幼儿园托班语言公开课教案:故事《一只手套》
小班语言活动故事《一只手套》

小班语言活动故事《一只手套》故事背景故事的主人公是一个小男孩叫彼得。
他是一个非常爱干净、整洁的人,不喜欢脏东西。
故事发生在寒冷的冬天,天气非常冷,到处都是白茫茫的雪,空气中都弥漫着冰冷的味道。
故事情节有一天,彼得走在大街上,看到了一只洁白无瑕的手套。
这只手套非常漂亮,特别吸引他。
他伸出手去摸这只手套,突然发现另一只手套也掉在了地上。
这只手套非常脏,有许多泥和灰。
彼得非常想把这只脏手套扔掉,但是他的好奇心促使他捡起它来看看。
他拿起手套的时候,手套里面掉出来了一些硬币,还有一张纸片。
原来这只手套是一个小女孩叫露茜的。
她非常穷,而这些硬币是她生活的全部。
这个小女孩非常担心失去这只手套,生怕这些钱会被人偷,所以她把他们藏了起来。
彼得听完小女孩的故事后,非常心疼这个小女孩。
于是他想了一个办法,帮助小女孩找回手套。
他把这只脏手套拿回家,用清洁剂、水和肥皂洗了四五次才把它洗干净。
之后,他把手套拿回到大街上,挂在一棵树上,写下一张纸条:“失而复得的手套,等待你来寻找。
”隔天早上,彼得又来到了这棵树下。
他看到小女孩正哭着望着树上的手套,好像在祈求手套能重现眼前。
突然,小女孩看到了彼得,非常激动。
她跑了过来,抓住彼得的手,感激地哭了出来。
对于那些失而复得的硬币,小女孩用他们买了一些玩具和糖果,送给了彼得。
而彼得却笑着说:“能够帮助你找回手套、拯救你的财产,甚至为你带来幸福的感觉,已经足够了。
”故事结尾小女孩感激地看着彼得,向他道了谢。
从此,他们成为了至交好友。
他们在一起畅谈人生,快乐地成长。
这个冬天,对于他们来说是充满着温情和感动,那只手套成为了他们之间永恒的纽带。
教育意义这个故事告诉我们,不论是什么的东西,只要我们付出足够的努力去呵护它,就可以让它焕发新的生命。
我们每一个人都应该像彼得一样,不要轻易放弃,坚定追随自己梦想的心,像这只手套一样,忠实地勇敢地守护属于自己的东西。
所以,无论你是在学习中、工作中还是生活中,我们应该牢记把自己的东西好好保存,不放弃,相信只有坚持和努力,我们才能够拥有更好的未来。
一只手套等幼儿园托班活动精品教案集锦

一只手套等幼儿园托班活动精品教案集锦一、教学内容在教学《一只手套》这一主题活动时,我们将依托教材第四章《生活中科学》,第三节《有趣物品》进行展开。
详细内容将围绕手套用途、特点以及相关创意活动展开,旨在引导幼儿认识生活中常见物品,并培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解手套用途和特点,知道手套在不同场合重要性。
2. 培养幼儿观察力,让他们学会从多角度观察和描述事物。
3. 激发幼儿想象力和创造力,学会用手套进行创意表演和制作。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解手套用途和特点,以及如何将手套运用到创意活动中。
教学重点:培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:一只手套、图片、PPT、视频等。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放一段关于冬天视频,引导幼儿关注视频中人们是如何保暖,进而引出手套这一话题。
2. 例题讲解(10分钟)出示一只手套,让幼儿从不同角度观察手套,并引导他们说出手套用途和特点。
通过PPT展示不同类型手套,让幼儿解手套种类和功能。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分成小组,每组挑选一种手套,讨论并分享这种手套特点和用途。
邀请部分幼儿上台展示,让他们扮演不同角色,用手套进行表演。
4. 创意活动(10分钟)发给每位幼儿一张彩纸,让他们按照自己想法制作一只独特手套。
在制作过程中,鼓励幼儿互相交流、分享创意。
让幼儿展示自己制作手套,并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《一只手套》2. 板书内容:手套用途:保暖、保护、装饰等手套特点:材质、颜色、款式等创意活动:制作独特手套七、作业设计1. 作业题目:制作一只创意手套要求:运用彩纸、剪刀、胶水等材料,制作一只具有独特创意手套。
2. 答案:无固定答案,以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动中,幼儿对手套观察和描述较为详细,但在创意活动方面,部分幼儿表现出一定局限性。
幼儿故事《一只手套》

从前,有一个善良的老奶奶。
老奶奶的儿子在遥远的城市里工作,一年四季都不在家。
老奶奶每天都孤独地生活着,非常想念她的儿子。
一天,老奶奶在小镇上看到一个卖针线的小女孩,她想买一些针线,于是走过去问:“小姑娘,你的针线怎么卖?”小女孩回答:“奶奶,我的针线很好用,而且价格便宜,您要买一些吗?”老奶奶点了点头,买了一些针线。
回到家里,老奶奶决定给儿子织一件毛衣。
她一针一线地织着,边织边想着儿子穿上这件毛衣的样子。
不知不觉间,她已经织了一大半了。
突然有一天,老奶奶的手不小心被针扎了一下,血流了出来。
老奶奶感到非常痛心,因为她已经忘记了针线的事情。
她想放弃织毛衣,但是想到儿子,她又坚持了下来。
在接下来的几天里,老奶奶每天都在织毛衣,虽然手有时候会疼,但她从不放弃。
她想给儿子织一件最好的毛衣,让他在寒冷的冬天里感受到母亲的爱。
终于有一天,毛衣织好了。
老奶奶拿着毛衣,眼睛里闪烁着泪花。
她知道这件毛衣代表着她对儿子的思念和爱。
然而,就在这时,她发现毛衣上有一个漏洞。
原来是一只小猫把针线全部搞乱了,老奶奶不知道在哪里搞错了。
她感到非常沮丧和失望,因为她已经花费了大量的时间和精力来织这件毛衣。
正当老奶奶要放弃的时候,她突然发现小猫手里握着一根线头。
原来小猫知道哪里出了问题,并且一直在帮助老奶奶。
老奶奶感动地抱起小猫,决定重新织一件毛衣。
在接下来的几天里,老奶奶和小猫一起工作。
她们一起找出了问题所在,并且仔细地织着每一针每一线。
最终,新的毛衣织好了,小猫看着老奶奶穿上它,满意地笑了。
老奶奶看着自己穿着新织的毛衣,感到非常高兴和满足。
她知道这是她和小猫共同努力的结果,也是她对儿子的爱的表现。
从此以后,老奶奶不再孤独和寂寞了,因为她有了小猫的陪伴和帮助。
这个故事告诉我们,只要我们坚持不懈地努力,就一定能够克服困难和挑战。
同时也要珍惜身边的朋友和亲人对我们的支持和帮助。
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦

一只手套等幼儿园托班活动教案集锦第一章:认识手套1.1 教学目标让幼儿认识手套的形状、颜色和用途。
1.2 教学内容展示各种颜色和图案的手套,引导幼儿观察手套的形状和特点。
通过讲述故事《一只手套》,让幼儿了解手套的用途。
1.3 教学活动观察手套:展示各种颜色和图案的手套,让幼儿触摸和观察手套的形状和特点。
讲述故事《一只手套》:通过图片和文字,讲述故事内容,引导幼儿了解手套的用途。
第二章:制作手套2.1 教学目标让幼儿学习制作手套的基本步骤和技巧。
2.2 教学内容介绍制作手套所需的材料和工具。
示范制作手套的步骤和技巧。
2.3 教学活动准备材料:让幼儿协助准备制作手套所需的材料和工具。
示范制作:教师示范制作手套的步骤和技巧,让幼儿观察和理解。
实践制作:让幼儿自己动手制作手套,教师提供指导和帮助。
第三章:手套游戏3.1 教学目标让幼儿通过游戏活动,发展手眼协调能力和合作意识。
3.2 教学内容介绍各种手套游戏的活动规则和玩法。
3.3 教学活动选择游戏:让幼儿选择自己喜欢的手套游戏,如抓手指游戏、手套接力等。
游戏活动:按照游戏规则进行活动,教师观察和指导幼儿的操作。
第四章:手套创意画4.1 教学目标让幼儿发挥想象力,创作出自己喜欢的手套创意画。
4.2 教学内容介绍手套创意画的创作方法和技巧。
4.3 教学活动准备材料:让幼儿协助准备手套创意画所需的材料。
示范创作:教师示范手套创意画的创作方法和技巧。
实践创作:让幼儿自己动手进行手套创意画创作,教师提供指导和帮助。
第五章:手套表演5.1 教学目标让幼儿通过表演活动,发挥创造力和表达能力。
5.2 教学内容介绍手套表演的活动规则和表演技巧。
5.3 教学活动选择表演:让幼儿选择自己喜欢的手套表演,如手套舞蹈、手套故事表演等。
表演活动:按照活动规则进行表演,教师观察和指导幼儿的表演。
第五章:手套的故事分享5.1 教学目标让幼儿通过分享故事,培养语言表达能力和想象力。
5.2 教学内容选择一个关于手套的故事,让幼儿通过图片和文字了解故事内容。
小班语言活动一只手套教案反思

小班语言活动一只手套教案反思小班语言活动一只手套教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜爱听故事,感受故事的幽默,明白故事名称,情愿用一般话说出自己听到的故事内容,合适幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看一只手套教案吧。
活动目标:1、喜爱听故事,感受故事的幽默,明白故事名称。
2、情愿用一般话说出自己听到的故事内容。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。
4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:挂图、一只手套活动过程:1、老师出示一只手套。
今日,我给小好友带了一件小礼品,你们想不想看啊?哦,这是什么?(手套)手套应当戴在哪儿?(手上)可是森林里有两个小动物却不明白手套是怎么戴的。
你们想不想听有听他们的故事?2、老师结合挂图讲解并描述故事《一只手套》。
(大灰狼捡到了这究竟是什么?)提问:(1)故事的名字叫什么?(2)故事里听到了谁、看到了谁?(3)他们捡到了什么东西?大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。
我们再听一边。
3、体态、神色再次讲解并描述故事(大灰狼捡到了这究竟是什么?)提问:(1)大灰狼把手套当成了什么?请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。
(活动中问一问托儿这样走路便利吗?会说这样走路太不便利了)(2)小花狗把手套当成了什么?请幼儿学一学小花狗头上戴上手套的样子。
(活动中会说手套直往下掉)4、老师:真有意思,手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告知大灰狼、小花狗的呀,我们学宝宝那样大家一起大声地告知大灰狼和小花狗大灰狼、小花狗手套是戴在手上的。
5、今日,大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了,你们让他们明白手套是戴在手上的,这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套温暖和的过冬了。
活动反思:幼儿期是语言进展,特别是口语进展的重要时期。
幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。
大班故事教案一只手套教案反思

大班故事教案一只手套教案反思教案标题:大班故事教案-《一只手套》教案反思教案目标:1. 帮助学生理解故事《一只手套》中的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 通过参与互动活动,培养学生的合作与沟通能力。
教学准备:1. 故事书《一只手套》2. 图片或手偶用于角色扮演3. 教学素材:手套、彩纸、颜料、画笔等4. 班级环境布置:故事相关的图片或海报教学过程:1. 导入(5分钟):- 创设情境,介绍故事《一只手套》。
- 引导学生回忆故事中的主要情节和角色。
2. 阅读故事(10分钟):- 教师朗读故事,同时展示相关图片或手偶。
- 学生跟读故事,注意语音语调和情感表达。
3. 理解故事(15分钟):- 提问学生关于故事的问题,例如:“故事中的主人公是谁?他为什么要寻找手套?”- 鼓励学生分享自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演(15分钟):- 将学生分成小组,每个小组扮演故事中的一个角色。
- 学生利用手偶或图片进行角色扮演,模仿角色的语言和动作。
5. 创作手套(15分钟):- 教师向学生展示手套,并引导他们用彩纸、颜料、画笔等材料创作自己的手套。
- 学生可以根据自己的喜好和想象,设计独特的手套样式。
6. 反思与总结(10分钟):- 引导学生回顾整个教学过程,分享自己的收获和体会。
- 教师总结教学内容,强调故事中的主题和价值观。
教案反思:在这堂故事教案中,我尝试通过多种教学方法和活动形式,激发学生的学习兴趣和参与度。
通过角色扮演和手套创作等活动,我希望学生能够更深入地理解故事,并将其与自己的生活经验联系起来。
在教学过程中,我发现学生对故事的情节和角色有一定的理解,但在语言表达和思维发散方面还存在一定的困难。
下一次教学中,我计划增加一些开放性问题和讨论,鼓励学生分享自己的想法和观点,培养他们的批判性思维能力。
此外,我还要更加注重学生的个体差异,根据不同学生的兴趣和能力,提供更加个性化的学习活动和支持。
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦

一只手套等幼儿园托班活动教案集锦一、活动名称:认识手套1. 活动目标:让幼儿认识手套,知道手套的用途。
培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的动手能力,学会正确佩戴口罩。
2. 活动准备:准备几双手套和口罩,放在一个盒子里。
准备一首关于手套的歌曲。
3. 活动过程:引入话题:今天我们要认识一个好朋友,它是什么呢?对了,是一只手套!展示手套,让幼儿观察手套的形状、颜色和图案。
讲解手套的用途,让幼儿知道手套可以保护我们的手,保暖等。
带领幼儿唱一首关于手套的歌曲,增强幼儿对手套的记忆。
结束活动,让幼儿自己尝试佩戴口罩,培养幼儿的动手能力。
二、活动名称:手套找朋友1. 活动目标:让幼儿学会分享和合作。
培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的动手能力,学会正确佩戴口罩。
2. 活动准备:准备几双手套和口罩,放在一个盒子里。
准备一首关于手套的歌曲。
3. 活动过程:引入话题:今天我们要找一找,哪只手套找到了它的好朋友呢?展示手套和口罩,让幼儿观察它们的形状、颜色和图案。
讲解手套和口罩的用途,让幼儿知道它们可以保护我们的手和嘴巴。
带领幼儿唱一首关于手套和口罩的歌曲,增强幼儿对手套和口罩的记忆。
组织幼儿进行手套和口罩配对游戏,让幼儿学会分享和合作。
结束活动,让幼儿自己尝试佩戴口罩,培养幼儿的动手能力。
三、活动名称:手套创意画1. 活动目标:让幼儿发挥想象力,创作出有趣的手套画。
培养幼儿的审美能力和创造力。
提高幼儿的动手能力,学会正确佩戴口罩。
2. 活动准备:准备几双手套和颜料、画纸等绘画材料。
准备一首关于手套的歌曲。
3. 活动过程:引入话题:今天我们要用手套来画画,想想看,我们可以画出什么呢?展示手套,让幼儿观察手套的形状、颜色和图案。
讲解手套的用途,让幼儿知道手套可以保护我们的手,保暖等。
带领幼儿唱一首关于手套的歌曲,增强幼儿对手套的记忆。
分发绘画材料,让幼儿在手套上进行创意画。
鼓励幼儿分享自己的作品,培养幼儿的审美能力和创造力。
一只手套教案5篇

一只手套教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班语言公开课教案:故事《一
只手套》
目标:
1、喜欢听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。
2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。
活动准备:
挂图、一只手套
活动过程:
1.教师出示一只手套。
“今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?”
“哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)”
“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。
你们想不想听有听他们的故事?”
2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。
(大灰狼捡到了……这到底
是什么?)
提问:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里听到了谁、看到了谁?
(3)他们捡到了什么东西?
大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。
我们再听一边。
3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了……这到底是什么?)
提问:
(1)“大灰狼把手套当成了什么?”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。
(活动中问一问托儿“这样走路方便吗?”会说“这样走路太不方便了”)
(2)“小花狗把手套当成了什么?”请幼儿学一学小花狗头
上戴上手套的样子。
(活动中会说“手套直往下掉”)
4、教师:“真有意思,手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀,我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。
”
5、今天,大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了,你们让他们知道手套是戴在手上的,这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。