部编版语文三年级下册课件28枣核18
“不信，你们就等着看”，枣核真是信心十足啊，他会 有什么办法呢？ 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”有的人不 相信，说：“我才不信咧（lie），你别小人说大话啦！”枣核也不争辩（biàn），只是 说：“不信，你们就等着看。” 到了晚上，枣核跑到县衙门拴（shuān）牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 （第 5-6自然段） 动作描写. 蹦”写出了枣核动作的迅速敏捷，也表现了枣核虽然身材小，但是灵巧的特 点。
思考并交流
枣核的勤快体现在什么地方？
他天天干活，学了很多本领，能扶犁，能赶驴， 柴比别人打得多。
思考并交流
枣核的聪明体现在什么地方？
①去衙门赶牲口时，他没有直接和衙役们正面交锋，而是利用自 己身材小的特点，三番五次让驴闹出动静，来麻痹衙役，让他们 放松警惕，最后轻松把牲口赶回村子。 ②在官府大堂里受审时，他又利用自己身材小的特点，左 躲右闪，最后衙役不仅没打着他，还把县官的牙打掉了。
课文记叙了身材小但是勤快的枣核，用自 己的聪明才智从衙门赶回了被牵走的牲口， 并与县官英勇机智地斗争的故事，赞扬了枣 核的聪明机智，以及敢于同恶势力作斗争的 精神。
改写句子。 1.邻居们都夸枣核。 改为双重否定句： 邻居们没有一个不夸枣核的。 2.衙役就把牛、驴都牵走了。 改为被字句：牛、驴都被衙役牵走了。
扣（扣子）
嚷（嚷叫） 筒（竹筒）童（儿童）
hé
qī
diē 妻（妻子） 爹（爹娘）
核（枣核）
lí
shēng
zhé
fǔ
kùn
折（打折） 困（困难） bà zhǎng
犁（犁地）
牲（牲口）
府（官府） 罢（罢工）涨（涨水）
语言描写，从夫妻二人的话中可以看出他们对有个小孩盼望 已久。
早年间，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻（qī）两 个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那 么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那 么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核” 。（第一 自然段）
牲口没了，官府（fǔ）岂（qǐ）能善罢（ｂà）甘休。天一亮，县官就带着 衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”（第8自然 段） 语言描写. 面对县官和衙役，枣核敢作敢当，真是个勇敢无畏的男子汉。
神态语言描写，通过对县官的神态和语言描 写，突出表现了枣核的勇敢和机智。
抓着胡子荡秋千，只有枣核这么小的 身材、这么敏捷的身手才能做到，这 样的想象新奇又特别。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。
中心句. 这句话是本段的中心句，概括了这 段话的主要内容，下面的内容都是围绕这句 话来写的。
枣核那么大小的孩子怎么扶犁，怎么 赶驴呢？真是不可思议，这个故事真 是想象奇特，趣味十足。
枣核很勤（qín）快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁（lí），能赶驴，柴比别 人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们 都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。（第3自然段） 侧面描写. 邻居们的夸奖、爹娘的高兴，从侧面烘托出枣核的本领高强。
人教部编版语文三年级下册
28*
枣 核Biblioteka 习目标1.会认8个生字，掌握多音字“折、涨”。
2.默读课文，用自己的话复述这个故事，根据故事情节 续编故事。（重点）
3.学习枣核的聪明机智，以及敢于同恶势力作斗争的精 神。（难点）
chú
gǎi
jiāo 改（修改） 蕉（香蕉）
橱（橱子）
kòu
rāng
tǒng
tóng
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官 鼻子都气歪了，脸涨（zhàng）得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠 地打！” 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨 啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆 地走了。 （第12-13自然段） 神态描写，“大摇大摆”写出了枣核的悠闲，展现了他的聪明、机智和勇敢。
]枣核那么大的孩子，那得多小啊，他能干什么呢？
语言描写. 从爹娘的话中，能感受到他们对枣 核一点儿也不见长的忧心忡忡。 一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹（diē）说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场， 养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得 慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”[（第二自然 段） 一方面写出了枣核的身材小，另一方面也与下文写枣核虽然身材 小但是勤快、聪明形成鲜明的对比。
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人教三年级语文下册28 枣核(共11张PPT)教育课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
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第 是
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戏
层
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清
楚
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有
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头
胆
怯
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这
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，
个
东
下
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
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所 镜
拍
第
以
为
什
头
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
时
现
场
镜
枣核
这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小 孩，名叫枣核。
学习目标
1.像讲故事一样来读课文，思考枣核是个怎样的人？ 2.默读课文，用自己的话复述这个故事。
部编版三年级下册语文28枣核课件.ppt
指的是主人公的名字。
课文写了枣核的哪几件事？
学习第1-2自然段
自由读第1-2自然段，思考： “枣核”这个名字是怎么来的？从第二自然段“枣核”的话中可以体会出枣核是一个什么样的孩子？
品读感悟
因为枣核刚出生时只有“一个枣核那么大”，所以夫妻俩就给孩子起名叫“枣核”。
“枣核”这个名字是怎么来的？
词语解释
分自然段，指名朗读课文。 思考： （1）“枣核”指的是什么？ （2）课文写了枣核的哪几件事？
汇报交流
讨论交流：“枣核”指的是什么？
第一件事：枣核一直没有长，但是很勤快，天天干活，学了很多的本领。 第二件事：枣核不仅勤奋，而且聪明，设法帮大家解救了牲口。 第三件事：枣核解救牲口后引起县官的责难，于是他智斗县官。
品读感悟
有的人可能会想：“人长得小，口气却挺大，真能吹牛！” 枣核心里可能想：“此时不和你们争辩，等我牵回了牲口，你们一定无话可说！”
当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣核说他有办法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎么想的？枣核心里又想着什么？
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
枣核安慰爹娘说，自己可以做事情。 由此可以看出他是一个懂事的孩子。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”
课文写了枣核的哪几件事？
学习第1-2自然段
自由读第1-2自然段，思考： “枣核”这个名字是怎么来的？从第二自然段“枣核”的话中可以体会出枣核是一个什么样的孩子？
品读感悟
因为枣核刚出生时只有“一个枣核那么大”，所以夫妻俩就给孩子起名叫“枣核”。
“枣核”这个名字是怎么来的？
词语解释
分自然段，指名朗读课文。 思考： （1）“枣核”指的是什么？ （2）课文写了枣核的哪几件事？
汇报交流
讨论交流：“枣核”指的是什么？
第一件事：枣核一直没有长，但是很勤快，天天干活，学了很多的本领。 第二件事：枣核不仅勤奋，而且聪明，设法帮大家解救了牲口。 第三件事：枣核解救牲口后引起县官的责难，于是他智斗县官。
品读感悟
有的人可能会想：“人长得小，口气却挺大，真能吹牛！” 枣核心里可能想：“此时不和你们争辩，等我牵回了牲口，你们一定无话可说！”
当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣核说他有办法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎么想的？枣核心里又想着什么？
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
枣核安慰爹娘说，自己可以做事情。 由此可以看出他是一个懂事的孩子。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人；命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核；把 枣核塞进钱褡里； 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的；躲开衙役的攻击； 蹦到了县官的胡子上； 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗？
想象一下：枣核大摇大摆地离开县衙之后，故事会怎样发展呢？ 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入，质疑激趣
枣核
枣：蜜枣 枣树 冬枣 核：果核 核心 核电站 核武器
学习字词，感受故事
3.认读下列词语，注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想：复述故事有哪些方法？
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分，这部分可以按哪些顺序来 复述？
第三部分的时间线非常明显，可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述；
第三部分中的地点发生了几次变化，可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文，理清顺序
自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文，2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣，试着续编这个故事。
活动一：默读课文，根据课文内容给下列故事情节排序。
新版三年级下册-28 枣核 人教(部编版)(共39张PPT)
核 折 牲 井井有条 斤斤计较 津津有味 默默无闻
《枣核》是一篇民间故事。
困
上下
妻
班里静得
都能听得见。
涨 半包围结构 天一亮，县官就带者衙役去捉人。
满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 本课指牵牛和驴用的绳子。
犁
一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。
下去。 三、把词语和解释连起来。
班里静得
都能听得见。
’”要读出县官的狠毒等。
看到县官气成这样子很是大快人心。
衙役 古代装钱物的口袋。 细读课文4~13自然段，思考：你觉得哪些地方最有趣？找出来。
从这里，你看出枣核有哪些品质？ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
一、为加下划线的字选择正确的读音。
善罢甘休 人教部编版 语文 三年级 下册
故事。主要讲述一个聪明
的孩子——枣核，收拾县 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！
该（ ） 犁（ ） 析（ ）
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。 一、为加下划线的字选择正确的读音。
官，为老百姓伸张正义的
说一说：读到这里你有什么感想？ 看到县官气成这样子很是大快人心。
事，充分反映了古代劳动
28 枣核
仆役们打不到枣核，县 官气急败坏。很有趣。
衙役们打这面，枣核蹦到那面 去，打那面，枣核蹦到这面来，怎 么也打不着。县官鼻子都气歪了， 脸涨得通红，嚷道：“多加几个人， 多加几条棍，给我狠狠地打！”
动作灵敏
哪里有趣？
28 枣核
说一说：读到这里你有什么 感想？
看到县官气成这样子很是 大快人心。
28 枣核
《枣核》是一篇民间故事。
困
上下
妻
班里静得
都能听得见。
涨 半包围结构 天一亮，县官就带者衙役去捉人。
满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 本课指牵牛和驴用的绳子。
犁
一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。
下去。 三、把词语和解释连起来。
班里静得
都能听得见。
’”要读出县官的狠毒等。
看到县官气成这样子很是大快人心。
衙役 古代装钱物的口袋。 细读课文4~13自然段，思考：你觉得哪些地方最有趣？找出来。
从这里，你看出枣核有哪些品质？ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
一、为加下划线的字选择正确的读音。
善罢甘休 人教部编版 语文 三年级 下册
故事。主要讲述一个聪明
的孩子——枣核，收拾县 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！
该（ ） 犁（ ） 析（ ）
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。 一、为加下划线的字选择正确的读音。
官，为老百姓伸张正义的
说一说：读到这里你有什么感想？ 看到县官气成这样子很是大快人心。
事，充分反映了古代劳动
28 枣核
仆役们打不到枣核，县 官气急败坏。很有趣。
衙役们打这面，枣核蹦到那面 去，打那面，枣核蹦到这面来，怎 么也打不着。县官鼻子都气歪了， 脸涨得通红，嚷道：“多加几个人， 多加几条棍，给我狠狠地打！”
动作灵敏
哪里有趣？
28 枣核
说一说：读到这里你有什么 感想？
看到县官气成这样子很是 大快人心。
28 枣核
部编版三年级语文下册28.《枣核》课件(共16张PPT)
枣核大摇大摆离开县衙后，回到村子里，村民们有何反 应？爹娘又会说些什么呢？请同学们动笔续编《枣核》，描 写语言、动作时注意使用“反复”的写法，让你的故事与众 不同。
（五）创设情境，续编故事
推举故事 全班分享
谢谢观看
三年级下册 第八单元 略读实践课
《枣核》
（一）自主阅读，评说人物
枣核真________。为什么？ 枣核不光勤快，也很聪明。
（一）自主阅读，评说人物
自主默读课文，要求有理有据地评说枣核。 自读提示：说特点—找情节—圈画并记
录关键词句
（二）聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节？
赶回牲口
惩治县官
（二）聚焦重点情节
（三）借助提示，整体复述
以组为单位，自主复述故事内容。
诞生时 很欢喜
长不大 愁得慌
能干活 大家夸
赶回 蹦 蹦 ）
听故事的同学评价
评价要点： ☆按顺序复述； ☆重要情节不遗漏； ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复述
（四）迁移学法，自主阅读
自读4—7自然段，想想枣核是怎样想办 法赶回牲口的。找出描写主人公言行和结 果的词语。
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言行 赶回牲口 惩治县官
结果
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
主人公反复出现的言行
结果
吆喝 一蹦
吆喝 一蹦
吆喝 赶回牲口 一蹦 大摇大摆
（2）这时，从树丛里跳出一只野兽，恶狠狠地扑向少年。 少年连忙举起砍刀向野兽砍去，把它砍死了。
（四）迁移学法，自主阅读
（3）少年向前走了一百步，又蹿出一只野兽，他举刀又 把野兽砍死了。少年每向前走一百步，就会遇到一只野 兽……一百步一只野兽，少年一连砍了九只野兽才上到山 顶。
（五）创设情境，续编故事
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三年级下册 第八单元 略读实践课
《枣核》
（一）自主阅读，评说人物
枣核真________。为什么？ 枣核不光勤快，也很聪明。
（一）自主阅读，评说人物
自主默读课文，要求有理有据地评说枣核。 自读提示：说特点—找情节—圈画并记
录关键词句
（二）聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节？
赶回牲口
惩治县官
（二）聚焦重点情节
（三）借助提示，整体复述
以组为单位，自主复述故事内容。
诞生时 很欢喜
长不大 愁得慌
能干活 大家夸
赶回 蹦 蹦 ）
听故事的同学评价
评价要点： ☆按顺序复述； ☆重要情节不遗漏； ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复述
（四）迁移学法，自主阅读
自读4—7自然段，想想枣核是怎样想办 法赶回牲口的。找出描写主人公言行和结 果的词语。
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言行 赶回牲口 惩治县官
结果
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
主人公反复出现的言行
结果
吆喝 一蹦
吆喝 一蹦
吆喝 赶回牲口 一蹦 大摇大摆
（2）这时，从树丛里跳出一只野兽，恶狠狠地扑向少年。 少年连忙举起砍刀向野兽砍去，把它砍死了。
（四）迁移学法，自主阅读
（3）少年向前走了一百步，又蹿出一只野兽，他举刀又 把野兽砍死了。少年每向前走一百步，就会遇到一只野 兽……一百步一只野兽，少年一连砍了九只野兽才上到山 顶。
【部编版】三年级下册语文《枣核》全文课件
枣 核
28*枣 核
让我们一起走进课文去看看吧！
学习目标
1．我会认本课8个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成 的词语。
2．能正确、流利地朗读课文。（重点） 3.我能自主理解课文内容，复述课文，体会枣核的聪明勇敢。
（难点）
自读提示
1.请同学们默读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
2.想想课文讲了一件什么事？
字词闯关
枣核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大旱 衙役 不信咧 争辩 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨得通红
zhē（折腾） 折 zhé（折断）
shé（折本）
zhǎnɡ（涨潮） 涨
zhànɡ（涨红了脸）
Hale Waihona Puke 认读多音字理解词语
【岂能】 【善罢甘休】 【衙役】 【惊堂木】 【大摇大摆】
【部编版】三年级下册语文《枣核》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《枣核》 全文课 件
想一想： 枣核是个怎样的孩子？从文中找
出一句话概括。
【部编版】三年级下册语文《枣核》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《枣核》 全文课 件
枣核不光勤快，也很聪明。
这句话在文中起 什么作用？
这句话是个过渡句，前半句“枣核不 光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪 明”是对下文的概括。所以这句话起着承上 启下的作用，在全文中至关重要。
你喜欢枣核吗？为什么？
【部编版】三年级下册语文《枣核》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《枣核》 全文课 件
复述课文：熟读课文-厘清顺序-抓住重点-有序复述
学习单
（枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲 口→枣核智斗县官）
【部编版】三年级下册语文《枣核》 全文课 件
28*枣 核
让我们一起走进课文去看看吧！
学习目标
1．我会认本课8个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成 的词语。
2．能正确、流利地朗读课文。（重点） 3.我能自主理解课文内容，复述课文，体会枣核的聪明勇敢。
（难点）
自读提示
1.请同学们默读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
2.想想课文讲了一件什么事？
字词闯关
枣核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大旱 衙役 不信咧 争辩 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨得通红
zhē（折腾） 折 zhé（折断）
shé（折本）
zhǎnɡ（涨潮） 涨
zhànɡ（涨红了脸）
Hale Waihona Puke 认读多音字理解词语
【岂能】 【善罢甘休】 【衙役】 【惊堂木】 【大摇大摆】
【部编版】三年级下册语文《枣核》 全文课 件
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想一想： 枣核是个怎样的孩子？从文中找
出一句话概括。
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枣核不光勤快，也很聪明。
这句话在文中起 什么作用？
这句话是个过渡句，前半句“枣核不 光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪 明”是对下文的概括。所以这句话起着承上 启下的作用，在全文中至关重要。
你喜欢枣核吗？为什么？
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复述课文：熟读课文-厘清顺序-抓住重点-有序复述
学习单
（枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲 口→枣核智斗县官）
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部编版三年级语文下册第28课《枣核》精品课件(共46张PPT)
学们讲一讲。
结构梳理
外表 跟枣核一样大
枣
勤快：扶犁、赶驴、打柴
聪
核 内在 聪明：
起因：衙役牵走牛、驴 明
经过：枣核赶回牛、驴
勇 敢
智惩县官 高潮：枣核智斗县官
结局：枣核安然无恙
课堂小结
本文是一则民间故事，讲述了一个叫 “枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺 回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个 勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门 打开，赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
⑬汉字笔画的一种。
__s_h_é__枝折花落 shé ①断。②亏损。
小猫在院子里折（zhē）腾了半天，将 花草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落。
初读课文
_z_h_à_n_ɡ_涨红 涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
zhànɡ ①固体因吸收液体而体积
变大。②（头部）充血。 ③多出来。
zhǎnɡ ①水位上升。②物价提高。
爹爹 涨红
kùn
困得很
bà
善罢甘休
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
初读课文
多音字
zhē zzhhēé ______折腾
①翻转。②倒过来倒过去。
①断；弄断。②弯曲。③返转；改变方向。④失败。⑤
折 __z_h_é__折磨
损失。⑥死；多指早死。⑦信服。⑧抵算；对换。⑨以 十分之一为单位减价。⑩对叠；叠起来的。⑪用纸叠起 来装订好的小册子。⑫戏曲中的一场或一幕称作一折。
结构梳理
外表 跟枣核一样大
枣
勤快：扶犁、赶驴、打柴
聪
核 内在 聪明：
起因：衙役牵走牛、驴 明
经过：枣核赶回牛、驴
勇 敢
智惩县官 高潮：枣核智斗县官
结局：枣核安然无恙
课堂小结
本文是一则民间故事，讲述了一个叫 “枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺 回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个 勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门 打开，赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
⑬汉字笔画的一种。
__s_h_é__枝折花落 shé ①断。②亏损。
小猫在院子里折（zhē）腾了半天，将 花草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落。
初读课文
_z_h_à_n_ɡ_涨红 涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
zhànɡ ①固体因吸收液体而体积
变大。②（头部）充血。 ③多出来。
zhǎnɡ ①水位上升。②物价提高。
爹爹 涨红
kùn
困得很
bà
善罢甘休
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
初读课文
多音字
zhē zzhhēé ______折腾
①翻转。②倒过来倒过去。
①断；弄断。②弯曲。③返转；改变方向。④失败。⑤
折 __z_h_é__折磨
损失。⑥死；多指早死。⑦信服。⑧抵算；对换。⑨以 十分之一为单位减价。⑩对叠；叠起来的。⑪用纸叠起 来装订好的小册子。⑫戏曲中的一场或一幕称作一折。
部编版三年级下册语文《枣核》PPT优质课件
①枣核是一个勤劳、能干、聪明、勇敢 的孩子。
他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人 上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋 脊那么高。( 勤劳能干 )
衙役把乡亲们的牛、驴都牵走了,大伙儿愁得 很。枣核晚上跑到县衙里,躲在驴耳朵里大声 地吆喝,把衙役们惊醒,衙役们又找不着捣乱 的人,几次三番之后,衙役们困得很，便不再 理会了。于是枣核就顺利地把牲口赶回了村 子。( 聪明勇敢 )
听故事的同学评价
评价要点： ☆按顺序复述； ☆重要情节不遗漏； ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复
（五）作业布置 续编故事
枣核大摇大摆离开县衙后，回到村子里，村 应？爹娘又会说些什么呢？请同学们动笔续编《 写语言、动作时注意使用“反复”的写法，让你 不同。
新知导入
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请 2、读准每一个字的字音，圈出生字 3、读通每个句子，读不通顺的多读 4、给每个自然段写上序号。
（一）自主阅读，评说人物
枣核真________。为什么？ 枣核不光勤快，也很聪明。
（一）自主阅读，评说人物
自主默读课文，要求有理有据地评
自读提示：说特点—找情节—圈 录关键词句
（二）聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节？
赶回牲口
惩治县官
（二）聚焦重点情节
自读4—7自然段，想想枣核是怎 法赶回牲口的。找出描写主人公言行 果的词语。
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言 赶回牲口 惩治县官
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
枣核出生时——枣核爹娘(很欢喜) 枣核长不大——枣核爹娘(愁得慌) 枣核能干活——邻里乡亲(大家夸) 枣核救牲口——县官衙役(气急败坏) (3)同桌合作上台用人物姓名的板贴展示人物关系,说一 说这个故事主要讲了什么。
他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人 上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋 脊那么高。( 勤劳能干 )
衙役把乡亲们的牛、驴都牵走了,大伙儿愁得 很。枣核晚上跑到县衙里,躲在驴耳朵里大声 地吆喝,把衙役们惊醒,衙役们又找不着捣乱 的人,几次三番之后,衙役们困得很，便不再 理会了。于是枣核就顺利地把牲口赶回了村 子。( 聪明勇敢 )
听故事的同学评价
评价要点： ☆按顺序复述； ☆重要情节不遗漏； ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复
（五）作业布置 续编故事
枣核大摇大摆离开县衙后，回到村子里，村 应？爹娘又会说些什么呢？请同学们动笔续编《 写语言、动作时注意使用“反复”的写法，让你 不同。
新知导入
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请 2、读准每一个字的字音，圈出生字 3、读通每个句子，读不通顺的多读 4、给每个自然段写上序号。
（一）自主阅读，评说人物
枣核真________。为什么？ 枣核不光勤快，也很聪明。
（一）自主阅读，评说人物
自主默读课文，要求有理有据地评
自读提示：说特点—找情节—圈 录关键词句
（二）聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节？
赶回牲口
惩治县官
（二）聚焦重点情节
自读4—7自然段，想想枣核是怎 法赶回牲口的。找出描写主人公言行 果的词语。
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言 赶回牲口 惩治县官
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
枣核出生时——枣核爹娘(很欢喜) 枣核长不大——枣核爹娘(愁得慌) 枣核能干活——邻里乡亲(大家夸) 枣核救牲口——县官衙役(气急败坏) (3)同桌合作上台用人物姓名的板贴展示人物关系,说一 说这个故事主要讲了什么。
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精美课件【最新】
愁 勤快 聪明 惊慌
___喜___ __懒__惰__ __愚__蠢__ __镇__定__
读课文第1～3自 然段，说说枣核的来 历和他的特点。
来历： 古时候，在山脚下的一个村庄里有一
户人家……没想到说了这个话不久，果然 生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜 得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
特点： 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别
外表 枣核一样大
枣
勤快：扶犁 赶驴 打柴
聪
核 内在
聪明：智
起因：衙役牵走牲口 经过：枣核智赶牲口
明 勇 敢
斗县衙 高潮：枣核勇担责任
结局：枣核智惩县官
28* 枣核
“枣核”是一个孩子，你能想象吗？ 他生下来就像枣核一样大。同学们，你们 见过像枣核一样大小的孩子吗？
自主读文，要求读准字音，读通句子， 并说说课文讲了一个什么故事。
要是在“枣核”前面加个字，你要加 什么？
初读课文
（1）自由读课文并标注段落，遇到不 认识的字，可以借助“拼音朋友”，争取 把课文读正确。
（2）听范读，纠正读音。 （3）再读课文。 （4）分自然段朗读课文。
朗读要求和提示：
• 本课出现的生字新词多读几遍。 • 课文中读不通的地方多读几遍，做到
正确朗读课文。
➢ 读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？ 枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。
➢ 自由朗读你感兴趣的部分。
➢ 读相关片段，感受枣核的聪明。 ① 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一 蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大 声吆喝着赶驴。 衙役们之所以没有发现他，是因为 枣核很小，整个人可以钻进驴耳朵里。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
三年级【下】册语文-枣核人教部编版(25张ppt)公开课课件
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢？他会怎样为难枣核，枣核又会怎样应对， 最后的结局又会怎样？请你发挥想象为故事 叙写下去。
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
枣核
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 枣核做了一件什么了
不起的事情？
默读指导
默读时，同学们要集中注意力， 不出声，不指读，可以动笔画出重 要的词语和句子，一边默读一边思 考课文讲了什么？深入领会词句的 意思。
枣核做了一件什么了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被 县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
文中的枣核具有哪些品质？
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
机智勇敢
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
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学完课文后你喜欢枣核吗？为什么会喜欢 他？请说出你的理由。
喜欢，因为枣核虽然身体小但他懂事乐 观、勤劳聪明不让父母为他担心；在百姓遇 到困难时主动帮助；在面对凶恶的官府时不 畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
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枣核
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 枣核做了一件什么了
不起的事情？
默读指导
默读时，同学们要集中注意力， 不出声，不指读，可以动笔画出重 要的词语和句子，一边默读一边思 考课文讲了什么？深入领会词句的 意思。
枣核做了一件什么了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被 县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
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文中的枣核具有哪些品质？
勤快
聪明
身手敏捷
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学完课文后你喜欢枣核吗？为什么会喜欢 他？请说出你的理由。
喜欢，因为枣核虽然身体小但他懂事乐 观、勤劳聪明不让父母为他担心；在百姓遇 到困难时主动帮助；在面对凶恶的官府时不 畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中