新人教版七年级上册道德与法治期末试卷及答案-百度文库

A. 花木兰代父从军B. 郯子鹿乳奉亲
C. 王祥卧冰求鲤D. 黄香扇枕温席
【答案】ABCD
【解析】
【详解】本题主要考查孝敬父母是中华民族的传统美德。“花木兰代父从军”，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心的凝聚，是巾帼英雄本色的表现，所以A符合题意。“郯子鹿乳奉亲”，该故事讲述的是孝子郯子冒着生命危险，想方设法得到鹿乳来奉养亲人，体现了对父母的孝心，所以B符合题意。“王祥卧冰求鲤”，讲述的是王祥在母亲冬天想吃鱼的时候，他就直接跑到冰面上去，因为当时冰面已经结冰了，他就直接解开衣服，用身体暖着冰块，想让冰块融化，体现了对父母的孝心，所以C符合题意。“黄香扇枕温席”，讲述的是黄香在炎热的夏天，他用扇子扇凉席子让父亲睡，冬天则先钻进被窝温热被子让父亲睡体现了对父母的孝心，所以D符合题意。故本题选择ABCD。
（2）①面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，磨砺坚强意志，增强生命的韧性，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；②将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。从小事做起，积极参加社会公益活动等。
【解析】
【详解】（1）本题主要考查感受生命的意义、活出生命的精彩，具有一定的开放性。主要可以从实现自我价值、积极承担责任、平凡与伟大的关系、为社会做出自己的贡献等角度作答，言之有理即可。
【解析】
【详解】本题考查正确认识挫折、珍爱生命以及生命的价值等知识。第一点“人生难免有挫折”回答挫折是我们生命成长的一部分的知识。第二点“使人消沉难成长”回答挫折是把“双刃剑”的知识。第三点“活着才会有希望”回答要珍爱生命的知识即可。第四点“奉献社会铸辉煌”回答生命的价值的知识即可。
三、观察与思考(2小题，每小题10分，共20分）
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B.谁言寸草心，报得三春晖
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
【答案】A
【解析】
【详解】老师是人类灵魂的工程师，老师具有无私奉献的精神，A体现的就是奉献精神，符合题意，B的意思是怎样也报答不了母爱，与题意不符，C表达友谊的诗句，不合题意，D的意思是自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，表达爱国情怀的，不合题意，排除，故选A。
3.近几年，无论在地铁、公交上，还是朋友聚会，任何场合里你都会发现这样一群人——低头族。他们在任何地点、任何时间都可以拿出手机、平板等上网、看视频、打游戏、聊微信。你对“低头族”的建议是（ ）
①要做网络的主人
②不要沉迷于网络游戏
③要重视在现实中与同伴交往
④拒绝网络，远离手机
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对合理利用网络的认识，题文中“低头族”的做法是不能正确利用网络的表现，应该学会做网络的主人，不要沉迷网络游戏，要重视与现实中的朋友交往多个，①②③观点正确；④拒绝网络，远离手机的做法没有认识到网络的积极作用，观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。
4.尊师重道是中华民族的传统美德。下列赞美老师伟大人格的诗句是
（1）感恩父母：从材料一故事中，你能得出什么结论？
（2）感恩老师：结合材料，回想一下，在学校中老师给了你哪些帮助？
（3）亲近老师：走近老师，建立和谐师生关系，你有哪些好办法？
【答案】（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
(1)我们应该学习最美孝心少年哪些优秀的品质？
(2)家和万事兴， 了构建和谐家庭我们应怎样做？
【答案】（1）自立自强，意志坚强；承担责任，勤劳勇敢；孝亲敬长，传承美德；与人为善，无私奉献；勇对挫折，乐观向上。
（2）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓、让我们的家庭更和睦。
（2）本题主要考查学生对所学知识的理解、运用能力，具有一定的开放性。主要可以从磨砺坚强意志品质、积极参加社会公益活动、将个人前途和国家命运紧密联系在一起等角度作答，言之有理即可。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。我们的学习离不开老师的引领和指导，老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（3）尊重老师的“不同”，接纳不同风格的老师；学会正确面对老师的表扬和批评；尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果；主动关心老师、理解老师。
【解析】
【详解】（1）本题主要考查家的意味、孝敬父母，具有一定的开放性。主要可以从家是我们的身心寄居之所、家是我们心灵的港湾、作为子女要孝敬父母等角度作答，言之有理即可。
【解析】
【详解】本题考查对和谐家庭我出力的认识和理解。第（1）问，根据材料中的最美孝心少年的事迹，归纳总结其优秀品质即可。第（2）问，可以围绕如何构建和谐家庭回答，根据所学知识回答即可。
四、活动与探索(2小题，每小题10分，共20分）
12.2017年12月21日正义网消息：被乡亲们誉为：“耶鲁哥”的湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益联合发起人秦玥飞，是耶鲁大学经济学和政治学专业的髙材生。在过去6年中，秦玥飞经历了3次选择：第一次是耶鲁毕业，选择到中国农村去；第二次是放弃提拔为乡长的机会，选择去了白云村；第三次是做黑土麦田公益计划，让更多的优秀大学生进入乡村。
二、辨别与分析（10分）
9.生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免 会遇到一些挫折、失利乃至失败。面对这些失败，有的人越挫越勇，有的人胆怯懦弱，还有人半途而废。
【答案】①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。②挫折是把“双刃剑”。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。但挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠，也会使我们获得更加丰富的生活经验，从而帮助我们成长。③生命来之不易，是独特的，也是短暂的，我们只有活着才会有希望。因此我们要珍爱生命、善待生命、敬畏生命。④生命的伟大在于创造和奉献，对他人、对社会的奉献会使人生更辉煌。我们要珍爱生命，勇于面对挫折，在奉献中实现自己的价值。
▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个 正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）
5.孝敬父母长辈是中华民族的传统美德,古人云：“百善孝为先”，中华上下五千年的历史 长河中，不乏关于“孝心”的故事。下列历史典故体现“孝心”的是（ ）
(1)作为耶鲁大学毕业的高材生，却做了一名村干部，这样选择有意义吗？为什么？
(2)向秦玥飞学习，我们怎样才能使自己的人生变得有意义？
【答案】（1）①有意义，一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动、创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；②当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；③做好本职工作，完成自己职责的人生是有意义的。
【点睛】审清题意明确题干主旨，把握生命的意义，要珍爱生命等知识点，对题干进行深入的分析，灵活作答即可。
8.2018年4月25日，王铁峰下班时发现一辆载有多名乘客的公交车起火,他一边迅速组织路人做灭火准备，一边拨打电话报警。并将重重的消防水带扛在了肩上，确保消防水 最大程度接触燃烧大火。对此，下列评价正确的是（ )
C.科学安排，珍惜时间
D.勇于探索，不断攀登
【答案】D
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对学习的认识，题文中的意思是不登上高山，就不知道天有多高远；不走进深谷，不知道地有多深厚。启发我们要注重实践，凡事要自己经历了才能明白其中的道理，所以ABC观点虽然正确，但不符合题意，正确答案选D。
2.是子曾说过:“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。“下列说法与此相同的是（ ）
7.江西省道德模范胡启初，13岁因疾病瘫痪，只能与轮椅相伴。之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童。对此，下列理解正确的是（ )
A. 增强生命韧劲，战胜挫折
B. 生命是可贵的，要珍爱生命和健康
C. 生命 价值在于创造和奉献
新人教版七年级上册道德与法治期末试卷及答案-―、比较与选择(共20分）
▲单项选择(4小题,每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1.荀子《劝学》日:“故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”这说明我们在学习中要
A.专心致志，心无旁骛
B.掌握方法，享受学习
A. 不顾个人安危救火是不珍惜自己生命的表现
B. 王铁峰的行为是见义勇为、珍爱生命的表现
C. 此举是尊重生命、敬畏生命的表现
D. 王铁峰与其他生命休戚与共，传播社会正能量
【答案】BCD
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对珍爱生命的认识，题文中王铁峰舍身救火，是见义勇为，珍爱生命的表现，是尊重生命、敬畏生命的表现，能够与其他生命休戚与共，传递社会正能量等，A观点错误，我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命；BCD观点正确，所以正确答案选BCD。
11.中央广播电视总台大型公益活动《2018众里寻你——寻找最美孝心少年颁奖典礼》， 李新颖、高梓渊、李小燕等最终获得“最美孝心少年”称号。“寻找最美孝心少年”不仅仅是教育每一个少年尊老爱老的活动，更是将孝亲敬老的美德在社会广泛播种的过程。孝心少年们的事迹彰显了传统文化的现代价值，诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德。