开学第一课语文的魅力
人教部编版开学第一课：语文的魅力 课件(幻灯片20张)
拥 • 我们的坐姿一定要正确， 有 拥有良好的坐姿，才会 良 有一份好心情，一种健 好 康向上的精神状态。读 精 书时左手翻书右手执笔， 神 身坐正。 状 态
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清（问题记录本） 6.合作必担责
王国维
读书三境界
才如江海文始壮 腹有诗书气自华
——寄语新同学
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
开学第一课：语文的魅力
表扬
期末考试进步的同学： 赵智康 106分 王于萌 101 张嘉珊 102 席舟航 100 于继 95 高一楠 97
表扬
期末考试进步的同学： 杨若警 106分 袁朝微 100 李子琛 105 成笑洋 102 刘天旭 99 张康 94 芦丁旺 93 孙兆涵 88
那么，语文学习需要掌握哪些方法呢？ 加以归纳，可以从听、读、说、写、思、 行六个方面入手。 下面我们就一一来介绍。
读书破万卷，下笔如有神
1.读出声。可以更好的体会文章的情感， 有利于理解和记忆，帮助你“出口成 章”。 2.背书。培养扎实的文学功底，使作文 更加“出彩”。 3.使用工具书。中学生常用的工具书有 《新华字典》《现代汉语词典》《成语 词典》《古汉语常用词词典》。这集中 工具书是必不可少的。
说——言为心声，不耻下问
其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明 的选择。最聪明的方法，是学会老者钓 鱼的方法。 所以，我们说，任何一门课程的学习， 不是单单看懂，解题，而是从根本上掌 握它的学习方法。这样，才能达到一个 事半功倍的效果。
争做“五一居士”： 一手好字，一张铁嘴，一肚子名篇佳作， 一笔好文章，一颗上进的心。
作业不好的方面：星期天的背诵作业； 随笔；试卷丢题丢卷
一位老者在海边垂钓，已经钓满了一 篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者 准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送 给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一 口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：”那你 想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说： “我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果 是你的话，你会选择什么？
பைடு நூலகம் 学而不
思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云 2.学会反思，将一天所学的知识大致思 量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心 中有数。 3.好奇多问 4.将自己思考的结论记下，与同学老师 交流。
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
教学内容主要包括教材的引言部分，通过引导学生们发现语文之美，理解语文的魅力所在，从而激发他们对语文学习的兴趣。
详细内容涉及：语文的定义、语文的魅力体现、语文与生活的联系等。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文的魅力所在。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文素养。
3. 引导学生发现语文与生活的紧密联系，学会在日常生活中感受语文之美。
三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解语文的魅力，并将其与实际生活相结合。
教学重点：培养学生对语文的兴趣，提高他们的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的自然风光图片，引导学生感受大自然的魅力，进而引出本节课的主题——语文的魅力。
2. 新课内容展示：a. 语文的定义：让学生翻开课本，阅读引言部分，了解语文的基本概念。
b. 语文的魅力体现：通过多媒体课件展示一些优美的文学作品，让学生感受语文的魅力。
c. 语文与生活的联系：举例说明语文在我们日常生活中的重要作用。
3. 例题讲解：以一首古诗词为例，分析其语言、意境等魅力所在。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，谈谈对语文魅力的认识。
六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的魅力体现语言美意境美结构美3. 语文与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：以“语文的魅力”为主题，写一篇短文。
答案：例文如下：语文的魅力语文，是一门富有魅力的学科。
它以优美的语言、丰富的内涵、独特的结构吸引了无数文人墨客。
语文的魅力体现在方方面面，如诗词歌赋、散文小说等。
语文的魅力在于其语言美。
古诗词中的字句犹如一颗颗璀璨的明珠，串联起中华民族千年的文化底蕴。
例如，杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。
”短短十个字，表达了诗人对国家命运的忧虑和对美好生活的向往。
开学第一课 语文的魅力ppt课件
开学第一课 语文的魅力
15
语文的魅力在于读和写。当你 静下心zxxkw 来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
开学第一课 语文的魅力
16
写可以畅叙幽情，写可以净化心 灵，升华理想，写可以感化同类， 启迪世人，写可以展露才华，获得 知音，写甚至可以写出百世之典范： “盖文章，经国之大业，不朽之盛 事”，当自己的文章能为老百姓做 点什么的时候，这就是“不朽之盛 事”！
8
秦观的回环诗
暮赏
已
花
时
归
醒
去
微
马
力
如
酒飞
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
开学第一课 语文的魅力
9
安 屋顶之下，一个“女”。表现女性柔 弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安
全的。
家 屋顶之下，豕（shǐ）表示猪，代表牲 畜，说明农业社会里一个家庭必须有一
定的家畜。
---王朔
开学第一课 语文的魅力
19
你表达了自己，你才获得生命
表达自我
开学第一课 语文的魅力
20
开学第一课 语文的魅力
21
岁三二一再绿春
岁愿愿愿拜酒日
长如妾郎陈一宴
相同身君三杯，
见梁长千愿歌
。上健岁：一
燕，， 遍
，
，
长 命 女 春 日 冯宴
延 巳
·
开学第一课 语文的魅力
22
所谓平仄，古代的“平”指的是平声，“仄”指的是上声、去声和入声。现 代的平仄是指按普通话的读音来分的，一、二声（即阴平和阳平）为平声，
高中语文开学第一课：语文的魅力
你表达了自己，你才获得生命
表达自我
岁三二一再绿春
岁愿愿愿拜酒日
长如妾郎陈一宴
相同身君三杯，
见梁长千愿歌
。上健岁：一
燕，， 遍
，
，
长 命 女 春 日 冯宴
延 巳
·
户门 迎对 绿青 水山 聚摇 宝钱 盆树
1、认—真—听课听君一席话，胜读十年书
（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下 重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极 好的提示。
准备工作及常规作业
一、笔记本和错题本（可以二合一）
二、周记本和摘抄本（可以二合一）
每周一篇随笔（ 读后感、评论、周记等，300字 以上）
每周一篇摘记（名人名言、名人故事、考场优秀 作文等
三、 《现代汉语词典》《古汉语常用词词典》
四、每天练习一页纸字，互相检查，不合格重练。
•积累（背、默、抄、记） •顿悟（悟性、思考、灵感） •创造（写作、读书）
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
规范字
《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》
蕾 邹荻帆
一个年轻的笑 一股蕴藏的爱 一坛原封的酒 一个未完成的理想
一颗 正待燃烧的心
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬
音 及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，
趣
鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎， 伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，
季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志。
开学第一课：语文的魅力[新版]
![开学第一课：语文的魅力[新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1b9440aa0912a21615792981.png)
你喜欢语文吗？你对语文学习中的什么内容最感兴趣？你觉得语文是什么样的 一门学科？
在下凌锋，长得难看出名。两年来，我
在大江南北走了一趟，拍摄《八千里云和月 》，所到之处，观众给我很大的支持，尤其 是男观众，对我的印象特别好，他们认为我 的长相很中国，中国五千年来的创伤和苦难
首先要扫清字词障碍，其次
注 就是对有关内容进行归纳、整
意
理，对课文的重难点、疑点做 上不同的记号，这些可以写在
预 书上。
习 和
每上完一课，当天要及时复 习，周末、月末再温习一遍。 或记忆或书写，直到真正记在
复 脑子里，转化为自己的能力。
习
对于零散丰富的语文知识，及 时复习是至关重要的。
拥
Байду номын сангаас
课文的新字生词在预 习中借助字典解决。写作
愁
小
断 肝 肠 无 人 来 。
山姐 高等 路到 远月 没斜 口歪 信。 ，
天 长 夜 短 门 半 开 ，
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
你知道怎么读吗？
• 古时候，有个秀才要招收学生，他 对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟 却索要报酬。他出了一个告示，在说明 索取报酬的地方这样写道：“无米面也 可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。 ”穷 人子弟来，他就这样读；富家子弟 来，他就那样读。你知道他各是怎样读 的吗?
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合）
3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正
5.疑问必弄清（问题标记） 6.开始必善终
语文开学激趣第一课：语文的魅力
语文开学激趣第一课：语文的魅力亲爱的同学们，新的学期开始啦！在这全新的开端，我想和大家一起聊聊一个充满魅力的话题——语文。
语文是什么？也许在很多同学的印象中，语文就是认字、读书、写作文。
但实际上，语文的内涵远远不止这些。
语文是我们日常生活中无处不在的朋友，是我们表达情感、交流思想、获取知识的重要工具。
想象一下，当我们清晨醒来，听到窗外鸟儿清脆的啼叫，心中涌起一阵愉悦，这时候，一句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是不是自然而然地出现在脑海中？这就是语文，它能够让我们用精准而美妙的语言来描绘生活中的点滴美好。
语文的魅力首先体现在文字的力量上。
简单的几个字组合在一起，就能传递出丰富的情感和深刻的思想。
比如“思念”这个词，仅仅两个字，却包含了无尽的牵挂和眷恋。
再比如“勇敢”，它让我们看到了面对困难时的坚定和无畏。
每一个汉字都像是一个小小的宝藏，蕴含着独特的意义和故事。
诗词歌赋更是语文魅力的集中展现。
古代文人墨客用他们的才情，为我们留下了无数经典之作。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅雄浑壮阔的边塞风光图就在眼前展开；“但愿人长久，千里共婵娟”，那份对亲人的深深思念和美好祝愿令人动容。
诗词不仅有美的意境，还能让我们感受到古人的智慧和情怀。
语文也是故事的海洋。
从神话传说到历史典故，从民间故事到经典小说，每一个故事都能让我们沉浸其中，感受不同的人生百态。
读《西游记》，我们跟随孙悟空的脚步，经历一路降妖除魔，体验冒险的刺激；读《红楼梦》，我们走进大观园，看尽家族的兴衰和人物的悲欢离合。
这些故事不仅有趣，还能让我们从中领悟到许多人生道理。
在现代社会，语文的魅力同样无处不在。
一篇精彩的演讲能够激发人们的斗志，一封真挚的书信能够传递温暖的情谊，一则生动的广告能够吸引消费者的目光。
无论是在学习、工作还是生活中，良好的语文素养都能让我们更加出色。
而且，语文还是了解不同文化的桥梁。
通过阅读各国的文学作品，我们可以领略到不同国家和民族的独特风情。
开学第一课：语文的魅力
音 趣
季(jì )姬(jī) 寂(jì )，集(jí )鸡(jī)，鸡(jī)即(jí )棘(jí )鸡(jī)。 棘(jí )鸡(jī) 饥(jī)叽(jī)，季姬及箕稷济鸡(jījíjījìjìjī)。 鸡既济(jījìjì)，跻姬笈(jījījí)，季姬忌(jìjījì)，急咭鸡 (jíjījī)，鸡急(jījí)，继圾几(jìjījǐ)，季姬急(jìjījí)，即 籍箕击鸡(jíjíjījījī)，箕疾击几伎(jījíjījǐjì)，伎即齑 (jìjíjī)，鸡叽集几基(jījījíjǐjī)，季姬急极屐击鸡 (jìjījíjíjījījī)，鸡既殛(jījìjí)，季姬激(jìjījī)，即(jí )记(jì ) 《季(jì )姬(jī)击(jī)鸡(jī)记(jì )》。
四、其他事项：
推荐书目：
⑴《西游记》吴承恩著; （2）《水浒传》施耐庵著； ⑶《朝花夕拾》鲁迅著； ⑷《骆驼祥子》老舍著；
⑸《繁星· 春水》冰心著
⑹《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著； ⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著； ⑻《童年》（俄）高尔基著； ⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著； ⑽《名人传》（法）罗曼· 罗兰著。
• 伏尔泰曾说 “我可以不同意 你的观点，但我誓死也捍卫 你说话的权力。”
让 书 声 朗 让 激 情 飞 扬
•晨读，放声而有感情。 内容可以是学过的课文， 要背的篇目，可以是没 有学过的。当然，早自 习也可以读自己所摘抄 的优美的语句，以及耐 人寻味的哲理等。
拥 有 工 具 书
•课文的新字生词在预习中 借助字典解决。写作时遇 到不会写的字，先空在那， 待写完以后，再查字典。 •可以拥有一本教辅材料， 但限于课前预习和课后复 习时使用。
准 备 积 累 本
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开学第一课语文的魅力语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力》音趣音趣1、从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。
这个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联：长长长长长长长长长长长长长长横批：长长长长.这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ，Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang .Chang Zhang Zhang Chang.这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。
这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。
音趣2、前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张纸，并诡异地说“读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。
“我连忙接过纸，内容是：“暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。
卧梅有闻花，卧枝伤痕低。
”我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感觉很怪，当我读到”卧枝伤痕低“时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。
我又认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。
整首诗翻译为：“俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低”。
音趣3、季(jì)姬(jī) 寂(jì)，集(jí)鸡(jī)，鸡(jī)即(jí)棘(jí)鸡(jī)。
棘(jí)鸡(jī) 饥(jī)叽(jī)，季姬及箕稷济鸡(jījíjījìjìjī)。
鸡既济(jījìjì)，跻姬笈(jījījí)，季姬忌(jìjījì)，急咭鸡(jíjījī)，鸡急(jījí)，继圾几(jìjījǐ)，季姬急(jìjījí)，即籍箕击鸡(jíjíjījījī)，箕疾击几伎(jījíjījǐjì)，伎即齑(jìjíjī)，鸡叽集几基(jījījíjǐjī)，季姬急极屐击鸡(jìjījíjíjījījī)，鸡既殛(jījìjí)，季姬激(jìjījī)，即(jí)记(jì)《季(jì)姬(jī)击(jī)鸡(jī)记(jì)》。
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。
野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。
鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。
季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。
想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《季姬击鸡记》。
字趣字趣1、屡战屡败的曾国藩曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。
皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。
曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。
奏章写好后，他请一位幕友看看。
那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。
”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。
幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。
曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。
这一改果然奏效。
奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。
你知道是怎样改写的吗？答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。
屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。
屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。
勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。
字趣2、安：屋顶之下，一个“女”。
表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。
家：屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？“臣”对“巨”说：和你一样的面积。
我却有三室两厅。
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！字趣3、天长夜短门半开，小姐等到月半斜。
山高路远没口信，愁断肝肠无人来。
字趣4、苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛印和尚泛舟江上。
时值深秋，金风飒飒，水波粼粼，大江两岸，景色迷人。
饮酒间，佛印向东坡索句。
苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。
佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。
佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。
两人心照不宣，抚掌大笑。
原来他们是作了一副双关哑联。
狗啃河上骨水漂东坡诗还有一次，东坡去拜访佛印和尚。
路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。
见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。
你知道他回答的什么啊？”答案是“东坡吃草”。
句趣句趣 1可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心句趣2秦观的回环诗赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
暮赏已花时归醒去微马力如句趣3•“甲：小明的爸爸让我们学雷锋，可他看电影的时候总要抢中间的位子。
•乙：那是为了起核心作用。
•甲：那他看戏的时候爱坐在最前面呢？乙：那是为了起带头作用。
•甲：可是他每次开会总爱坐最后边，这又是为什么呢？乙：这是为了起推动作用！“•这是一篇笑话，但仔细揣摩，你一定会发现甲同学找出了小明爸爸“宽以律己严以待人”的弱点，而乙同学明知道这是错的，但是他却“天衣无缝”地反驳了甲同学。
凸显语文遣词造句和据理力争的功力。
句趣4•诸葛亮一生功勋卓著，后人用一副对联高度评价了他的功绩，对联巧用“一二三四五六七八九十”十个数字和“东西南北中”五方、“金木水火土”五行，其他学科无可比拟。
•取二川，排八阵，六出七擒，五丈原点四十九盏灯，一心只为酬三顾。
•平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变金木土爻卦，水面偏能用火攻。
句趣5•《还珠格格》中表达爱情的语言是“我好喜欢好喜欢你”。
虽传递着爱情信息，但显得苍白无力。
而汉乐府《上邪》则不然，简短的话语表现了爱情的忠贞。
“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
”篇趣篇趣1••卓文君和司马相如的爱情故事：•司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四五六七八九十百千万”十三个数字的信，卓文君觉得司马相如“无义”，想图新欢，遂回信如下：•“一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。
百思想，千系念，万般无奈把郎怨。
万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。
噫，郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。
”司马相如接此信后，深为卓文君的九曲回肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和好如初。
篇趣2•话说古代有一位号称赛神仙的算命先生，他所卜算的事情那真是灵验无比。
一日，有同窗好友四人，要进京赶考，但是信心不大，于是相约来到这个算命先生这里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人考上”。
赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。
四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。
于是，四人满怀狐疑地走了。
过了不久，只听到赛神仙的门前鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了，又送给一个“神算子”的匾额。
待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问：“你怎么算得那么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会错呢，要知道我是赛神仙啊！” 请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考上了几人？因为是“赛神仙”就不会错了吗？（其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。
四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。
）语文的魅力在于读和写。
当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！热爱语文，学好语文学海无涯何作舟？1、兴趣2、方法：积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）具体学习目标“五一居士”：（一）一手好字（二）一张铁嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（五）一颗永远崇尚真善美的心语文学习的具体要求：1、字要规规矩矩地写•每个同学准备一本正楷的钢笔字帖，每天临摹一页，并用作文纸自己书写一页。
养成写好字的习惯！3、话要清楚地说积极发言，发言前一定要举手，即便知道也要待老师点名再答，不要随便插嘴。
同时也要尊重他人发言的权力。
•伏尔泰曾说“我可以不同意你的观点，但我誓死也捍卫你说话的权力。
”4、让书声朗朗让激情飞扬晨读，放声而有感情。
内容可以是学过的课文，要背的篇目，可以是没有学过的。
当然，早自习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。
5、注意预习：首先要扫清字词障碍，其次就是对有关内容进行归纳、整理，提两至三个问题，这些可以写在书上，也可以写在本子上。
对于预习，每上完一课，组长都要于第二天早自习前进行检查，记录。
老师适当进行抽查。
6、拥有工具书：课文的新字生词在预习中借助字典解决。
写作时遇到不会写的字，先空在那，待写完以后，再查字典。
•可以拥有一本教辅材料，但限于课前预习和课后复习时使用。
7、备一个积累本本：“书读百遍，其义自见。
”多读书，读好书。
每周看一本书。
当然，不动笔墨不看书，好记忆不如烂笔头。
所以我们在看书的时候要学会取精华，去糟粕，将他人的优点摘录在自己的本子上。