音乐：丢手绢(音乐游戏)
幼儿园大班教案《丢手绢》
幼儿园大班教案《丢手绢》•相关推荐幼儿园大班教案《丢手绢》（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《丢手绢》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《丢手绢》篇1活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
6、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
幼儿园大班教案《丢手绢》篇2活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》一、教学目标1.通过游戏，培养幼儿音乐表现力和合作精神。
2.学习基本的节奏感和音乐感受能力。
3.了解基本的音乐元素和乐理知识。
二、教学内容1. 游戏介绍《丢手绢》是一种经典的儿童游戏，常被用于幼儿园的音乐教学中。
游戏的规则是将一条围巾或是大布条，传递给下一位玩家。
当有人拿到围巾时，其他人要假装自己拿到了，这时拿围巾的人需要猜测哪一个人真正地拿到了围巾。
2. 音乐教学内容介绍在教学过程中，引导孩子听和说，以及使用身体语言来表现音乐。
这样教育孩子全面感知音乐，特别是节奏感和意识的训练。
同时，教师要求学生注意使用有别于日常生活的小动作来表现，如头上摆动，手指抓紧，脚底或臀部轻微的跳动等，这样能够激发孩子学习音乐的热情和兴趣。
三、教学方法本次教学采取以下方法：1. 游戏教学法通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。
使用游戏的形式，让孩子不仅记住规则，也会感性认识音乐。
2. 感受音乐在进行游戏的过程中，教师引导孩子同时感受音乐的旋律和节奏，启发他们对音乐的感知与领悟能力，培养他们发现、鉴赏、理解和表现音乐的能力。
3. 好奇心法和探究法在课堂上，教师要鼓励幼儿问问题，调动他们的好奇心，激发他们的探究精神，培养他们主动探索音乐的能力，从而加强他们的探究和学习能力。
四、教学步骤1. 布置舞台在教学的开始，教师需要先布置一处舞台，用床单或纸箱搭建简易舞台，或者在课室中占用一小块区域，把它当做舞台。
2. 在舞台上演示“丢手绢”在舞台上进行一次“丢手绢”的演示，引起班级同学的好奇和兴趣。
3. 学生自行练习让学生自行分组，自己练习“丢手绢”的游戏规则，看哪组学生先完成游戏，或者哪组学生更容易完成。
4. 教学练习在学生玩游戏之前，进行一次音乐教学练习，教授孩子基本的音乐元素和乐理知识。
这个环节中，学生能够积极思考和互相学习，并受到动手尝试的鼓励。
五、教学效果的评价教师可以用以下方式对教学方法和教学效果进行评价:1.观察每个学生在游戏中的参与程度和表现能力。
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】作为一名教学工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的5篇《音乐游戏《丢手绢》教案设计》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
）幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？（教学手段：猜发挥想象）幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听对琴加深认识）5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
（设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？。
请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
《丢手娟》中小班音乐教案
《丢手娟》中小班音乐教案篇一：丢手绢音乐游戏丢手绢活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。
3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。
难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。
活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。
（1）手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。
２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。
（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。
（2）学唱歌曲《丢手绢》。
——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。
快点快点抓住他。
）３、游戏：丢手绢（１）详细讲解游戏规则：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
（2）游戏开始：①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。
②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。
③游戏３～４次。
４、结束游戏。
篇二：游戏活动课：丢手娟大坪中心幼儿园活动设计表篇三：游戏《丢手绢》活动名称游戏丢手绢活动目标：1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。
小班音乐丢手绢教案
小班音乐丢手绢教案【篇一：苏教版音乐二上《音乐游戏：丢手绢》教案】【篇二：丢手绢教案】中班艺术活动《丢手绢》（音乐游戏）活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
）4.教师与幼儿到操场进行游戏。
（1）讲解注意事项，并做好热身活动。
（2）带幼儿到操场空地进行游戏。
第一次：集体游戏（根据幼儿游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。
）第二次：分小组游戏（四组）5.结束：【篇三：幼儿园音乐教育】幼儿园音乐教育一、幼儿园音乐教育的目标与原则（一）《纲要》中的艺术领域目标及解读1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。
幼儿园中班音乐教案：丢手绢
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会丢手绢的游戏规则，理解音乐与游戏之间的联系。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的手工操作能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：让幼儿在音乐的节奏下，顺利完成手绢的丢弃和捡拾。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备、活动场地。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
3. 音乐与游戏结合（5分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏进行丢手绢的游戏，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行丢手绢游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享他们的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性和音乐节奏感。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对丢手绢游戏的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与丢手绢游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习丢手绢游戏。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队精神和协调能力。
3. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导，使他们在游戏中得到充分的锻炼。
七、教学内容：1. 丢手绢游戏的规则与玩法。
2. 音乐与游戏动作的结合。
3. 幼儿在游戏中的表现和进步。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学基本规则：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》一、教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力。
•培养幼儿的听音辨音能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容•音乐：《丢手绢》。
三、教学准备•音乐播放器。
•手绢。
四、教学过程1. 导入环节•老师与幼儿们打招呼，让幼儿们坐在指定的位置上。
•引导幼儿们回忆上次教学的内容，合唱一首他们熟悉的音乐歌曲。
2. 新知讲解•让幼儿们看一段视频，视频内容是一群孩子在玩《丢手绢》游戏。
•引导幼儿们观察视频中的孩子们是如何玩《丢手绢》游戏的。
•解释规则：幼儿们围成一个圈，其中一个孩子拿着手绢，其他孩子跟着唱《丢手绢》的歌曲。
当歌曲结束时，拿手绢的孩子要快速选择一个孩子，将手绢丢给他。
然后选择下一个拿手绢的孩子。
3. 身体活动•让幼儿们围成一个圈，模拟《丢手绢》游戏的情境，通过模仿歌曲和丢手绢的动作，让幼儿们体验游戏的乐趣。
4. 听音乐、唱歌•给幼儿们播放《丢手绢》的音乐。
•引导幼儿们一起跟着音乐的旋律哼唱。
•在音乐的伴奏下，一起唱歌。
5. 游戏体验•让幼儿们分成几组，分别进行《丢手绢》游戏的体验。
•提醒幼儿们要互相合作，保持游戏的秩序。
6. 总结反思•引导幼儿们回顾整个活动的过程，询问他们在游戏中遇到的问题和收获的经验。
•总结出游戏的规则和重要性。
•让幼儿们表达对本节课的感受和喜爱的程度。
五、教学延伸•邀请家长在家庭中与幼儿一起玩《丢手绢》游戏，培养家庭互动和合作精神。
•鼓励幼儿们创作自己的音乐游戏，发挥创造力和想象力。
六、教学评估•观察幼儿在游戏过程中的参与度和合作意识，评估他们对《丢手绢》游戏的掌握程度。
•收集幼儿的活动反馈，了解他们对课程的理解和喜好程度。
七、教学反思本节课通过对《丢手绢》音乐游戏的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，踊跃发言，体验到了音乐带来的乐趣。
然而，部分幼儿在游戏过程中容易出现过于激动的情况，导致游戏秩序混乱，需要引导他们控制情绪，更好地配合进行游戏。
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中班音乐活动：丢手绢（音乐游戏）
【活动目标】
1.学会倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动、大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
【活动准备】
（一）材料投放：1.手绢一条。
2.音乐《丢手绢》。
【活动过程】
一、出示手绢，引入活动内容，激发幼儿的活动兴趣。
引导语: 小朋友，你们瞧，这是什么? (手绢。
) 今天老师给你们带来一首有关手绢的歌曲，请你们仔细听听这首歌里的手绢是用来做什么的。
二、范唱歌曲《丢手绢》，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，理解并记忆歌词内容。
（一）范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词。
（二）再次范唱歌曲，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
提问: 丢手绢的人，应该把手绢放在哪儿，怎么放？手绢放好了以后，大家该怎么做？接下来歌曲唱了些什么？叫谁快点快点捉住他？快点快点捉住谁呢？
三、带领幼儿边学唱歌边玩游戏。
（一）和幼儿共同游戏。
（二）请个别幼儿当丢手绢的人，其他幼儿伴唱。
四、在游戏过程中引发幼儿思考游戏的玩法和规则。
（一）讨论游戏玩法: 怎样才能知道手绢放在自己后面? 其他小朋友可以用什么方法帮助丢手绢的人，不让那个小朋友知道手绢放在他后面?
（二）提出游戏规则: 捡到手绢的小朋友可以去追丢手绢的小朋友。
五、鼓励幼儿自由结伴，边唱边游戏，享受游戏带来的快乐。
【活动延伸】
游戏活动: 在美工区开展“折手绢”游戏，如折小老鼠、花朵等，提醒幼儿用手绢折成的动物或物品玩“丢手绢”游戏，增加游戏趣味性。