都江堰参赛课件 (1)
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都江堰ppt课件
25
2、没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁 的政治纲领
余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中 国历史、中国文化的追溯，思索和反问。具有一种自信、理性、 从容、智慧的贵族气质，并以游记的方式将“人、历史、自然” 交融在一起，对中国文化进行回顾和反思。人们称之“文化散 文”。
“用理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现 代散文推向了一流。”
16
感知与领悟（二）
• 第一段： 欲扬先抑，给人造成一个都江堰不值得一顾的错觉。
• 第二段： • 第三段：
侧面渲染，为正式写景作了层层铺垫。
正面描写都江堰的水流。
前三句拿海水和都江堰的水流作对比，突出都江堰的水流灵动活泼精神焕发的特 点；中间四句正面具体描写（拟人）都江堰的水流；最后一句再一次强调了都江堰水 流的魅力。
长城 秦始皇时
都江堰 比长城早数十年
规模
宏大
表面不如长城宏大
占据 社会功用
辽阔的空间 早已废弛
邈远的时间 至今在输送清流
水流外观 文明状态 心态
突兀在外
细细浸润，节节延伸
僵硬的雕塑
灵动的生活
摆出老资格，等待人们 修缮
卑处一隅，绝不炫耀， 毫无所求，只知贡献 14
感知与领悟 （一）
1、标题：都江堰工程的伟大与不朽
2 堰（堰塘） 偃（偃旗息鼓） 揠（揠苗助长）
3 浚（浚理） 竣（竣工） 骏（骏马） 俊（英俊）
4 炫（炫耀） 眩（头晕目眩）
5 诘（诘问） 拮（拮据）
6 焕（精神焕发） 涣（涣散）
11
辩易混词
1、浚理： 2、圭臬： 3、钹磬： 4、众目睽睽：
5、衮衮诸公： 6、傩戏：
2、没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁 的政治纲领
余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中 国历史、中国文化的追溯，思索和反问。具有一种自信、理性、 从容、智慧的贵族气质，并以游记的方式将“人、历史、自然” 交融在一起，对中国文化进行回顾和反思。人们称之“文化散 文”。
“用理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现 代散文推向了一流。”
16
感知与领悟（二）
• 第一段： 欲扬先抑，给人造成一个都江堰不值得一顾的错觉。
• 第二段： • 第三段：
侧面渲染，为正式写景作了层层铺垫。
正面描写都江堰的水流。
前三句拿海水和都江堰的水流作对比，突出都江堰的水流灵动活泼精神焕发的特 点；中间四句正面具体描写（拟人）都江堰的水流；最后一句再一次强调了都江堰水 流的魅力。
长城 秦始皇时
都江堰 比长城早数十年
规模
宏大
表面不如长城宏大
占据 社会功用
辽阔的空间 早已废弛
邈远的时间 至今在输送清流
水流外观 文明状态 心态
突兀在外
细细浸润，节节延伸
僵硬的雕塑
灵动的生活
摆出老资格，等待人们 修缮
卑处一隅，绝不炫耀， 毫无所求，只知贡献 14
感知与领悟 （一）
1、标题：都江堰工程的伟大与不朽
2 堰（堰塘） 偃（偃旗息鼓） 揠（揠苗助长）
3 浚（浚理） 竣（竣工） 骏（骏马） 俊（英俊）
4 炫（炫耀） 眩（头晕目眩）
5 诘（诘问） 拮（拮据）
6 焕（精神焕发） 涣（涣散）
11
辩易混词
1、浚理： 2、圭臬： 3、钹磬： 4、众目睽睽：
5、衮衮诸公： 6、傩戏：
都江堰导游讲解.1ppt课件
.
都江堰
.
都江堰水利工程
一、都江堰修建背景 二、都江堰历史地位 三、都江堰修建原理 四、都江堰主体景区
.
HIstorical background
修建背景： 公元前4世纪末，战国诸雄对峙，激烈兼并。
北方霸主秦国欲一统天下。秦慧文王采纳大将 司马错“得蜀则得楚，楚亡则天下定”的军事 主张，于公元前316年灭掉蜀国。（秦灭蜀： 金牛计和美人计） 公元前280秋，秦灭蜀30年后，司马错于成都 出发，自岷江东攻楚国，却由于粮食补给问题 无法深入楚国。
坝引水为特征的宏大水利工程。距今2266年。 1982年，被国务院批准列入第一批国家级风景
名胜区名单。 2000年被定为世界文化遗产。
.
都江堰与长城
.
都江堰与秦长城
相同之处： 修建于同一个时代（长城 公元前221---208年） 都是中国历史上的两大奇迹 两千多年来都受到国家保护和修葺 不同之处： 长城早已失去实际作用，都江堰仍然泽被后世 长城导致了秦朝灭亡，都江堰带来了秦朝统一 历史对长城毁誉参半，都江堰却有口皆碑
.
.
治水八字诀
治水六字诀
出二王庙向安澜桥
.
出二王庙到安澜桥
.
安澜桥
是我国著名的五大古桥 之一，全长320米。最早 称绳桥或竹藤桥。
清嘉庆八年(1803)，何先 德夫妇倡议修建竹索桥 ，以木板为桥面，旁设 扶栏，两岸行人可安渡 狂澜，故更名“安澜桥 ”；民间为纪念何氏夫 妇，又称之为“夫妻桥 ”。
二是建筑密度高，达到60％；
三是不强调中轴对称，这与大多数中国古建筑的基本特点相 悖；
四是上下高差大，有63米；
五是规模宏大，布局严谨，令人赏心悦目
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都江堰
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都江堰水利工程
一、都江堰修建背景 二、都江堰历史地位 三、都江堰修建原理 四、都江堰主体景区
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HIstorical background
修建背景： 公元前4世纪末，战国诸雄对峙，激烈兼并。
北方霸主秦国欲一统天下。秦慧文王采纳大将 司马错“得蜀则得楚，楚亡则天下定”的军事 主张，于公元前316年灭掉蜀国。（秦灭蜀： 金牛计和美人计） 公元前280秋，秦灭蜀30年后，司马错于成都 出发，自岷江东攻楚国，却由于粮食补给问题 无法深入楚国。
坝引水为特征的宏大水利工程。距今2266年。 1982年，被国务院批准列入第一批国家级风景
名胜区名单。 2000年被定为世界文化遗产。
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都江堰与长城
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都江堰与秦长城
相同之处： 修建于同一个时代（长城 公元前221---208年） 都是中国历史上的两大奇迹 两千多年来都受到国家保护和修葺 不同之处： 长城早已失去实际作用，都江堰仍然泽被后世 长城导致了秦朝灭亡，都江堰带来了秦朝统一 历史对长城毁誉参半，都江堰却有口皆碑
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治水八字诀
治水六字诀
出二王庙向安澜桥
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出二王庙到安澜桥
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安澜桥
是我国著名的五大古桥 之一，全长320米。最早 称绳桥或竹藤桥。
清嘉庆八年(1803)，何先 德夫妇倡议修建竹索桥 ，以木板为桥面，旁设 扶栏，两岸行人可安渡 狂澜，故更名“安澜桥 ”；民间为纪念何氏夫 妇，又称之为“夫妻桥 ”。
二是建筑密度高，达到60％；
三是不强调中轴对称，这与大多数中国古建筑的基本特点相 悖；
四是上下高差大，有63米；
五是规模宏大，布局严谨，令人赏心悦目
.
都江堰(公开课)课件
1
生态环境的改善
2
自然景观的保护
3
对文化传承的意义
历史文化的见证
都江堰作为历史文化遗产，见证 了中国古代水利工程的发展历程，
为后人了解和传承历史文化提供 了宝贵的实物资料。
水文化的传承
都江堰水利工程体现了中国古代 水文化的智慧和精髓，对水文化 的研究、传承和发展具有重要意
义。
民族精神的象征
都江堰的建设和维护体现了中华 民族不屈不挠、勤劳智慧的民族 精神，成为激励后人奋进的精神
李冰父子的治水理念
修建鱼嘴分水堤
设置飞沙堰和宝瓶口
制定岁修制度
CHAPTER
都江堰工程介 绍
鱼嘴分水堤
01
鱼嘴分水堤是都江堰水 利工程的主要组成部分， 位于都江堰的进口处。
02
它的主要功能是将岷江 分为内外两江，内江用 于灌溉，外江用于排洪。
03
在洪水季节，鱼嘴分水 堤能够将大部分洪水引 入外江，减轻内江的洪 峰压力。
象征。
CHAPTER
都江堰的现状与保护
都江堰的维护与修复
定期检查与保养
应急抢修
古建筑保护
面临的问题与挑战
自然灾害 旅游压力 资金短缺
未来的保护与发展计划
科技创新
01
社区参与
02
国际合作
03
WATCHING
在古代水利工程发展的背景下，都江 堰的建设得到了充分的技术支持和经 验借鉴。
水利工程技术进步
随着社会的发展和技术的进步，古代 水利工程技术不断提高，出现了灌溉 系统、防洪工程等更为复杂的水利设 施。
都江堰的起源和早期建 设
01
02
都江堰的地理环境
都江堰的起源
生态环境的改善
2
自然景观的保护
3
对文化传承的意义
历史文化的见证
都江堰作为历史文化遗产，见证 了中国古代水利工程的发展历程，
为后人了解和传承历史文化提供 了宝贵的实物资料。
水文化的传承
都江堰水利工程体现了中国古代 水文化的智慧和精髓，对水文化 的研究、传承和发展具有重要意
义。
民族精神的象征
都江堰的建设和维护体现了中华 民族不屈不挠、勤劳智慧的民族 精神，成为激励后人奋进的精神
李冰父子的治水理念
修建鱼嘴分水堤
设置飞沙堰和宝瓶口
制定岁修制度
CHAPTER
都江堰工程介 绍
鱼嘴分水堤
01
鱼嘴分水堤是都江堰水 利工程的主要组成部分， 位于都江堰的进口处。
02
它的主要功能是将岷江 分为内外两江，内江用 于灌溉，外江用于排洪。
03
在洪水季节，鱼嘴分水 堤能够将大部分洪水引 入外江，减轻内江的洪 峰压力。
象征。
CHAPTER
都江堰的现状与保护
都江堰的维护与修复
定期检查与保养
应急抢修
古建筑保护
面临的问题与挑战
自然灾害 旅游压力 资金短缺
未来的保护与发展计划
科技创新
01
社区参与
02
国际合作
03
WATCHING
在古代水利工程发展的背景下，都江 堰的建设得到了充分的技术支持和经 验借鉴。
水利工程技术进步
随着社会的发展和技术的进步，古代 水利工程技术不断提高，出现了灌溉 系统、防洪工程等更为复杂的水利设 施。
都江堰的起源和早期建 设
01
02
都江堰的地理环境
都江堰的起源
都江堰课件ppt(讲课用)
文章的第三部分与第一部分有着什么样的联系？
【明确】文章推物及人，通过对李冰形象和性格的 描写，高度评价其“既具体又质朴”的政治实践是 中国别具一格的“冰清玉洁的政治纲领”，并通过 对“他失败了，终究又胜利了”的复杂命运的揭示， 表现了作者对立足实际的真学问、真人格的赞美， 也表现了作者对李冰的“伟大精魂”的褒扬和崇敬 之情。更进一步说，堰由人造，人与堰在精神本质 上是息息相通的。作者对都江堰的褒扬和对李冰精 神的赞美在实质上是一脉相承的，都表现了作者对 淳朴务实、含蓄内敛的美学境界和精神追求的肯定。
1、文章第1自然段只有一句话，在 全文中起什么作用？ 是全文的纲。“最激动人心”是全 文的文眼。 2、第2自然段，写长城伟大，会不 会减低前面对都江堰的评价？ 不会。
3、 第一部分运用对比，主要从哪些方面 进行对比？
历史更悠久 都江堰与长 城之比较 为民造福更直接 发挥作用的时间更长 今天仍然像最初那样有价值
都
江堰余秋雨源自了解都江堰国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾 说:“都江堰给我留下的印象太深刻了,它体 现了人与自然、人与水和谐发展的精髓， 这在倡导可持续发展的今天尤为可贵。” 司马迁《史记》说：“都江堰建成， 使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒 年，天下谓之天府也。”
都江堰是秦国蜀郡守李冰为治理岷江水患 率众修建的大型水利工程，迄今已有2250多 年的历史，是世界上最古老而又充满生机的 生态工程，国家级文物保护单位，它位于都 江堰市城西，建筑在山川与平原的咽喉要冲， 其工程采用“无坝引水”的形式，主要由鱼 嘴（分水堤）、飞沙堰（溢洪道）、宝瓶口 （引水口）三大主体工程构成，三大工程巧 妙地利用了天然地势和弯道水流规律，协调 运行，有效地解决了引水灌溉，泄洪排沙的 问题，孕育了沃野千里，号为陆海的“天府 之国”成都平原。
都江堰课件ppt(讲课用)详解
宝瓶口是玉垒山伸向岷
江的长脊上人工凿开的 一个控制内江进水的咽 喉，因形似瓶口且功能 奇而名。其右边的山丘 为离堆。瓶口宽度和底 高都有极严格的控制， 古人在岩壁上刻了几十 条分划，取名“水则” （我国最早的水位标）。
内江水流进宝瓶口后，通过干渠经仰天窝节制闸，把 江水一分为二。再经蒲柏、走江闸二分为四，顺应西 北高、东南低的地势倾斜，一分再分，形成自流灌溉 渠系，灌溉成都平原的近一千余万亩农田。
作者为什么用长城来与都江堰作 思 对比？怎样理解作者的观点 ？ 考 作者认为都江堰是中国历史上的伟大 工程，为了更生动清晰地说明这一点，采 用对比手法是必要的，这就需要选择同样 称得上伟大的工程来作参照物。
选择长城，不仅因为它的修建时间与 都江堰相近，而且更因为长城的知名度高 江 堰有价值得多，而作者的看法恰恰相反， 作者选择长城来与都江堰相比，绝不是矮 化长城，拔高都江堰，而是为了凸显本文 的主题。文章的新意由此而生，深度由此 而来，文章总体构思的基点由此立稳并得 以渐次生发。正是在长城文明的映衬下， 都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。
余秋雨简介
余秋雨：1946年生，浙江余姚人。我国当代著 名艺术理论家、文化史学家、散文家。上海戏剧 学院教授，并曾任校长。获过“国家级突出贡献 专家”称号，代表作：《文化苦旅》、 《文明的碎片》、《霜冷长河》 《山居笔记》、 《千年一叹》、《行者无疆》。 写作风格：以游记的方式 进行文化思考，将“人、历史、 自然” 交融在一起。其散文 被称为“文化散文”
字词积累补充：
• 天府之国：指土地肥沃、物产丰富的地方。我国 一般把四川称为“天府之国”。 • 众目睽睽：大家的眼睛都睁得大大的，注视着。 多与“在……下”配合使用。 • 衮衮诸公：众多身居要职的官僚，后专称居高位 而无所作为的官僚。含贬义。衮衮：相继不绝， 众多的样子。 • 敬鬼神而远之：敬之而不亲近之意。指对某些人 所持的一种态度，即不愿理睬他，又怕得罪他， 对他客客气气，绝不接近。
都江堰通用课件(讲课用)
03
都江堰旅游资源
都江堰的景点介 绍
总结词
历史悠久、自然风光与人文景观相融合
详细描述
都江堰是一座历史悠久的城市，拥有众多自然风光和人文景观。青城山、都江堰 水利工程、玉垒山、离堆公园等都是值得一游的景点。这些景点展示了都江堰市 丰富的历史文化和自然风光，吸引了大量游客前来观光旅游。
都江堰的旅游路线规划
规划内容
包括加强生态环境保护、推进文化旅 游融合发展、优化城市空间布局等方 面，以实现都江堰的可持续发展。
都江堰的可持续利用与管理
利用方式
都江堰的可持续利用应注重生态、文 化和经济等多方面的平衡发展，如发 展生态旅游、推广地方特色文化等。
管理措施
政府应加强都江堰的管理，制定科学 合理的管理制度，提高管理效率，确 保都江堰的可持续利用和长期发展。
都江堰的文化意 义
总结词
都江堰不仅是重要的水利工程，也是中国文化的象征之一。
详细描述
都江堰作为世界文化遗产，不仅代表着中国古代水利工程的巅峰，更是中华文 明的瑰宝。它体现了人与自然和谐共生的理念，是中国传统哲学思想的体现。
都江堰的传说与故事
总结词
都江堰有着丰富的传说和故事，这些故事反映了人们对李冰父子 的敬仰和感激。
总结词
精心设计的旅游线路，满足不同游客需求
详细描述
都江堰市旅游局根据游客需求，精心设计了多条旅游线路。这些线路覆盖了都江堰市的主要景点，包括青城山、 都江堰水利工程、玉垒山、离堆公园等。游客可以根据自己的时间和兴趣选择适合自己的线路，更好地了解都江 堰的历史文化和自然风光。
都江堰的旅游服务与设施
总结词
都江堰通用课件
CONTENCT
录
• 都江堰历史与文化 • 都江堰工程原理
《都江堰》全国比赛课件
千年的官场与李冰的官场
李冰的为官思想与传统官场有 何区别？ 两种截然不同的政治走向。 千年的官场是将一批批有所执 持的学者遴选为无所专攻的官僚。 李冰的官场是具体而质朴、造 福百姓的民本思想。
衷心感谢同学
文化是一种力量 思考是一种智慧
阅读是一种人生 交流是一种风景
长城与都江堰
作者为什么说“中国历史上最激动人心 的工程不是长城，而是都江堰”？
主要从社会功用角度出发。长 城的社会功用早已废弛，而都江堰 至今送来汩汩清流。它永久性地灌 溉了中华民族。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请简要概括李冰的形象
蜀郡守，没有证据说明政治 才能，未曾留下什么生平资料。 大愚、大拙。 田间老农的思维，务实求真， 实践科学家。大智、大巧。
请找出文中三部分的对比并思考对比目的
长城—都江堰，赞美都江堰是 “最激动人心的工程”； 海水—都江堰的水，赞美都江 堰的水独具“魅力”； 千年的官场—李冰的官场，赞 美李冰的为官之道。
海水与都江堰的水
作者为什么说“要看水，万不可忘了 都江堰”？
绘其声：隐隐然的骚动，响声充 斥周际， 大地震颤。 描其形：翻卷咆哮，强悍撒野， 驯顺规整。 传其神：股股叠叠都精神焕发， 具有永久的生命力。
《都江堰》课件(1)
2、既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”， 为什么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰 清玉洁的政治纲领”？
从表面上看，李冰显示的只是水利学方面 的才能；但是，当治水成为政治家的首要任 务时，政治家对治水的倾力投注就成了一种 清明的政治，政治家在水利工程上的实绩就 成了他的第一政绩。。
思考领悟
2、为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”？
其一，因为“他的这点学问”是水利学界的重要成果， 说“水气淋漓”，显得形象生动。 其二，是为了与厚厚典籍的“风干松脆”对比。这里 的典籍，是腐朽政治纲领的代名词，它们貌似堂皇威 严，却失却了活力；而李冰的学问，渗透着民本思想 的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，当然永远生生不 息、“水气淋漓”。
余秋雨Leabharlann 造福百姓李冰为什么能名垂千古？
务实求真 淡泊名利
贴近苍生
永 久 性 地 灌 溉 了 中 华 民 族
1、怎样理解“两种判然不同的政治走向”？
一种是一些官场丑类的政治走向，他们或是无所 事事，根本无视百姓的疾苦，玩弄权谋，不惜置百 姓于水深火热之中； 另一种是李冰的政治走向，即拥有利民富民的胸怀 与责任感，认定在旱涝成为百姓最大祸患的时候， 治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家。
3、“在这里”，作者为什么会“突然产生了对 中国历史的某种乐观”？
李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心 尽力地去为百姓谋福利。中国历史上有这样杰出的人 物，当然值得骄傲，当然应当产生“某种乐观”。 另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精 魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是更 加值得乐观的。
品味文中含义丰富的句子
1、怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线 路遥相呼应”？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
贴近苍生 造福万民
作业
阅读《文化苦旅》中的 《道士塔》和《天一阁》， 思考作者想通过这两篇文章 告诉我们什么？ 文
化 苦 旅再 见来自2、他失败了，终 究又胜利了。
作者说“他失败了”， 败在哪里？为何又说 “终究又胜利了”？
他败在了权力之争中， 但他为民造福，历史证 明了他的功绩，他终究 又胜利了。
3、他以田间老农的思 维，进入了最澄彻的人 类学的思考。
田间老农最关心什么？ “最澄彻的人类学的思考” 又指什么？
田间老农的思维， 使李冰治理都江堰 的出发点：人活着， 必须要有清泉和米 粮，要想达到治理 的目的，就必须使 人富足。
文本探究
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
第一部分
作者问什么说“我以为，中 国历史上最激动人心的工程，不 是长城，而是都江堰”？
分析角度：社会功用、历史、品格
第二部分
作者描写都江堰的水有什么 作用？
说明施工的难度，反衬出李 冰的伟大。
第三部分
1、那把长锸，千年来始终与金杖 玉玺、铁戟刚锤反复辩论。
千古奇功都江堰
都江堰
示范朗读 配乐朗诵
整体感知：
请同学们在预习的基础 上，快速浏览课文，为每一部 分加上一个小标题。
参考：
1.最激动人心的工程；都江堰的魅力； 魅力的缔造者；贴近苍生的神 2.解读都江堰 感受都江水 李冰父子的精神 今天的影响 3.堰 水 人 神 4.与长城相比，都江堰更实用； 与海水相比，都江堰更驯顺； 与庸官相比，李冰更质朴智慧； 与神相比，李冰更平适可亲
都江堰
余秋雨
在漫长的人类发展史上，从万里长城， 到秦陵兵马俑，再到敦煌莫高窟，中华民族 有过无数的灿烂与辉煌。然而，随着时间流 逝，这些奇迹今天只剩下了一副躯壳。而在 中国四川一座不起眼的小城里，有这样一座 水利工程，千百年来始终源源不绝地滋润着 成都平原、四川盆地乃至整个的中华民族。 它，就是余秋雨先生笔下的都江堰。
第四部分
李冰为什么成为了“神”？
谈一谈你的理解
与感受。
拓展训练
当作者看到李冰儿子残缺不全的塑 像时，不禁向现代官场的衮衮诸公问道： 活着或者死了应该站在哪里？作者的提 问让你想到了什么？你认为活着或者死 了应该站在哪里，中国历史上有没有这 样的官员？
有人说，建筑是文化的重要载体。如果说 故宫代表的是皇权政治，那么周庄则代表平民 的生命形态；如果说布达拉宫是虔诚宗教崇拜 意识，那么扬州个园则是淡泊雅致的文人情怀。 如果说天一阁能读出文化保存和流传的悲壮， 道士塔能读出文明被销毁的悲哀，那么都江堰 呢？这项跨越千年的水利工程，它的文化意蕴 是什么呢？难道仅仅像李春的赵州桥、黄道婆 的织布术一样，代表当时最高的科技水平么？ 不，绝不仅仅是这些，余秋雨先生用他的笔告 诉了我们一个做官、乃至做人的道理，那就 是——
“长锸”代表什么？“金杖玉 玺”、“铁戟钢锤”又代表了什 么？“辩论”的含义是什么？
长锸：实践。 金仗玉玺、铁戟钢锤：权力象征，政 治武器，暴力工具。 长锸与金杖玉玺的辩论，其实是务实 求真与立身立名的区别，做官究竟是为了 什么？怎样才算是个好官？古人以修身齐 家治国平天下为最高准则，却忽视了兴实 业、为民为国做实事这样具体的工作，这 种辩论实际上是两种观念的冲突。
都江堰
余秋雨
学习目标 作者简介 都江堰视频 课文朗读 整体感知 文本探究 拓展训练 课堂小结
学习目标：
1. 理清思路，把握文章的主要 内容。 2．品味语句，领悟都江堰的 文化内涵。
作者简介
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，当代 散文作家、艺术理论家。代表作品有散文集 《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》 《霜冷长河》《借我一生》《秋雨散文》等。 他的散文多以游记 的方式进行，将“人、 历史、自然” 交融在一 起，对中国文化进行回 顾和反思，被人们称为 “文化散文” 。