人教版信息技术三上第11课刷子和喷枪word教案1
三年级信息上学期教案第12课刷子喷枪绘美景
三年级信息上学期教案第12课刷子喷枪绘美景
三年级信息上学期教案第12课刷子喷枪绘美景
第12课刷子喷枪绘美景教学目标：1．掌握刷子工具和喷枪工具的用法 2．能够构思图画中各个景物的基本布局。
3．感受表达思想感情的不同方式。
教学重点：掌握刷子工具和喷枪工具的用法教学难点：能够构思图画中各个景物的基本布局教学过程： A导入 B新课：一、春天来了1．找到表现春天的景物，说出这些景物的`特色，包括状态、颜色等。
2．想象一下地平线、花儿、大树、小草、小鸟等在画面中的位置。
3．想一想，还可以添加哪些景物，把春天表现得更加美丽？二、设置画布大小1．图像——属性——精确设置画布大小。
如：宽度18 高度12 单位：厘米2．拖动画布旁边的小黑点，调整画布大小。
3．也可以根据自己需要，设置画布大小。
三、用刷子工具画画1．选择刷子工具，选择刷头选项，在画布上拖动鼠标，画出地平线。
2．再选择刷头选项，设置前景色，画出树干。
3．分别选择不同刷头，设置不同前景色，画出小鸟、小草、花枝等。
4．用椭圆、曲线工具画出花朵、树冠等。
5．用油漆桶工具填充适当颜色。
四、用喷枪工具画画1．选择喷枪工具和第一选项，分别选择红色、白色为前景色，在合适位置多次单击，表示不同颜色的花朵。
2．选择第三种选项，选择绿色为前景色，在画面快速拖动鼠标，表示地面小草。
五、在画面上写字1．选择铅笔或刷子工具，设置背景色为适当颜色，在画布上一笔一画写字。
2．用类似方法，选择橡皮工具，设置背景色，在画面拖动鼠标，写字。
C小结 D巩固：P73思考与练习。
3年级信息技术教案-刷子和喷枪工具-冠军奖
刷子和喷枪工具教学目标：1、了解取色工具的操作，学会用“自定义颜色”的方法来设置前景颜色、背景颜色；掌握喷枪工具的使用方法和技巧。
2、在“画图”软件中通过尝试操作、教师讲解等方法了解“取色”与“自定义颜色”，巩固“填色”操作方法的掌握。
3、自我展示、自我激励，体验在尝试中激发求知欲，在摸索中陶冶情操。
教学重点：学会用“自定义颜色”的方法来设置前景颜色；掌握喷枪工具的使用方法和技巧。
教学难点：用“自定义颜色”的方法来设置前景颜色。
；教具：伽卡他卡电子教室、多媒体课件。
教学流程：一、创设情境，激发兴趣。
同学们，如果老师送给你们一支神奇的画笔，你们想把家建造成什么样的呢（生：有花园的，有秋千……）老师这里有一些家的图片你们来欣赏下什么样的更温馨呢（生：有颜色的）今天我们就来学习第六课，小建筑师。
设计家园时，首先离不开“画图”软件中的哪个工具呢（找颜色）二、自主探索，合作交流。
1、教师广播演示设置颜色的两种方法。
2、任务驱动学生打开书中28页——29页选择颜色的方法有哪些打开资源包尝试操作。
3、学生汇报，找颜色的几种方法。
（1）取色。
（可以从图片中和颜料盒中取色，利用吸管工具。
）（2）自定义颜色。
（观察发现颜色盒中的颜色只有28种，这里如果没有我们需要的颜色时就得需要自定义颜色来帮忙了）2、学会了设置颜色，现在同学们可以利用我们学过的画图工具设计房子，大家比一比，看谁的房子最漂亮！（时间5分钟）3、出示图片，生观察图片中的云朵和地上的绿草是怎样画出来的吗6、屏幕广播喷枪工具的使用方法。
并出示温馨提示：（拖动鼠标时要匀速移动。
如果拖动快了，画出的草丛就松散；如果拖动慢了，画出的草丛就密实。
）7、请在你的家园中加白云、草地，还可以加入自已的想象，比一比谁设计的家最漂亮。
（评出最佳适合颜色奖、画图最佳奖、最有想像力奖三个奖项。
）三、联系实际，拓展延伸。
1、小组内评出两件优秀的作品，屏幕广播，学生互评。
2、评出最佳适合颜色奖、画图最佳奖、最有想像力奖三个奖项。
刷子和喷枪 教学设计 人教版(三起)(2001)三年级上册
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标学生能够熟练掌握喷枪工具的使用方法，能根据不同需求调整喷枪的参数。
学生能够灵活运用刷子、曲线等工具进行绘画创作，提高绘画技巧和创新能力。
培养学生的审美意识和艺术创造力，激发学生对电脑绘画的兴趣。
二、教学重难点教学重点掌握刷子工具的各种属性和应用场景。
学会灵活运用喷枪工具进行绘画创作。
教学难点能够巧妙地结合刷子和喷枪工具，创作出富有创意和美感的作品。
三、教学方法讲授法：讲解工具的使用方法和技巧。
演示法：通过教师的示范操作，让学生更直观地学习。
实践法：学生通过实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备每个学生一台计算机，安装有“画图”软件。
多媒体教学系统，用于演示和讲解。
相关的教学素材，如画作示例、练习题等。
五、教学过程（一）导入与回顾在课程开始时，教师通过多媒体教学系统，在大屏幕上逐一展示几幅精美的电脑绘画作品。
这些作品涵盖了风景、人物、动物等不同主题，每一幅都色彩鲜艳、线条流畅、细节丰富。
风景画作中，青山绿水交相辉映，云雾缭绕如梦如幻；人物画作里，人物神态各异，表情生动，服饰华丽；动物画作中，各种动物栩栩如生，仿佛要从画面中跃然而出。
教师面带微笑，充满激情地问道：“同学们，你们觉得这些画漂亮吗？想不想自己也能画出这样的作品？”学生们的目光被这些精彩的画作深深吸引，眼中闪烁着兴奋和渴望的光芒。
他们纷纷点头，大声回应道：“漂亮！想！”教师接着引导学生回顾上节课所学的内容：“上节课我们学习了一些基本的绘图工具，比如铅笔和曲线，谁能来说一说用曲线工具可以画出哪些图形？”一位同学迅速举手回答：“可以画出弯弯的月亮！”另一位同学也不甘示弱：“还能画出河流的曲线！”还有同学补充道：“能画彩虹！”教师认真倾听着同学们的回答，不时点头表示肯定，并给予补充：“同学们说得都很棒！曲线工具的灵活性很强，除了刚才大家说的，还可以画出起伏的山脉、飘动的丝带等等。
通过巧妙地运用曲线工具的弧度和长度，我们能够创造出各种各样优美的线条。
(人教版)小学信息技术第二册 第7课《刷子和喷枪》word教案-最新学习文档
第七课刷子与喷枪
【教学内容分析】
本节课主要让学生学会使用喷枪工具综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具画出美丽的图画，给大家欣赏，绘画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学对象分析】
学生对绘画拥有浓厚的兴趣，前三节课学生又掌握了画图的基本知识，本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。
【教学设计者】：
【教学目标】
知识与技能：
（1）学会使用喷枪工具
（2）综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具
情感、态度与价值观：
观看风景画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学重点】：刷子、喷枪工具的灵活应用
【教学难点】：刷子工具的应用
【教学策略】本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。
创设情景，引导新课。
然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激发学生的学习兴趣，提高学习热情。
【教学方法】：讲授法、演示法
【学法】：合作学习、自主学习、探究性学习等
【教学媒体】网络计算机、PPT课件
【教学准备】：
教师准备：教学图片
【教学时间】2011年3月 25日
【教学课时】1课时
【教学过程】
按钮，选定刷子工具。
类型中的
步：选择
和
步：选择工具，画
选定
形刷子。
步：选择
果
【教学反思】。
三年级第10课-喷枪和刷子
2、综合运用刷子、喷枪等工具
3、观看风景画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
三、教学重难点
1、刷子、喷枪工具的灵活应用
2、刷子工具的应用
四、学习者特征分析
三年级学生对绘画拥有浓厚的兴趣，前几节课学生又掌握了画图的基本知识，本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。
老师巡视指导........
3.欣赏作品
我看到大部分的同学都已经画好了，我看到很多同学画的都特别漂亮。现在老师广播一下做的好的同学的作品，我们可以看到这位同学画的内容特别丰富，色彩众多，说明这个同学已经很好的掌握了这节课的刷子喷枪工具，
4.总结评价
老师我们这节课学了什么？除了刷子喷枪工具我们可以看到这里还有很多其它的工具，同学们以后画画可以尝试用一下其它工具，这样我们的画会更加丰富多彩。现在我们来读一下这节课的小结。
老师巡视指导........
（如果在巡视的过程中，有的学生出现不会填色，或者有漏色的现象，及时给学生提供帮助）
任务二：用喷枪工具画上草地，太阳光
老师：（边讲解边操作演示）同学们，接下来老师还要教你们另外一个工具——喷枪工具，（画两条疏密不一样的线条），同学们你们又看出这两条线有什么区别吗？对了，就是上面疏一点，下面密一点，为什么呢？因为我们按住喷枪工具时间越长，喷出来的颜料就越多。我们可以用这个工具来把这个草地画完。。。。。另外，我还想教同学们画一个漂亮的东西，那就是太阳光，同样是用喷枪工具画出来的。
学生：
老师：这位同学做的很好，大家为他鼓掌
2.讲新课用刷子工具画画
任务一：用蜡笔画白云，书法笔刷2画大雁
【学习实践】第11课 刷子和喷枪”教学设计
第11课刷子和喷枪”教学设计DIV.myFav_1196751446704P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:int er-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT -FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFa v_1196751446704LI.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideo graph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy :"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_11967 51446704DIV.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"Time sNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_11967514467 04H1{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240 %;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DI V.myFav_1196751446704H2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LI NE-HEIGHT:173%;FoNT-FAmILy:Arial;TEXT-ALIGN:justify }DIV.myFav_1196751446704H3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jU STIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm ;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196751446704P.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char; FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1196751446704 LI.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFa v_1196751446704DIV.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0 cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNe wRoman"}DIV.myFav_1196751446704A:link{coLoR:blue;TE XT-DEcoRATIoN:underline}DIV.myFav_1196751446704SPAN .msoHyperlink{coLoR:blue;TEXT-DEcoRATIoN:underline} DIV.myFav_1196751446704A:visited{coLoR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.myFav_1196751446704SPAN.ms oHyperlinkFollowed{coLoR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:und erline}DIV.myFav_1196751446704P.msoDocumentmap{TEXT -jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUN D:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman" ;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196751446704LI.msoDo cumentmap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10 .5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:" TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196751 446704DIV.msoDocumentmap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideogra ph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0p t;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196751446704P{FoNT-SIZE:12pt;mARGIN-LEFT:0 cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704P.011{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704LI.011{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704DIV.011{FoNT-SIZE:12pt;mA RGIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704P.20{FoNT-SIZE:12pt;mARGI N-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704LI.20{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704DIV.20{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704P.10{FoNT-SIZE:12pt;mARGI N-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704LI.10{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704DIV.10{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196751446704DIV.Section1{page:Section 1}DIV.myFav_1196751446704oL{mARGIN-BoTTom:0cm}DIV.myFav_1196751446704UL{mARGIN-BoTTom:0cm} 【教学目标】·学会使用喷枪工具·综合运用刷子、曲线等工具【教学内容】·刷子工具·喷枪工具·曲线工具【教学重难点】重点：刷子工具的应用难点：刷子工具的应用【教材分析与教学建议】教材通过画一幅简单的图形──乡村风景，介绍了刷子和喷枪工具的用法。
小学三年级上册信息技术 学历案 导学案 教学设计 第11课 缤纷画笔刷刷刷1
古邵学区信息技术学科指向课标课时设计适用三、四年级么多的知识的。
生：学习和看书，还有同学互相交流。
师：自己看书操作和同学之间的互相交流，是我们学习电脑的非常棒的方法。
今天我们一起来学习《画图》中的刷子工具，下面老师有这样几个问题，《画图》软件模拟不同的绘画效果的刷子工具有哪些呢？都可以呈现出什么样的效果呢？希望结合课本38页内容，看看你了解吗？让我们开始吧！（自主学习操作课文38页刷子工具的种类内容.）生：演示电.脑操作（了解各种“刷子”工具的使用方法，比照各种效果）师：好，同学们，停下来，你了解“刷子”工具了吗？对比各种“刷子”工具，同学们知道了什么，谁来说说？与大家提供一下你的理解！生：“刷子”工具可以模拟不同画笔在纸上绘画的效果，一共可以实现9种效果。
（刷子、书法1、书法2、喷枪、颜料刷、蜡笔、记号笔、铅笔、水彩笔）师：很好，下面我们就看看“刷子”工具的绘画效果什么样，注意画笔的粗细。
生：演示操作练习.（讨论，这些绘画效果可以给你带来什么思考？）2、设置形状的“轮廓”和“填充”效果师：我们可以模拟不同画笔的效果，我们也可以利用形状工具绘制的图形来展现各种绘画效果，让我们去感受一下好不好？.生：…… 师：让老师先来利用形状工具绘制一个圆形？那怎么来展现效.果呢？该怎样操作呢？示）让她给大家说说是怎么做的？生：（充分利用课本中的高光与阴影）师：为了突出效果，我们可以应用一些，美术知识，（高光与阴影）示范。
这样可以使我们的作品充满了立体感。
四、拓展延伸师：经过上面樱桃的绘画，我发现同学们各个都成为了绘画高手，下面请同学们使用《画图》程序绘制一串葡萄。
看谁绘制的非常漂亮。
（出示42页葡萄图片）生：开始绘画制作展示交流，提供制作经验。
五、评价总结同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？学生说收获。
总结：同学们今天我们一起学习了刷子的应用效果还有填充效果，灵活的掌握这些效果，可以创作出非常漂亮的作品来，课下，请同学们，完成樱桃的绘画，要求是利用不同的效果，使樱桃展现出不同的全新的风格。
人教版信息科技一年级下册《刷子和喷枪》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刷子和喷枪相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用刷子和喷枪进行绘画的基本原理。
4.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对信息科技的兴趣。
二、核心素养目标
1.让学生掌握信息科技基工具的使用，培养其运用信息技术解决问题的能力；
2.培养学生的观察能力，提高他们在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题的能力；
3.培养学生的创新思维和审美意识，激发他们的创作热情，提高艺术素养；
4.培养学生的团队协作能力，通过合作完成作品，学会倾听、沟通与表达，增强集体荣誉感。
人教版信息科技一年级下册《刷子和喷枪》教案
一、教学内容
人教版信息科技一年级下册第五章《刷子和喷枪》：本节课将围绕《刷子和喷枪》这一章节的内容展开教学。主要内容包括：
1.了解刷子和喷枪的基本功能与使用方法；
2.学会使用刷子和喷枪在画图软件中进行绘画创作；
3.掌握调整刷子和喷枪的大小、硬度、颜色等属性；
举例：在教授刷子和喷枪的使用方法时，教师需详细演示如何选择合适的工具，如何通过调整工具属性来达到不同的绘画效果，并通过实际操作让学生巩固这一重点。
2.教学难点
-刷子和喷枪属性调整的熟练度：学生可能难以快速准确地调整刷子或喷枪的大小、硬度等属性，导致绘画效果不理想。
-创作思路的拓展：学生在使用工具进行创作时，可能会遇到缺乏创意和想象力的困难，难以形成独特的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
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第四课刷子与喷枪
【教学内容分析】
本节课是内蒙古自治区义务教育实验教科书小学信息技术四年级（下）第一单元第4课，本节课主要让学生学会使用喷枪工具综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具画出美丽的图画，给大家欣赏，绘画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学对象分析】
四年级学生对绘画拥有浓厚的兴趣，前三节课学生又掌握了画图的基本知识，本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。
【教学设计者】：赵宝华
【教学目标】
知识与技能：
（1）学会使用喷枪工具
（2）综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具
情感、态度与价值观：
观看风景画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学重点】：刷子、喷枪工具的灵活应用
【教学难点】：刷子工具的应用
【教学策略】本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。
创设情景，引导新课。
然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激发学生的学习兴趣，提高学习热情。
【教学方法】：讲授法、演示法
【学法】：合作学习、自主学习、探究性学习等
【教学媒体】网络计算机、PPT课件
讲解演示1、用刷子画画（建造家园）
第1步：单击工具箱中的
按钮，选定刷子工具。
类型
框中会出现12种刷子，选定其
中的形刷子。
第2步：在画布上拖动鼠
标指针，画出山坡的轮廓线。
第3步：选择工具，画
出房顶和墙，选择和工具，
画出门窗。
第4步：选择工具，画
出树冠的轮廓以及圆屋顶。
第5步：选定工具，在类
型框中选定其中的形刷子。
第6步：选择适当的前景色，
然后在画布上拖动鼠标指针，
画出树干和树枝。
第7步：选择形的刷子，
画出天空中的小鸟和地上的小
草。
第8步：选择工具以及适
当的前景色，为画面中的天空、
学生听课
学生观察并
思考
学生听课
掌握利用
刷子绘画
的方法与
技巧。
多
媒
体
广
播
PPT课
件
演示讲解师随机讲解喷枪工具的使用方
法：
用喷枪工具进行修饰图画（利
用喷枪工具，可以在画面中喷
出细密的小点，形成雾一样的
效果）
第1步：单击工具箱中的
按钮，选定喷枪工具，然后
在类型框中选择第三中喷雾效
果
第2步：学则绿色为前景
色，在画面中的草地上拖动指
针，喷枪会喷出绿色小点，拖
动速度越慢，喷出的点就越密。
第3步：选择第二种喷雾
效果和适当的前景色，在树
冠上按住鼠标左键稍作停留，
喷出一个个雾状圆点，表示树
上的果实。
第4步：选择第一种喷雾
效果和适当的前景色，在草
地上按住鼠标左键稍作停留，
喷出更小一些的雾状圆点，表
示小花。
第5步：进一步完善图画，
而后保存起来（路径默认）。
学生认真听
老师演示的
喷枪的使用
方法
通过给学
生操作及
时纠正学
生在创作
时喷枪不
会使用或
喷枪的类
型不会选
取的毛
病。
多媒体
广播以
及PPT
课件
【教学反思】。