拼图形,比创意
幼儿园大班数学教案《创意拼图》说课稿
幼儿园大班数学教案《创意拼图》说课稿各位老师、大家好!今天我的题目是：大班数学活动〈创意拼图〉。
一、说教材。
1.教材来源：在区角活动中中我们常常发现孩子们对拼图游戏很感兴趣，对这些玩具他们常常会爱不释手，有时候遇到块数比较多的复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。
而且拼图游戏在小班开始就有所接触，到了大班孩子的拼图经验相对比较丰富，对他们来说拼图是个有挑战性的一项智力游戏。
但是我发现孩子在自主游戏的过程中兴趣指向比较浓，却缺乏一种学习的目的性和有效性。
如何把"拼图游戏"作为教育的一个载体，把孩子们的学习变的更有方向和目标，并在游戏中能帮助幼儿提炼经验，拓宽思路呢?今天的这个数学活动就是来解决这个问题的。
新纲要强调：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
在这儿教师的作用是发现幼儿的兴趣点并根据他们的兴趣来创设探究的条件和空间。
2、分析教材：拼图是一项综合的思维和协调能力训练，对孩子来说有不少的益处。
其一在拼图游戏中可以让幼儿了解"部分"与"整体"的关系--可以让孩子知道许多的"部分"能拼凑出一个"整体"，以及"一个"整体"是由"许多部分"所组成的。
其二培养幼儿平面组合的概念─积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念。
其三培养幼儿的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习分类。
最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略--玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。
所以我就选择了这个活动教材。
《创意》活动主要是通过拼组各种几何图形来激发幼儿的拼图兴趣，发展空间知觉能力，培养幼儿多维思考问题的习惯。
在活动中教师可以以游戏的形式鼓励幼儿尝试多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，从中获得成功的喜悦，同时这也对孩子能力的肯定和赞扬。
小学生描写拼图的日记优秀范文
小学生描写拼图的日记优秀范文拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，在拼图的时候也会有一些趣事发生的，也是可以作为作文的素材。
下面店铺为你带来小学生拼图的日记内容，希望大家喜欢。
小学生拼图的日记篇一201X月X日星期X 晴今天早上，我买了一包雪花拼图，和乾雅诗同学在一起认真地拼了起来。
雪花拼图有许多种颜色，有白色，绿色，蓝色，紫色，淡黄色等，它的形状全是一样的，跟雪花一样，有六个角，但它的每一个角都是圆形的。
开始拼图了，我首先拼的是一棵树。
我把三个小雪花拼图连成一个“一”字形当成一根树枝，我把两根树枝交叉连在一起变成树杈，紧接着我又把树干拼起了。
在树干上我又拼了两根树枝，这样一棵树就拼成了，看上去像真的一样，十分漂亮。
树拼完了，我又用一些小雪花拼图拼成了一朵大雪花，我还拼了一根拐杖和一个机器人。
乾雅诗同学和我一样也拼了一些物品。
她拼了一朵彩色的雪花，一个“人”字和一个机器人，它比我有创意。
雪花拼图还有很多东西都可以拼，这就要看你的水平了。
一个小雪花拼图还可以当成一个小陀螺来玩。
只要用手指捏着一个角，用力一转，小雪花就会像一个小陀螺不停地转起来。
我们在一起玩雪花拼图的游戏，既增长了知识，又丰富了课余生活。
我爱雪花拼图。
小学生拼图的日记篇二201X月X日星期X 晴上学前，我有两组拼图，每组拼图只有60块儿，难度不够，我就把两组拼图混在一起打乱了再拼，还是难度不够，就不从边上开始，而是从中心向四处扩展。
2012年12月爸爸在校园看见有卖1000块儿的拼图才十元钱一盒，就把我叫上让我自己挑选了五种图案买了五盒。
回来后这下有事儿干了，有空闲就拼。
毕竟太复杂了，开始妈妈帮着拼，妈妈帮着把主要图形拼出来了。
其实难点在那些没有明显标志的背景图案上。
看起来都是以灰白为主，形状也差不多，你以为拼对了，其实只要错上几个就全错了，就不会严丝合缝就会翘起来。
没办法，只好重来，最后还是按照背面的字母和方格线的提示，老老实实一丝不苟地完全按要求拼起来，终于在2013年元旦完成了!第一个拼出来的图案名称是《小小伴侣》。
信息技术指导教师的听课笔记十篇
指导教师的听课笔记十篇阳霞小学方宗泽学校：阳下小学班级：三甲执教：叶敏佳课时：1课时课题：初识电脑时间：2014年3月3日，星期一下午第2节教时：40分钟教学过程：一、导入课题电脑的发展：体型越来越小，功能却越来越强大。
来初步认识一下电脑。
二、讲授新课活动一、了解电脑发展史发展史：1946年世界上第一台计算机诞生——1954年微型计算机——台式计算机——液晶计算机——一体机——笔记本——平板——PC-平板二合一电脑活动二：教你如何使用电脑1、首先要正确的启动电脑。
①先开显示器电源②再打开主机电源2、认识电脑图形界面。
认识电脑桌面桌面的组成：图标，任务栏，空白桌面部分。
实践任务：找找电脑桌面上的图标3、如何安全的给电脑关机。
用鼠标单击“开始”按钮，选择“关闭计算机”，点“关闭”，则电脑会关机。
活动三：教你如何上电脑课1、信息技术的学习方法2、遵守机房制度和要求教学建议：1、老师讲的理论知识太多了，信息技术课应让学生动手实践操作为主，课上应该多让学生动手。
2、理论知识讲解一遍，三年级的学生是很难记住的，等过些时日就会忘记等于没上，因此在以后的教学中还需要重复说才能让学生记住。
学校：阳下小学班级：四甲执教：叶敏佳课时：1课时课题：认识鼠标时间：2014年3月7日，星期五下午第2节教时：40分钟教学过程：一、导入课题同学们自己打开电脑，观察电脑的组成。
这节课学习鼠标的使用。
二、讲授新课1、认识鼠标组成：一根线，一左键，一右键，一滑轮。
2、正确握鼠标的姿势。
看课件3、鼠标的基本操作。
指向：移动鼠标单击：点左键一下双击：点左键两下右击：点右键一下拖动：点左键不放移动再放开学生观看课间图片演示，跟着操作鼠标。
操作任务一：鼠标双击打开“我的电脑”，和“我的文档”两个图标。
操作任务二：鼠标拖动“我的电脑”，和“我的文档”两个窗口，并调整大小并列显示。
教师巡视指导。
操作任务三：鼠标拖动电脑图标，将其排列成口字性状。
一年级下册七巧板题型
一年级下册七巧板题型七巧板是一种古老而有趣的智力玩具，由七块板组成，可以拼出各种形状和图案。
在一年级下册的数学学习中，七巧板题型常常出现，不仅能够锻炼孩子们的动手能力和空间想象力，还能帮助他们更好地理解图形的特征和组合。
一、认识七巧板首先，孩子们需要认识七巧板的组成部分。
七巧板由一块正方形、一块平行四边形和五块三角形组成。
这些板的形状和大小各不相同，但通过巧妙的组合，可以创造出无数种有趣的图案。
在认识七巧板的过程中，老师可以让孩子们观察每块板的形状和特点，比如三角形的大小、角度，平行四边形的斜边等。
同时，还可以让孩子们数一数七巧板一共有几个角、几条边，加深对图形的认识。
二、用七巧板拼数字用七巧板拼数字是常见的题型之一。
例如，让孩子们用七巧板拼出数字 1、2、3 等。
这不仅能让孩子们熟悉数字的形状，还能锻炼他们的动手操作能力和空间想象力。
在拼数字时，孩子们需要思考如何选择合适的板，以及如何摆放才能拼出正确的数字形状。
比如，拼数字 1 可以用一块长方形的板；拼数字 2 可以用两块三角形和一块长方形的板。
三、用七巧板拼图形除了拼数字，用七巧板拼图形也是重要的题型。
比如，让孩子们拼出三角形、正方形、长方形、平行四边形等常见的图形。
在拼图形的过程中，孩子们需要不断尝试和调整板的位置和方向，以达到正确的形状。
例如，拼正方形可以用两块小三角形和一块大三角形，或者用两块大三角形和一块小三角形。
四、创意拼图创意拼图是更具挑战性和趣味性的题型。
老师可以给出一个主题，比如“动物”“植物”“交通工具”等，让孩子们用七巧板自由发挥，拼出相关的图案。
这不仅能锻炼孩子们的想象力和创造力，还能培养他们的表达能力。
当孩子们完成拼图后，可以让他们向同学们介绍自己拼的是什么，是如何拼出来的。
五、比较和分类通过七巧板的拼图，还可以进行比较和分类的练习。
比如，让孩子们比较用不同数量的七巧板板拼成的图形，哪个更大、哪个更小；或者将用七巧板拼成的图形按照形状、大小等进行分类。
中班创意图形拼贴画教案
中班创意图形拼贴画教案教案标题：中班创意图形拼贴画教案教学目标：1. 学生能够通过观察、分辨和比较不同形状的图形。
2. 学生能够使用不同的图形进行创意拼贴画创作。
3. 学生能够表达自己的想法和感受，并展示他们的创作作品。
教学准备：1. 各种不同形状的图形卡片（例如：正方形、长方形、圆形、三角形等）。
2. 色彩丰富的纸张、剪刀和胶水。
3. 学生的画板或纸张。
4. 教学展示板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状的图形卡片，并引导他们观察和描述这些图形的特征。
例如，一个正方形有四条边，四个角，边长相等等。
2. 与学生一起讨论图形的名称和特征，确保学生理解不同形状的图形。
主要活动：3. 给每个学生发放一些不同形状的图形卡片，并让他们自由地观察和比较这些图形。
4. 引导学生使用剪刀和胶水，将这些图形拼贴在自己的画板或纸张上，创作出自己喜欢的图案或形象。
5. 鼓励学生尝试不同的排列方式和颜色组合，以展示他们的创造力和想象力。
6. 在学生完成拼贴画后，让他们分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作过程和想法。
展示和总结：7. 将学生的拼贴画展示在教学展示板上，并邀请其他学生欣赏和评论同学们的作品。
8. 总结本节课的学习内容，强调学生学会观察、分辨和比较不同形状的图形，并能够运用这些图形进行创意拼贴画创作。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中继续创作拼贴画，并带回学校展示给同学和家长。
10. 组织一个小型的艺术展览，让学生展示他们的创作作品，并邀请其他班级的学生和家长参观。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
- 倾听学生对自己作品的描述和创作过程的表达。
注意事项：- 确保给予学生充分的自由度和创造空间，鼓励他们发挥想象力。
- 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
- 为学生提供足够的时间完成创作，避免过于赶时间的氛围。
福建省中小学教师优质课程资源评比一等奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
作品名 《湘教版七年级上册第四章世界的气候第二节气 蔡万桑 福鼎市太姥山中学 温和降水第二课时降水》 湘教版地理七年级上册第四章世界的气候第三节 庄金滨 泉港区民族中学 影响气候的主要因素之《地球的运动与气候》 陈宗华 仙游县第二道德中学 《西亚》 章清栩 仙游县一中 《冷热不均引起大气运动》 人教版必修一第三章第二节大《规模的海水运动 陈德荣 永春县华侨中学 》 林国忠 大田县鸿图中学 《地理课件地球在宇宙中》 潘智聪 东山县二中 《东山地理课件》 陈美钗 漳平市三中 《第五章第1节常见金属的化学性质(沪教版)》 陈美钗 漳平市三中 《第四章第3节物质构成的表示式(科粤版)》 林生辉 永春县五中 《化学反应中的质量关系》 徐锦科 漳浦县道周中学 九年级化学第八单元《金属和金属材料》 义务教育课程标准试验教科书化学修订本九年级 陈燕玉 安溪县九中 上册沪教版第三章第一节《用微粒的观点看物质 》 陈清波 南安市华侨中学 《离子键离子晶体》 李永东 东山县二中 《化学平衡的移动课件》 陈清波 南安市华侨中学 《电能转化为化学能－电解原理》 陈清波 南安市华侨中学 《化学能转化为电能－原电池》 蓝毅斌 漳州市三中 《生产生活中的含氮化合物》 何嫣然 泉州市外国语中学 《原电池的工作原理》 雷明杰 连江县一中 《铁、铜及其化合物的应用》 陈朝阳 莆田市五中 《乙醇》 陈朝阳 莆田市五中 《二氧化硫》 周奎 莆田市十三中 《硫酸的制备和性质》 叶昌明 宁德市高级中学 《醇的化学性质》 叶昌明 宁德市高级中学 《碳的多样性（第一课时）》 黄建煌 厦门市大同中学 《美国的诞生》 陈启彪 东山县二中 《第14课美国独立战争课件》 邹邵平 邵武市六中 《第18课全民族抗战的兴起》 董哲权 松溪县三中 《从郑和下西洋到闭关锁国》 钟卫文 松溪县三中 《铁器牛耕引发的社会变革》 杨小辉 三明市九中 《明治维新的举措》 刘碧池 安溪县蓝溪中学 《新航路的开辟》 刘一儒 泉州市外国语中学 《新文化运动》 陈启彪 东山县二中 《辛亥革命》 颜家知 连江县尚德中学 《开辟文明交往的航线》 吴耿龙 漳浦县三中 《汉字的起源与演变》 《漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 陈晓州 厦门市翔安区一中 》 欧阳惠霞 泰宁县水南小学 《谁画的鱼最大》 陈曌今 泉州市师范学院附属小学 《梅花欢喜漫天雪》 石圣铄 宁德市蕉城区实验小学 《星光灿烂》 张超 厦门市湖里中心小学 《趣味文字》 陈锋 宁化县实验小学 《色彩知识》 《肺泡与血液的气体交换(第三章第二节发生在肺 曾妙娜 福州市三中金山校区 内的气体交换 第2课时)》 姓名 学校 资源类别 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件 多媒体课件
几何图形拼贴画
几何图形拼贴画拼贴画是一种用不同的材料或图像拼贴在一起制作的艺术形式，可以是纸张、布料、图片等。
而几何图形拼贴画则是将各种几何形状拼贴在一起，创造出美妙的艺术作品。
通过组合各种不同的几何形状，可以创作出丰富多彩、富有几何美感的作品，给人以视觉上的愉悦和启发。
艺术的起源几何图形拼贴画源远流长，早在古希腊几何学的发展时期，人们就开始利用各种几何形状进行装饰和艺术创作。
几何图形的规则性和对称性使其成为艺术作品中常见的元素，例如三角形、正方形、圆形等，都被广泛运用在建筑、绘画、装饰中。
创作的过程制作几何图形拼贴画需要经过精心设计和构思。
首先，选择各种不同形状的几何图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等，然后根据自己的想法和创意将它们组合在一起。
在组合过程中，可以尝试不同的排列方式、大小比例和颜色搭配，以达到视觉上的和谐和美感。
艺术的表现形式几何图形拼贴画可以表现出丰富多彩的风格和主题，可以是抽象的、现代的、几何的或者是具象的。
通过不同形状的组合，可以创造出各种不同的图案和主题，如城市风光、自然风景、动物植物等。
几何图形拼贴画既可以是简约大方的，也可以是趣味十足的，艺术家可以根据自己的喜好和灵感自由发挥，创作出独特个性的作品。
艺术的意义几何图形拼贴画是一种富有创造力和想象力的艺术形式，它可以激发人们的思维和想象力，培养观察和设计能力，提高审美品味。
在创作中，通过将不同几何形状结合在一起，可以锻炼人们的空间感知能力和图形组合能力，增强对艺术的理解和欣赏。
几何图形拼贴画是一门充满乐趣和挑战的艺术形式，它是一种独特的艺术语言，可以用简单的几何形状创作出丰富多彩的作品，展示出艺术家的想象力和审美追求。
希望更多的人能够尝试几何图形拼贴画，体验其中的乐趣和意义，创作出属于自己独特的艺术作品。
信息技术兴趣小组活动计划
少年宫信息技术兴趣小组活动计划
一、活动的意义
提高学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。
把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加市小学生信息技术竞赛作好一定的准备工作。
二、活动安排
三、提高教学措施：
1、理论讲解与实际操作相结合的原则
2、对学生的作品进行评比，较好的作品展示出来互相学习的原则。
四、活动地点：
东岭中心小学综合楼电脑室
五、活动时间：
每周星期六：上午8：30-11：30
暑（寒）假每逢星期六开放，时间是上午8：30-11：30
每逢元旦、劳动节、国庆节各馆室开放，时间分别是1月1日是、5月1日，10月1日上午8：30-11：30。
小学信息技术学期初教学计划
信息技术 科
年段 任课教师 学年度 第 学期
教 学
计
划
班级情况分析
1、基本情况：
2、“双基”掌握情况：
经过一学年的学习，学生掌握了计算机硬件部分的组成及作用。
掌握开、关机的方法，掌握鼠标使用方法；掌握使用键盘时正确的坐姿、指法及手指的分工，同时认识8 个基本键。
能够新建“记事本”，并能在“记事本”中练习文字录入；了解字符、文件、文件名的概念。
初步掌握计算机使用技能，对信息技术趣味性和实用性较感兴趣，掌握了相应的理论知识，为本学年的学习打下较好的基础。
3、学生学习习惯：
作为刚刚接触信息技术课程的三年级学生，虽然对信息技术课程兴趣较为浓厚，但是操作习惯不是很好，学生的自我控制能力较弱，上课时容易注意力转移，从而导致对课程的掌握不是很全面。
因此，在教学过程中，应注重学生的操作习惯培养，提高操作能力，进而提高他们的信息素养。
4、学困生情况：
由于个体差异，个别学生学习目的性不明确，上课小动作较多，注意力不集中。
对必须掌握的信息技术概念及操纵要领掌握不牢，又缺少巩固。
教材分析
学期教学总要求
教学重点、难点
教学具体措施
教学进度表
学生学习质量分析。
苏教版数学二年级上册 有趣的七巧板
第4课时《有趣的七巧板》教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第二单元教材第18、19页。
教学目标：1.让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。
2.让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学情感。
3.让学生在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创新意识。
教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：用七巧板创造性地拼图形。
教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板，每个小组一块磁性小黑板。
教学过程：数学小讲师3分钟展示1.欣赏图形生:大家好我是今天的数学小讲师李明，同学们你们喜欢玩拼图游戏吗?我是很喜欢，今天我给大家拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下? (课件演示拼成的图形—帆船、孔雀、滑梯、火箭)同学欣赏。
生:这些拼图漂亮吗?这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁能猜出我今天演讲的题目是什么?预设：其他学生回答：“有趣的七巧板”。
生：回答正确，就是有趣的七巧板。
我的演讲结束，谢谢大家。
一、结合情境，导入新课。
1.揭示课题:师:对!这是一副七巧板,这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
(板书课题: 有趣的七巧板)2.介绍七巧板的来历课件演示:七巧板自我介绍:同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智图”,19世纪流传到西方, 引起人们的广泛兴趣,并迅速传播开来,被称为“东方模板”。
我虽然仅有七块图形组成，但是它们可以拼出多种多样的图形。
因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”。
因为我的各种拼图能开发儿童的智力,所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，已成为中华民族智慧的一个代表啦![设计意图:“兴趣是最好的老师”，在这里通过创设情境，以七巧板自我介绍的形式讲解七巧板来历的数学知识，不仅使学生感受几何构图的优美和我们祖先的智慧，激发学生的爱国之情，还能调动学生的学习热情,加深学生对数学的兴趣，提高数学的审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第8课拼图形，比创意
课型
新授课
教
学
目
标
知识技能：感受Word除了具有文字处理编排、数学公式编辑功能外，还具有“拼接图形”的功能，了解Word自选图形下拉菜单选项，体会自选图形带来的魅力，学会插入、调整、设置自选图形的操作方法。
过程与方法：通过任务驱动形式，设置闯关任务，引导学生通过阅读文字表述方式或者观看演示视频，自主探究学习使用自选图形拼接组合成漂亮的图形。遇到困难时能正确处理，通过小组讨论的方式合作学习或者及时请教老师。
游戏：找茬
师：接下来，同学们还是打开“闯关法宝”文件，进行自主探究学习：如何完成第四个任务。
师巡视指导。
第五关：坦克团队来咯！
师：大部分同学都将坦克完成了，那同学们想不想快速的组建一支属于自己的坦克团队呢？接下来，同学们还是打开“闯关法宝”文件，进行自主探究学习：如何快速的组建一支坦克团队，比比看谁最厉害。
学生说。
学生议论，发表意见。
学生观看小动画。
学生答。
学生思考，讨论回答。
通过现在最热门的钓鱼岛话题导入，激发学生的热情。
通过小动画的演示，激发学生学习兴趣。
出示拼接成坦克的小图形，培养学生创作思维能力。
一、
开阔
视野情景
引入
引导
探究
些图形进行拼接组合，得到各种神奇的图形。今天老师要同学们尽情的发挥你们的创作才能，使用Word中的自选图形拼接出这只小坦克，有没有信心完成呢？
情感态度价值观：感受自选图形拼接组合成漂亮的图形所带来的魅力，激发学生的学习兴趣，也培养了学生的创新思维能力。
重点
难点
重点是插入、调整、设置自选图形的操作方法，及利用自选图形进行有创意的拼接，组合成漂亮的图形。
教学具准备
图片、视频、自学文字表述文档及闯关文档、PPT演示文稿等
板书
设计
详见本课PPT课件
将学习内容分任务进行，便于学生掌握知识。
再学生已经有操作的基础上再来讲解Shift键及Ctrl键的使用，学生更能体会方便及快捷性。
二、
主题
活动
领悟
新知
任务驱动
问2：炮台摆正之后，同学们再比较下这两张你们更喜欢哪一辆，为什么？
问3：同学们，在注意观察下，现在的坦克还缺少一个最重要的什么东西？
师：很好，同学们一个个都火眼金睛，一下子就看出来了，真厉害，那接下来，同学们再打开“闯关法宝”文件，自主探究学习：如何完成第二个任务。
给图形上色应该是学生最感兴趣的环节，先让学生上来演示，再由学生自主探究学习，起到加深印象的作用。
二、
主题
活动
领悟
新知
任务驱动
也可以直接双击自选图形，在弹出的“设置自选图形格式”中进行设置。
师：那接下来，还有问题的同学可以再打开“闯关法宝”文件，自主探究学习：如何完成第三个任务。
师巡视指导。
第四关：设置叠放次序
学生打开任务（“闯关法宝”文件），根据自身能力，选择方式进行自主探究学习，完成第二个任务（第一个任务没完成的同学继续完成）。
学生讲解操作步骤。
生答：第2张，有颜色更漂亮。
学生上台演示。
通过比较的形式，学生更能发现不同点，进一步培养学生的观察能力。
先分析第二关的任务需要学生做哪些操作，这样学生学习起来更有目的性，更能发挥学生的主观能动性进行创作。
PPT出示图片，让学生观察比较。
问1：这辆坦克有什么不对劲？
说一说，你从“羊”字的变化中感受到了什么？
学生阅读文件。
学生打开任务（“闯关法宝”文件），根据自身能力，选择方式进行自主探究学习。
学生上台演示。
生答：坦克的炮台是反的。
设置“闯关法宝——自选图形学习文档”，通过任务驱动形式，培养学生的自主探究虚席能力及小组合作学习能力，激发学生的学习兴趣。
师巡视指导。
请学生分享妙招！
补充讲解：将图形组合起来再进行操作更方便快速，还可以避免很多麻烦。
演示未组合图形，将坦克变小的后果。
学生打开任务（“闯关法宝”文件），根据自身能力，选择方式进行自主探究学习，完成第三个任务（第二个任务没完成的同学继续完成）。
出示课题：第8课品图形，比创意
学生答。
教师的适当鼓励，增强学生的学习自信心。
引出课题。
二、
主题
活动
领悟
新知
任务驱动
下面我们将通过一个简单的闯关游戏来轻松掌握自选图形的使用。为了帮助同学们闯关呢，老师为同学们带来了“闯关法宝——自选图形学习文档”。同学们可以打开桌面上的“闯关法宝”文件，根据任务提示，一步步的往下进行创作。（师介绍自学过程中文档的链接：按住Ctrl键的同时点击链接）如果等下同学们在操作的过程中遇到困难，有两种方式供选择：1、链接“文字表述文档”，根据文字表述自行探究；2、观看演示视频，再自行探究。若还有地方不懂，当然啦，也可以向老师或者同学寻求帮助。
（下发任务相关文件）
第一关：插入自选图形，绘制坦克模型
师巡视指导。
师提供半成品，请学生上台补充完整。（缺少国旗的5颗星及坦克的两个圆轮子）
师补充：
按住Shift键的同时，再画图形，可以画出正方形，圆或正方体等。
选中图形，同时按住Ctrl键，移动图形，即可复制出一个一模一样的图形。
第二关：旋转和翻转自选图形
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、
开阔
视野情景
图片，情景导入。
同学们，你们知道这段时间最热门的话题是什么吗？
是的，就是我们的钓鱼岛事件（播放图片），对于中国的一再忍让，日本是越来越嚣张，甚至一直想将钓鱼岛占为己有，对于日本的这种行为，中国人已经开始通过各种各样的渠道进行反击，到最后如果到了忍无可忍的时候，我们是不是就应该采取武力战争，打倒日本鬼子呢？
师巡视指导。
学生讲老师操作，演示如何完成炮台及炮门的旋转。
师演示。
第三关：设置自选图形格式
比较：这两张图你们更喜欢哪张？
谁愿意先来给大家演示下，你是怎么给他们上色的？
师补充：可以右击—弹出菜单中选择“设置自选图形格式”—进行设置；
生答：第2张，因为第二辆坦克的炮台折角比较大，比较好看。
生答：用来打日本鬼子的大炮门。
（PPT播放小动画：中国大兵坐在坦克里，直开过去，打倒日本鬼子）
2、问题启发兴趣
问题：那同学们，想不想也拥有一辆属于自己的坦克，来打倒日本鬼子呢？
3、思考
接下来，同学们思考下，这辆坦克是由哪些图形来组成的？
长方形、圆、月亮形状图形、椭圆、五角星、折角形……
4、引出课题
看来每个同学都相当的厉害，这么快就将我们的小坦克分解成各个图形，其实在Word字处理软件中也能把这