表扬与批评作文
批评与表扬作文
批评与表扬作文批评与表扬作文在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的批评与表扬作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
批评与表扬作文1批评一天下课，同学们争先恐后地跑出教室，只有老师在教室批改作业，还有平时最爱学习的班长在看书。
老师每改完一本作业就会露出满意的笑容，当老师改到小王的作业时，老师却皱起眉头，叹了口气，放下笔，敲了两下桌子，让班长把小王叫进来。
不一会儿，班长和小王一起回来了，老师把小王叫到面前，把作业本给她看，小王低下了头，不敢直视老师，泪水在眼筐里直打转。
老师说：你的作业怎么那么差，不过不要难过，下次改正就行了。
小王没说话，她把作业本拿回到坐位上重写了。
表扬上课了，大家在专心致致地做作业，老师让小王把重写的作业给她改，老师看了开头，脸上由雨转阴；看完了，老师又由阴转晴，露出了满意的笑容。
老师摸了一下她的头，说：其实，你有一个好脑子，只要认真写，一定能写好的`。
说完，老师在小王的本子上打了一个优和一个笑脸。
放学回家了，小王家里没人，于是小王就用钥匙开进门。
家里真乱啊！桌上堆着爸爸那些乱七八糟的书，地上，灰尘大摇大摆的在飞。
于是，小王拿起扫把，把家里打扫得一尘不染，爸妈回来了，夸小王是个好孩子。
今天真是锦上添花。
批评与表扬作文2读了《“精彩极了”和“槽糕透了”》这篇文章，我有很多的感触。
这篇文章主要讲述了以个叫巴迪的小男孩，在他七岁时写了一首诗。
他妈妈为了鼓励他，说那首诗精彩极了，父亲的评价却是糟糕透了。
夫母的不同评价，可以让我们感悟到父母爱的不同力量。
母亲的力量是鼓励的.力量，是灵感和创作的源泉。
父亲的力量是警告的力量有一次，我期末考试，考了全班第一名，妈妈表扬了我去十分高兴，便飘飘然了，下学期不是那么认真，在期末考试时，语文、英语还行，数学考的很惨。
从此之后，我再也不敢骄傲了。
就像文章中说的一段话：生活的每一个人都需要来自母亲的力量。
考试考砸被老师批并且鼓励的作文
考试考砸被老师批并且鼓励的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我最讨厌考试了!每次考试前,妈妈都会狠命逼迫我复习功课,说什么"好好学习将来才会有出息"、"知识就是力量"之类的大道理。
我知道她是为了我好,但是我就是提不起学习的兴趣。
因为我觉得学校里教的知识太无聊太枯燥,怎么就是死记硬背,没有什么新鲜好玩的内容。
上次期中考试,我数学、英语、语文全部不及格,老师把我叫到办公室狠狠数落了一顿。
她说我成绩太差,如果不好好学习,以后连小学都毕不了业。
我赶紧低下头不敢直视她的眼睛,因为她平时教课就板着张臭脸,这次生气起来可真吓人。
老师接着说,学习不仅仅是为了考个好成绩,更重要的是获取知识、培养能力。
我太懒惰,动不动就开小差,上课根本没在认真听讲。
她举了我同桌小明为例,小明虽然家境贫寒,但是非常勤奋好学,每次上课都专心致志。
所以小明的成绩一直名列前茅,将来也一定能考上好大学的。
老师的话虽然很严厉,但我知道她是关心我、鞭策我。
她并不是嫌弃我,而是想点拨我改正缺点、奋发向上。
我在老师的批评声中,也听出了她对我的期望和鼓励。
我暗暗发誓,下次一定要加把劲,别再让老师和爸爸妈妈失望了。
放学后,我对妈妈说起被老师批评的事。
妈妈没有斥责我,反而拍拍我的肩膀说:"没关系,做不好有老师指导,That's why teachers are there。
你还小,有很多时间去改正缺点。
"妈妈的话给了我很大鼓舞,让我重拾了学习的信心和動力。
从那天开始,我在家里刻苦复习功课,把之前学过但又忘掉的知识重新梳理、消化。
上课时,我会极力保持专注,把老师讲的重点认真记下来。
即使遇到不会的题目,我也会先自己琢磨,实在解决不了才耐心地向老师请教。
渐渐地,我的成绩开始有了起色。
期末考试的时候,虽然还是有一门科目不及格,但总体成绩比之前好很多了。
看着自己的进步,我受到了极大的鼓舞,也体会到了学习知识的乐趣和成就感。
面对批评或表扬为话题写一篇作文
面对批评或表扬为话题写一篇作文《面对批评》小朋友们，你们有没有被批评过呀？我有过哦！有一次，我做作业的时候特别不认真，字写得歪歪扭扭，还错了好多题。
妈妈看到我的作业后，狠狠地批评了我。
当时我心里可难受啦，觉得妈妈好凶。
但是后来我仔细想想，妈妈批评我是因为她希望我能做得更好。
就像小树苗如果长歪了，园丁伯伯就会把它扶正，这样小树苗才能长成参天大树。
我也一样，如果有了错误不改正，就没办法进步啦。
所以呀，面对批评不要害怕，要勇敢接受，然后努力改正，这样我们就能变得越来越棒！《面对批评》同学们，你们知道吗？批评有时候就像一阵小风雨。
记得有一次上体育课，老师让我们跑步，我却偷偷地和旁边的同学打闹。
老师发现后，当着全班同学的面批评了我。
我当时脸红红的，觉得特别不好意思。
可是回到家，我冷静下来，想到老师批评我是因为我没有遵守纪律，这样会影响整个班级。
如果每个人都像我这样，那体育课就乱套啦。
《面对表扬》小朋友们，被表扬的感觉是不是特别好呀？我就有这样的经历。
上次语文考试，我特别认真，做完后还仔细检查了好几遍。
成绩出来的时候，我考了全班第一名，老师在全班同学面前表扬了我，说我学习努力，态度认真。
我心里像吃了蜜一样甜，一整天都开开心心的。
而且呀，从那以后我学习更有动力了，因为我想一直得到老师的表扬。
所以，表扬是对我们的鼓励，我们要继续加油，做得更好！《面对表扬》同学们，你们喜欢被表扬吗？我可喜欢啦！有一回，我在学校里主动帮助同学打扫卫生。
老师看到后，表扬我说我是个乐于助人的好孩子。
听到老师的表扬，我心里美滋滋的。
回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也夸我做得对。
这让我明白了，做好事不仅能让自己快乐，还能得到表扬。
以后我要多做好事，多帮助别人，让更多的人表扬我，也让自己变得更棒！。
表扬和批评的作文300字
表扬和批评的作文300字本文是关于表扬和批评的作文300字的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
表扬和批评看来很简单，但在实际生活中很难掌握好，尤其是“适当”的尺度，需要在实践中不断地摸索，只有善用表扬与批评这两种手段，才能达到最佳的教学效果。
以下是表扬和批评的作文300字，欢迎参考! 表扬和批评的作文300字【1】星期五，我又高兴又伤心。
早上，黄老师出了十道难题让我们做，我第一个做好，并且全对，而且是全班唯一一个全对的，受到了老师的极力表扬。
中午，我又是全班最先做好数学数学作业的一个，黄老师又一次表扬了我，还奖了我一本数学本，上面印着醒目的“奖”字，这个“奖”字是那样的鲜艳夺目，我似乎闻到了它发出的甜美的滋味，让我飘飘然起来。
晚上，黄老师发试卷叫我们做。
我果然因为今天两次受了大表扬而得意忘形、高傲自大，做起题来粗心大意，结果错了不少题目。
如：34千克○300000克，叫我们填大小于号，我居然把300000克看成了30000克，在圆中填了“>”，被扣了分。
最终结果仅得了85分，成了同学们的笑柄，被老师狠狠地批评。
我双手捂住脑袋，低下了头，后悔极了、伤心极了。
从这件事中我体会到了：无论做什么事，都不能骄傲自满。
表扬和批评的作文300字【2】父爱的爱，犹如清澈的泉水，连绵不断的山脉，悠悠高山主治不了涓涓流水，因为这山代表父母博大的胸怀，这水代表着父母无私的关爱。
记得那时我读四年级的第一学期，我已与数学都考了全班第一名，两科各97分。
我想：妈妈一定很高兴的。
放学了，我兴高采烈的跑回家。
回到家，连忙把试卷拿给妈妈看，自豪的说：“妈妈，试卷发下来了，我英语和数学考了全班第一名”。
妈妈一看完试卷，眼睛亮亮的，高兴的嚷道：“孩子你真棒!”听到妈妈的表扬声，我在旁边笑得像朵花一样。
我怀着自豪感等爸爸回来。
不一会爸爸回来了，我连忙把试卷拿给爸爸看。
我等待的竟然是一阵“暴风雨。
”爸爸突然大发雷霆：“你看你，这么粗心，这么简单的题都会做错。
表扬与批评的二元观点对立关系作文
表扬与批评的二元观点对立关系作文《表扬让我更自信》小朋友们，你们喜欢被表扬吗？反正我特别喜欢。
有一次，学校组织画画比赛。
我特别认真地画了一幅美丽的花园，有五颜六色的花朵，还有翩翩起舞的蝴蝶。
当老师看到我的画时，她当着全班同学的面表扬了我，说我画得特别生动，色彩搭配得非常好。
那一刻，我心里美滋滋的，觉得自己可厉害了！从那以后，我更喜欢画画了，每次画画都充满了自信，因为我知道老师觉得我画得好。
表扬就像一颗甜甜的糖果，让我们心里甜甜的，也让我们更有勇气去做更多的事情。
《批评让我进步》小朋友们，你们有没有被批评过呀？我有过哦。
有一回，我做作业的时候特别粗心，好多简单的题目都做错了。
妈妈检查作业的时候很生气，批评了我。
当时我心里可难受了，觉得自己怎么这么不小心。
但是后来我认真改正了错误，做作业的时候也不再粗心大意了。
批评虽然不好听，但是它能让我们发现自己的错误，然后变得更好。
就像打针有点疼，但是能治好病一样。
《表扬不是万能药》小朋友们，你们是不是觉得只要被表扬就一定是好事呢？其实呀，表扬也不是万能的。
比如说，有一次我考试考得不错，老师表扬了我。
我心里可高兴了，觉得自己特别了不起。
结果下一次考试的时候，我就骄傲了，没有好好复习，成绩变得很差。
这时候我才知道，表扬不能让我们一直保持好成绩，只有不断努力才行。
所以呀，我们不能因为表扬就骄傲自满，还是要继续加油。
《批评也有好处》小朋友们，一听到批评，是不是觉得很害怕或者很不开心呀？其实，批评也有它的好处呢。
有一次，我在学校和同学吵架了。
老师知道后，批评了我，说我不应该那么冲动，要学会和同学友好相处。
一开始我还觉得委屈，但是后来我仔细想想，老师说得对，我确实不该吵架。
从那以后，我学会了控制自己的脾气，和同学们的关系也越来越好了。
所以呀，批评能让我们知道自己的不足，然后改正错误，变得更棒！。
批评与表扬作文范文
批评与表扬作文范文篇一：批评与表扬的作文批评（坦率的）：我的样子并不好看，声音也很难听，大家都不怎么喜欢我，但是我在日常生活和学习中，倒是很重要，而且很多时候比你更管用。
你觉得呢，表扬女士？表扬：我不同意你的说法。
因为批评不仅难听，还会使人丧失信心，而我表扬温柔的笑容，甜美的嗓音却能够鼓舞人更加奋发努力！批评：何以见得？表扬女士，我们批评虽然不动听，但却是必不可少的，忠言逆耳能让人保持清醒的头脑，精神振奋，重新奋发向上！表扬：呵呵，批评先生，你说了那么多，不妨举个例子说来听听？批评：好啊，不说别的，唐太宗李世民就是个善于接受批评的明君。
他说，人以青铜为镜，可以整理自己的衣帽；以历史为镜可以知道天下的兴亡；以人为镜，可以明白自己的得失。
他虚心采纳谏臣魏征的进谏二百多条，采取了许多措施，来发展生产，减轻百姓的负担，加强民族团结。
在他统治的时候，唐朝的经济繁荣，国力昌盛，这就是盛唐的“贞观之治”。
汉武帝刘彻也同样能采纳东方朔，卫青等大臣的批评与建议。
因此，历史上才有“汉武唐宗”的昌盛。
毛主席说，……只要你说的对，我们就改正。
可见，凡成大器者，都有虚心接受批评的美德。
表扬：批评先生，听你这一番话，我茅塞顿开。
不过，我认为受批评毕竟不是件让人快乐的事，还是表扬来得痛快。
批评：你说得也没有错，但是，表扬太多了也不好，只会使人高高在上，目空一切。
比如说，三国时，“关羽大意失荆州”的故事。
东吴孙权就是利用关羽爱受表扬的心理派人去奉承他，使之放松警惕，轻松地拿下了荆州。
荆州的失守，使他丧失了一世英名，而败走麦城。
表扬：批评先生，你说得很有道理，批评确实能使人进步。
但是，我认为批评的方法很重要，一个善意的批评很容易被人接受，要是方式掌握不当，就会伤害人们的自尊心，使人产生逆反心理，那么就事与愿违了。
批评：你说的好极了。
表扬女士，我们各有所长，让我们携起手来，很好地掌握批评与表扬这个度，多给一些表扬，鼓励人们更加努力向上，在必要的时候，合情合理的提出一些让人可以接受的批评，使人们及时改正缺点，保持一个清醒的头脑，戒骄戒躁，不断进取，奋发向前，在各自的岗位上做出贡献。
面对批评或表扬为话题写一篇作文
面对批评或表扬为话题写一篇作文全文共9篇示例，供读者参考面对批评或表扬为话题写一篇作文篇1人们习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，人们大都渴望得到表扬。
其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。
请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇字以上的文章。
批评与表扬程红霞批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。
一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊!” 表扬问：“怎么啦!” 批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。
” 表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧!”说完，哈哈大笑起来。
批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。
”两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。
字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。
” 字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。
”批评、表扬都照办了。
一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。
批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧!” 字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。
”这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。
一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。
最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱;一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。
高考-赞美的高考作文_批评赞美的高考作文5篇
赞美的高考作文_批评赞美的高考作文5篇在赏识与赞美别人的同时，还不能忘记树梢上的毛毛虫，虽然这与满树的葱郁相比，的确微不足道，但我们也不能忽视，应用明亮的慧眼去发现，以乐观的态度去指正。
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而我最深刻的批评，是在二年级的寒假里。
利用周末，我选择了学习一门古典乐器——二胡。
刚开始去学二胡的时候，我受到了表扬。
可是好景不长!经过几次老师的表扬后，我开始骄傲了。
不是指法错误就是弓法错。
一次上课之前，老师让我们认真练习，如果有错误的课后被留下来继续练习。
“不好了，十分钟后再有错误会被留下来。
”有同学开始嘀咕着。
“哈哈，我才不怕呢!”我昂头挺胸，一副毫不在乎的样子。
转眼之间，我的惨痛教训开始了，原本我认为相当完美的乐曲，却在陈老师的批评下，变成了一般、不行。
“第五段：第六小节3212的节奏过慢，第三段第四小节拉错音，第三段倒数第四小节的指法有误……”就这样我接受了长达十分钟的批评。
陈老师很生气，大声说道：“吴子轩，今天怎么回事，下课后别走，给我进小教室去练琴。
”我点点头没说话，可心里都难过死了。
在小教室，练琴的同学有四个人。
可不一会儿工夫，他们都走了，只剩下我一个人。
“不行，你继续练练!”陈老师听了过后，说道：“不要快，该快不快，该慢不慢，这样怎么能行呢?”我在小教室一边哭，一边练习，脸上不知道是汗水还是泪水，但是最后我终于通过陈老师的法眼。
陈老师轻轻的摸摸我的头说：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的练习上还得靠你自己去努力。
俗话说得好，师傅领进门，修行靠个人。
你不应该只有这种水平，你应该再努力一点。
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曾经看到过这样一首诗：一段鼓励的言语，一个真诚的微笑，足以将沉重的心，瞬间，轻轻抬起。
表扬是一种慰寄，表扬在每个人生的道路上都像一把绿色的大伞为人遮风避雨。
然而，就中国的教育史来说，从批评到表扬真可谓是一段慢慢历程。
“不打不成器”的教育占据了中国培养孩子的多年理论，听我妈妈讲，他们小时候不论老师还是家长对孩子的管理都很严格，且不提方法是否正确，至少结果很好，由于管理的严格他们或是在做人或是在学习上成绩都会很出色。
也许这种类似于“批评催人进步的思想”正是由于在这种好成绩而在大家心中根深蒂了吧……
从批评到表扬，不仅需要时代的进步更需要思想的进步。
时代在前进着，从林则徐第一个开眼看世界到辛亥革命、新文化运动在到新中国的改革开放，我们不断的向西方学习来巩固中华名族的博大精深。
从新式学堂京师大学堂到北大，外国的教育不断涌进我们的头脑。
从此我们发现了表扬的魅力，开始了教育方法论的变革。
替代了答不出问题的打手心，替代了犯错受罚的管理模式，表扬，这个以前只出现在获得荣誉时才有的鼓励降临到了每一个普通孩子的身上。
当我们为一个目标奋力追逐时，当我们认为自己做对了一件事后，老师、家长那充满真心的表扬，就是我们炎炎烈日下喝的第一杯绿茶；当我们向别人坦白曾做的错事，并下决心一定要改正时，当我们因为良心发现，却帮了倒忙的时候，一句“勇于改正错误，就是好孩子！”或“你已经很棒了，我感激你！”这样的话，就是我们在心灵受到创伤快要结疤时，一瓶晶莹可口的滋润膏。
表扬使我们更加努力，表扬使我们充满信心和力量表扬可以是一扇心灵的窗户，指引我们走上阳光之路；表扬又是一个无底洞似的陷阱，是我我们沉迷在无底深渊！骄傲使人落后，在过多表扬的充斥下，很多孩子都会产生一种我行我素固执己见或冲动等骄纵的坏毛病。
我真的很担心，在表扬声中在糖水里泡大的我们的未来。
所以面对表扬，我们应该想到：夸奖过后生活又恢复了平静，我们何不趁着这一刻，再给自己多施一些肥料，接受阳光的照射，让自己变得更加光彩夺目呢？
通过这些年表扬教育的成果，引值得我们发思，中国古老的批评教育法是否完全是不可取的。
有人说评是一种武器，就是说这件武器要注意收藏，因为一不小心，就有可能走火伤人。
批评，是一把双刃剑，善意的批评是良药及时治愈人们的病症，恶意的批评，是一把大锤可以压得人喘不过气。
世界上不能没有批评的存在，倘若是没了批评那么社会的进步将大打折扣。
没有了唐朝魏征的批评唐圣主的盛唐不可想象；没有了毛泽东等人对左倾的批评改正中国不可想象；没有邓小平十一届三中全会上对个人崇拜、文革的批评矫正新中国更加不可想象。
从表扬到批评，是我们的成长表现，但一个人要想不断地成长，不仅要有听批评的雅量，而且还要有经得住表扬的宏量，一句话：表扬要珍视，批评要珍惜。