湖南省教育厅关于印发湖南省中小学教师资格考试和定期注册制度改
湖南省教育厅关于印发湖南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作方案及实施细则的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教发[2015]39号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2015.08.11
【实施日期】2015.08.11
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
湖南省教育厅关于印发湖南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作方案及实施
细则的通知
（湘教发[2015]39号）
各市州教育局，各有关高等学校：
经教育部批准，今年我省将开展中小学教师资格考试改革，并在湘潭市和益阳市开展中小学教师资格定期注册改革试点。
为确保这两项改革平稳顺利实施，现将《湖南省中小学教师资格考试改革工作实施方案》、《湖南省＜中小学教师资格考试暂行办法＞实施细则》、《湖南省中小学教师资格定期注册改革试点工作实施方案》、《湖南省＜中小学教师资格定期注册暂行办法＞实施细则》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
湖南省教育厅
2015年8月11日湖南省中小学教师资格考试改革工作实施方案
按照国家教育体制改革工作的总体要求，我省自2015年起参加全国中小学（含中等职业学校和幼儿园，下同）教师资格统一考试（以下简称“中小学教师资格考试”）改革。
为确保改革工作平稳顺利实施，根据教育部《中小学教师资格考试暂行办法》（教师〔2013〕9号），结合我省中小学教师队伍建设实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以推进教育现代化为目标，以建设高素质中小学教师队伍为宗旨，以促进教师专业化发展为导向，通过中小学教师资格考试改革，完善并严格实施教师职业准入制度，严把教师职业入口关，提高教师社会地位，努力吸引优秀人才从教，促进教师队伍整体水平不断提升。
二、工作目标
按照国家教师资格考试标准改革考试内容、科目和方法，加强考试管理，完善考试评价，探索完善我省中小学教师资格考试办法，逐步形成符合时代要求的教师准入和管理制度。
强化对教师职业道德素质、教育教学能力和教师专业发展潜质的考察，以教师职业标准和考试评价体系引领教师教育改革，促进教师专业发展。
三、主要原则
（一）系统设计，统筹规划。
正确处理好教师职前培养、资格准入、岗位聘用的关系，建立三者贯通、配套支撑、互为一体的运行机制；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实行平稳过渡；统筹试点工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定
等主要环节，系统推进改革。
（二）分级负责，规范管理。
省教育厅负责整体方案设计和政策制定；省级教师资格考试机构统筹管理笔试和面试的具体工作；市州教育行政和中小学教师资格考试机构具体负责考试的实施工作。
规范工作程序，实施阳光操作，严明纪律要求。
（三）以人为本，公平择优。
以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为导向，为考生提供专业化的考试服务。
坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。
四、报考对象和条件
（一）考试对象。
凡户籍、学籍或人事档案在湖南省境内，申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员，须参加中小学教师资格考试。
（二）报考条件。
符合以下基本条件的人员，可以报名参加中小学教师资格考试：
1．具有中华人民共和国国籍；
2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
3．符合申请认定教师资格的体检标准；
4．符合《教师法》规定的学历要求。
考生应在户籍、学籍或人事档案所在市州报名参加中小学教师资格考试。
普通高等学校毕业年级及其毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生，可在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试，但在报名确认时应提交所在学校学籍管理部门出具的在籍学习证明。
2015年12月31日前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的中小学教师资格。
但所申请中小学教师资格的任教学科与所学专业不相同或不相近的，需参加中小学教师资格考试。
所有非师范教育类专业毕业人员及2016年
1月1日以后入学的师范教育类专业学生，申请中小学教师资格都需参加中小学教师资格考试。
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定处理。
五、考试内容与方式
（一）考试内容
中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计、教学实施、教学评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
（二）考试科目
笔试和面试科目均按照教育部考试中心的规定执行。
笔试科目见下表。
中小学教师资格考试笔试科目表。
2018年湖南中小学教师资格定期注册时间
2018年湖南中小学教师资格定期注册时间
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2018年湖南中小学教师资格定期注册时间
根据“2018年湖南省中小学教师资格认定公告”可知，2018年湖南中小学教师资格定期注册时间如下：
2018年我省中小学教师资格定期注册的范围为：
1.全省经教育行政主管部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校尚未注册的在编在岗教师。
2.在各级教科研部门、少年宫、电化教育等教育机构中，专门从事教育教学相关工作，已评聘或待评聘中小学(中等职业学校)教师系列职称尚未注册的在编在岗人员。
3.受聘于经教育行政部门核准举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园且聘期为一年以上的在岗教师。
4.以前注册结论为暂缓注册，现符合湘教发〔2015〕39号文件消除暂缓注册的条件已达到首次注册合格条件的人员，可再次申请注册。
2018年我省中小学教师资格定期注册工作分两阶段进行。
(一)第一阶段，《教师资格证书》核查
(二)第二阶段，定期注册
具体安排另行通知。
中小学教师资格注册指南
中小学教师资格注册指南一、文件精神：1、教师资格实行5年一周期的定期注册，本次注册为首次注册。
2、范围：公办在职在岗且参加工作一年以上的教师及民办幼儿园聘期一年以上具有教师资格的教师。
3、不符合下列条件之一的暂缓注册：（1）具有与任教岗位相应的教师资格。
（2）聘用为公办中小学在编在岗教师，或聘用为民办中小学教师且聘期为一年以上。
（3）申请首次注册者，前五年内（2016年注册的即为2011-2015年）教师培训学分不低于240分，入职时间不足五年的按每年不低于48分累计。
（4）身心健康，胜任教育教学工作。
（5）申请首次注册者，须前一年年度考核为合格及以上等次。
初次聘用为教师的，须试用期满且考核合格。
4、暂缓注册的情形消除后，可以重新注册（暂缓期2年）。
5、暂缓注册者，暂缓期内不得晋级及晋升高一级教师职称（职务）和岗位等级，不得参加评优、评先。
6、定期注册有下列情形之一的，应暂缓注册：（1）注册有效期内任何一年年度考核不合格的。
（2）注册有效期内未完成国家规定的360个培训学时或等量学分的。
（3）注册有效期内中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经学校或教育行政部门批准的借调、进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外。
7、定期注册不合格或逾期不注册人员，不得从事教育教学工作。
8、临退休教师若不注册则需填写《临退休人员自愿放弃教师资格注册承诺书》。
二、检查证书：1、教师资格证书上的身份证号码、姓名、性别与现持身份证号码不符，要带《教师资格证书信息更正备案表》、身份证、教师资格证到教育局更正。
2、教师资格证书号码没有按照认定时规定的编号方法进行编号的为错误的，要带《教师资格证书信息更正备案表》、身份证、教师资格证到教育局更正。
3、教师资格证书遗失，补发需提交的材料：原教师资格证申请表的复印件（本周星期五到教育局六楼档案室查找）；教师资格证书补发换发申请表一式两份；身份证复印件；普通话证复印件；3张1寸的照片。
长沙市教育局关于2018年长沙市春季教师资格认定工作有关事项的公告
长沙市教育局关于2018年长沙市春季教师资格认定工作有关事项的公告【法规类别】教育综合规定【发文字号】长教通[2018]18号【发布部门】长沙市教育局【发布日期】2018.02.27【实施日期】2018.02.27【时效性】现行有效【效力级别】XP10长沙市教育局关于2018年长沙市春季教师资格认定工作有关事项的公告（长教通〔2018〕18号）根据湖南省教育厅《关于做好2018年湖南省教师资格认定、中小学教师资格考试与定期注册工作有关事项的通知》（湘教通〔2018〕66号）和湖南省教师资格工作领导小组办公室《关于2018年湖南省教师资格认定、中小学教师资格考试与定期注册工作有关事项的公告》（湘教资办字〔2018〕1号）等有关精神，现将我市2018年春季教师资格认定工作有关事项公告如下：一、申请条件申请认定教师资格者（以下简称“申请人”）应当具备以下条件：1.未达到国家法定退休年龄的中国公民。
2.申请幼儿园教师资格，小学教师资格，初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称初级中学教师资格），高级中学教师资格，中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称中等职业学校教师资格），中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称中等职业学校实习指导教师资格），申请人户籍所在地、工作单位或应届毕业生（本科、硕士研究生2018年6月毕业）的就读学校所在地应在长沙市行政区域内。
3.具备《教师法》规定的相应学历。
4.非师范教育类专业毕业，申请认定高级中学（中等职业学校）教师资格和中等职业学校实习指导教师资格及以下的，须参加中小学教师资格国家统一考试，获得合格证书，且合格证明在有效期内（合格证明3年内有效）。
5. 全日制往届师范教育类专业毕业的申请人须提交相应学历层次的师范教育专业课程和教育实习成绩复印件；全日制应届师范教育类专业毕业生由就读所在学校提交学校培养师范生的资质证明、毕业生名册和当年入学的录取名册等相关材料。
关于印发《湖南省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试
个人整理精品文档，仅供个人学习使用关于印发《湖南省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准及办法（试行）》的通知湘教师字［］号各市州教育局、各高等学校：现将《湖南省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准及办法（试行）》印发你们，请遵照执行。
附件：湖南省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准及办法（试行）二○○二年四月十二日主题词：管理教师资格通知湖南省教育厅办公室年月日印发湖南省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准及办法（试行）为全面贯彻落实教师资格制度，做好我省教师资格申请人员的教育教学基本素质和能力测试工作，根据《教师资格条例》、《＜教师资格条例＞实施办法》和《湖南省＜教师资格条例＞实施细则（试行）》，结合我省实际，制定本标准和办法。
一、测试对象测试对象为申请认定教师资格且符合《湖南省＜教师资格条例＞实施细则（试行）》有关规定的非师范教育类专业毕业人员。
二、测试内容测试有面试和试讲两个方面的内容，面试主要是测试申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及所具备的基础理论和专业知识情况；试讲主要是测试申请人把握教学内容、运用教学手段、组织课堂教学的能力以及课堂教学效果。
三、测试标准及分值测试有面试和试讲两个方面的标准，面试、试讲总分分别为分，具体的测试标准及评分按《湖南省高等学校教师资格认定面试、试讲测试评分表》［见附件（）］、《湖南省中等职业学校（含实习指导教师）、高级中学、初级中学、小学教师资格认定面试、试讲测试评分表》［见附件（）］、《湖南省幼儿园教师资格认定面试、试讲测试评分表》［见附件（）］执行。
四、测试方法（一）测试以面试、试讲两种方试进行。
面试主要是通过观察、提问、谈话等方式进行，面试时间一般不超过分钟。
对担任音乐、体育、美术、舞蹈等特殊专业教师的测试，在面试时还要进行专业特长测试。
试讲主要是申请人根据确定的试讲内容，面向测评专家以说课的方式进行。
说课时间一般不超过分钟。
教师资格定期注册制度
教师资格定期注册制度【政策背景】国务院要求教师定期注册依照此前颁布的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，要严格教师资格和准入制度，并要修订《教师资格条例》，提高教师任职学历标准、品行和教育教学能力要求，全面实施教师资格考试和定期注册制度。
所谓的定期注册制度就是解决打破终身制的“方式方法”。
去年教育部师范教育司有关负责人也曾表示，对于所有在岗教师都要接受每五年一次的定期注册考核。
考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核，师德将作为首要条件，实行一票否决。
如果无法通过注册考核，相关教师将不再继续获得教师资格。
【各地动作】打破“终身制” 北京上海等地先行据了解，从今年开始，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是“终身制”，或改为每五年注册一次。
而中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上，才可免注册。
上海市教委人事处处长周景泰称，教师不再是“铁饭碗”，如果考核不合格，将退出教师岗位。
同时，北京市教委也表示，已经接到教育部的有关文件，北京今后也将进行教师资格定期认证注册制度，逐步打破教师资格终身制，具体实施方案正在研究。
另据了解，甘肃、广西等地也将有类似的动作。
【我省情况】山东暂未实行将根据教育部安排行动教师资格打破“终身制”，山东会不会有所动作？昨日，记者从省教育厅了解到，去年，教育部已在浙江等两个省份先期开展教师资格考试和定期注册试点。
今年，试点扩大到6个省市，北京、上海正是试点地区。
省教育厅相关负责人说，目前，我省并没有实行五年一检，但从长远来看，打破教师资格“终身制”将是一个大趋势，各地也将按照教育部统一部署行动。
而根据教育部的政策，将来，基础教育教师资格证考试改“省考”为“国考”。
即，申请教师资格的人员都要参加全国统一组织的教师资格考试。
也就是说，这个制度就像其他行业的资格考试，以后要进入教育行业的新老师必须经过全国统考，取得教师资格才能被聘用。
不过，已经在岗的教师不用参加资格考试，但所有教师都要接受每五年一次的定期注册考核。
首次教师资格证定期注册流程老师们要做的
首次教师资格注册工作说明一、填写对象：1.公办中小学：符合教师资格注册条件的在编在岗教师及在岗教师（指局聘教师，顶岗教师不属于此次注册范畴），所有人员一律按编制所在学校注册；2.民办中小学：符合教师资格注册条件的在岗教师（不含幼儿园，特殊教育，中等职业学校和其他教育机构有）二、工作流程：1.认真学习《江华县中小学教师资格定期注册制度试点首次注册工作实施方案》（特别是注册条件）。
2.教师在网报时间段内登录“中国教师资格网”三、教师网上注册登录“中国教师资格网”—2.确认服务条款—3.填写身份信息—4.选择注册机构—5.选择确认点—6.阅读注意事项—7.填写申请材料—8.完身份证件号码：参照教师资格证书上身份证号码；证书签发日期：参照教师资格证书上的时间；资格种类：选择菜单，参照教师资格证书，高级中学教师资格，初级中学教师资格，小学教师资格等；认定机构：参照教师资格认定发证的单位公章，选择菜单，如湖南省教育厅—永州市教育局—江华县教育局；任教学科：选择菜单，参照教师资格证书，如证书上没有任教学科那就填现任教学科；姓名：按实际填入，如教师资格证书上姓名与身份证不一致，以身份证为准；性别、民族：选择菜单，按实际填入；出生日期：系统自动生成；以上内容如是2008年以后申请的教师资格证人员，就不需要录入，系统会自动生成，2008年以前申请的教师资格证人员，请一定要参照教师资格证书认真填写，不许出错。
请按现阶段工作情况选择下列信息现任教学段：选择菜单，按实际填入；所在省份：选择菜单，湖南；所在市：选择菜单，永州市；注册机构：选择菜单，江华县县教育局；教师就选择河路口中学为确认点，请大家一定要选对确认点，不然就报到其他学校了，就会影响到这位教师的首次注册了，因此请大家务必选对确的资料进行现场确认（确认点在编制所在学校），千万不能缺过确认时间，您选择的注册机构：（如要修改，请返回第四步）；请填写您的登录信息：(本栏信息请从上至下逐行填写)；系统登录密码：要求位数不少于8位，申请人自行设置，并要记住；密码确认：就是将密码再输入一遍；密码找回邮箱：务必填写正确。
中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅印发《关于深化职称制度改革的实施意见》的通知
中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅印发《关于深化职称制度改革的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】中共湖南省委办公厅,湖南省人民政府办公厅•【公布日期】2017.09.06•【字号】湘办发〔2017〕33号•【施行日期】2017.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅印发《关于深化职称制度改革的实施意见》的通知湘办发〔2017〕33号各市州、县市区委，各市州、县市区人民政府，省直机关各单位：《关于深化职称制度改革的实施意见》已经省委、省人民政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
中共湖南省委办公厅湖南省人民政府办公厅2017年9月6日关于深化职称制度改革的实施意见为全面贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》（中办发〔2016〕77号）和《中共湖南省委印发〈关于深化人才发展体制机制改革的实施意见〉的通知》(湘发〔2016〕27号)精神，充分发挥职称制度在党和政府团结凝聚专业技术人才，激励专业技术人才创新创业和职业发展，加强专业技术人才队伍建设等方面的重要作用，结合湖南实际，现就深化我省职称制度改革提出以下实施意见。
一、总体要求和重点任务（一）总体要求。
深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持“服务发展、激励创新，遵循规律、科学评价，问题导向、分类推进，以用为本、创新机制”的基本原则，围绕我省经济社会发展和人才队伍建设需求，立足服务创新引领、开放崛起战略和人才强省战略，把握职业特点，以职业分类为基础，以科学评价为核心，以促进人才开发使用为目的，建立科学化、规范化、社会化的职称制度，为客观科学公正评价专业技术人才提供制度保障。
（二）重点任务。
完善职称管理制度。
健全职称系列、专业、层级等，科学设置职称评价标准，加强职称评价机制创新，促进职称评价与人才培养使用相结合。
中小学教师资格定期注册暂行办法
中小学教师资格定期注册实施细则（试行）第一章总则第一条为完善教师资格制度，健全教师管理体制，建设高素质专业化的教师队伍，根据《教师法》《教师资格条例》和教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，结合我省实际，制定本细则。
第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。
中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。
定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。
第三条中小学教师资格定期注册的对象为：（一）公办普通中小学、幼儿园、中等职业学校和特殊教育学校的在岗教师；（二）依法举办的民办普通中小学、幼儿园、中等职业学校和特殊教育学校的在岗教师；（三）在教师进修学校、教育教学研究室、电化教育馆、青少年宫等教育机构从事教育教学相关工作，并聘任中小学（中等职业学校）教师系列职称的在编在岗人员。
以上人员以下简称中小学教师。
第四条教师资格定期注册与中小学教师人事管理工作紧- 1 -密结合，以严格教师考核和促进教师专业发展为重要目标，坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，着重考察教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。
第五条省教育厅主管全省中小学教师资格定期注册工作，省中小学教师资格认定指导中心协助省教育厅协调指导全省中小学教师资格定期注册工作。
各市、县（区）教育行政部门按照中小学教师人事管理权限，负责本地教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。
第二章注册条件第六条中小学教师申请首次注册，应当具备下列条件：（一）具有与任教岗位相应的教师资格；（二）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，具有良好的师德表现；（三）首次任教人员须试用期满且考核合格，其他在岗教师注册前一年年度考核须为合格及以上等次；（四）身心健康，胜任教育教学工作。
第七条中小学教师满足下列条件的，定期注册合格：（一）具有与任教岗位相应的教师资格；（二）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师- 2 -德表现；（三）注册有效期内各年度考核合格及以上等次；（四）注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时；（五）身心健康，胜任教育教学工作。
《中小学教师资格定期注册暂行办法》
中小学教师资格定期注册暂行办法第一章总则第一条为完善教师资格制度，健全教师管理机制,建设高素质专业化教师队伍,根据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》，制定本办法。
第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查.中小学教师资格实行5年一周期的定期注册.定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。
第三条承担中小学教师资格定期注册改革试点的省（区、市）组织实施教师资格定期注册工作，适用本办法。
第四条中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师(以下简称教师)。
省级教育行政部门可根据本地教师队伍建设的实际需要,将依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园教师纳入定期注册范围.第五条教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合,将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标.定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况.第六条国务院教育行政部门主管教师资格定期注册工作.县级以上地方教育行政部门负责本地教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。
第二章注册条件第七条申请首次注册的，应当具备下列条件：（一）具有与任教岗位相应的教师资格；(二）聘用为中小学在编在岗教师;（三）省级教育行政部门规定的其他条件.对于首次任教人员须试用期满且考核合格。
第八条满足下列条件的，定期注册合格：（一）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现;(二）每年年度考核合格以上等次;（三）每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分;(四)身心健康，胜任教育教学工作;（五）省级教育行政部门规定的其他条件。
第九条有下列情形之一的，应暂缓注册：（一）注册有效期内未完成国家规定的教师培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分;(二）中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外；(三）一个注册周期内任何一年年度考核不合格。
湖南省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步加强中小学教师培养
湖南省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步加强中小学教师培养工作意见的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】湘政办发[2005]40号【发布部门】湖南省政府【发布日期】2005.09.02【实施日期】2005.09.02【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件湖南省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步加强中小学教师培养工作意见的通知(湘政办发[2005]40号)各市州、县市区人民政府，省政府各厅委、各直属机构：省教育厅《关于进一步加强中小学教师培养工作的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
湖南省人民政府办公厅二○○五年九月二日关于进一步加强中小学教师培养工作的意见（省教育厅二○○五年七月二十日）为全面提高中小学教师队伍的整体水平，努力建设一支与基础教育改革、发展相适应的中小学教师队伍，现就进一步加强中小学教师培养工作提出如下意见：一、对师范教育的办学情况进行清理和评估。
依据教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中有关师范类院校办学的标准和《关于规范小学和幼儿园教师培养工作的通知》（教师〔2005〕4号）精神，省教育厅2005年内对全省各级各类学校师范专业的办学情况进行一次全面清理，在学校申报、专家审核的基础上，重新评估各高等学校师范专业的办学条件，并对所有承担小学和幼儿园教师培养工作的学校开展专项评估。
经评估不合格的，从2006年起不再安排师范专业招生计划。
小学和幼儿园教师的培养要逐步纳入高等教育层次，并支持普通本科院校举办初等教育和学前教育专业。
二、加强教师教育的宏观管理。
各市州、县市区教育行政部门要根据省教育厅《湖南省2010年教师队伍建设规划》（湘教师字〔2002〕12号）及本地的分项规划，提出本地至2010年高中、初中、小学各层次教师的需求计划，其中中学教师要明确学科。
省教育厅、省发改委根据各地中小学教师需求计划制定年度师范教育招生计划。
高中起点的本专科师范专业面向全省招生，初中起点的专科师范专业的小学、幼儿园教师培养计划安排到培养学校和市州。