通过分析侵犯行为的动机
人类行为的社会心理基础 ——论侵犯行为产生的原因及对策解读
人类行为的社会心理基础——论侵犯行为产生的原因及对策内容摘要：侵犯行为是具有一定社会危害性的行为，侵犯行为直接妨碍了社会的正常运转。
因此，侵犯行为已成为社会心理学研究的主要对象。
社会心理学派的学者们对侵犯行为给出了不同的定义，对侵犯行为产生的原因也提出了各种各样的理论，并指出了预防侵犯行为的各种途径和方法。
本文用大量的事例来试图分析、探讨侵犯行为产生的原因及控制对策，力图减少和控制侵犯行为，以实现社会和谐发展。
关键词：侵犯行为；产生原因；对策；一、案例陈述2010年10月20日23时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车从西安外国语学院长安校区返回西安，当行驶至西北大学长安校区西围墙外时，撞上前方同向骑电动车的张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙看到其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶念，遂从随身背包中取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。
杀人后，被告人药家鑫驾车逃离现场，当车行至翰林路郭南村口时再次将两行人撞伤，后交警大队郭杜中队将肇事车辆暂扣待处理。
2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下到公安机关投案。
经法医鉴定：死者张妙系胸部锐器刺创致主动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。
死者张妙26岁，初中毕业后就一直待在家中，四年前出嫁到同乡宫子村，两年半前，张妙生下一个儿子，如今已经两岁半。
据张平选回忆，2010年10月21日凌晨3 时许，他听见大门外有人敲了好长时间的门，黑暗里听见是堂侄张凯的声音。
打开门，堂侄张凯告诉他，一块去大学城附近一条马路上。
等赶到现场，张平选发现，几十个人将马路中央团团围住，现场有一大摊血，血泊中，张平选很远看见了女儿躺在地上。
民警表示：人已经不在了，只不过不是被撞死的，因为在死者身上，法医发现了多处刀伤，死者是被刀子捅死的。
据王辉讲这段时间，他几乎什么心思都没有，每天就是辗转于派出所和长安分局等各部门。
“我只想着尽快为死去的妻子讨个说法，至于以后的日子，我想都不敢想，两岁半的娃丢给我，咋办呀” 。
侵犯行为
社会
心理成因
对策
心理成因
（一）挫折感与压力是导致侵犯行为的心理诱因 心理学研究表明，挫折感与压力是导致社会侵犯行为的最直接心理诱因。著名社会心理学家多拉德（J. Dollard）提出，人的侵犯行为乃是因为个体遭受挫折引起的。 （二）个体的心理成长缺乏良好的社会环境，导致习得的应付挫折方式失当 社会学习论者认为，个体遭受挫折之后的反应决定于过去的学习经历，或可经学习历程而改变，对于已经学 到采用侵犯态度和侵犯行为以对付令人不快处境的个体来说，挫折容易引发侵犯行为，而观察模仿是一个极重要 的学习历程。 （三）人格障碍，是引发极端社会侵犯行为的重要因素
3、我们还可以将侵犯分为广义侵犯和狭义侵犯。狭义侵犯正如我们前面所定义的那样，是有意违反社会主 流规范的伤害行为；广义侵犯则涵盖了全部有动机的伤害行为，而不论其是否违反了社会主流规范。根据侵犯行 为是否违背社会主流规范，可以将之划分为三种亚类型:：反社会的侵犯行为、亲社会的侵犯行为、被认可的侵犯 行为。
定义
定义
侵犯行为，心理学术语，简称侵犯（aggression），有时也可以称为攻击行为，从在校学生之间的欺负到 球场上的球员斗殴，从办公室同事之间的相互中伤与诋毁到美国发动的两次伊拉克战争，都可以看做是侵犯的不 同表现形式。
论侵犯行为的产生原因
论侵犯行为的产生原因摘要：在我们的现实生活中，有一种经常发生，并且一旦发生就会影响到我们正常社会生活的现象，便是“侵犯行为”。
本文主要分析了“侵犯行为”的产生原因以及怎样预防侵犯的方法。
关键词：侵犯行为本能挫折模仿宣泄侵犯行为主要是一种外显行为，而不是情感、态度或动机的内在状态；主要是某些内在心理状态的外部表现。
如果仅仅停留在内心活动水平，而未表现在行动上，还不能称之为侵犯行为。
其次，侵犯行为是有意识、有目的的行为，是在某些内在动机意图驱使下所发生的行为。
最后，侵犯行为是伤害他人身心的行为，或者伤害了他人身体，或者造成他人心理上的伤害。
1侵犯行为的起因目前引起社会心理学家普遍研究兴趣的，是探索侵犯行为背后的起因。
若是探明了哪些因素会诱发侵犯和攻击，那么人类或许可以对这类行为进行适当的控制和消除。
在这一课题的探索中，产生了不同理论和解释。
1.1侵犯的生物观在有关的研究中，人们十分关注侵犯的生物学基础。
于是，一些学者从生物学的角度，提出了种种关于侵犯行为的理论解说。
1.1.1精神分析学派的解释。
弗洛伊德在其后期的思想发展中。
提出了一种新的本能论。
他认为有两种支配人的行为的本能，其一是生的本能，他称之为“力比多”。
另一种则是死本能，又称之为“达那多斯”。
死的本能有向内和向外之分，当它指向内时，成为自我惩罚、自我谴责乃至自我伤害的动因；而当它指向外时，就会成为对他人伤害、侵犯、攻击的动因，引发出人的侵犯行为。
一般来说，弗洛伊德认为侵犯是人的一种本能行为。
本能冲动在体内不断地积累着，应当经常予以释放，以免积累太多引起总爆发。
1.1.2洛伦兹习性学观点。
洛伦兹(K．LDrenz)提出可以将动物伤害其他个体的行为，分为掠食行为和斗争行为两类。
前者常见于异种动物之间的弱肉强食，比如狮子咬死斑马的行为；后者常见于同种动物之间权力阶层的分化冲突。
洛伦兹认为这两种行为都是本能的，这种本能出自动物个体内部。
而这种内部本能可以逐渐积累起来，当达到一定水平时，动物就会攻击一些目标，以释放积累太久的本能冲动。
侵犯行为的心理学与社会学阐释
侵犯行为的心理学与社会学阐释作者：徐楚清来源：《理论观察》2022年第03期摘要：侵犯行为因其复杂的成因机制与消极的社会后果而成为许多学科的重要研究对象。
从心理学的视角来看，侵犯作为一种自然适应机制随着人类社会的发展演进而延续至今，一方面受到特定脑区与激素水平的调控，另一方面也与个体的人格特质、早期经验与认知方式息息相关;从社会学的视角来看，侵犯作为一种特殊的社会互动形式，反映的是个体与社会组织结构的紧张关系，那些被社会标签化的个体或无法正常进行阶层流动的个体选择通过侵犯（越轨）行为以对当下社会控制方式和社会分层结果进行消极挑战。
关键词：侵犯行为;越轨;心理学;社会学中图分类号：B840.5;C912.6 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）03 — 0101 — 06一、侵犯行为的概念与研究取向从古到今，侵犯行为一直以不同形式存在于人类社会的历史发展进程中，并在不同情况下带来众多复杂的、多半是负面的社会后果。
为了更好地减少侵犯行为对个人、群体与社会带来的危害，许多学科都将侵犯行为作为重要的研究主题，尤见于心理学、社会学、犯罪学中。
侵犯行为（aggressive behavior）指的是有意图地伤害他人的行为，这种伤害可能体现在身体、语言或关系上〔1〕，可能发生在现实或虚拟情境中〔2〕，并可能造成严重的社会后果。
心理学的研究视角大都集中在发出侵犯行为的特定个体或群体身上，并重点探讨侵犯行为产生的原因和影响因素;但从侵犯行为产生的过程和结果来看，行为的信号一旦发出，不同行动主体之间将会产生冲突式的社会互动，并在更大的层面上对其他社会成员造成不同程度的社会影响，甚至在代际传递下形成一种侵犯性的社会文化。
本文将从心理学和社会学的角度共同分析侵犯行为这一现象，并试图通过两种学科的视角，在微观与宏观、个体与整体层面对侵犯行为的前因后果做一种更加综合的阐释。
二、侵犯行为的心理学阐释在心理学层面，不同流派的心理学家对侵犯行为有不同的理解，他们使用的研究方法与技术各异，提出的理论也有相似或冲突之处，这是由心理学研究对象的复杂性决定的。
强奸犯罪心理学作案动机与心理历程解析
强奸犯罪心理学作案动机与心理历程解析强奸犯罪是一种严重的性侵犯行为，对受害者造成严重的身体和心理伤害。
为了更好地预防和打击这种罪行，了解强奸犯罪的心理学作案动机和心理历程，对破案和帮助受害者恢复具有重要意义。
一、强奸犯罪心理学作案动机强奸犯罪心理学作案动机多种多样，主要有以下几个方面：1.性欲满足一些强奸犯罪者由于性欲过盛，缺乏正确的性观念和行为方式，无法获得合法的性满足，因此通过强奸来获得快感和满足自己的欲望。
2.支配与控制欲强奸犯罪中的支配和控制欲是一个重要的因素，强奸犯罪者通过强奸他人来满足自己对他人的支配和控制欲望。
这种动机与犯罪者内心的虚弱感、自卑感有关。
3.报复心理一些强奸犯罪者采取强奸行为是为了报复或报复他人，可能是对过去受到的伤害或挫折感的回应。
这种作案动机往往与仇恨、愤怒和复仇心理相关。
4.权力欲权力欲也是强奸犯罪动机的重要因素之一。
强奸犯罪者通过强奸行为来满足自己对他人的支配和控制欲望，通过对他人的侵犯来体现自己的权力。
二、强奸犯罪心理历程解析强奸犯罪的心理历程可以分为准备阶段、施暴阶段和后处理阶段。
1.准备阶段在准备阶段，强奸犯罪者会认真策划自己的犯罪行为。
这个阶段他们可能会选择好受害者，观察和了解其行为习惯、生活轨迹和日常作息，以便在选择时间和地点时更好地控制受害者。
2.施暴阶段在施暴阶段，强奸犯罪者会实施自己的犯罪行为。
他们可能使用暴力或威胁手段以达到支配和控制受害者的目的。
在这个阶段，他们可能会对受害者造成身体和心理上的创伤，使其无法反抗。
3.后处理阶段在犯罪后处理阶段，强奸犯罪者可能会试图掩盖自己的罪行并逃离现场。
有些犯罪者可能会感到内疚和恐惧，而有些则可能会没有任何愧疚感。
他们可能会通过擦拭痕迹、更换衣物等方式来保护自己。
在整个心理历程中，强奸犯罪者常常会体验一系列复杂的情绪和心理变化，如兴奋、满足感、自尊心得到满足等等。
同时，他们也可能会受到自我指责和社会压力的影响，但这并不一定导致他们悔罪。
产权侵犯行为及原因分析
我 国 当 前 经 济 生 活 中 的产 权 侵 犯 现 象 ， 括 起 概 来 有 以下 三 种 类 型 ： 是 对 产 权 的 公 然 侵 犯 ， 偷 一 如 盗 、 骗 、 私 、 版 、 税 、 冒商 标 等 ； 是 强 制 侵 诈 走 盗 抗 假 二
权 。 要 指 基 层 政 府 的乱 摊 派 、 收 费 、 干 预 的 侵 主 乱 乱 权行 为 ； 是 单 方 面 毁 约 和 任 意 违 约 。侵 权 利 益 大 三
产权侵犯现象 。 国际 国内产权纠 纷时有发生 ， 使得市
场 难 以秩 序 化 ， 导 致 国 民 经 济 高 增 长 低 效 益 的 重 是
要 原 因之 一 。深 刻 认 识 产 权 侵 犯 的危 害 ， 统 分 析 系 其 广 泛 存 在 的原 因 ， 疑 有 助 于 唤 醒 整 个 社 会 的 产 无 权 意 识 ， 治 理 侵 权 提 供 有 益 的参 考 。 为
社会心理学关于侵犯行为的理论探析
社会心理学关于侵犯行为的理论探析王恩界 乐国安 内容提要 侵犯行为是社会心理学研究的主要课题之一,学者们提出多种理论来解释人类的侵犯行为,对这些侵犯的社会心理学理论加以回顾和分析是非常必要的,而且对于我国学者进一步开展侵犯行为研究具有重要的指导意义。
关键词 侵犯行为 发生原因 心理学 侵犯行为是心理学尤其是社会心理学研究的主要课题之一。
绝大多数心理学家在定义侵犯时基本赞同如下的描述:“侵犯,是在违背他人意愿的情况下,以伤害他人的肉体或心灵为直接目标的行为方式的总和。
”①虽然现在还没有关于人类侵犯行为起因的统一性理论,但是已经产生了几种有一定说服力的观点,它们之间存在某种关联,可以对一些我们能够观察到的侵犯现象作出比较合理的结构化解释。
篇幅有限,简论而言。
一是关于侵犯是人类的本能还是习得反应的问题。
心理学成为独立的学科始于19世纪后半期,那时候的理论家受到达尔文学说的影响,普遍把人类的动机归因于先天的禀赋。
威廉·詹姆斯认为“侵犯是人类天生的劣根性,是人人都有其残余的好斗本性,是人类与生俱来的对他人的仇恨”②。
在20世纪20年代,精神分析学派的侵犯研究得到了各国学者的重视。
弗洛伊德把侵犯行为与“利比多”联系起来,认为侵犯行为起因于被异性侵犯后受压抑的记忆所产生的困扰状态。
后来,弗洛伊德逐渐修正了他关于侵犯起因的观点,最终把侵犯行为与死亡本能联系在一起。
在20世纪早期,社会生物学对于人类侵犯行为的研究主要倾向于使用比较明确的概念来表达内在的生物机制,当神经学研究发现侵犯行为伴随着某种形式的脑反应时,这种研究倾向就被进一步加强了,并且直到今天还保持着一定的影响。
当前心理学关于侵犯行为的解释通常都是使用挫折、消极情感和愤怒等概念来加以描述的。
二是侵犯行为的社会生物学解释理论。
大多数社会心理学家都认为生物学因素只是人类发生侵犯行为的调节变量,但无可否认的是许多生物学因素在人类发生侵犯行为的过程中发挥着重要的作用。
社会心理学之侵犯行为知识讲解
社会心理学之侵犯行为2008-07-19 19:32:46| 分类：学习教育资料|字号大中小订阅所谓侵犯就是指有意伤害他人的任何行为.可以分为语言侵犯和动作侵犯,报复性侵犯和工具性侵犯.侵犯必须同时具有以下的特点,才可以称为是侵犯:侵犯是有意图的行为;如果一个人有意识,有目的的去伤害他人,那这个人的行为就是侵犯行为;侵犯行为是外显的行为.侵犯是伤害他人身心健康的行为.根据侵犯行为是否违反社会准则,分为反社会侵犯行为和亲社会侵犯行为,和被认可的侵犯行为.凡是具有上述侵犯行为三个特点,并且违反了社会准则的行为都属于反社会侵犯行为,亲社会侵犯行为是为了达到群体的道德标准所能接受的目的,以一种社会认可的方式采取的侵犯行为.介于亲社会侵犯行为和反社会侵犯行为之间的行为称为被认可的侵犯行为,例如自卫行为一,关于侵犯行为的理论侵犯行为的理论可分为本能论,动机理论,社会学习理论.本能论的代表这之一弗洛伊德,把人类的暴力,凶残等各种侵犯行为结为个体内部天生的侵犯能量向外宣泄的结果.习性学认为侵犯行为是动物的基本本能,洛伦茨是习性学的代表人物.他也认为侵犯行为乃是人类生活中不可避免.动机论把挫折视为侵犯行为的动机,即挫折引起侵犯.但挫折并不总是引起侵犯行为,是由于人们对造成挫折原因的解释可能有所不同,挫折和侵犯之间，认知因素起很大作用.动机论还认为侵犯行为的目标可能会转移.所谓目标转移乃是指当一个人由于某种原因不能对挫折制造者进行还击时,往往会找到一个替代者即出气筒去发泄.挫折导致侵犯的制约条件很多,这些制约条件若集中在同一个体身上时,则其侵犯行为往往定会发生,例如,追求目标重要,越有吸引力,受阻后的不满情绪越强烈,侵犯行为越明显;越临近目标时,遇到挫折就越使人不满,越易导致侵犯;当个人遇到的挫折被视为毫无理由,不合理,就越加深挫折感,越激起侵犯行为.班杜拉指出,遭受挫折后的个体可以表现为攻击行为,也可以表现出心灰意冷,奋发图强或绝望自杀等行为.究竟采用哪一种行为,取决于个体以往生活经历所习得的,对付生活压力的行为模式.社会学习理论关于侵犯行为的观点主要有两方面,即侵犯行为的起因和侵犯行为的习得.班杜拉坚持认为,并非挫折导致了侵犯,而是令人反感的情绪体验导致了情绪的唤醒,而情绪的唤醒乃是诱发侵犯行为的因素之一.社会学习理论关于侵犯行为起因的几个基本观点:任何情绪唤醒均将触发侵犯行为.不进愤怒,恐惧,而且情欲亢奋,异常欣快等情绪也可触发.情绪唤醒对侵犯行为的引发有个别差异.由挫折而产生的情绪唤醒对那些经常以攻击的方式对付生活压力的人来说,才是侵犯行为的原因.侵犯行为受到示范作用,模仿,诱发刺激和个体行为习惯等多样因素制约的.唤醒状态的减弱将减低侵犯行为的发生.情绪的减弱既可以通过侵犯的方式,也可以通过非侵犯的方式.在后一种减弱方式中,认知因素起着重要作用.接触或观察侵犯行为将增加侵犯倾向.二,影响侵犯行为的因素许多因素影响人们的侵犯行为,其中有些因素与个人特点有关,有些因素与情境特点有关.影响侵犯行为各因素的两个综合性模型，包括瑞文/鲁宾的模型和沃森的模型。
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1.通过分析侵犯行为的动机，阐明侵犯行为控制的对策思路。
一、侵犯行为的涵义……p153
二、关于侵犯行为的动机许多社会心理学家从各自不同的角度做了较为深入的研究，以下是几种有一定代表性的观点。
……p153
1、本能性侵犯行为……p153
2、挫折引起的情绪性侵犯行为……p153
3、对侵犯行为的反击——报复……p154
4、工具性侵犯行为……p154
5、模仿引起的侵犯行为……p154
三、减少和预防侵犯行为的途径和方法p155-p158
不同的社会心理学者对于如何减少和预防侵犯行为，提出了不同的途径和方法，以下就是本人综述各学者对现实社会中侵犯行为进行控制需要考虑的几个因素：
1建立公平的分配制度
常言道“不平则鸣”，由于利益分配的不公平引起个体的挫折体验，进而导致侵犯行为的现象在现在社会生活中屡见不鲜。
因此，建立公平的利益分配机制，帮助人们树立科学的公平观，可以有效的减少由于挫折而引起的侵犯行为。
2惩罚
人们预期自己的行为可能遭受惩罚，则会避免表现侵犯行为。
但对儿童的惩罚往往使受到惩罚的儿童比平常儿童表现出更多的侵犯行为。
比如史特劳斯等人（1980）系统地研究了家庭暴力的社会影响，发现惩罚能使受惩罚者更具侵犯性，不论是因模仿还是由于受惩罚者愤怒的增加。
更为重要的是在一个家庭中，这种侵犯性可由上一代传递给下一代。
在一项研究中，史特劳斯等人发现，已婚而且曾看到过父母相互攻击的男性，有35%的人在过去一年中打过自己的妻子；而从未见过父母有暴力行为的人中只有10%的人在过去一年中打过自己的妻子。
女性的比例也基本类似：（27%，9%）。
因此，不论是男性还是女性，儿童期曾受过惩罚的人，长大成人后更可能以暴力行为对待家人，父母可将其暴力倾向传给下一代，史特劳斯等称之为“家庭暴力的社会遗传”。
3说服教育
说服教育的作用在于提高人们对侵犯行为后果危害性的认识，说服教育是转变人的态度的重要手段，要通过说服教育防止侵犯行为必须注意以下几点：1、说服要及早进行。
让儿童从小辨明是非，懂得侵犯行为对他人和自己的危害。
2、说服时要提供受害人痛苦的线索。
4降低挫折
由于侵犯行为与挫折有着紧密的联系，所以通过降低挫折来减少侵犯行为也是一个较好的方式。
在生活中我们应该常常注意自己的言行，不要成为他人的挫折制造者。
5学习抑制自己的侵犯行为
我们要学习对自己的侵犯行为加以抑制或控制，我们可以设身处地地从对方的立场出发，看看自己的行为到底会给他人造成什么样的危害。
体验一下他人的痛苦，并通过自我意识反省自己，都能够有效地减少自己的侵犯行为。