成语误用错分类 (1)
高考成语误用的八个类型
高考成语误用的八个类型误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。
多指引起严重后果的念头。
“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。
由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。
（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”【分析】事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，它常含惋惜意味。
“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。
但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。
此处的陷阱，极具迷惑性。
（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
【分析】句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。
所以，也犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
2．错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
1000个易错成语(精编)
1000个易错成语（精编）一、易错情况分类(一) 容易误释的成语（下面解释均正确）1. 七月流火：指天气逐渐凉爽起来。
火：火星。
2. 日长一线：指冬至后白昼渐长。
3. 木人石心：比喻人不受诱惑，不动心。
4. 不经之谈：形容荒唐无根据的话。
经：通常的道理。
5. 长治久安：指国家长期太平、安定。
治：太平。
6. 党同伐异：和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击。
党：偏袒。
7. 高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。
建：倒水，泼水。
8. 毫发不爽：一点也不差。
爽：差错，失误。
9. 积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。
销：熔化。
10. 久假不归：长期借用而不归还。
假：借。
11. 劳燕分飞：比喻人离别。
劳：伯劳鸟。
12. 钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。
钟：凝聚，集中。
13. 身体力行：亲身体验，努力实行。
体：体验，实行。
14. 韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。
韬：隐藏。
15. 微言大义：精微的语言中所包含的深远意义。
微：精微。
16. 文过饰非：用假话掩饰自己的过失、错误。
文：掩饰。
17. 一傅众咻：一个人教，许多人扰乱。
咻：教。
18. 旷日持久：荒废时日，拖延很久。
旷：荒废。
19. 人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。
浮：超过。
20. 曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。
突：烟囱。
21. 感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。
不能理解为“共鸣”。
22. 雅俗共赏：指人的文化水平的高低。
不能理解为“作品的雅俗”。
23. 求全责备：指对人对事苛求完美。
不能理解为“对人的责备”。
24. 噤若寒蝉：形容不敢作声。
不能理解为“冷得不能出声”。
25. 对簿公堂：指公堂上受审。
不能理解为“告上法庭”。
26. 目光如炬：形容见识远大。
不能理解为“目光炯炯有神”。
27. 空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。
不能理解为“传播声音（空谷传声）。
成语误用的主要类型及解决方法
成语误用的主要类型及解决方法一、成语误用的主要类型1、望文生义成语的含义不是构成它的单个语系的简单叠加组合,其含义是在构成成分提供的事件基础上,在丰富的人文背景下,通过引申、比喻等抽象概括出来的,且不可望文生义。
如:在写作在中,文不加点,只能使意思变得模糊,并可能使正确的意思变得不正确。
“文不加点”出自汉代祢衡《鹦鹉赋序》:“衡因为赋,笔不停辍,文不加点。
”“点”是涂上一点,表示删去的意思。
“文不加点”形容才思敏捷,写文章很快,不用涂改就写成。
作者显然望文生义,将“文不加点”的“点”理解成了“标点”。
2、褒贬不分成语和其他词语一样,也有褒义、中性和贬义之分,含有一定的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化。
如果对一些成语褒贬不辨,就会出现成语使用错误。
如:一个人打了草稿,大家来评价和修正,即使后来剩不下多少文字,始作俑者仍然功不可没。
“始作俑者”出自《孟子·梁惠王上》:“仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎。
’为其象人而用之也。
”“佣”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
“始作俑者”指开始制作佣的人,比喻首先做某件坏事的人,是一个贬义成语。
例句是称赞打草稿的人为后来的评价和修改做了积极贡献,不能称其为“始作俑者”。
3、弄错对象成语词语有所侧重,适用对象范围也就不同。
有的指个体,有的指群体;有的指人,有的指物;有的指女的,有的指男的等等。
如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
如:古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者、在历史上汗牛充栋。
“汗牛充栋”出自唐代柳宗元《陆文通墓表》:“其成书,处则称栋字,出则称牛马。
”“汗牛”是指牛拉装书的车累的出汗,“充栋”是指书堆满了屋子。
“汗牛充栋”专门用来形容书籍很多,只能指物,不能指人。
句中用“汗牛充栋”形容古代刻苦学习的楷模,使用不当。
4、前后矛盾在成语的使用中,如果对成语的词义、色彩、轻重等把握不准,尤其是两个成语连用时,很容易造成前后自相矛盾。
高考成语误用类型归纳总结
高考成语误用类型归纳总结高考是每个学生追求的目标，而在高考中，语文作为一门重要的考试科目，成语的运用是其中一个考点。
然而，许多学生在使用成语时常常出现误用的情况。
本文将根据高考常见的成语误用情况，对其进行分类和总结，以便帮助学生更好地掌握成语的正确用法。
一、义项混淆型这类误用主要表现为将成语的义项混淆，从而导致与原本的意思不符。
举例来说，许多学生会错误地使用“亡羊补牢”，将其用于形容已经失败的事情后做出的补救行动，实际上，“亡羊补牢”原本的意思是指在羊丢失后补牢。
因此，正确的使用应该是“亡羊补牢，为时未晚”。
二、词序颠倒型这类误用主要表现为成语中的词序颠倒，导致整个句子的意思出现错误。
例如，许多学生在写作中常常将“声东击西”错误地写为“声击东西”，使得整个句子的意思变得荒谬。
正确的使用应该是“声东击西”，表示用声音吸引敌人的注意力，然后从另一侧偷袭。
三、用词不当型这类误用主要表现为将成语中的词语用错，导致整个句子的意思产生歧义或错误。
比如，许多学生会将“井底之蛙”误写为“井底之青蛙”，这个错误使得句子的意思变得模糊。
实际上，“井底之蛙”指的是视野狭窄、缺乏见识的人。
因此，正确的使用应该是“井底之蛙”。
四、成语替换型这类误用主要表现为将成语替换为其他意思相近的词汇，导致整个句子的意思产生偏差。
例如，许多学生会将“洗耳恭听”误写为“洗耳朵倾听”，这个替换使得原本的成语意思变得扭曲。
正确的使用应该是“洗耳恭听”，意思是形容非常虚心地倾听他人的意见。
五、套用不当型这类误用主要表现为在不恰当的场合使用成语，使得整个句子的语境出现问题。
比如，许多学生会在描述一个人不顾困难坚持努力时使用“泥里做红莲”，然而，“泥里做红莲”实际上是指在困境中艰难求生，与学生希望表达的意思不符。
恰当的使用应该是“咬定青山不放松”，形容一个人坚决不放弃。
通过对高考中常见的成语误用情况进行分类和总结，我们可以清晰地看到学生在成语的正确使用上存在的问题。
成语及成语误用的类型
成语及成语误用的类型第一类望文生义1.目无全牛:原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
2.文不加点：指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
3.如坐春风：指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。
4.火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
5.噤若寒蝉：形容闭口不敢做声，并非指寒冷。
6.进退维谷：这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难。
7.明日黄花：比喻过时的事物或消息。
8.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
9.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
10.不刊之论：指正确的不可修改的言论。
11.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
12.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
13.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
14.因人成事：依靠别人把事情办好。
15.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
16.不名一文：名：指占有。
形容穷到极点，连一文钱也没有。
17.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
18.久假不归：长期地借用，不归还。
19.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
20.数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
21.大动干戈：比喻大张声势地行事。
22.高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。
23.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
24.不翼而飞：比喻东西突然丢失。
25.首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
26.别无长cháng物：除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
27.春风化雨：比喻良好的教育28.间不容发：形容情势极其危急。
29.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
30.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
常见的误用成语
中考语文——常见的误用成语误用成语第一类：感情色彩（1）褒贬颠倒褒义词拭目以待：形容期望很迫切。
神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
有口无心：指不是有心说的。
惨淡经营：指苦心费力经营。
来日方长：未来的日子还很长。
表示事有可为，劝人不必急于做某事。
贬义词满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
形形色色：形容很多，各种各样的都有。
无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。
无所不为：指什么坏事都干了。
长此以往：长期如此这样下去。
趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。
半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
绞尽心机：挖空心思，想尽办法。
大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。
明目张胆：形容公开放肆地干坏事。
明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
高谈阔论：指不着边际地大发议论。
始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。
考，死了的父亲；妣，bǐ，死了的母亲。
一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
丘，土山；貉，hé，一种形似狐狸的野兽。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。
别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图（多用贬义）。
衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。
巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
成语误用的八大类型
成语误用的八大类型
1、语义理解误用：
这是指成语本身意义的误用，也就是使用者没有正确理解成语本身的意义而作出错误的用法。
例如“下象棋”，“下”应是“走”；“笑里藏刀”，“笑里”应是“假笑”；“挂羊头、卖狗肉”，“挂羊头”应是“卖狗肉”。
2、语法误用：
这是指因没有掌握成语的语法形式，而使用错误的成语形式、词语句型。
例如“有好生之德”，“好”应该“善”；“乐极生悲”，“乐”应该“欢”。
3、搭配误用：
这是指使用者没有恰当搭配实际语境而出现的错误，例如“吃着碗里瞧着锅里”，“瞧”应该是“看”；“风马牛不相及”，“风马牛”应该是“牛马风”。
4、补语误用：
这是指由于不恰当的补充词语而使语意不准确或不完整，例如“三生有幸”，“三生”应为“一生”；“穷当益坚”，“当益”应为“当益处”。
5、同音误用：
这是指成语的词语或字的发音和其他的字的发音相似而产生的错误，例如“乱七八糟”，“乱”应该是“郎”；“按图索骥”，“骥”应该是“驹”。
6、形式误用：
这是指由于不正确使用成语形式而产生的错误，例如“一把芝麻开门”，“开门”应该是“开门见山”；“拂袖而去”，“拂袖”应该是“拂袖而逝”。
7、省略误用：
这是指由于不正确的省略成语词语而产生的错误，例如“金玉满归”，“归”应该是“堂”；“计上心头”，“计上”应该是“日夜”。
8、混淆误用：
这是指由于词语含义相近而造成的错误，例如把“假象”当作“假想”；把“因循苟且”当作“因势利导”。
成语误用的六大类型
成语误用的六大类型第一类望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生辟的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。
如：⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
类似因误解意义而误用的成语还有：⑴明日黄花；⑵火中取栗；⑶万人空巷；⑷不刊之论；⑸不为已甚；⑹望洋兴叹；⑺不足为训；⑻因人成事；⑼弹冠相庆；⑽久假不归；(11)司马青衫；(12)数典忘祖；(13)大动干戈；(14)高山流水；(15)不绝如缕；(16)不翼而飞等。
第二类对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
例(3) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。
"豆蔻年华"出自杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初"，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
类似误用的词语还有：⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。
⑷"休戚相关"只能用于人物之间，不能用于事物之间。
⑸"置若罔闻"不可用于视觉方面。
⑹"筚路蓝缕"只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
⑺"汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。
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成语误用错分类1、望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。
如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘．．．．。
2、褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。
3、对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。
例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生．．．辉．。
“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
4、不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。
例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲．．．．，竟占污染总量的45%。
“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。
5、重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。
例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤．．．．地笑．．．．。
又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁了起来。
常误用成语集锦1、空穴来风：比喻流言乘隙而入。
（也说传言和消息不是完全没有原因的。
大多用来表示毫无根据，用反了。
2、三人成虎：比喻谣言和讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
多误解为团结合作力量大。
3、美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语，错！4、灸手可热：形容人很有权势，含贬义。
媒体扩大其适用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本意。
5、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。
谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊天，属误用。
6、首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。
常被人误用为定语，代替“首先”。
7、不瘟不火：表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
8、鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9、一言九鼎：说话有分量。
不能表示守信用，也不能用于自己。
10、溢美之词：过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
11、脱颖而出：比喻人才崭露头角。
陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒的活了一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
12、蓬荜生辉：谦敬之辞，对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。
广告语说“让你的居室蓬荜生辉”，简直是骂人。
13、不可收拾：事物败坏到无可挽救。
常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，说成“一发而不可收拾”，错。
(一发而不可收：行为不受控制或无法停住。
“一发不可收拾”：更加无法整顿)14、出奇制胜：作谓语，不带宾语。
说成“出奇制胜叛军”之类则错。
16、义无反顾：为正义而勇往直前。
常被用于毫不犹豫地干坏事，错。
17、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
容易误解为“不可理解”。
18、望其项背：可以赶上。
只用否定形式。
不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
19、差强人意：大体上使人满意。
多误解为不能使人满意。
21、卓尔不群”指高高直立，超出一般，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。
23、鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之作。
常被误用来形容自然景物。
24、始作俑者：首先干某件坏事的人。
常滥用于一切倡导人。
25、良莠不齐：不群人中有好有坏，侧重于品质。
不用于能力、水平、成绩等参差不齐。
26、气象万千”形容景象变化多姿，非常壮观。
27、明日黄花：过时的新闻报道或事物。
不能写作昨日黄花。
28、评头品足：比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。
30、置之度外：为正义的事不把生死利害等放在心上，不能用于贬义场合。
31、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
不能表示气势宏伟。
33、无可厚非：不必做过严厉的批评。
与“无可非议”程度不同。
34、不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用“不翼而飞”(也能用于消息传得很快)。
35、身临其境：自己亲自到了那个境地。
常误用为代替“设身处地”。
37、耿耿于怀：不能忘怀，萦绕于心。
指不能忘怀的事（多指坏事）该词语词性为贬义。
38、耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。
39、骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。
强调客观效果。
40、咬文嚼字：一般用于贬义，多指死扣字眼。
除非贬词褒用。
不用于表扬。
41、处心积虑：贬义。
费尽心思筹划干坏事。
褒义用“殚精竭虑”。
42、火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。
即使冒险为别人出力，没有上当的意思，也不可用。
43、忍俊不禁：俊，笑。
不能说“忍俊不禁地笑起来”。
44、责无旁贷：责，责任。
不能说“责无旁贷的责任”。
45、参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
46、绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。
47、不可思议：不可想象，不能理解，出乎意料，也强调神秘奥妙。
48、不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
49、汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。
50、叹为观止：主语是人，如果主语是事物，要说“令人叹为观止”。
而且只能用于赞美。
51、赏心悦目：主语是人，如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。
而且一般用于美好的景色。
52、不可开交：无法摆脱或结束。
前面加“忙得”、“打的”等。
53、不亦乐乎：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。
54、无所不为：什么坏事都干。
常有人用于赞扬，错说成“以无所不为的勇气……”。
55、无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。
不能用于表示非常关心。
58、相濡以沫：患难中互相求助，不能用于非患难环境。
与表示互相依靠的“相依为命”不同。
59、面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。
指变得很糟，不能表示“变化大得不认识”。
60、见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。
61、忘乎所以”形容由于过度兴奋或得意而忘记了一切，含贬义62、不耻下问：不以向不如自己的人发问为耻辱。
不可用于比自己高明的人。
63、见仁见智：意见不统一。
使用中要注意防止前后矛盾。
64、水落石出：事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。
65、望尘莫及：比喻远远地落后，赶不上。
与“鞭长莫及”不同。
66、投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。
67、改头换面：只改形式，不换内容，贬义。
不用于中性的改换样子。
68、语重心长：言辞诚恳，情谊深长。
69、意味深长：话语含蓄，带有深意。
以上两个成语常被混用。
70、一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。
71、苦心孤诣：苦心钻研或经营，常误当作“苦口婆心”。
72、耳闻目睹：就是听到和看到，不能代替“耳濡目染”。
73、光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。
74、如履薄冰：像走在薄冰上一样。
比喻行事极为谨慎，存有戒心。
只能强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
75、不以为然，不赞同。
76、无动于衷”强调的是内心不为外界所动，形容内心冷酷、感情麻木。
77、不知所云：批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。
不能用来批评听者理解力差。
78、左右逢源：既指处事圆滑，又指做事得心应手。
理解不能局限于一点。
79、情不自禁：无法控制感情，与“不由自主”易于混淆。
80、振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。
常被错用来代替“理直气壮”。
81、石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，媒体多用于惊人消息。
误。
82、相敬如宾：用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。
不能用于无夫妻关系的人。
83、心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。
有人凡表示害怕就用词语。
84、上行下效：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。
85、意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。
86、“挥洒自如”多形容写字、绘画、作诗时运用笔墨不拘束，非常流利自然。
87、振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
不能形容声音大。
(形容声音大用“震耳欲聋”)88、不寒而栗：不冷而发抖。
形容非常恐惧。
不能用于非心理状态。
89、略胜一筹：比较起来，稍微好一些。
不用于价格高低数量多少的比较。
90、南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。
不形容两个人方向相反。
91、一文不名：一个钱都没有。
名，占有。
常错用于代替“一文不值”。
92、东山再起”指再度任职，或比喻失势后重新得势。
此使用对象不当93、亦步亦趋：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。
比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。
贬义。
不能表示紧跟潮流。
94、胸无城府：形容待人接物坦诚，心口如一。
褒义。
不能表示缺乏某略。
95、下里巴人：下里巴人，与“阳春白雪”相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
不能表示“俗人”、“下等人”。
96、迫不及待：急迫得不能等待。
用于人的急迫心情。
不能用于表示某项工作亟待开展。
97、扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
不形容变化莫测。
98、痛心疾首：形容痛恨到了极点。
只能形容人的态度，不能形容事情的性质；只表示痛恨，不表示痛心。
从心痛到愤怒的过程99、好为人师：喜欢当别人的老师。
形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
贬义。
不能用于表示热爱教师工作。
100、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
不能形容一般人多，更不能形容商品。
101、集思广益：广泛吸收群众有益的意见。
主语应该是领导者，不能是提意见的群众。
102、买椟还珠：比喻没有眼光，本末倒置，取舍不当。
使用时易把椟和珠的关系弄颠倒。
103、噤若寒蝉：比喻不敢说话。
强调人不出声的原因是因为害怕。
常误用来形容安静。
105、讳莫如深：指隐瞒得非常严密，惟恐别人知道。
常误用深不可测。
106、高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡，发展迅速。
误用为有一定高度，当作居高临下使用。
107、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼自相惊扰。
误用为不可靠不真实。
108、暴殄天物：指任意残害虐杀各种生物，后来也指不知爱惜物品，任意糟蹋浪费。