们对生活的好奇心和探索欲望。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿理解并表达故事中的情感和意义。
2. 难点：培养幼儿的情感认知和社交能力，让他们学会关心和帮助他人。
三、教学准备1. 《我和你》绘本故事书2. 幼儿音乐播放器3. 幼儿绘画纸和颜料4. 小熊玩偶四、教学过程1. 初步呈现老师拿出《我和你》绘本故事书，向幼儿展示书的封面，让他们猜测故事的内容。
然后，向幼儿简单介绍故事的大致情节，引起他们的兴趣。
2. 导入活动播放一首温馨的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，营造轻松愉快的氛围。
3. 故事讲解老师用生动的语言，讲述《我和你》的故事。
在讲解的过程中，适时停顿，引导幼儿思考故事中人物的情感变化，以及他们的行为对故事情节的影响。
4. 情感表达让幼儿围坐在一起，分享故事中人物的情感，例如小熊的孤独、兔子的关心和帮助等。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。
5. 角色扮演老师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿则扮演观众，观看他们的表演。
通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节，并体会到不同角色的情感和行为。
6. 创意绘画给幼儿提供绘画纸和颜料，让他们根据自己的想象，画出自己心目中的小熊和兔子。
在绘画过程中，老师可以引导幼儿思考，小熊和兔子是如何帮助和关心彼此的。
7. 游戏互动老师带领幼儿玩一个互动游戏，游戏的规则是：每个幼儿都要和另一个幼儿搭档，互相关心和帮助对方。
通过游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
8. 教学总结老师邀请幼儿回顾今天的教学内容，总结故事中的主要情节和教育意义。
并鼓励幼儿在家中多和家人分享故事，培养他们的情感认知和表达能力。
五、教学反思本节课的教学目标是让幼儿通过《我和你》这个故事，理解并表达故事中的情感和意义，培养他们的情感认知和社交能力。
幼儿园小班绘本教案【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⼩编整理了幼⼉园⼩班绘本教案【三篇】，希望对你有帮助!《谁咬了我的⼤饼》 活动⽬标: 1、理解故事内容,通过对⽐了解不同动物的⽛印是不⼀样的。
2、尝试⽤完整的语句表述:“是你咬了我的⼤饼吗?”“不是我,你看——”“嗯,果然不⼀样”。
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点: 理解故事内容,学说故事中的对话,尝试⽤⾃⼰的语⾔描述观察、⽐较情况。
活动难点: ⽐较⽛印的不同,并作出判断。
活动准备: 1、KT板制作⼤饼。
2、《谁咬了我的⼤饼》的图书。
3、⾃制饼⼲若⼲。
活动过程: ⼀:引出课题 师:今天⽼师带来了⼀本好看的故事书,⼩朋友想看吗? 出⽰图画书1:看,这是什么呀?(⼤饼)这块⼤饼是⼩猪做的,它做了⼀块好⼤的饼,累的睡着了,等他醒来⼀看,咦!是谁咬了我的⼤饼啊?(出⽰教具:⼤饼) 师:**是你咬了我的⼤饼吗? 师:***是你咬了我的⼤饼吗? 那到底是谁咬了我的⼤饼呢? 教师出⽰⼤饼:看看⼤饼上的缺⼝是什么形状的?(半圆形的)帮⼩猪猜猜是谁咬了他的⼤饼?(幼⼉猜测是谁咬了⼩猪的⼤饼。
) ⼆.理解故事 1、师:⼩猪决定去问问它的朋友,(出⽰图画书2)它⾛啊⾛,遇到谁啦?(⼩鸟)⼩猪会怎样问它呢?(请幼⼉问) “⼩鸟⼩鸟是你咬了我的⼤饼吗?”⼩鸟说:“不是我,你看!⼩鸟在⼤饼上咬了⼀⼝,啊呜!”(取⾛⼤饼⼀⼩块) 师:⼩朋友帮⼩猪看看,⼩鸟咬的是怎么样的,为什么⼩鸟咬的⼤饼是三⾓形(因为他的嘴巴是尖尖的,⼩⼩的三⾓形,所以要出来的⽛印是三⾓形) 和原来的那个⽛印⼀样吗?是不是⼩鸟咬的呢?⼩猪说:嗯,果然不⼀样。
(出⽰图画书3) 2、(出⽰图画书4)师:⼩猪⼜遇见谁啦?(⼩兔)⼩兔咬出的⽛印是什么样⼦的呢?(幼⼉猜测)⼩猪会怎样问⼩兔呢?“⼩兔是你咬了我的⼤饼吗?”⼩兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔⼦在⼤饼上咬了⼀⼝,啊呜!(取⾛⼀块),兔⼦咬的⽛印是怎么样的,(突出⼩兔的三瓣嘴、门⽛) 你们看是不是⼩兔?(不是)⼩猪说:果然不⼀样。
适合托班绘本教案（通用7篇）
适合托班绘本教案（通用7篇）适合托班绘本教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的适合托班绘本教案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
适合托班绘本教案1活动目标：1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。
活动准备：1、教学绘本PPT2、毛毛虫图示3、各类水果卡片活动过程：一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)1、将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么?(毛毛虫)二、基本部分1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶)②播放PPT，讲述绘本故事。
③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。
(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫"茧"，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。
)2、探索学习5以内数量的对应关系①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。
星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。
小结：老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延伸：做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物，不然的话我们就会生病啦!并且初步学习正确的量词。
①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
小班绘本教案优秀5篇
小班绘本教案优秀5篇小班绘本教案篇一教案目标：1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。
2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
2、挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。
3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
教案过程：一、预备活动：师幼互相问候，走线。
二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥讨论。
2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。
3、出示挂图，播放录音带，请幼儿欣赏诗歌，结合挂图来回答问题。
4、师幼共同讲述。
三、游戏活动：教师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。
教师念"飞"并做动作，幼儿跟着学并找出相应的字卡。
四、体验活动：1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。
2、让幼儿拿出画笔，边画出奇妙的圆形，边念诗歌。
反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的。
魅力。
吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。
在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。
而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。
这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
一、活动目标：1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备：1．教具：东南西北2、绘本《好消息坏消息》PPT三、活动过程：（一）1、出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。
师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）问：什么是好消息？什么样的事情是好消息？有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2、出示绘本封面师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？（三）1、师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3、老师演示把坏消息变成好消息的方法小结：原因是打开的方向，先横后竖（四）完整听赏故事，播放PPT提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。
小班绘本教案【优秀8篇】
小班绘本教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本教案15篇
幼儿园小班绘本教案15篇幼儿园小班绘本教案1目标：1、通过游戏的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
2、学习并仿编儿歌。
3、体验参与游戏带来的快乐。
内容：虫虫虫虫爬准备：动物卡片课件重点：通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
难点：仿编儿歌过程：（一）模仿小动物，激发幼儿兴趣老师："今天，有许多小动物到咱们班做客，这些小动物是怎样走路的？引导幼儿模仿小动物的"爬、飞、跳、游"4种走路方式。
（二）看图学儿歌老师："刚才你学了哪些小动物，它是怎样走路的？"老师："我们还可以把这个好玩的游戏变成一首有趣的儿歌呢？1、出示第一副图片：老师："图片上有谁？它在干什么？它爬到谁的家？""你的虫虫会爬到哪儿呢？"2、出示第二副图片：老师："蝴蝶是怎样走路的？它又会飞到谁的家呢？""蝴蝶还会飞到哪儿"3、出示第三幅图片：老师："呱呱呱，谁来了？""谁来用一句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片一样说出来呢？"--"青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。
"4、出示第四幅图片：老师："咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢？"原来，青蛙要告诉小鱼一件很可怕的事情，我们一起来看看。
"小青蛙会对小鱼说什么？"5、出示第五幅图片："怎么了？""小朋友在干什么？哦，小朋友跑呀跑，跑回自己的家。
"6、.完整地学说儿歌一遍。
老师："我们一起来把儿歌完整地说一说。
"7、有节奏地朗诵儿歌8、儿歌接龙幼儿分四组（三）创编儿歌1.集体创编。
老师："在这首儿歌中讲了4种小动物不同的`走路方式，在一开始的游戏中我们已经知道了很多小动物的走路方式。
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托班的绘本教案
托班的绘本教案
活动目标：
1、认识各种食物的'名称，知道它们的吃法；
2、愿意跟随老师一起说说书中短句“我吃啦”；
3、感受分享美食的快乐。
活动准备：
课件、盘子若干（内装面条、三明治、苹果、牛肉饼、面条等替代品）
活动过程：
一、情境导入
师：今天我邀请好朋友到我家吃饭，看我做了好多好吃的！
1、出示盘子里的食物
2、请说说宝宝喜欢吃哪样？
你是怎么吃的？
二、故事阅读
1、出示课件师：做了这么多菜，会请谁来呢？
2、依次出示小喵咪咪、小狗球球、小鸟皮皮、优优课件内容）师：它是谁猜猜它喜欢吃什么
3、播放吃面声音师：妈妈长大嘴巴在吃什么？
4、怪兽宝宝胃口最大，看它能吃下这么多东西。
三、好朋友吃得好高兴，他们会说什么呢？
1、边翻书边讲述故事
2、放最后两张课件师：香香甜甜真好吃啊！
3、猜猜吃饱了，他们会干什么呢（
谢谢）
4、播放最后一张课件
5、师：别忘了把盆子收好哦！。