一轮复习总结-词类活用(名词)

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陈情表(一轮复习用)

陈情表(一轮复习用)

班级姓名陈情表(一轮复习)一、通假字1.夙遭闵凶 (“”通“”, )2.零丁孤苦 (“”通“”, )3.常在床蓐(“”通“”, )二、古今异义1.臣少多疾病,九岁不行..古义:今义:①不可以;②不中用;③不好;④表示程度极深,不得了2.臣欲奉诏奔驰..古义:今义:(车、马等)很快地跑3.欲苟顺私情,则告诉..不许古义:今义:说给人,使人知道4.臣之辛苦..,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义:今义:①身心劳苦;②客套话,用于求人做事三、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)臣少仕.伪朝(2)历职.郎署(3)臣少多疾病..2.名词作状语(1)非臣陨首所能上.报(2)臣不胜犬马..怖惧之情(3)则刘病日.笃(4)外.无期功强近之亲,内.无应门五尺之僮(5)但以刘日.薄西山(二)动词的活用动词的使动用法臣具以表闻./拜表以闻.(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)夙遭闵凶..(2)猥以微贱..(3)沐浴清化..(4)凡在故老..2.形容词作动词(1)是以区区不能废远.(2)则刘病日笃.五、判断下列文言文句式的类型1.今臣亡国贱俘。

2.欲苟顺私情,则告诉不许。

3.州司临门,急于星火。

写作运用【素材清单】《陈情表》是李密向晋武帝申述自己不能应召出仕理由的一封奏章。

有四种感情,一是李密对祖母刘氏的孝敬之情;二是进退两难的为难之情;三是李密对朝廷重用自己的感激之情;四是对皇帝的忠诚之情。

基本的思想是“忠”与“孝”。

【写作素材】臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。

祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。

臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。

既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。

外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。

而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

2023年高考语文一轮复习讲义——理解活用实词——抓住规律,语法判定

2023年高考语文一轮复习讲义——理解活用实词——抓住规律,语法判定

课时34理解活用实词——抓住规律,语法判定课堂讲义复习任务掌握名词、动词、形容词活用的规律特点,形成翻译中的“词法意识”。

考情微观(见课时33)知识图要活动一掌握名词、动词活用的规律特点一、名词活用1.名词活用为状语在现代汉语中,名词一般不直接用作状语修饰谓语动词;但在文言文中,有些名词却常用在动词、形容词前面作状语,起修饰、限制作用。

主要有:①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语;②方位名词“南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语;③普通名词作状语。

试找出下列句中名词活用为状语的词,并试着找出活用的规律和特点。

(1)东犬西吠:西(2)吾妻死之年所手植也:手(3)良庖岁更刀:岁(4)蝉蜕于浊秽:蝉(5)余自齐安舟行适临汝:舟(6)常以身翼蔽沛公:翼(7)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意:席、包、囊(8)大石侧立千尺:侧规律和特点:名词用在动词或形容词前,如果不构成主谓关系,那么,它一定活用为状语,或者说,只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。

2.名词活用为一般动词主要有以下几种现象:①名词后带宾语;②名词前面有副词;③名词前面有能愿动词(如“能”“可”“欲”等);④名词后面跟介宾短语。

试找出下列句中名词活用为动词的词,并试着找出活用的规律和特点。

(1)①至于君不君,臣不臣:第二个“君”“臣”②二月草已芽:芽③巫医乐师百工之人,不耻相师:第二个“师”④然而不王者,未之有也:王⑤君子不齿:齿⑥未云何龙:云、龙规律和特点:名词前面有副词(“不”“已”“相”等),则该名词活用为动词。

因为在现代汉语中,副词不能修饰名词,若修饰了,则该名词活用为动词。

(2)①假舟楫者,非能水也,而绝江河:水②左右欲刃相如:刃③云青青兮欲雨:雨④凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否:饭⑤骐骥一跃,不能十步:十步规律和特点:能愿动词(指“能”“可”“欲”等动词)后面的名词活用为动词。

(3)①沛公军霸上:军②鹪鹩巢于深林:巢③况吾与子渔樵于江渚之上:渔樵④于是为长安君约车百乘,质于齐:质⑤风乎舞雩:风规律和特点:名词前面没有动词,后接介宾短语(后无动词),则该名词活用为动词。

高一语文词类活用总结(一)

高一语文词类活用总结(一)

词类活用(一)一、什么是词类活用?古汉语中,某些词在具体的语言环境中,临时具有了某种不属于它的语法功能,相应的具有了新的意义,甚至改变了音调,这种用词的特殊现象,我们叫它词类活用。

二、词类活用的类型:(一)名词用作动词1. 用一个相应的动词对译,这个动词的意义与名词表示的意义有关。

如:籍.吏民,封府库。

(《鸿门宴》)(登记)2. 用一个动宾短语对译,让原有的名词充当宾语,根据文意,在它的前面加上能恰当支配它的动词。

如:转视积薪后,一狼洞.其中。

(《狼》)(打洞)3. 用一个状动短语对译,让原有的名词充当介词“以”“在”的宾语,在这个介宾短语的后面加上一个与原有名词的意义相关的动词,如:驴不胜怒,蹄.之。

(《黔之驴》)(“用蹄踢”)(二)名词作状语1. 普通名词作状语。

(1)表示比喻,译为“像……一样(似的)”。

如:天下云.集响.应。

(《过秦论》)(像云一样;像回声一样)(2)表示使用的工具或方式,译为“用……”。

如:每韵为一帖,木格..贮之。

(《活板》)(用木格)(3)表示处所、趋向,译为“在……”“从……”。

如:刘备、周瑜水陆..并进。

(《赤壁之战》)(从水上和陆上)(4)表示对待人的态度,译为“像对待……那样”“把……当作……”。

如:①吾得兄.事之(《鸿门宴》)(像对待哥哥那样)②人皆得以隶.使之。

(《五人墓碑记》)(像对待奴隶一样)(5)表示行为的根据,译为“按……”。

如:予分.当引决(按名分)2. 方位名词作状语,表示动作的处所或趋向,译为“在……”“向(到)……”。

如:骊山北.构而西折(《阿房宫赋》)(向北)3. 时间名词作状语日.削月.割。

(《六国论》)(每日;每月)(三)形容词用作动词1. 用一个相应的动词来对译,这个动词既与原有的形容词所表示的性质、状态有关,又能恰当支配句中的宾语。

如:宫妇左右莫不私.王。

(《邹忌讽齐王纳谏》)(偏爱)2. 用一个状动式短语来对译,原有的形容词充当状语,在它后面加上一个适当的动词。

高中语文一轮复习 文言文 文言文实词 词类活用

高中语文一轮复习  文言文  文言文实词 词类活用

构 表达使令
形容词
式的内容。
的使动 动词
的使动用法
名词 活用为
使动
表示使宾语成为某种人或 事物。 格式:名+宾=使+宾+为+名
先生之恩,生死而肉骨也。
译:使……复活,使……长肉 舍相如广成传舍。
译:使……住在,或意译安排……住在 先破秦入咸阳者王之。
译:使……称王,或意译称王天下 齐威王欲将孙膑。
* 有的古词义至今感情色彩已有变化。如:先帝不以臣卑鄙。 (“卑鄙”,古指地位低下 ,见识浅薄 ,属于中性词——今指品 质恶劣,变为贬义词。)
在推断文言词义时,对那些字形相同而意义用法已经不同 的词,尤其是有细微差别并且容易被忽略的词,千万不能望文 生义,以今释古;否则要么牵强附会,要么歪曲文意。
2、不要把文言文中的两个单音词 误解为 现代汉语中的一个双音词。
文言实词学习方法
• 一 归纳比较法 • 二 构词句式推断法 • 三 词性推断法 • 四 现代汉语组词法 • 五 联想推断法 • 六 语境联系法
归纳比较法
分组归纳辨析多义实词 摘录句子,标明出处,解释含义
在不同课文中的含义和用法(查课文---前后勾 连)
在成语中的含义(查成语词典) 现代汉语中还保留的含义(查现代汉语词典—
1. 语义相对的偏义复词。
• ① 宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不 宜异同。
• 异同:偏义复词,不同。 • ② 昼夜勤作息 • 作息:偏义复词,劳作。 • ③ 去来江口守空船 • 去来:偏义复词,离去。
2. 语义相近的偏义复词。
• ① 今有一人入园圃,窃其桃李 • 园圃:偏义复词,果园。 • ② 勤心事公姥,夜夜不能寐 • 公姥:偏义复词,婆婆。 • ③ 我有亲父兄,性行暴如雷 • 父兄:偏义复词,指兄长。

2022版高考语文一轮复习 复习任务群六 基础素养篇 任务组三 词类活用——根据词性思考是否有活用

2022版高考语文一轮复习 复习任务群六 基础素养篇 任务组三 词类活用——根据词性思考是否有活用

(
)
2.名词用作动词
文言文中名词后面带了宾语,该名词活用作了动词。
类型
示例(解释加点的词语)
①﹒籍吏民,封府库 籍:(
)
(1)名+名(代)
②名﹒之者谁?太守自谓也
名:(
)
(2)能愿动词+名
假舟楫者,非能﹒水也 (
)
(3)副词+名
左右欲﹒刃相如 (
)
(4)名词+补语(介宾 补语)
沛公﹒军霸上
(
)
3.名词的使动用法和意动用法 名词用作使动词,是指这个名词带了宾语,并且使宾语所代表的人或事物变成了 这个名词所代表的人或事物。名词用作意动词,是把它后面的宾语所代表的人 或事物看作这个名词所代表的人或事物。
三、1.(1)缺少的东西 (2)①贤能的人 ②幽深昏暗、叫人迷乱的地方 (3)美 好的事物 难得的贤主和嘉宾 2.(1)照明 (2)与……交好 (3)显出白色 3.(1)使……变绿 (2)使……急 (3)使……安 (4)认为……美 (5)以…… 为羞(觉得羞耻) (6)以……为耻(把……当作耻辱)
任务组三 词类活用——根据词性,思考是否有 活用情况
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功 能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用主要包括名词 的活用、动词的活用、形容词的活用3类。
一、名词的活用 1.名词作状语 凡是谓语前面的名词如果不是主语,则必然活用作了状语。
示例(解释加点的词语)
(1)既东﹒封郑,又欲肆其西
封(
)
(2)徐孺下﹒陈蕃之榻
(
)
(3)越国以﹒鄙远
(
)
(4)侣﹒鱼虾而友﹒麋鹿

文言文阅读:实词之词类活用(中:动词、形容词活用)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

文言文阅读:实词之词类活用(中:动词、形容词活用)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

Ⅲ.形容词活用
1.形容词活用为名词
在文言文中,当形容词处在句中主语或宾语的位置上,具有明显的表 示人或事物的特征和意义,它就活用为名词。
形容词活用作名词,有以下类型:
类型1:形容词用在“其”“之”后充当中心语时,活用为名词。 如:行李之往来,共其乏困。(乏困:缺少的东西)
类型2:形容词作主语、宾语时,活用为名词。 如:群贤毕至。(贤:贤能的人。)
春风又绿江南岸。(绿:使……变绿) 大王必欲急臣。(急:使……急) 既来之,则安之》(安:使……安)
4.形容词的意动用法
形容词的意动用法,就是把形容词放在宾语前面,表示主观上认为 (觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。如:
渔人甚异之。(异:认为……奇怪。) 吾妻之美我者。(美:以……为美。) 且庸人尚羞之,况于将相乎。(羞:以……为羞,感到羞耻。)
【参考译文】唐太宗问魏征说:“观察近来和古代的帝王,有传承帝位十 代的,有传承帝位一两代的,也有自己得到天下自己又失去天下的。我常 常心怀担忧畏惧的原因(是),要么害怕抚慰养育人民不能得到适当的方法, 要么害怕心中产生骄傲懈怠的情绪,高兴愤怒超过了限度,却不知道自己 (已经超过限度了),您可以为我说出这个情况,(我)应当把您的话当作准 则。”魏征回答说:“喜爱欲望高兴愤怒的情绪,贤人和愚人是一样的, 贤人能够克制它,不让它超过限度,愚人放纵它,(喜爱欲望高兴愤怒的情 绪)多到失去适当的限度。希望陛下常常能自我克制确保能够善终的美德, 那么千秋万世就永远仰赖您了。”
THANKS
★ 使动用法和意动用法的区分
有些使动用法与意动用法较难区分,必须紧扣上下文,Байду номын сангаас究句子本身 所表达的意思,方能确定其是何种用法。如:

2022高考语文第一轮复习教案:文言文词类活用

2022高考语文第一轮复习教案:文言文词类活用

2022高考语文第一轮复习教案:文言文词类活用1.名词作动词2.名词意动用法3.名词使动用法4. 名词作状语5.动词作名词6.动词使动用法7.动词为动用法8.形容词作名词9.形容词作动词 10.形容词使动用法 11.形容词意动用法。

12.数词活用一、名次作动词规律一:1、籍.吏民,封府库2、大楚兴,陈胜王.3、王无罪.岁,斯天下之民至焉。

规律二:1、范增数目.项王2、汉水又东.规律三:1、假舟楫者,非能水.也,而绝江河。

2、左右欲刃.相如二、名词使动用法①纵江东父兄怜而王.我。

②先生之恩,生死而肉.骨。

③而欲以力臣.天下之主。

三、名词意动用法①稍稍来宾..其父②鱼肉..缙绅③孟尝君客.我④吾与子渔樵于江渚之上,侣.鱼虾而友.麋鹿⑤后人哀之而不鉴.之规律:1、一狼径去,其一犬.坐于前2、秦军降诸侯,诸侯多奴虏..使之。

【关于状语】A.1、西.举巴蜀。

2、东.割膏腴之地。

3、北.收要害之郡。

B.1、常以身翼.蔽沛公。

(《鸿门宴》)2、人皆得以隶.使之。

(《五人墓碑记》)C.1、余自临安舟.行适临汝。

(《石钟山记》)2、群臣吏民,能面.刺寡人之过者,受上赏。

3、吾得兄.事之。

(《鸿门宴》)D.1、内.立法度。

(《过秦论》)2、良庖岁.更刀。

(《庖丁解牛》)3、其下平旷,有泉侧.出。

(《游褒禅山记》)E.1、陈涉瓮牖绳.枢之子。

(《过秦论》)2、叩石垦壤,箕畚..运于渤海之尾3、黔无驴,有好事者船.载以入F.1、日.削月.割。

(《六国论》)2、君子博学而日.参省乎己。

(《劝学》)五、动词作名词规律:1、盖其又深,则其至.又加少矣2、燕赵之收藏..,韩魏之经营3、追亡.逐北.,流血漂橹。

规律:1、项伯杀人,臣活.之2、庄公寤生,惊.姜氏。

3、舞.幽壑之潜蛟,泣.孤舟之嫠妇。

七、形容词作名词规律:具有某种性质或特点的人或事物。

①秦孝公据殽函之固.②将军身披坚.执锐.③小.学而大.遗。

八、形容词作动词规律:①彼好游者不能穷.也②火尚足以明.也③吾妻之美我者,私.我也。

高三语文一轮复习对点课件:词类活用

高三语文一轮复习对点课件:词类活用

三、形容词活用
1、活用为动词 2、活用为使动 3、活用为意动
4、活用为名词
1、活用为名词
四、数词活用 2、活用为动词
3、活用为形容词
①六王毕,四海一。
数作动 统一
②合纵缔交,相与为一。
数作名 一体
③命夸娥氏二子负二山,一厝朔
东,一厝雍南。
数作名 一座山
④上食埃土,下饮黄泉,用心一
也。
数作形 专一
要点总结
一、名词活用
1、活用为动词 3、活用为使动
2、活用为状语 4、活用为意动
二、动词活用
1、活用为名词 2、活用为使动 3、活用为为动
做谓语,但不能带宾语,一旦
形作动 与……交好
带了宾语,那么它必定活用。 ②大王必欲急臣。
1、活用为动词
使……着急 使动
2、活用为使动
③且庸人尚羞之。
3、活用为意动
以……为羞耻 意动
形容词不能处在主语或宾 ④将军身披坚执锐。
语的位置,而古汉语中有些形
坚固的铠甲 锐利的兵器
容词处在了主语或宾语的位置。 4、活用为名词(译时补出
名词一般处于主语或 宾语的位置,而在古汉语 中有些名词往往处在了谓 语或状语的位置,那么它 必定活用。
1、活用为动词 2、活用为状语 3、活用为使动
主语使宾语怎么样 4、活用为意动
主语以宾语怎么样
①左右欲刃相如。 名作动 杀 ②文王以百里之壤而臣诸侯。
使……称臣 使动
③邑人奇之,稍稍宾客其父。
以……为宾客 意动
④君为我呼之入,吾得兄事之。
名作状 像对待兄长那样
⑤箕畚运于渤海之尾。
用箕畚 名作状
二、动词活用
主语 + [状语] + 谓语 +〈补语〉+ 宾语
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(名/代)
(定) 宾语
(名/代)
+[状]谓语+
(动、形)
规律探究:名词活用为动词的条件
①籍吏民,封府库。
名词“籍”后面带了宾语“吏民”,用作动词:登记。
②道芷阳间行
名词“道”后面带了宾语“芷阳”,用作动词:取道
③以故,其后名之曰褒禅。
名词“名”后面带了宾语“之”,用作动词:命名,取名
规律一:名词后面带宾语(可由名词或 代词充当)时,名词活用为动词。
"国异姓",是"使异姓国",意思是使异姓立国。
汗牛充栋 汗马功劳 生死肉骨
规律九:名词的使动用法 是指名词用作动词时,使它的宾语成为该名 词所指称的人或事物。
①吾从而师之
师:以……为老师
②邑人奇之,稍稍宾客其父
宾客:以……为宾客
③友风而子雨。
“友”、“子”为名词的意动用法,意为“ 以……为友,以……为子。
4、秋水时至
(名词“时”作动词“至”的状语:随季节,按季节)
5.事不目见耳闻而臆断其有无,可乎?
名词“目”“耳”,分别充当状语,表方式:用眼看, 用耳听
6.黔无驴,有好事者船载以入
名词“船”,充当状语,表方式:用船
7.余自临安舟行适临汝
名词“舟”,充当状语表方式:船:乘船
(二)齐女徐吾者,与邻妇合烛夜 织。吾贫而烛不继,邻妇请无与˙夜˙。 徐吾曰:“妾日起常早,去常后, 扫˙尘以待,为˙贫故也。今一室之中, 益一人烛不为益明,去一人烛不为 暗,何爱东壁馀光?幸分之!”邻 妇遂复与织。
① 假舟楫者,非能水也。
名词 “水” 前带有能愿动词“能”,用作动词“游 水”。
②左右欲刃相如
名词 “刃” 前带有能愿动词“欲”,用作动词“杀”。
③后世之谬其传而莫能名者
名词 “名” 前带有能愿动词“能”,用作动词“说明 白(本来的情况)”。
规律四:能愿动词(能、可、足、欲、愿、 敢、肯、获、得、应等)后面的名词活用为 动词。
文言文专题复习———
词类活用
“考什么”
1、理解常见实词和虚词的意义和用法。120个实 词,18个虚词。
2、理解与现代汉语不同的句式和用法。 (判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活 用、一词多义、通假、古今异义) 词类活用——在一定的语言环境中,某个有固定 属类的词临时改变它的语法功能和语法意义,充 当别的词类使用,就叫作词类活用。 3、理解并翻译文中的句子。
(像对待兄长一样)
2 齐物田忌善而客待之
(像对待客人一样)
3 今而后知君之犬马畜级
(像对待……来畜养孔级)
4 人皆得隶使之
(像对待奴隶一样)
3. 表示动作行为凭借的工具(用…… ……)
例:箕畚运于渤海之尾 朱亥椎杀晋鄙 刀斫之 臣请剑斩之 口诛笔伐 取而稿葬 得佳者笼养之
4. 表示动作行为依据的情势或道理:(按照) 1 失期,法皆斩(《陈涉世家》) (按照法律)
规律九:名词用作意动词
名词的意动就是名词带上宾语,主观上对宾语会 有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意思。
16
学以致用:指出下面句中名词活用的情况并翻译 1.唐浮图慧褒始舍于此 舍:筑舍定居,名作动
2.楚之所宝者,曰观射父。 宝:当作宝贝
3.尽甲
甲:披上铠甲,名作动
4.裂裳衣疮
衣:用衣裳缠裹,名作动
犹多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗而衣 恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!且
吾闻以德荣国为华,不闻以妾˙与马。”
——节选自《国语·鲁语上》
18
⑴季文子相宣、成,无衣帛之妾,无 食粟之马。
相:名词活用为动词,做国相; 衣:名词活用为动词,穿。
译文:季文子在宣公、成公时期做国相, 家中没有穿丝绸的妾妇,马也不喂粮食。
①范增数目项王。
名词“目”前面有副词“数”,目作动词使眼色
②秦师遂东。
方位名词“东”前面有副词“遂”,有作动词向东进发
③读书久不效
名词“效”前受到否定副词“不”的修饰,用作动词: 取得功效
规律五:名词前有副词(乃、皆、不、弗、 将,已等) ,名词活用为动词。
①今日当一切不事事。
名词“事”迭用,形成动宾关系,第一个用作动词 “做、从事”。
名词作状语的几种情况
(一)普通名词作状语
1. 表示动作、行为的方式状态:(像……一样)
例: 席卷天下 包举宇内 云集响应 翼蔽沛公
席:像席子一样 包:像包袱一样 云:像云一样;响:像回音一样 翼:像翅膀一样
成语: 狼奔豕突 斗折蛇行 土崩瓦解 雷厉风行 风起云涌 灰飞烟灭 狼吞虎咽 风驰电掣
2. 表示对待人的态度 (像对待……一样) 例:1 君为我呼入,吾得兄事之
方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向, 解释为从……、朝……、往……、在……等
例:南来北往
(从南来,向北往)
内立法度
(在国内)
外连横而斗诸侯
(对国外)
南取、西举、东割、 北收
北筑长城
(在北部)
成语: 里应外合 东奔西跑
左顾右盼 前俯后仰
前仰后合 东倒西歪
(三)时间名词作状语
1. 冬,晋灭虢 夜缒而出 乃夜驰之沛公军 表示动作行为发生的时间(在……) 晓行夜宿 白日做梦 夙兴夜寐
5.(太尉)市谷代(百姓)偿 市:买,名作动
6.不耕而食,不蚕而衣。 蚕:养蚕,名作动
7.公子怒,欲鞭之。
鞭:鞭打,名作动
(二)季文子相宣、成,无衣帛之妾,无
食粟之马。仲˙孙它谏曰:“子˙为鲁上卿,
相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人其以 子为爱,且不华国乎!”文子曰:“吾亦
愿之。然吾观国˙人,其父兄之食粗衣恶者
①平地三月花者,深山中则四月花。
“花”处在了谓语的地位上,应该译为“开花”。
②原轸朝,问秦囚。
“朝”原本是名词,意思是“朝廷”充当了谓语,所 以也活用成了动词,得译成“上朝”。
③五步之内,天下缟素。
“缟素”,原意是“白色的丧服”,在句中由于充当的 是谓语,活用为动词,译成“天下人穿起白色的丧服”
规律二:名词在句中处在谓语的地位 上,名词活用成动词。
2.君学博学而日参省乎已 良庖岁更刀 日夜望将军至 表示动作行为的频率(此用法多是用在“日”“月” “岁”等词中,解释为“每…… ” )
3.蒸蒸日上 江河日下 日积月累 日新月异 表示情况逐渐发展(一……地,一……又)
二、名词作状语
1.普通名词做状语。 2.方位名词做状语。 3.时间名词做状语。
条件: 1.名词出现在动词前; 2.和动词不构成主谓关系。
——节选自《列女传》
①齐女徐吾者,与邻妇合烛夜织。
烛:名词活用为动词,买蜡烛; 夜:名词活用为状语,在夜里; 译文:齐国有一个叫徐吾的女子,跟邻家的妇女 合伙出钱买蜡烛晚上织布。
②吾贫而烛不继,邻妇请无与夜。
夜:名词活用为动词,在夜里织布; 译文:徐吾家贫,不能继续出钱买蜡烛,邻家的 妇人就叫她晚上不要来织布了。
指出下列成语中的词类活用现象——
1、朝济而夕设版焉
(名词“朝”“夕”,分别充当动词谓语“济”“设”的
状语,表时间:“在早上”“到黄昏”)

2、既东封郑

作 方位名词“东”作动词“封”的状语,表处所:在东边

3、上食埃土,下饮黄泉

方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面 作状语,表示动作行为的方向:向上、向下,指在地面上, 在地下
名词用作动词


名词的使动用法


名词的意动用法

名词作状语
!!! 名词活用歌
名词连用多活用,代前副后谓语通。 不能带宾强带宾,多是意动或使动。 谓前不愿作主语,时间方位状语共。 区分活用看仔细,切记放在句子中。
①乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾(zeng) 鱼腹中。
罾:名作动,捕获 译:于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”,放在别 人捕得的鱼的肚子里。
②恐为操所先。(《赤壁之战》)
“先”,因为与“所”组合,所以也活用了,应 译为“抢先。”
规律七:在“所+名词”构成“所”字 短语中,名词活用为动词
①衣冠而见之 (《冯谖客孟尝君》) 名作动,穿上衣服戴上帽子
②大楚兴,陈胜王
名词“王”,与陈胜形成主谓关系,用作动词“称王”。
③子孙帝王万世之业也。
名词“帝王”,与子孙形成主谓关系,用作动词“称帝 称王”。
规律六:同一名词迭用,或两个名词连用,这两 个名词既不是叠字,又不存在并列、偏正和修饰 关系,而是主谓关系、动宾关系或动补关系,那 么,其中一个名词常用作动词。
2 予分当解决(文天祥) (按情理应当自杀)
3 义不容辞
(按道义上不允许推辞)
4 理所当然
(按道理应当这样)
5 至于颠覆,理固宜然 (道理本来就是这样子的)
5. 表示动作行为发生的处所(在……)
例: 1 卒廷见相如
2 童子隅坐而执烛
3 庙礼之
成语: 班门弄斧
风餐露宿 草行露宿
(二)方位名词作状语
二、明确题型(知道“怎么考”)
【选择题】(实词释义判断正误)
08江苏6、下列句子中加点的词的解释不正确的一项是
D、或多惶惧,失其常度 度:考虑
(词类活用辨析类别)
【翻译题】在句子翻译中考查辨识活用现象 的能力
三、明确方法(知道“怎么办”)
掌握词类活用的一般规律,用规律指导解题
一般的句子:
(定)主语
①今王鼓乐于此。
名词“鼓乐”后面带了介宾短语“于此”,用作动词“击鼓奏乐”
②子孙帝王(于)万世之业也。
名词“帝王”带省略介词“于”的介宾短语“于万世”,用作 动词“称帝称王 ”
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