初中小组的规章制度
小组规章制度范本初一
小组规章制度范本初一一、组织机构1. 小组成员：本小组由7名成员组成，每名成员有平等权利和义务。
2. 干事团队：小组设立干事团队，包括组长、副组长、秘书等职位，负责组织和协调小组活动。
二、会议制度1. 定期会议：小组每月召开一次全体成员会议，讨论小组事务并做出决策。
2. 不定期会议：根据需要可以召开额外的小组会议，成员需提前通知。
三、活动安排1. 活动计划：小组成员可提出活动计划，经过讨论和投票确定。
2. 参与规定：小组活动为自愿参加，不强制要求每个成员参与。
四、经费管理1. 费用支付：小组活动费用由成员平摊，具体数额由成员讨论确定。
2. 经费报销：成员需保存费用票据，经过干事团队审核后可进行报销。
五、纪律约定1. 出席规定：成员需准时参加小组会议和活动，缺席需提前请假。
2. 服从指挥：成员需服从干事团队的指挥和组织安排，不得擅自决定小组事务。
六、奖惩制度1. 奖励措施：表现优秀的成员可获得奖励，并被提名为下一届干事团队成员。
2. 处罚措施：违反小组规章制度的成员将受到惩罚，严重者可被开除。
七、解散规定1. 主动解散：若小组成员中有一半以上表示主动解散意愿，可通过投票解散。
2. 被动解散：小组活动长时间停滞或成员大幅度减少，组长有权提出被动解散。
八、变更规定1. 规章修订：小组成员可提出规章修改建议，经过全体成员讨论和投票后可修改。
2. 生效时间：规章的修改立即生效，适用于全体成员。
以上是小组规章制度的详细内容，希望每位成员能够遵守并共同维护小组秩序，共同打造一个和谐友好的小组氛围。
祝大家在小组中度过愉快而充实的日子！。
初中小组管理制度模板
初中小组管理制度模板
一、总则
1. 本制度旨在规范初中小组的组织与运作，提高学习效率，促进学生全面发展。
2. 小组成员应遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，共同营造良好的学习氛围。
二、组织结构
1. 每个小组由5-7名学生组成，成员应具有不同的学科优势，以实现互补。
2. 小组设组长1名，负责组织小组活动，协调成员关系，并向班主任汇报小组情况。
三、成员职责
1. 组长负责制定小组学习计划，分配学习任务，监督学习进度。
2. 组员应积极参与小组讨论，按时完成分配的学习任务，互相帮助，共同进步。
四、学习计划
1. 每周至少组织一次小组学习会议，讨论学习中遇到的问题。
2. 组长需提前准备会议议题，确保会议高效有序。
五、纪律要求
1. 小组成员应按时参加小组活动，不得无故缺席。
2. 会议期间保持秩序，禁止大声喧哗、玩手机等影响学习的行为。
六、考核与评价
1. 小组学习情况将作为学生个人评价的一部分，包括参与度、贡献度
等。
2. 每学期对小组成员进行一次综合评价，评价结果作为评优、选拔等活动的参考。
七、奖励与惩罚
1. 对于表现优秀的小组和个人，学校将给予表彰和奖励。
2. 对于违反小组管理制度的行为，将视情节轻重给予批评教育或相应的处分。
八、附则
1. 本制度自发布之日起执行，由班主任负责解释。
2. 对于本制度的修改和完善，需经过班主任和学生代表的共同讨论。
请根据实际情况调整上述内容，以确保制度的适用性和有效性。
初中小组管理制度
初中小组管理制度第一章绪论为了更好地管理和组织初中学生的小组活动，并为小组成员提供一个良好的学习和交流环境，制定本管理制度。
第二章小组成员的权利和义务1. 小组成员的权利：（1）享有平等的学习和交流机会；（2）有权利提出建议和意见；（3）有权利参与小组活动的策划和实施；（4）享有小组成员之间的友好相处和合作。
2. 小组成员的义务：（1）积极参与小组活动，保持团结和友好；（2）尊重小组成员的意见和建议；（3）服从小组组织的安排和规定；（4）诚实守信，不得损害小组的利益。
第三章小组的组织和管理1. 小组的成立：（1）小组的成员由小组组织者根据学生的兴趣、特长和性格特点进行合理分组；（2）小组组织者负责确定小组的名字、口号和宗旨；2. 小组的组织结构：（1）每个小组设立小组长和副组长，由小组成员投票产生；（2）小组长负责协调小组内部事务，副组长协助小组长处理工作。
3. 小组的活动计划和实施：（1）小组组织者负责制定小组的活动计划，并征集小组成员的意见；（2）小组成员共同参与小组活动的实施，并按照小组活动计划的要求完成任务。
第四章小组的奖惩制度1. 小组的奖励制度：（1）优秀小组成员每学期末评选出最佳小组成员；（2）优秀小组每学期末评选出最佳小组。
2. 小组的惩罚制度：（1）小组组织者负责对小组成员不遵守规定、损害小组利益的行为进行批评教育；（2）严重违反小组管理制度者，将被取消小组成员资格。
第五章小组的沟通与交流1. 小组的会议制度：（1）小组组织者定期召开小组会议，议题包括小组活动计划、任务分配和问题解决；（2）小组会议的记录由小组秘书负责。
2. 小组的交流方式：（1）小组成员可以通过微信群、QQ群等网络方式进行交流；（2）小组成员还可以通过面对面交流的方式进行交流。
第六章小组的资源管理1. 小组的物资管理：（1）小组组织者负责对小组的物资进行统一管理，确保物资的合理使用；（2）小组成员应自觉爱惜小组物资，不得私自挪用或浪费。
初中小组的规章制度
初中小组的规章制度篇一：小组合作学习管理制度小组合作学习管理制度初一（94）班班主任王凤翠一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
3、建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。
小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
4、小组的编制以性别、性格、学科优势互补等为依据，从每部分中抽取组成一个组，每组6人。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
二、学习小组的规范（一）组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。
组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。
职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。
2、组织组员开展课内外的合作学习，每天组织检查督促组员学习完成情况，落实课外和课内预习、交流讨论、各科作业并负责记录。
3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到锻炼。
4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。
5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员。
初一小组规章制度
初一小组规章制度为了规范小组成员的行为，促进小组的和谐发展，制定以下规章制度，希望每位小组成员严格遵守。
第一条小组成员的基本权利和义务1. 小组成员有表达意见和建议的权利，但应尊重其他成员的意见。
2. 小组成员有学习的权利，应努力完成学业，不得影响其他成员的学习。
3. 小组成员有参与活动的权利，应积极参加小组组织的各项活动。
4. 小组成员有帮助他人的义务，应互相帮助，共同进步。
第二条小组成员的行为规范1. 小组成员应尊重师长和长辈，遵守社会公共秩序。
2. 小组成员不得违反学校和小组规定，不得以任何形式影响小组的正常秩序。
3. 小组成员不得进行欺负、歧视等不文明行为，应友好相处。
4. 小组成员不得在学习和活动中造成噪音、干扰他人，应保持良好的学习环境。
第三条小组成员的处分机制1. 对于违反规章制度的行为，小组将根据情节轻重进行相应处分，包括口头警告、书面警告、暂时禁入等措施。
2. 对于严重违规的行为，将进行集体讨论和投票决定是否开除该成员。
3. 小组成员有权要求对自己的处分进行申诉，小组将进行再次评议并重新决定处分结果。
第四条小组成员的奖励机制1. 对于表现优秀的小组成员，将给予奖励和表扬，以激励其继续努力。
2. 小组成员可以向小组提出对其他成员或自己的表扬建议，小组将予以认同并进行表扬。
第五条小组成员的沟通方式1. 小组成员可以通过口头、书面或网络等多种方式进行沟通。
2. 小组将定期召开小组会议，讨论并解决存在的问题。
3. 小组成员之间应保持良好的沟通和合作关系，不得隐瞒重要信息。
第六条小组成员的活动安排1. 小组将定期举办学习、游戏、拓展等各类活动，鼓励小组成员积极参与。
2. 小组成员可提出活动建议，小组将根据实际情况进行安排。
第七条小组规章制度的修改1. 小组规章制度的修改需经全体小组成员同意，并以三分之二以上的票数通过。
2. 小组规章制度修改后，需向学校老师和家长汇报，并在小组内部通知所有成员。
初中班级规章制度（4篇）
初中班级规章制度1. 准时上课，不得迟到、早退或缺课。
迟到超过3次将受到警告，超过5次将被记录并请家长来校说明原因。
2. 尊重老师和同学，禁止辱骂、打骂或欺负他人。
如有发生，将根据情节严重程度给予相应的惩罚，包括但不限于口头警告、书面检查、罚站等。
3. 爱护学校设施与公共财物，不得损坏或乱涂乱画。
若有损坏行为，将被要求承担相应的经济责任并进行道歉。
4. 做到课前准备，听讲专心，做好课堂笔记。
不得在课堂上看小说、玩手机等影响上课秩序的行为，一经发现将受到批评教育。
5. 珍惜课间休息时间，保持安静、有序，不在教室内或公共区域大声喧哗、奔跑或打闹。
6. 禁止带黄赌毒等违禁品进校园，一经查获将向有关部门报警处理。
7. 注意卫生，保持教室及公共区域整洁。
不随地乱扔垃圾或乱丢废纸，垃圾应投放到指定的垃圾桶中。
8. 班级活动参加必须到场，如有特殊情况无法参加，需要提前请假并得到批准。
9. 自觉遵守学校和班级的其他规章制度，如有违反，将受到相应的纪律处分，包括但不限于批评教育、警告、罚款、做检查等。
10. 班级成员要团结友爱，互相帮助，创造良好的学习氛围和集体荣誉感。
初中班级规章制度（2）我们班级的规章制度如下：1. 上课纪律：- 准时到达教室，不迟到早退；- 进入教室后即刻整理课桌椅，摆放个人物品；- 保持教室内的安静，不大声喧哗；- 遵守老师的教学秩序，不随意打断或干扰教学；- 遵守上课期间的习惯，不吃东西、不聊天、不玩手机。
2. 课间休息：- 课间休息期间保持教室内整洁，不乱扔垃圾；- 课间休息期间不在教室内吃零食；- 课间休息结束时，提前整理好个人物品，准备迅速回到教室。
3. 自习时间：- 自习时间保持安静，不大声喧哗；- 自习期间尊重他人，不干扰他人学习；- 自习时集中注意力，认真学习，不玩手机或进行其他与学习无关的活动。
4. 操场活动：- 在操场上参加活动时遵守规则，不追逐打闹；- 保持操场整洁，不乱扔垃圾；- 不使用不文明言语，尊重他人；- 活动结束后按指示迅速回到教室。
初中学管小组规章制度
中学管小组规章制度一、总则为了加强中学管小组的管理工作，提高管小组的工作效率，确保学校各项工作的顺利开展，根据我国教育法律法规和学校的实际情况，特制定本规章制度。
二、组织结构1. 中学管小组由校长、副校长、教导主任、年级主任、班主任、辅导员等组成。
2. 中学管小组设组长一人，副组长一人，成员若干人。
组长由校长担任，副组长由副校长担任，成员由教导主任、年级主任、班主任、辅导员等担任。
3. 中学管小组成员实行任期制，任期一般为一年，可以连任。
三、工作职责1. 组长职责：（1）主持中学管小组的工作会议，组织研究和解决学校管理工作中的重大问题。
（2）检查督促中学管小组成员的工作，对成员的工作进行评价和考核。
（3）代表学校与外界进行交流和合作。
2. 副组长职责：（1）协助组长组织开展学校管理工作。
（2）负责中学管小组会议的准备工作，做好会议记录。
（3）协调组内成员的工作，解决成员之间的工作矛盾。
3. 成员职责：（1）认真履行本职工作，做好管理工作。
（2）参加中学管小组会议，积极发表意见和建议。
（3）协同副组长解决组内工作矛盾，提高组内工作效率。
四、工作程序1. 中学管小组会议：（1）会议分为定期会议和临时会议两种，定期会议每学期至少召开一次，临时会议根据工作需要随时召开。
（2）会议议题由组长提出，副组长组织筹备，提前通知各位成员。
（3）会议实行民主集中制，成员平等发言，组长最后总结决定。
2. 工作汇报：（1）成员应定期向组长汇报工作情况，每学期至少一次。
（2）成员应按时完成组长分配的任务，如有困难，应及时向组长汇报。
（3）组长应定期向学校领导汇报中学管小组工作，每学期至少一次。
五、考核与奖惩1. 中学管小组成员的工作考核由组长负责，副组长协助。
2. 考核内容包括：工作态度、工作能力、工作成果等。
3. 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
4. 对考核优秀的成员，学校给予表彰和奖励。
5. 对考核不合格的成员，组长有权对其进行调整，直至撤销其成员资格。
初中小组的规章制度
初中小组的规章制度
《初中小组的规章制度》
一、小组成员每周必须参加一次讨论会，共同商讨小组活动和学习计划。
二、每位小组成员都要履行自己的责任，做好分内的工作，不得懈怠。
三、小组成员要互相尊重，积极交流，不得互相攻击或诽谤。
四、小组内部如有矛盾，应当通过理性讨论和冷静沟通解决，不得采取暴力或不良手段。
五、小组成员要积极参加小组组织的各项活动，不得擅自缺席或迟到。
六、小组成员在讨论会上要认真倾听他人的发言，不得打断或嘲笑他人。
七、小组内任何人不得独断专行，凡事要以小组共识为依据。
八、小组成员要保持学习和工作的热情，不得懈怠或消极怠工。
以上规章制度，是为了更好地规范小组成员的行为，促进小组活动的健康进行。
希望每位小组成员能够切实遵守，并且共同努力，使小组成为一个和谐、团结的集体。
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初中小组的规章制度
篇一：小组合作学习管理制度
小组合作学习管理制度
初一（94）班班主任王凤翠
一、学习小组的建立制度
1、异质原则
依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则
小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
3、建立学习小组的目标
学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。
小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习
任务。
4、小组的编制
以性别、性格、学科优势互补等为依据，从每部分中抽取组成一个组，每组6人。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋
斗格言。
二、学习小组的规范
（一）组长职责
组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。
组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。
职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项
任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。
2、组织组员开展课内外的合作学习，每天组织检查督
促组员学习完成情况，落实课外和课内预习、交流讨论、各科作业并负责记录。
3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组
长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到锻炼。
4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。
5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈
给班主任和组员。
（二）合作学习要求
各小组长应本着对每个组员
负责的态度，公平、公正地对本组组
员进行评价。
坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
1、组员应服从组长安排，学习做到有分工有协
作。
2、遵守课堂纪律。
3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问
题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互
学活动，充分体现学习自主性。
4、组员要按时保质保量完成各学科的预习提纲、当
堂检测、周测考和课后作业并及时交纳，不抄袭，不打折
扣。
5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。
在讨论中，成绩最好的主持讨论，其他同学做记录和发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。
6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。
7、小组之间互相监督，采取“建议——整改”形式展开
三、小组内学生评价细则
1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长
2、正组长负责学习，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与课堂展示次数，排名次。
组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组黑板上表
扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。
（发言或展示一次加上一分，得到老师的特殊表扬加上两分，回答错误不加）3、副组长负责管理纪律，纪律差的每次扣除两分，老师点名批评的扣除三分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效
4、学习表现最好，但是纪律差的不能当选最优秀学生
5、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打报喜电话或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持，奖励玩电脑半小时。
6、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票
四、评价结果
小组长每天认真记录组内成员的得分（小组长的得分必须得到本组组员认可），并及时在晚自习结束交给贾宜林。
贾宜林做好最后的统计工作，并打分，贾宜林结合班务日志记录学生一天表现，违纪一次扣1分，表现突出者适当加1-2分（如在课堂积极参与并积极主动正确回答问题、课上能适时提出有价值问题、课间纪律表现良好、能以班为家、积极参与班级管理、积极维护班级日常卫生、帮助他人劳动、
帮助他人学习等）。
班级每周周五班会汇总一次，并评出单周优秀小组两名。
1－2
名每组4分；3-4组，每组3分；5-6组，每组2分；7-8组，每组1分。
下周归0，从新计算。
每一个教学月汇总一次，每月月积分+小组月考成绩进步分差名次+小组月考总分名次的总和前2名评为月优秀小组，下个教学月归0，从新计算。
每个教学月将评出两名月优秀小组长、两组月优秀小组，并给予适当奖励。
学期结束各月总成绩评比总和前2名将评为年度合作优秀小组，并给予适当奖励。
以上为小组量化暂行办法，望同学积极参与班级管理，不断完善管理制度，同时认真遵守，为本组荣誉严格要求自己，力争上游。
篇二：班级小组合作规章制度
初二（4）班第四小组规章制度
1．小组成员共六个，成员的分配主要采用互补式，将思想素养、文化成绩、行为习惯、男女比例均衡搭配。
2.一个优秀的小组就要让每一个组员都发挥他的用处。
所以，我们组有一正一副两个组长，负责管理组员的纪律和行为习惯，并给予适当的提醒和批评；同时还要有较强的组织能力，分配班级上下发的任务，组员必须配合组长，不得推脱，不得产生依赖思想，把所有的责任都交于组长。
另外四个组员分别负责收发语数外物四门功课的练习本及相关材料，这样安排是为了培养组员的责任心和办事能力，同时也是想让他们从中理解组长的辛苦。
3.同时，小组内实行一对一捆绑制度，学习能力较强的三位同学必须。