幼儿园大班科学活动：蜡烛赛跑实验记录
幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛
幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。
通过观察、操作蜡烛，让幼儿了解蜡烛的点燃、燃烧、熄灭等现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成、点燃、燃烧、熄灭等基本现象，提高幼儿对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜡烛燃烧的原理。
2. 教学重点：蜡烛的点燃、燃烧、熄灭等现象。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、小刀、玻璃杯、水、盘子。
2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、小刀、玻璃杯、水、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。
2. 讲解蜡烛的组成教师展示蜡烛，讲解蜡烛的组成，如蜡烛的蜡、烛芯等。
3. 蜡烛点燃、燃烧、熄灭实验（1）教师演示蜡烛的点燃、燃烧、熄灭过程。
（2）幼儿分组操作，观察蜡烛燃烧的现象。
（3）教师引导幼儿思考蜡烛燃烧的原理。
4. 例题讲解教师提出问题，如：“为什么蜡烛熄灭后会有白烟？”引导幼儿观察、思考，并给出答案。
5. 随堂练习教师出示练习题，如：“请你说说蜡烛的组成和燃烧现象。
”让幼儿独立完成，教师给予评价。
六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯2. 蜡烛的现象：点燃、燃烧、熄灭3. 蜡烛燃烧的原理：氧化反应七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，描述其点燃、燃烧、熄灭的现象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了蜡烛的组成和燃烧现象，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他燃烧现象，如篝火、燃气灶等，让幼儿了解燃烧在生活中的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：蜡烛燃烧的原理。
2. 实践情景引入：蜡烛的点燃、燃烧、熄灭实验。
大班科学活动有趣的蜡烛教案
大班科学活动有趣的蜡烛教案1. 教案概述本教案旨在通过有趣的蜡烛实验活动，帮助大班学生理解蜡烛的燃烧原理、火焰的特点以及空气对火焰的影响。
通过实际操作和观察，激发学生的兴趣，并培养他们的实验观察能力和科学思维。
2. 教学目标•了解蜡烛的组成和燃烧原理。
•观察和描述蜡烛的火焰形态。
•观察蜡烛在不同环境下的燃烧情况。
•培养学生的实验观察能力和科学思维。
3. 教学准备•蜡烛（每名学生准备一支）•盘子•手电筒•毛巾•口罩•燃烧安全用具（如灭火器、水桶等）4. 教学过程4.1 导入•引入问题：你们见过什么东西可以燃烧？燃烧时有什么特点？4.2 导入实验•将一支蜡烛放在盘子上，点燃蜡烛，观察蜡烛的火焰。
4.3 实验步骤1.学生按照规定，每人点燃自己手中的蜡烛。
2.观察蜡烛火焰的形态，如形状、颜色、高度等。
3.各自记录观察到的现象。
4.4 实验讨论•让学生将观察到的现象整理出来，并进行讨论。
•引导学生思考：蜡烛火焰是由什么产生的？为什么火焰有颜色？火焰的高度和形状受什么影响？4.5 实验进一步探究1.把一个蜡烛的火焰用手电筒照射，观察火焰有什么变化。
2.用毛巾捂住蜡烛的火焰，观察火焰的变化。
3.在火焰边上吹气，观察火焰的变化。
4.口罩控制学生只吹出少量的气，观察火焰的变化。
4.6 结果讨论•让学生总结出实验观察到的现象，并进一步引导他们思考现象背后的原理。
•解释为什么蜡烛火焰会受到氧气的影响？为什么火焰会有颜色？5. 实验总结通过本实验，学生们了解了蜡烛的燃烧原理以及火焰的特点。
他们通过实际操作和观察，不仅激发了他们对科学的兴趣，还培养了他们的实验观察能力和科学思维。
6. 注意事项•实验时要保持安全，严禁私自进行实验。
•学生在进行实验时要注意使用燃烧安全用具，以防发生不测。
•实验结束后，务必确保蜡烛已全部熄灭，以免引发火灾。
以上就是大班科学活动有趣的蜡烛教案，希望能够对您的教学有所帮助！参考资料：1.黄晓明等. (2012). 小学大班科学教案设计的研究与实践. 《科教导刊》，(12)。
幼儿园大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》含反思
大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性，萌发对周围事物的兴趣和求知欲，探索做科学小实验的方法，快来看看幼儿园大班科学活动《熄灭的蜡烛》含反思教案吧。
活动目标1.萌发对周围事物的兴趣和求知欲2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性3.探索做科学小实验的方法4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，火柴，记录表，彩笔。
活动重点了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。
活动难点探索做科学小实验的方法。
活动过程一、猜谜语，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今天老师给孩子们准备了一个有趣的谜语，听好了啊：心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
(打一日常用品)小结：孩子们真聪明，一下子就猜出来了，谜底就是蜡烛。
师：蜡烛是做什么用的？摸上去是什么样的感觉？有什么用途呢？小结：蜡烛是来照明用的，摸上去滑溜溜的，硬邦邦的。
蜡烛点燃后可以帮我们照明。
二、教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的变化师：孩子们，老师点燃这根蜡烛它会有什么样的变化呢？请你仔细观察，看看蜡烛会发生什么有趣的现象？小结：蜡烛中间的细线点燃后，蜡烛中心出现了像水一样流动的液体，而且还缓缓地顺着蜡烛一侧流了下来，凝固在蜡烛侧面。
三、实验一：让幼儿初步感受空气对燃烧的作用1. 教师介绍实验材料：师：今天老师要就请你们来做实验了，老师为你们准备了大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛、火柴、记录表、彩笔，下面就请孩子们按照老师的要求，我们一起去探索蜡烛的变化。
2. 教师介绍实验一的操作步骤与方法：实验一：点燃蜡烛，让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后，会发生什么现象？师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果。
年幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》
年幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》
一、教学目标
1.让学生了解蜡的特点和用途。
2.帮助学生通过实验探究蜡的熔点和凝固点。
3.激发学生对科学实验的兴趣，培养动手实践能力。
二、教学准备
1.蜡烛
2.火柴
3.玻璃杯
4.热水
5.冷水
6.记录表格
7.实验报告模板
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍蜡的基本特点，引出实验主题：蜡的熔点和凝固点。
2. 实验操作（15分钟）
1.将蜡烛放入玻璃杯中，点燃蜡烛。
2.准备热水和冷水，将玻璃杯放入热水中观察蜡的状态。
3.将玻璃杯放入冷水中观察蜡的状态。
3. 实验记录（10分钟）
让学生观察并记录实验现象，填写记录表格。
4. 实验分析（10分钟）
讨论学生观察到的现象，引导学生分析蜡的熔点和凝固点。
5. 实验总结（5分钟）
让学生分享实验心得，强调实验中的重点和注意事项。
四、延伸活动
1.绘制蜡烛熔点和凝固点的示意图。
2.制作蜡模型，感受蜡的特点和用途。
五、课堂反思
本节课通过实验的形式引入了年幼儿园大班对蜡的探究，培养了学生的观察力和实验能力，激发了他们对科学的兴趣。
在教学中，可以更加注重引导学生思考和表达，让实验过程更加互动和有趣。
以上是本次科学教案《有趣的蜡》的内容，希望对您有帮助。
幼儿园大班科学蜡烛燃烧的现象教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学蜡烛燃烧的现象教学设计前言蜡烛燃烧是一种常见的化学现象，而幼儿园大班的学生正处于认知和理解世界的阶段，教师需要以正确的教学方法来促进幼儿的学习和发展。
本教学设计旨在通过利用蜡烛燃烧的现象，让学生了解其背后的化学原理，提高学生对于自然和科学的认知能力。
教学目标1.让学生了解蜡烛的燃烧过程及其背后的化学原理；2.帮助学生掌握简单的实验操作技能；3.促进学生的观察能力和创新思维；4.激发学生对于自然和科学的兴趣和好奇心。
教学内容及方法上课前准备1.制作好蜡烛和烛台，每个小组需要一套；2.准备好导入环节，例如通过画简单的熊猫图案来引入ください动的兴趣和好奇心。
教学步骤第一步：引入•引导学生回忆自己所见到过的灯，如路灯，电灯等等；•展示好制作好的蜡烛和烛台，让学生初步了解其外观和形状，以及燃烧的原理。
第二步：实验环节•学生分组进行操作，每个小组用烛台放置蜡烛，并点燃；•让学生观察蜡烛燃烧的过程，听取学生的直观反应；•操作蜡烛上方放一片玻璃片，学生观察玻璃片有无变化。
第三步：理论知识•老师进行简单的化学原理讲解，引导学生了解蜡烛在燃烧过程中需要氧气和燃料（蜡）的存在；•同时，教师让学生知道燃烧会生成二氧化碳和水，即蜡燃烧的产物。
第四步：小结及延伸•教师进行简单的回顾和小结，让学生对于蜡烛燃烧的原理有更加深入的了解；•让学生发挥创造思维，可以自由发挥想象，或者在教具材料的基础上进行创新性的实验。
教学反思本次教学中，我主要以实验操作为主，让学生通过自己的观察和实际操作来了解蜡烛燃烧的原理，这种直观的方法能够更好地帮助学生理解知识，形成知识的呈现方式和联想。
同时，教学的理论知识让学生对于蜡烛燃烧过程和化学反应有了更加深刻的认识，这不仅可以满足学生的好奇心和探索欲望，也能够提高其对于科学的整体理解和认知能力。
在今后的教学中，我也将继续采用这种实验操作的方式，让学生主动参与到教学过程中来，同时也能够更加深入地理解和掌握所学知识。
大班科学教案：有趣的蜡烛
大班科学教案：有趣的蜡烛引言蜡烛是我们日常生活中常见的物品之一，它不仅为我们提供了光亮，还有许多有趣的科学现象。
本教案旨在通过一系列的实验和活动，帮助大班学生更好地了解蜡烛的原理和特性。
实验一：观察燃烧过程目标：观察蜡烛的燃烧过程，探究其原理。
材料：蜡烛、打火机、盘子、眼镜、纸巾。
步骤： 1. 学生围坐在大圆桌旁，老师将一支蜡烛放在盘子中央的位置。
2. 老师点燃蜡烛，让学生观察火焰的形状和颜色。
3. 老师提醒学生不要靠近火焰，以避免烧伤。
4. 学生用眼镜仔细观察蜡烛周围的现象，比如燃烧过程中是否有烟雾产生。
5. 当蜡烛燃烧完毕后，老师可以用纸巾将火焰熄灭。
观察结果：学生可以观察到蜡烛燃烧时产生的火焰，火焰呈黄色，大小适中。
在燃烧过程中，蜡烛周围会产生一小部分烟雾。
讨论问题： 1. 蜡烛是如何燃烧的？ 2. 为什么会有烟雾产生？探究结论：通过观察蜡烛的燃烧过程，学生可以得出以下结论： 1. 蜡烛是通过加热蜡烛芯使其燃烧。
蜡烛芯吸收热量，并将热量传递给蜡烛体，使其熔化。
2. 燃烧的蜡烛产生火焰，是由蜡烛蒸气和燃烧气体形成的。
3. 烟雾是由未燃尽的蜡烛蒸气和燃烧产生的固体颗粒组成。
实验二：剪影实验目标：通过观察剪影，加深对蜡烛燃烧原理的理解。
材料：蜡烛、打火机、白色墙壁。
步骤： 1. 学生站在白色墙壁前，老师点燃蜡烛。
2. 学生将蜡烛拿在手上，使其与白色墙壁形成剪影。
3. 学生观察蜡烛剪影的形状。
观察结果：学生可以观察到蜡烛剪影的形状，剪影呈现出蜡烛的轮廓和火焰的形状。
讨论问题： 1. 为什么蜡烛的剪影和火焰的形状能够映在墙壁上？ 2. 为什么剪影是黑色的？探究结论：通过观察剪影，学生可以得出以下结论： 1. 光线可以沿直线传播，当蜡烛遮挡光线时，光线无法通过蜡烛，形成了蜡烛的剪影。
2. 火焰的剪影呈现出黑色,是因为火焰中的烟雾能吸收光线。
活动一：识别香味目标：通过嗅觉识别不同蜡烛的香味。
幼儿园大班《蜡烛燃烧的现象》科学活动教案
幼儿园大班《蜡烛燃烧的现象》科学活动教案
一、活动目的
通过观察和实验，让幼儿了解蜡烛燃烧的过程，培养他们的观察力和实验动手
能力，激发他们对科学的兴趣。
二、活动时间
本教案适用于一个课时，大概30-40分钟。
三、活动准备
1.蜡烛和打火机
2.直径适中的玻璃瓶或小坛子
3.盆或盘子
4.盐
5.水
6.图片或卡片做实验步骤提示
四、活动步骤
1.开场引入：
–通过简短的引入，让幼儿猜想蜡烛燃烧的原理是什么，制造一个引人注意的氛围。
2.实验前准备：
–提前将蜡烛插在玻璃瓶中，准备好打火机。
3.实验过程：
–让幼儿围坐在桌前，点燃蜡烛，然后用盆或盘子盖住燃烧的蜡烛，观察玻璃瓶内的变化。
–拿掉盆子，让幼儿用手摸玻璃瓶的外部，感受温度的变化。
4.实验总结：
–通过观察实验现象，引导幼儿认识到蜡烛燃烧会释放热量，热量会使玻璃瓶内空气膨胀，导致水升高，从而可以探究蜡烛燃烧的原理。
5.结束活动：
–小结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察实验，提高动手能力和科学认识。
五、活动提示
1.安全第一：请老师提醒幼儿注意安全，在实验时不要靠近火源，注意
小心操作。
2.观察细节：在实验过程中，鼓励幼儿观察并记录发生的变化，培养他
们的观察力。
3.后续延伸：可以在课后让幼儿绘制蜡烛燃烧的图画，或者组织类似的
实验活动。
本教案旨在通过简单的实验活动培养幼儿的科学兴趣和实验动手能力，希望能够得到老师们的认可和喜爱。
幼儿园大班科学活动教案《燃烧的蜡烛》
幼儿园大班科学活动教案《燃烧的蜡烛》教学目标1.通过观察蜡烛的燃烧过程，培养幼儿的观察能力和探究精神。
2.了解蜡烛的燃烧原理，初步认识火的特点和危险性。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.蜡烛若干，打火机一个，发光物体（如钥匙、小玩具等），纸张若干，盛水的盆子一个，洗手液一瓶，干毛巾若干。
教学过程1. 烛光探险•第一步：教师给每位幼儿一支蜡烛并点燃，让幼儿感受蜡烛的光和热。
•第二步：引导幼儿观察蜡烛的燃烧过程，如蜡烛燃烧的时间长短、灯芯的颜色、蜡烛燃烧时发出的声音等。
•第三步：询问幼儿有没有发现什么奇怪的现象，如蜡烛燃烧时周围会出现黑烟等。
•第四步：请幼儿将自己的蜡烛拿到明亮的地方，观察蜡烛的影子。
教师指导幼儿发现蜡烛发出的光是怎样的，与周围的光源相比有何不同。
•第五步：最后，让幼儿体验蜡烛熄灭的过程，在安全的条件下，可以用纸张或者发光物体轻轻地接触灭蜡烛。
2. 玩火小试•第一步：在安全的条件下，教师向幼儿展示打火机点燃火柴的过程，让幼儿观察火的特点，如火焰的颜色、形状等。
•第二步：请一个小组的幼儿围坐在一起，将蜡烛点燃后进行小试验，例如用不同颜色的纸张接触火焰，观察结果。
注意让幼儿保持安全距离，教师要有钳子随时准备灭火。
3. 安全知识教育•第一步：通过教育画面、图片等形式，向幼儿介绍火的特点和危险性，并告诉幼儿火需要注意的事项。
•第二步：引导幼儿讨论身边需要注意火安全的场合和事项。
4. 清洗手•第一步：幼儿参加完实验活动后，教师提醒幼儿进行正确的手部卫生，带领幼儿一起用洗手液洗手。
•第二步：洗完手后，用干毛巾帮幼儿擦干手。
教学评价通过上述活动，幼儿对蜡烛的燃烧过程和火的特点有了初步的认识，对火的安全也有了更深入的了解。
教师应该在活动过程中对幼儿进行安全的管理和教育，确保幼儿的人身安全。
同时，教师可以观察幼儿的参与度以及合作精神，并进行适时的引导和评价。
大班科学活动教案《有趣的蜡》
大班科学活动教案《有趣的蜡》
一、教案名称：大班科学活动教案《有趣的蜡》
二、教学目标：
1. 让幼儿了解蜡的特性，知道蜡可以燃烧、可以塑形等特性。
2. 培养幼儿观察力和动手能力，通过亲手制作蜡烛，体验手工的乐趣。
3. 增强幼儿的安全意识，学会正确使用火源。
三、教学准备：
1. 材料：蜡块、细绳、小刀、火柴、安全手套、托盘等。
2. 环境：安全宽敞的操作区，通风良好的环境。
四、教学过程：
（一）引入
教师引导：“今天老师带来了一种神奇的东西，它会变硬，还会燃烧，你们猜猜是什么？”引发幼儿的好奇心和探索欲望。
（二）探索蜡的特性
1. 教师出示蜡块，让幼儿摸一摸、捏一捏，感受蜡的质感。
2. 教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，理解蜡可以燃烧的特性。
（三）制作蜡烛
1. 教师示范如何用小刀切蜡块，再将蜡块熔化，然后倒入模具中，最后插入细绳，等待冷却凝固。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行蜡烛制作。
过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免烫伤。
（四）分享与总结
1. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，强调蜡的特性，并再次提醒幼儿要注意安全，不能随意玩火。
五、教学反思：
本节课以“有趣的蜡”为主题，通过实验和制作的方式，让幼儿亲身感受到蜡的特性，激发了他们的探索精神和动手能力。
同时，也让他们了解到火的危险性，增强了他们的安全意识。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的实践能力和安全意识。
大班科学活动教案《有趣的蜡》
大班科学活动教案《有趣的蜡》
一、活动名称：《有趣的蜡》
二、活动目标：
1. 让幼儿通过观察和操作，了解蜡的特性。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣，提高其动手能力。
3. 通过团队合作，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
三、活动准备：
1. 教具：蜡烛、打火机、小碗、热水、冰水、颜料、画笔等。
2. 环境：安全、宽敞的活动场所。
四、活动过程：
1. 引入活动
教师点燃蜡烛，引导幼儿观察火焰的颜色、形状以及蜡烛燃烧时产生的烟雾。
然后让幼儿用手触摸正在燃烧的蜡烛，感受它的温度。
2. 探索活动
（1）熔化实验：将蜡烛放入热水中，观察蜡烛的变化。
引导幼儿理解蜡在受热后会熔化，冷却后会凝固的特性。
（2）染色实验：将熔化的蜡加入颜料，搅拌均匀，然后倒入小碗中，待冷却后观察颜色的变化。
引导幼儿理解蜡可以吸收颜色的特性。
3. 创作活动
提供画笔和已染色的蜡，让幼儿自由创作，发挥他们的想象力和创造力。
4. 总结分享
请幼儿分享他们的发现和作品，教师进行总结，强调蜡的特性，并鼓励幼儿在生活中继续探索和发现。
五、活动延伸：
可以让幼儿回家和父母一起做蜡烛，进一步体验蜡的特性。
六、注意事项：
在活动中，教师要密切关注幼儿的安全，防止烫伤或火灾的发生。
同时，也要注意培养幼儿的良好习惯，如用完工具后要归位，保持环境整洁等。
七、评价方式：
通过对幼儿的观察和提问，了解他们对蜡特性的理解和掌握程度；通过他们的作品，评价他们的创造力和动手能力。