资料收集整理统计表

统计学第二章统计数据的搜集、整理和显示

（二）实验方式
所谓实验方式，就是运用自然科学的试验法，通过观测人为安排条件下试验产生的各种结果并加以记录的方式来获取数据，或通过人为安排条件下的试验来探求某个或某些因素对所研究事物的数量影响程度和作用方式，凭借实验结果来揭示所考察因素与所研究事物之间的数量因果关系。
1、实验的原则
运用实验方式需要遵循下列两个原则：均衡分散
1、普查
普查是根据特定的统计研究目的而专门组织的一次性的全面调查，用以收集所研究现象总体的全面资料（即总体中的所有个体都是观测单位）。普查的组织方式一般有两种：一是建立专门的普查机构，配备一定数量的普查人员，对观测单位直接进行登记。如我国历次的人口普查等。二是利用观测单位的原始记录和核算资料，颁发调查表，由观测单位按要求填报。如物资库存普查等。
重点调查的单位可以是一些企业、行业、也可以是一些地区、城市。此种调查方式的优点是，所投入的人力、物力少，而又较快地搜集到统计信息资料。一般来讲，在调查任务只要求掌握基本情况，而部分单位又能比较集中反映研究项目和指标时，就可以采用重点调查。
在下列问题中为了得到数据，采用什么调查? • 为了买校服，了解每个学生衣服的尺寸。 • 商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率。 • 对占全市工业总产值五分之一的六个大型企业进行调查，以了解全市工业总产值的基本情况。
观测性误差
数据收集误差
也叫登记性误差或调查性误差，它是在调查观测的各个环节因工作粗心或被观测者不愿很好配合而造成的所收集数据与实际情况不符的误差，包括计量错误、记录错误、计算错误、抄写错误、汇总错误、计算机输入误差等工作误差，以及被调查者不愿或难以提供真实情况的误差，有时还存在调查人员弄虚作假的误差和各种人为因素干扰的误差。这部分误差通常是人为造成的，通过对统计调查资料的严密审核，是可以发现并加以更正的。观测性误差则可能存在于任何统计调查。因样本不能完全代表总体而产生的估计结果与总体真实数量特征不符的误差。根据样本不能完全代表总体的原因不同，代表性误差又分为系统性代表性误差和偶然性代表性误差两种。

统计调查统计数据的收集与整理

29
谢谢！
30
17
2.试验设计
科学试验是进行科学研究的重要手段，在许多学科中几乎都起着积极的作用。统计中的试验设计是科学试验研究的组成部分之一。试验设计，包括五个相互关联的环节，分别是：
方案设计方案实施数据采集数据分析优化生产
18
（二）统计资料的间接收集凡不是通过直接的统计调查和试验，而是从其他各种渠道搜集的第二手资料，我们把它总称为统计资料的间接收集。间接资料的来源大体包括：统计年鉴、统计摘要、统计资料汇编、统计台账、统计公告、报纸、杂志、网上资料等。
25
真值与相对真值之间存在的差异应该以不
影响统计认识为前提，否则说明统计方案存在问题。
真值与相对真值可以作为观测数据质量评估的参照数。
26
（二）统计调查误差
调查误差是指经过调查所获得的统计数值与被调查对象实际数值之间的差别。
调查误差有两种：
一种是登记性误差一种是代表性误差
登代记表误性差误是差由是于由调于查非过全程面中调各查有只关观环察节总工体作一的部失分误单而位造，成这的部。分例单如位，不调能查完方全案反中映有总关体规的定性或质解而释产不生清的楚误而差产。生歧义，或计算错误、抄录错误，或汇总错误以及不真实填报等。
第二章统计数据的收集与整理
第一节统计数据收集
2
一、收集资料的方式概括起来分为直接方式和间接方式
（一）统计资料的直接收集
主要包括统计调查和试验设计
（二）统计资料的间接收集
通过各种渠道收集第二手资料
3
（一）统计资料的直接收集
1.统计调查
统计报表

统计整理ppt课件

显著性水平与临界值
显著性水平是用来判断假设是否成立的概率标准，临界值则是用来判断数据是否拒通过比较不同组数据的均值是否存在显著差异来判断因素对数据的影响，常用的方法有单因素方差分析、多因素方差
分析和协方差分析。
前提条件
方差分析的前提条件包括各组数据的独立性、正态性和方差齐性。
适用范围适用于科研、企事业单位的数据分析。
R在统计整理中的应用
总结词
R是一款开源的统计分析软件，具有强大的统计计算和图形展示功能。
详细描述
R拥有丰富的统计分析包和函数库，支持各种统计分析方法，如回归分析、聚类分析、主成分分析等，能够绘制各种统计图形。
适用范围
适用于需要进行复杂统计分析的场景。
操作难度
相对较高，需要一定的编程基础和统计学知识。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
标准差
方差的平方根，也是表示数据离散程度的量。
变异系数
标准差与均值的比值，用于消除数据规模的影响，更好地比较不同数据的离散程度。
偏度、峰度、四分位数
偏度
四分位数
描述数据分布对称性的量，正偏表示数据向右偏移，负偏表示数据向左偏移。
将数据分为四个等份，分别对应于下四分位数、中位数、上四分位数和上上四分位数。
保证统计资料的科学性。
及时性原则
及时对调查资料进行整理，保证统计资料的时效性。
完整性原则
对调查资料进行全面、完整的整理，避免遗漏和缺失。
02 数据收集与整理
数据来源与收集方法
调查问卷
通过设计问卷，向目标人群发放并收集数据。
数据库
利用现有数据库，从中提取相关数据。

第二章统计图表解析

3.4
资料来源：见《心理学报》1979年第1期103页，选部分引用
四、统计图统计图一般采用直角坐标系，通常横坐标或横
轴表示事物的组别或自变量X，称为分类轴；纵坐标或纵轴表示事物出现的次数或因变量Y，称为数值轴。
圆形图——角度坐标
统计图一般由图号及图题、图目、图尺、图形、图例、图注等构成。
缺失：指数据不全或缺项未填；例如一份资料中未回答的问题占10％以上，或者缺少关键性资料。
可疑：指难以辨认或怀疑其真实性的数据；例如，有的被试填答的问卷全部选同一个选项（如全选A或全选B）；有的被试填答的结果可以看到是一种规则的排列方式（如A B C D E D B C A B C D E……）。
失误：指存在明确差错的数据或答案。
在剔除数据的过程中，注意不能把一些不符合自己主观假设的数据随意去掉。因此这项工作一定要非常慎重。对于个别极端数据是否该剔除，应遵循三个标准差法则。
（二）统计分组应注意的问题 1.分组要以被研究对象的本质特性为基础 2.分类标志要明确，要能包括所有的数据
最高组或最低组的下限最好是组距i的整数倍；各分组区间一般在纵坐标上按顺序排列，数值大的
分组区间排在上面，数值小的分组区间排在下面；
在呈现表格时，各分组区间使用表述组限，并且为了书写方便，通常只用整数写下限值，然后在右侧画一横线。
登记次数：要特别注意处于分组区间分界点上的几个值
计算次数f 编制分组次数分布表
2
K =1.87(N 1)5
N 为数据个数，K 取近似整数。
列出分组区间分组区间：组限，一个组的起点值和终点值之间的
距离。起点值称组下限，终点值称组上限。组限有表述组限和精确组限两种。

档案的管理包括收集、整理、鉴定、编目、上架、保管、统计、利用

档案管理培训资料一、档案的收集1．收集和移交。

我们原来根据档案局的要求，要求各单位实行部门立卷、部门整理制度。

也就是各部门整理好了再移交综合档案室。

现在看来不太现实，因此，我们现在的要求是各部门要清楚自己部门那些材料应当归档，及时上交档案室。

各处室哪些材料应当归档，档案管理员应当进行指导。

今天，我们发了一份《归档不归档范围和保管限期表》，大家回去后分处室列好表，交给每一个处室负责人，要求他们及时移交档案素材，移交时应逐条对照，不得遗漏。

并填写好档案交接文据（附目录），作好登记。

2．文件的处理我们学校单位比较小，一般没有专门的文件收发部门，通常是由校长和各处室主任分散保管，比较容易遗失。

我们现在的要求是，文件原件由领导签阅后交档案室保管，复印一份复印件按文件流转程序传阅。

3．现在教育局有一部分文件通知是不发纸质文件的，如果其中有关你学校的，也是要归档的。

因此，要求档案员也要时常浏览教育网，查看电子文件。

二、档案的整理鉴定编目上架1．档案期限的鉴定划分（见档案保管期限表）（逐条讨论）2．文书档案的整理2．1文书档案按卷整理2．1．1分类根据《分类排列编号规则》把归档的素材分成党群、政务、教学三类。

接着，根据《保2．1．2组卷2．1．3排序。

组成一卷的文件材料按其生成时间先后和内容关联排序。

2．1．4给每一卷卷内的文件材料在右上角写上（或用数字章、号码机印上）页码。

2．1．5填写卷内目录（附1：文书档案卷内目录样表）卷内目录放在卷首，内容有：顺序号：卷内文件依其排列先后填写顺序号，每卷均从1开始。

文号：填写文件制发机关的发文字号。

如果没有则不填责任者：填写生成文件的单位或部门。

必须要填题名：照实抄录日期：生成文件材料的日期页号：填写每份文件材料的首页号，最后一份文件填写起止页号。

备注：留空，以备文件材料发生变化时作说明用。

2．1．6填写备考表（附2：文书档案卷内备考表样表）卷内备考表放在卷末，内容有卷内情况说明：通常留空，以备卷内文件发生变化时说明用。

统计学第二章统计调查

上一页下一页
统计数据收集的种类
按收集对象的范围大小分为按收集时间是否连续分为
按收集的组织形式分为
按收集的方式不同分为
实验方式调查方式
非全面调查全面调查
经常性调查一次性调查统计报表专门调查
统计报表普查
重点调查
抽样调查等
全面调查
调查范围
统
非全面调查
计
调
调查
连续(经常性)调查
查形
时间
• 时期现象：指标据反映的起止日期。 • 时点现象：就是规定的统一标准时点。 • 数据收集期限：完成数据收集工作的起止时间。
包括收集资料和报送资料整个工作所需时间。
数据所属时间 {客观时间}
等于
数据资料所属时间
数据收集期限 {主观时间}
等于
数据收集工作时间
起讫时间（一段时期内的数据）
统计报表过多会增加基层负担有可能由于虚报瞒报而影响统计资料质量
单位
• 观测标志（项目）：
• 是根据数据收集目的所确定。包括品质标志和数量标志。
• 拟定数据收集项目应注意： • 1、观测标志必须是数据收集目的所需要的并
且是确实可取得资料的。 • 2、观测标志必须相互联系，便于统计分析和
核对资料的差错。 • 3、观测标志的含义必须明确，不能有两个或
以上的解释。 • 4、观测标志的表达形式要明确。用文字还是
①方案设计
②搜集数据
③数据处理
④报告写作
⑤验收
注：6 月 30 日前完成方案设计，问卷的定稿印刷发放
7 月 25 日前完成问卷收回与审核，并制定数据处理方案（数据库框架）
ห้องสมุดไป่ตู้

统计学第二章数据搜集整理

普查的规定
• • • • 规定统一的调查项目规定统一的标准时点规定统一的普查周期例如：第六次人口普查，调查表，性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等 • 截止时间，标准时点是2010年11月1日零时 • 人口普查的周期是10年，2000年，2010年
频率
fi
fi
fi ：第i组频数
32
（2）频率的性质（A ）
0
fi
1 fi
（B ）（3）频数密度与频率密度(消除异距分组对频数影响) （A）（2.7）频数密度=频数/组距（B）（2.8）频率密度=频率/组距各组频数密度与各组组距乘积之和等于总体单位数，各组频率密度与各组组距乘积之和等于1.
29
组数的确定(H.A.Struges经验公式）
•
n = 1 + 3.3logN
N – 24 – 44 – 89 – 170 – 359 n 5 6 7 8 9
(斯特杰斯)
• • 15 • 25 • 45 • 90 • 180 • 组距=
30
四、频数（次数）分布
1．频数分布的基本理论
（1）频数分布的定义在统计分组的基础上，将总体所有单位按某一标志归类排列，并计算其相应出现的次数。频数分布是统计整理的重要形式，通过对零乱的、分散的原始资料进行有次序的整理，形成一系列反映总体各组之间单位分布状况的数列，即分布数列。
10
• 概率抽样的特点： 1、样本单位按随机原则抽取，排除了主观因素对选样的影响。 2、根据部分调查的实际资料对调查对象总体的数量特征作出估计。 3、抽样误差可以事先计算并加以控制。 • 抽样调查的适用场合

第2章统计数据的收集整理与显示

A：您至今未买电脑的原因是什么？（单选不可以，多选可以）（a）买不起（b）没有用（c）不懂（d）其它
(3) 无论多／单选题，任一个备选答案都不能有多重含义。 A.您选择信息专业的目的是：
（a)自己喜欢，好就业（b)„„
(4) 无论多／单选题，备选答案之间不能有包含关系。 A.您上大学的目的是：
例2.1 某车间50个工人看管机床台数资料如下：
3 6 2 4 3 2 6 4 3 2 4 2 5 2 6 2 3 5 4 3 2 3 6 5 4 2 4 3 2 2 3 5 4 5 6 2 2 6 4 3 2 6 3 4 5 4 5 2 3 5
试对数据进行分组。解：由于机器台数属于离散型变量，因此使用单项式分组方法。将原始资料按变量值升序排列，然后将相同变量值分为一组，最后将资料分成若干组。
2．按数量标志分组数值型数据：主要是按照数值进行分组。例：对学生成绩分组，可分为60分以下、60～70分、 70～80分、80～90分、90分以上5个组。
单项式分组按数量标志分组的方法：组距式分组
单项式分组：把每一个变量值作为一组。适用条件：通常只适于离散变量且变量值较少的情况
表2-2 变量编码表
NUM SEX JOB A11 A12 A13 A14 A15 A21 A22 A23 A24
001
002
1
1
1
210来自001
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
编码表说明：
NUM- 编码 SEX- 性别 jOB- 职务 A11～A15代表第一题中5个选项，选中者输入1，未选中者输入0。 A21～A24代表第二题中4个选项，选中者输入1，未选中者输入0。