教师必须具有的职业精神
教师五种精神
双鸭山农场小学倡导教师“五种精神”之诠释一、“五种精神”的内容1、不计得失的奉献精神2、认真执教的敬业精神3、爱生如子的园丁精神4、不甘人后的拼搏精神5、终身从教的献身精神二、“五种精神”的内涵1、不计得失的奉献精神。
不计得失是奉献精神的最好体现。
奉献是教师的天职，是职业赋予教师的责任，是教师之魂。
奉献也是一种实实在在的行动。
教师的奉献精神就是立足岗位奉献专业知识，奉献母亲般的爱，奉献自身素质与修养，奉献青春和时间。
为了学校的发展、学生的成长做一个无悔的奉献者。
2、认真执教的敬业精神。
认真执教是敬业精神的最好体现。
敬业就是尊重、热爱、做好自己的职业。
敬业是时代的要求，也是职业的要求。
教师的敬业精神就是用渊博知识武装学生，用人格魅力感染学生，用青春理想激励学生，用榜样力量带动学生，做到爱校爱教，严格遵守《中小学教师职业道德规范》；精通业务，努力提高自身素质；认真负责，做好每一项工作。
3、爱生如子的园丁精神。
爱生如子是园丁精神的最好体现。
园丁精神就是尽职尽责地教育学生，哺育他们茁壮成长。
园丁精神的核心就是爱，对每一名学生都充满关爱之情，教育学生健康成长；教育学生团结友爱，增强其社会意识，培养相互责任感；选择适合学生的学习方法，指导他们去思考，去探索，去交流；努力提高教学效率，尽量缩短学习时间，培养和提高他们各方面的能力，使每一名学生都能在健康快乐的学习生活环境中成长成材。
4、不甘人后是拼搏精神的最好体现。
拼搏精神是指在一定的理想、信念驱使下，人的拼命争取、全力搏斗的意志品质。
教师要发扬拼搏精神，就是要自强不息，奋发向上，敢为人先，敢争一流，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平，积极参加校本研修活动，不断实践，不断总结，不断提高，最大限度地发挥自己的智慧和能力，努力提高教育教学质量。
5、终身从教的献身精神。
终身从教是献身精神的最好体现。
所谓献身精神就是忠诚党和人民的教育事业，把教师工作当作终身事业，并为之努力奋斗，甘为平凡，终生无悔。
教师职业道德规范的八条要求
教师职业道德规范的八条要求
一、爱岗敬业
教师是一份尚的职业，必须具备爱岗敬业的精神。
教师应该认真负责地对待自己的工作，积极投入到教育教学中去，为学生的成长发展做出贡献。
二、以人为本
教师是与人打交道的职业，应该以人为本。
教师应该尊重每一学生的性特点，关注他们的身心健康，充分发他们的潜力，让他们学习生活中得到全面的发展。
三、诚实守信
教师应该具备诚实守信的品质，不做虚假宣传、不做虚假承诺，不瞒真相、不散布言，让学生家长对教师的诚信有信心。
四、勤俭节约
教师应该具备勤俭节约的品质，不浪费时间、不浪费精力、不浪费资，让学生家长看到教师的勤奋节约。
五、尊重学生
教师应该尊重学生的人格权利，不侵犯学生的尊严权益，不歧视学生的种族性别，不威胁打击学生的自尊心自信心。
六、自我约束
教师应该自我约束，不学生带来不的影响，不利用职务之便谋取私利，不违反职业道德规范，不做违法乱纪的事情。
七、关心社会
教师应该关心社会，关注国家民族的发展，积极参与社会公益活动，为社会人民做出贡献。
八、不断进取
教师应该不断进取，不断提自己的教学水平职业素养，不断更新自己的知识技能，为学生提供更好的教育帮助。
成为一名优秀教师应该具备的十种精神
成为一名优秀教师应该具备的十种精神
第一、终身从教的献身精神
把教师工作当终身事业，终生献身教育事业，甘为平凡，无悔奉献。
第二、认真执教的敬业精神
解读教师的敬业精神，教师要有敬业精神，认真执教是敬业精神的最好体现。
第三、爱生如子的园丁精神
新时代的园丁精神，园丁精神的核心就是爱，师爱要面向全体学生，爱还要讲究方法和艺术。
第四、不甘人后的拼搏精神
教师要自强不息，在岗位上拼搏，追求卓越，做学生的榜样，拒绝平庸，做有思想的教师。
第五、不计得失的奉献精神
奉献是教师的天职，师魂在于奉献，把奉献落实在行动上，爱是教师最美的奉献，奉献首先要把本职工作做好，做个无悔的奉献者。
第六、互相合作的团队精神
教师团队精神的内涵与作用，教师需要团队精神，教师团队精神的建设。
第七、与时俱进的创新精神
树立创新教育的理念，教师观念要创新，教学有法，教无定法，贵在得法，与时俱进，做个智慧型教师，教师要有不断学习的精神。
第八、躬身垂范的表率精神
榜样的力量是无穷的，要求学生做到的，教师先做到，表率无巨细，做好小事情即真教育，做好表率，从严格的自我要求做起。
第九、刻苦钻研的钉子精神
时代呼唤钉子精神，刻苦钻研业务是教师专业成长的需要，提高教师科研能力的方法和途径，善钻善挤，学无止境。
第十、勇挑重担的实干精神
多抢挑重担，少推卸责任，实干是事业成功的基础，好学乐教，不计个人得失，实干还要巧干。
教师需要三种职业精神
教师需要三种职业精神教师是一项平凡的职业，教育则是一项宏伟的事业。
教育兴则国兴，我们的教师需要担负起教育兴国的重任，我们的教育事业更需要无数具有献身精神的教师来奠定。
在新时期，教师迫切需要具备三种职业精神：一是需要敬业精神，努力做到“以德立教”。
师德是从教之本。
作为一名人民教师，首先就应该有一颗淡泊心。
要坚持以德立身，以德立教，修身养性，志存高远，树立远大的目标，明确前进的航向，做道德上的君子，做事业上的楷模。
其次是要有一颗爱心。
教育的秘诀是爱，教师职业精神的核心内容也应该是爱。
教师用大爱塑造着美的灵魂，创造着美的人，用宽阔的胸怀和无私的爱为人生构建起理想的大厦，让生命因此而更加精彩，使教师的职业也因此而更加崇高。
二是需要专业精神，努力做到“以学治教”。
专业是执教之本。
作为一名教师，就应该学有专长，学有所成，严谨治学，以学治教。
专业成就未来，专业成就卓越。
因为专业，我们的事业才能兴旺发达；因为专业，生命的品质才会更加精致。
因此，教师不仅要学养深厚，厚积博发，更需要专业扎实，精益求精。
教师只有求真务实，不断学习，不断超越自我，树立起明确的专业意识，具备专业精神，才能成为一名合格的教师，我们的教育事业才能薪火相传，造福于人类。
三是需要创新精神，努力做到“以研促教”。
科研是创新之源。
作为一名教师，在做好教育教学工作的同时，还需要具备教学科研意识和科研能力，认真做好教研和教改工作，对自己的教育教学实践及时进行总结和反思，更加理性地把握教育教学规律，深入探索和钻研新阶段教育教学发展的新理论、新观念和新方法，用于指导自己的具体工作。
而现实工作中科研意识的淡化，正迫切需要我们广大教师进一步做好教育教学的科学研讨和科学研究工作，以科学的态度对待教师职业，以创新的精神推进教育事业，从而达到以研促教的目的。
这是对教师的创新要求。
以上三种教师的职业精神，不仅是对教师在师德、专业和创新三方面提出的要求，而且说明一个教师需要具备了良好的敬业精神、积极的专业精神和自觉的创新精神这三种职业精神，经过立德、立业、立言三个层面的锻造，才能成长为一名优秀的教师。
优秀教师应确立的职业精神--
敬业精神
2、敬业的利益
（1）敬业是无形资产，工作的最终受益是自己 故事：老木匠的故事 2）敬业是避免职业危机和提高待遇的前提 故事：两个同学的升迁 （3）敬业获得领导同事的尊重 为部门目标负责还是为单位总目标负责？ （4）敬业能实现职业价值和自我价值 故事：齐挖勃：我要使自己的工作产生的价值 远远超过所得的薪水，才能获得机遇。我不光在为
恪守职业道德能保证把事情做对，
树立职业精神能促进把事情做好。
敬业
执行
负责
职业精神
精业 忠诚
协作
主动
敬业精神
1、敬业精神
（1）敬业精神是对职业的热爱、珍惜、敬重 日本人—敬业理所当然。德国人—认真理所当然。
事业成功的关键在于信念系统
（2）敬业精神是职业精神的核心 （3）敬业精神是教师的最基本素质
尽力 良心 薪水？
敬业精神
4、敬业四要素 （1）风：高效如风
故事：农户傻小二救火
（2）林：勤奋拓林 多一盎司定律。每天多一点点。
（3）火：激情如火
故事：野田圣子的成功之路。 快乐面对一切。工作是一种生活方式 （4）山：坚定如山—结果为导向 苦劳≠结果，加班≠结果，理由≠结果，态度≠结果 结果三要素：有时间，有价值，可考核
国家教育行政学院特聘 研究员 北京大学中国职业研究所 研究员 北大中国职业研究所杭州中心 主 任
翁孝川
2013.12.7
职业道德与职业精神
职业道德：公共规范 普遍规则
合格教师须遵守职业道德
爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习
职业精神：职业信念 内心追求 优秀教师须确立职业精神 职业道德是根本，职业精神是灵魂
什么才是教师的职业精神
什么才是教师的职业精神？我认为教师最起码要做到以下几一、爱校如家，以爱校为荣提倡爱校如家，是因为学校是教师工作的依附。
从这个意义上讲，教师既属于他的家庭和亲人，同样也属于学校，也属于他所从事的教育事业。
提倡以校为家，事业第一，并不是要求教师不顾家，和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持和鼓舞，问题是要正确处理好个人、家庭与工作的关系，在个人利益和工作需要发生矛盾时，应该以工作为重。
如果教师仅仅把职业看成是养家糊口、维持生计的手段，对学校的情感就比较淡漠，对所从事的工作的重要性认识就比较肤浅，工作就容易得过且过，对学生就不会负责，就会误人子弟。
爱校如家，把学校当成自己的家，才会体味到它的温暖，深深地依恋它。
二、爱生如子，以爱生为荣我们每一个教师要把爱学生作为我们的天职，没有学生，就没有教师。
每一个教师一定要像对自己的儿女那样对学生充满爱，让师爱在教师的职业生涯中绽放光芒。
1.爱学生要最大限度地理解学生，关心学生。
教师要理解学生，就要了解学生，掌握他们的生理特点、心理特点、思想活动，兴趣爱好等多方面的情况。
这是基础，也是教育的前提。
知之深、爱之切，教师只有真正地了解学生，才能更好地爱学生。
教师爱学生，最根本的是要全面关心学生的成长。
2.爱生如子：要最大限度地宽容学生、善待学生。
当学生出现这样那样的错误时，教师不能粗暴地批评或惩罚他们，而是要善于保护学生向善、向上的本质，让他们在错误中汲取教训，健康地成长起来。
因此学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
让我们重温著名教育家陶行知的谆谆教诲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”当然，宽容、善待，并不是放任自流，让学生我行我素，而是与“严格要求”相统一的。
教师要真正地爱学生，就要对他们高度负责。
绝不是无原则地迁就、偏袒、溺爱。
学生喜欢的是亲切而严格的教师，严出于爱，爱寓于严，严慈相济才能教育好学生。
3.关爱学生，要最大限度地尊重学生，信任学生。
教师的职业道德与职业精神
教师的职业道德与职业精神教师作为一种职业，不仅要具备专业知识和教学技能，更需要有良好的职业道德和职业精神。
教师的职业道德和职业精神是教育事业发展的基石，对教师个人的成长和教育教学工作的质量起着重要的作用。
一、教师的职业道德职业道德是指教师在职业活动中应当遵循的基本准则和规范。
教师的职业道德应包括以下几个方面：1. 爱岗敬业爱岗敬业是每位教师应具备的基本素养。
教师应对自己的工作充满热情和责任感，以教育事业为己任，为学生的成长与发展贡献力量。
2. 诚实守信教师应以诚信为根本，言出必行，承诺必践，保持信用，树立良好的职业形象。
3. 尊重学生教师应尊重学生的个性和权利，关心每个学生的成长和发展，平等对待每个学生，用尊重的态度对待每一位学生。
4. 公正公平在评价学生的学习成绩和行为时，教师应本着公正公平的态度，不偏袒个人，不歧视任何学生，公正对待每位学生。
5. 秉持正义教师应具备正确的价值观和人生观，坚守正义，引导学生正确思考，树立正确的世界观和人生观。
二、教师的职业精神职业精神是指教师在职业活动中应当具备的一种精神状态和追求。
教师的职业精神应包括以下几个方面：1. 追求卓越教师应以追求卓越为目标，不断提高教育教学质量，提高自身专业素养，为学生提供更好的教育。
2. 专业发展教师应不断学习，保持学科知识和教学技能的更新，提高自身的专业水平，与时俱进。
3. 社会责任教师不仅仅是学生的知识传授者，更是社会的引导者和建设者。
教师应具备强烈的社会责任感，为社会的发展和进步贡献力量。
4. 激发学生潜能教师应发掘每个学生的潜能和特长，激发学生学习的兴趣和动力，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 团队合作教师应具备良好的团队合作精神，与同事之间相互支持，共同为学生的发展和学校的发展做出贡献。
结语教师的职业道德与职业精神对教师个人的成长和教育教学工作的质量有着重要影响。
只有教师具备了良好的职业道德和职业精神，才能更好地履行教育使命，培养出更优秀的学生，为社会的发展做出更大的贡献。
现代教师应具有的专业精神文档
现代教师应具有的专业精神文档教师作为引领教育的主力军之一，其专业精神是构建教育实践体系的重要保障。
现代教师应具备以下专业精神。
一、敬业精神敬业精神是教师专业精神的基础。
教师应以传道授业为己任，全心全意地投入到教育工作中，不断提升自己的教学水平和职业素养。
敬业的教师不仅热爱教育事业，还能够不断学习和研究新知识，不断提升自己的专业素养和技能水平，为学生提供更加优质的教育服务。
二、学术精神学术精神是教师专业精神的核心。
作为教育工作者，教师必须具备严谨的学术方法和扎实的学科知识，能够提供科学合理的教育方案和服务。
对于不懂的领域，教师应以钻研的好奇心和探索的精神去寻找答案，以此不断充实和完善自己的学术知识体系。
学术精神还包括严谨的学术态度和认真的学术研究，注重引用有意义的参考文献，确保教学内容和教学方法科学可靠，提升教学质量和实效。
三、责任精神责任精神是教师专业精神的重要补充。
教育工作涉及到学生的成长和未来，要求教师必须具有较高的责任心和使命感。
教师不仅要对自己的职业进行精益求精，还要对教育工作负起应有的责任，保证学生的身心健康和成长，推动教育的科学化、现代化进程。
同时，也应该承担起对行业职业的维护，尊重行业的规范和要求，以及遵守行业的人格和精神底线。
四、创新精神创新精神是教师专业精神中的重要组成部分，也是现代教育工作者必备的素质之一。
教师应该以积极探索和创新的态度，为教育实践提出新的思路和方案。
透过实践探索，不断提高教学技能，在教育教学实践中不断突破传统的教学方式，推陈出新，提高学生的学业成绩和学习兴趣。
综上所述，现代教师应具备敬业、学术、责任和创新精神等多个方面的素质，以此促进教育教学的不断进步和提高，为培养有价值的未来人才做出应有的贡献。
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教师必须具有的职业精
神
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教师必须具有的职业精神
职业精神与职业道德系同一范畴的概念，但职业精神比职业道德又高出一个境界，一位教师必须具有以下职业精神：
一是爱国主义精神。
教师的好坏“简直可影响到国家的存亡和世运之治乱”（陶行知语），因此，教师必须以高度的爱国主义精神培养学生，让学生在深刻地了解祖国的基础上，产生爱国之情，树立爱国之志，付诸报国之行。
二是奉献精神。
它是教师正确的人生观和价值观的集中反映，是教师道德先进性的集中体现。
三是爱岗敬业精神。
教师，必须“知责任、明责任、负责任”，用自己的先进思想和高度责任感影响和感化学生。
四是开拓创新精神。
教师要在教育的全过程中，敢于冲破影响教育和科技发展的旧观念的束缚，站在科学和教育事业的前沿，引导学生去探索未知领域及其规律，走前人未走过的路，解决前人未解决的问题。
五是廉洁自律精神。
教师决不利用教师职业谋取私利，不把商品交易原则带入教育教学活动中。
六是团结协作精神。
没有哪一位教师能精通所有学科知识，了解各种信息。
要全面培养发展的人才，教师必须充分协作，树立远大教育观念和学科渗透意识。
七是民主法治精神。
民主精神即承认个人价值，尊重学生人格。
在教育教学活动中教师要发扬民主作风，充分发挥学生的主体作用，善于向学生、向家长、向同行学习，要心底无私、胸怀博大。
法制精神即教师要学法、知法、守法，坚持依法执教。