大班科学：动物的秘密课件
我与动物,共享自然——大班《动物的秘密》主题审议
我与动物，共享自然——大班《动物的秘密》主题审议主题缘起孩子们与动物之间似乎有着天然之缘，他们对动物充满了好奇、兴趣与友善。
小青蛙小时候怎么和爸爸妈妈不一样？鸭妈妈为什么会下蛋？猴子为什么会学样？小鸡是从蛋里出来的吗？动物世界的种种奇趣异象，会不由自主的映入孩子的眼帘，引发他们的关注、讨论与猜测。
一、三研三审，明晰主架构经过“基于主题，优化学习方式”研修活动的推进，我从研儿童、研内容、研资源、审目标、审内容、审路径六个步骤对《动物上午秘密》这一主题进行了集体审议。
（一）研儿童在主题开始之前，我们基于儿童的视角，与孩子进行线上对话，了解与梳理了孩子对于动物的已有经验，以及他们对于动物的兴趣点及成长需求。
（二）研内容1.审定教材内容原教材是主题重构的蓝本，吃透读懂是实施的第一步，我们围绕《动物世界》的主题，认真研读了《课程指导》教材中的主题说明，进行教材的统一解读。
2.审定创生内容创生幼儿感兴趣的内容，并将本次新冠疫情融入到主题中去，让幼儿知道保护动物（保护野生动物）就是保护我们人类自己，强化生态教育。
（三）研资源（三）审目标我们根据幼儿对动物世界主题的原有经验、兴趣和成长需求，发现原有的目标比较宽泛，对幼儿感兴趣的话题没有明确的指向，因此，我们根据《指南》及动物世界主题的核心价值，从认知、体验到情感对原有目标进行了调整。
（四）审内容根据目标，我们再次对原教材动物主题内容进行了整合梳理、增删取舍，以期更好的支撑目标，让目标落地，既保持总量的不变，又更好地体现目标与内容、资源之间的关系。
1.有趣的昆虫2.鸟朋友3.神秘的海底4.动物的秘密（五）审路径四个子主题内容为并列关系，但不是跳跃式的，每个子主题均以“感知”强化兴趣——“探究”感知特性——“表达”引发感受，尝试让幼儿进行“深度探究”，帮助幼儿获得相关经验，提升自身的学习与发展。
最后，形成我们的一张图、一条路。
二、立足班本，深入主题推进云课堂利用网络教学资源：我们开启了空中课堂，准备了科学活动《各种各样的昆虫》以及美术活动《美丽的蝴蝶》进行线上教学活动的推送。
大班科学活动：螃蟹的秘密
大班科学活动：螃蟹的秘密设计意图：孩子与动物有着天然之缘，他们对动物世界充满着兴趣和好奇，他们喜欢与动物为伍，喜欢看看、摸摸动物，更喜欢探索动物的有趣秘密，与动物进行零距离的接触。
而在现实生活中，虽然孩子们可以通过网络、书籍，甚至上动物园看到各种动物，但这些动物其实离孩子很远，孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。
纲要中指出探索活动应从幼儿身边感兴趣的事物开始，为此，我选取了日常生活中幼儿易见并喜欢的小螃蟹作为探索对象，让幼儿在与螃蟹的互动中进一步了解螃蟹的秘密。
考虑到大班孩子对螃蟹已有一定的经验，另外他们的好奇心、探索欲望、探究能力及语言表达能力都有了一定程度的发展，所以在本次活动中，我通过“谈话导入，忆螃蟹——自主观察，逗螃蟹——集中交流，说螃蟹——深入观察，探螃蟹”四个环节唤醒幼儿对螃蟹的已有认知，同时激发他们在看一看、逗一逗、猜一猜的互动中，积极探究螃蟹的其他秘密，并能与同伴合作交流，提高自主学习的能力，最终体验到科学探究活动的乐趣。
在科学活动中，我们常常发现一次活动并不能为一场探索画上句号，所以我还设计了“拓展延伸，养螃蟹”的环节，让孩子们平时在自然角进一步观察，使本次活动成为一个通道，吸引孩子更深入地探究螃蟹的秘密。
活动目标：1.对螃蟹产生探究的兴趣，并乐意将发现与同伴大胆交流。
2.初步了解螃蟹的外形特征和生活习性。
活动重点：了解螃蟹的外形特征和生活习性，并乐意将发现与同伴大胆交流。
活动难点：知道螃蟹横着走与它的关节有关。
活动准备：每组一个鱼缸（里有两只螃蟹）和四根筷子、图片、磁铁、视频、PPT。
活动过程：一、谈话导入，忆螃蟹提问：孩子们，今天老师带来了一位朋友，瞧，（出示PPT）它是谁？（模仿毛毛声音）大家好！我是螃蟹毛毛，你们知道我们螃蟹有哪些秘密吗？二、自主观察，逗螃蟹1．提要求：大家对螃蟹的了解还真不少，毛毛还把它的小伙伴带到教室跟我们做朋友呢，等会儿老师请两个孩子一组，每人拿一根筷子，轻轻地逗逗螃蟹，仔细看看、找找，螃蟹身上到底有什么秘密？也可以轻轻地和旁边的朋友交流一下。
大班科学《动物的秘密》教案
大班科学《动物的秘密》教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物的秘密》。
内容包括：了解动物的生活习性、身体结构和特点，探索动物世界的多样性及其适应环境的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握不同动物的身体结构、生活习性和特点，了解动物如何适应环境。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和分析动物现象的能力，激发学生的探究兴趣。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物身体结构与功能相适应的特点。
教学重点：了解不同动物的生活习性和特点，培养学生观察、分析动物现象的能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、多媒体课件。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示动物图片，让学生观察并说出动物的名称。
（2）提问：你们知道这些动物的生活习性和特点吗？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解动物的身体结构、生活习性和特点。
（2）讲解动物如何适应环境，举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生观察动物模型，填写观察记录表。
（2）小组讨论，分析动物的特点和适应环境的能力。
4. 学生汇报（15分钟）（1）各小组代表汇报观察结果。
5. 板书设计（5分钟）（1）板书动物的秘密（2）板书内容：① 动物的身体结构② 动物的生活习性③ 动物的特点④ 动物适应环境的能力6. 作业设计（10分钟）（1）作业题目：① 观察身边的动物，记录它们的特点和适应环境的能力。
② 设计一个动物，要求身体结构与功能相适应。
（2）答案：② 开放性题目，无固定答案。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、汇报等形式，让学生了解了动物的生活习性和特点，培养了学生观察、分析动物现象的能力。
但在课堂实践中，应注意引导学生关注动物保护，提高学生的环保意识。
2. 拓展延伸（1）组织学生参观动物园，实地观察动物的生活习性和特点。
大班科学优秀教案《老虎的秘密》
大班科学优秀教案《老虎的秘密》一、教学目标1.让学生了解老虎的生存习性；2.培养学生的观察能力和动手能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学生能够描述老虎的生存习性；2.学生能够观察老虎的食性；3.学生能够通过实验，认识老虎的听觉和嗅觉。
三、教学内容1. 生存习性1.开始教学前，通过图片或视频的形式向学生介绍老虎的生活环境、分布以及数量等信息，并与学生探讨老虎在人类社会面临的生存问题；2.分组让学生学习老虎的生存习性，掌握老虎的基本生存方式和喜好食品等，每个小组需要收集并呈现两种老虎的生存方式和喜好食品，并与其他小组进行交流和对比。
2. 观察老虎1.先与学生们一起观察一只模拟老虎的玩具，引导学生们注意其身体特征和视觉特点，如毛发、眼睛、牙齿等；2.接下来，组织学生进行实地观察老虎，可以动物园、野生动物保护区等地，或者是通过视频进行观察；3.观察后，让学生们记录下老虎的体形尺寸、饮食习性等信息，并与其他同组学生分享交流。
3. 实验1.组织学生进行实验，了解老虎的听觉和嗅觉特点；2.实验材料：响铃、不同味道的食物；3.实验步骤：先用响铃制造声音，然后让学生尝试用不同味道的食物来刺激老虎，并观察并记录老虎的反应；4.实验后，让学生分享他们的发现和分析，并让学生们自由发挥，提出对老虎其他方面的探索方案和方法。
四、教学方法1.案例教学法：将老虎的生存案例和问题进行分析讨论，引导学生从中探究老虎的生存习性；2.合作探究法：让学生们分组探究老虎的生存方式、观察老虎等，培养同学之间互相合作和团队精神；3.实验探究法：让学生进行实验，观察和分析老虎的听觉和嗅觉特点。
五、教学评估1.自我评估：让学生自己评估自己在掌握老虎各个方面的认识和能力上的情况，并提出自己未来的学习目标；2.同伴评估：互相评估和给出建议，培养学生们有效的沟通交流能力；3.教师评估：通过学生们的学习成果和参与度进行评估，同时也要评估自己的教学效果与改进方案。
年幼儿园大班科学优质课教案《蜗牛的秘密》
年幼儿园大班科学优质课教案《蜗牛的秘密》一、教学目标1.了解蜗牛的生活习性和特点。
2.能够描述蜗牛的外貌特征。
3.能够理解蜗牛为什么要生长壳和壳的作用。
4.能够培养观察、探索和提问的能力。
二、教学准备1.教具：幻灯片、图片、实物蜗牛、课件。
2.教材：相关绘本故事《蜗牛的秘密》。
3.课外材料：有关蜗牛的图片和视频资源。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用图片或实物引导学生讨论：“这是什么动物？有什么特点？”•引出主题：“我们今天要探索蜗牛的秘密，你们知道蜗牛是怎样生活的吗？”2. 学习（30分钟）•呈现故事《蜗牛的秘密》，引导学生阅读或听故事。
•小组讨论：蜗牛为什么要生长壳？壳的作用是什么？•利用课件展示蜗牛的外貌特征，让学生描述蜗牛的样子。
3. 实践（30分钟）•学生分组观察蜗牛，记录观察结果，并按照问题思考：蜗牛如何生活？为什么要有壳？•学生呈现观察结果，展示他们的发现和提问。
4. 总结（20分钟）•教师带领学生总结：蜗牛的生活习性、外貌特征、生长壳的原因及作用。
•学生分享他们的观察和问题，引导思考和探索。
四、课堂反思通过本节课的教学，学生对蜗牛的认知有了深入的了解，培养了他们的观察和提问能力。
在未来的教学中，可以结合生活实际，延伸蜗牛的主题，拓展学生的科学知识与思维。
五、教学延伸1.安排实地探索活动，让学生近距离接触并观察蜗牛。
2.设计手工制作活动，让学生亲自制作蜗牛壳的模型，并展示。
3.组织科普展览，邀请家长一同参与，一起学习蜗牛的知识。
以上是本节课《蜗牛的秘密》的教学内容和设计，希望能够带领学生走进神奇的蜗牛世界，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
大班科学优秀教案及教学反思《动物的秘密》
大班科学优秀教案及教学反思《动物的秘密》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解动物和人类的不同之处；2.学习不同种类的动物，如哺乳动物、爬行动物、昆虫等；3.了解不同动物之间的关系，如捕食、寄生等；4.掌握使用画板制作动物模型的方法。
二、教学内容1.动物和人类的不同之处；2.不同种类的动物，如哺乳动物、爬行动物、昆虫等；3.不同动物之间的关系，如捕食、寄生等；4.制作动物模型。
三、教学过程1. 导入教师可以通过一些问题或任务引导学生对动物的认知，如：有哪些动物？你喜欢哪种动物？动物和人类有什么不同之处？2. 学习动物的种类和特征教师可以介绍哺乳动物、爬行动物、昆虫等不同种类的动物，并引导学生了解它们的特征和生活习性。
可以通过观察图片、播放视频等形式加深学生的理解和记忆。
3. 讨论动物之间的关系在学习动物种类和特征后，教师可以引导学生思考不同动物之间的关系，包括捕食、寄生、共生等。
可以通过分组讨论、画图等方式激发学生的思维和创造力。
4. 制作动物模型最后，教师可以让学生利用画板或纸张等材料制作动物模型，从而激发学生的想象和创造力，并巩固学生对动物的认知。
四、教学反思本节课涵盖了多个方面的内容，如动物的种类、特征、关系以及制作模型等，比较全面，也比较容易吸引孩子的注意力。
但需要注意的是，学生的认知水平和兴趣爱好存在差异，教师需要根据学生的情况进行多样化教学，采用不同的教学方法和手段，从而达到更好的教学效果。
同时，教师还需要充分发挥学生的创造力和想象力，在课上进行互动交流，增强学生的自信心和认知能力。
五、评估方式对于本节课的评估，建议采取多种方式，以确保评估全面客观。
其中，可以包括：1.视频记录学生制作动物模型的过程和成果；2.学生之间的小组讨论和展示；3.通过文本或图片等形式，让学生完成对课堂学习的总结和评价。
六、教学资源1.PPT：可准备与学生分享有关动物分类、特征和关系的图片和视频。
幼儿科学《动物》大班教案(通用)ppt
观察动物所处的环境，如森林、草原 、海洋等，帮助幼儿了解动物与环境 的关系。
观察动物行为
观察动物的行为，如觅食、捕食、逃 避等，帮助幼儿了解动物的生活习性 和生存方式。
讨论法
讨论动物的特征
让幼儿自由发表对动物特征的看法，激发幼儿的思维和想象力。
讨论动物的行为
让幼儿自由发表对动物行为的看法，了解幼儿对动物行为的理解程 度。
幼儿科学《动物》大班 教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
Contents
• 教学目标与要求 • 教学内容与安排 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点分析 • 教学评价与反馈机制设计 • 教学反思与改进措施总结
01 教学目标与要求
知识目标
了解动物的基本特征 和分类。
了解动物的生活习性 和栖息环境。
改进措施的有效实施。
THANKS
重点内容
了解动物的基本特征和生活习 性
培养幼儿对动物的兴趣和爱护 动物的情感
提高幼儿的观察力和语言表达 能力
难点内容及解决方法
针对不同年龄段的幼儿，需要采用不同的教学方式和内 容，以满足他们的认知和发展需求。
对于中班幼儿，可以进一步介绍一些较为复杂的动物种 类和特征，并引导他们了解一些常见动物的生活习性。
讨论动物的生存方式
让幼儿自由发表对动物生存方式的看法，了解幼儿对动物生存方式 的理解程度。
实验法
实验观察
通过实验观察，让幼儿更加深入 地了解动物的特征和行为。
实验操作
通过实验操作，让幼儿更加深入 地了解动物的生存方式和环境。
实验总结
通过实验总结，让幼儿更加深入 地了解动物与环境的关系。
04 教学重点与难点分析
动物的秘密大班教案(共3篇)
动物的机密大班教案〔共3篇〕第1篇：动物的机密大班教案一、活动目的：1、初步理解不同的动物的尾巴都有自己的用处。
2、进一步培养幼儿大胆表达及探究动物机密的兴趣。
二、活动准备：1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。
2、动物的机密调查表。
3、动物捕食的录像。
三、活动过程：〔一〕、活动导入游戏"猜尾巴"。
师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。
〔出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴〕师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？"〔二〕、交流讨论图片上动物尾巴的作用？1、师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。
2、小组讨论动物尾巴的用处。
师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？〔请个别小朋友说一说〕4、师："刚刚我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个机密。
〔三〕、看录像，理解动物的捕食过程。
1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个机密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？"3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。
师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。
〔四〕、交流调查表。
〔五〕、活动延伸。
师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小机密，需要我们小朋友自己发现，探究。
小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小机密，然后来告诉其他小朋友。
"活动反思：根据主题《动物王国》，开展了本次科学活动《动物的机密》。
对于这次活动的目的主要是让幼儿“理解动物尾巴的形状和作用。
知道动物有很多本领，并乐意与同伴一起讨论。