中班图形拼贴画教案
中班图形拼贴画教案
中班图形拼贴画教案【篇一：幼儿园中班建房顶教学设计】篇一：幼儿园中班教案：中班图形拼贴画《楼房》教案模板幼儿园中班教案:中班图形拼贴画《楼房》教案模板活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。
2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。
活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的？二、出示图纸，了解楼房的结构。
提问：1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）三、出示范例，寻找优缺点。
1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。
四、幼儿造楼房。
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
篇二：幼儿园中班语言教学设计幼儿园中班语言教学设计：《水果屋》及教学反思【活动目标】1、通过观赏实物，加深对水果的认识。
学习用“红红的”、“黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看到的水果。
2、欣赏故事，感知故事内容，用完整的语句大胆的表述。
3、体验采摘水果，搭建水果屋的乐趣。
【活动重点】通过图画，理解故事内容。
【活动难点】能用比较完整的语句大胆表述。
【活动准备】故事课件，歌曲《摘果子》.熊妈妈、小熊头饰.自制小推车.实物（图片）：西瓜、苹果、草莓、香蕉等【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。
律动《摘果子》。
2024年幼儿园中班美术教案教案《粘贴画》
2024年幼儿园中班美术教案《粘贴画》
教学目标
•帮助幼儿了解粘贴画的基本概念和技巧。
•培养幼儿对各种纸张和素材的感知和运用能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备
•A4纸张
•剪刀
•彩色胶带
•色纸碎片
•胶水
教学步骤
第一步：介绍
1.通过展示示例作品或图片，向幼儿介绍粘贴画的概念。
2.解释粘贴画的材料和工具，引导幼儿对彩色胶带、色纸碎片等进行感知。
第二步：示范
1.老师在白板上进行简单的示范，展示粘贴画的基本步骤和技巧。
2.强调如何选择和搭配颜色、形状和纹理，激发幼儿的想象力。
第三步：实践
1.让幼儿准备素材并开始制作自己的粘贴画作品。
2.老师逐个辅助指导，帮助幼儿克服困难，发挥创意。
第四步：分享和展示
1.收集幼儿的作品，让每位幼儿向其他同学展示自己的粘贴画作品。
2.通过互相欣赏和评价，促进幼儿的交流和合作能力。
教学延伸
•鼓励幼儿尝试不同的素材和贴画方法，拓展他们的艺术思维。
•可以组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们感受艺术的魅力，激发对美的热爱。
教学总结
通过本节课的学习，幼儿们掌握了粘贴画的基本技巧和方法，培养了他们的动手能力和想象力。
希望幼儿们能在今后的绘画活动中继续发挥自己的创造力，创作出更多精彩的作品。
以上是本次2024年幼儿园中班美术教案《粘贴画》的教学内容，希望能帮助幼儿们享受绘画的乐趣，展示自己的艺术天赋。
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案第一章：认识拼贴画教学目标：1. 让幼儿了解拼贴画的定义和特点。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍拼贴画的定义：将不同材质、颜色的纸张或其他材料剪裁成所需的形状，再拼贴在画纸上，形成一幅完整的画作。
2. 展示一些经典的拼贴画作品，让幼儿观察和欣赏。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的拼贴画作品。
第二章：学习剪裁技巧教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 教授幼儿简单的剪裁技巧。
教学内容：1. 介绍剪刀的使用方法，强调安全使用剪刀。
2. 教授幼儿如何沿着直线、曲线和几何图形进行剪裁。
3. 给予幼儿一些纸张，让他们练习剪裁技巧。
第三章：探索拼贴材质教学目标：1. 让幼儿了解不同的材质特点，学会选择合适的材质进行创作。
2. 培养幼儿的审美观和创造力。
1. 展示不同材质的纸张，如彩色纸、报纸、杂志纸等，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。
2. 引导幼儿根据自己的创作需求，选择合适的材质进行拼贴。
3. 给予幼儿一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，让他们尝试将这些物品进行拼贴改造。
第四章：创作有趣的拼贴画教学目标：1. 培养幼儿的创意和想象力，让他们学会独立创作。
2. 提高幼儿的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 引导幼儿根据自己的兴趣和想法，创作有趣的拼贴画作品。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，为自己的拼贴画作品起一个有趣的名字。
第五章：欣赏与评价教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的评价。
教学内容：1. 组织一次幼儿的拼贴画作品展示，让幼儿互相欣赏。
2. 引导幼儿用语言表达对他人作品的看法，学会给予积极的评价。
3. 让幼儿分享自己的创作心得，互相学习和交流。
第六章：学习色彩搭配1. 让幼儿了解色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
2. 培养幼儿的审美观和色彩搭配能力。
教学内容：1. 介绍颜色的基本概念，如红色、蓝色、绿色等。
中班图形拼贴画教案
中班图形拼贴画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第三章“有趣的图形”，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会运用不同图形组合拼贴出有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，能够运用不同图形组合拼贴出有趣的画面。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用不同图形组合拼贴出有趣的画面。
教学重点：认识基本图形，并能够熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、图形卡片、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 学具：彩色图形卡片、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的图形拼贴画，引导幼儿观察并说出画中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，并通过展示图形拼贴画，让幼儿学会如何组合拼贴。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿自己尝试用图形卡片拼贴出有趣的画面。
2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼贴过程中的问题。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅图形拼贴画。
5. 展示与评价（5分钟）1）每组展示自己的作品，并说出创作思路。
2）其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 在旁边附上相应的图形拼贴画例题。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅图形拼贴画，可以是本节课学到的任意图形组合。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料（如布料、报纸等）进行拼贴创作，培养幼儿的创新能力。
同时，可以引导幼儿关注生活中的图形，激发幼儿对美术的兴趣。
幼儿园中班美术教案《图形拼画》
幼儿园中班美术教案《图形拼画》一、教学目标1.认识并能够创造基础的几何图形，如正方形、圆形、三角形等；2.利用基础的几何图形进行拼贴，培养幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿的美术兴趣，增加幼儿对美感的敏感力。
二、教学准备1.讲义课件；2.绘画纸；3.纸剪、小剪刀、颜料、画笔等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过制作动作游戏，拉近幼儿与美术创作的距离。
例如，教师可以组织幼儿合作，模拟一个动物园，由每个幼儿担任一个动物的角色，演示该动物的动作，比如：蛇、老虎等。
让幼儿通过模仿、体会、感受动物的特点，有利于培养幼儿的感性认识和想象力，同时也促进了幼儿的表达和合作能力。
2. 教学正式开始（40分钟）(1) 课件展示展示一些有关几何形状的图片，给幼儿介绍为什么要学习几何图形，以及几何形状在生活中的应用。
(2) 几何形状贴画教师在白纸上画出一些几何形状并剪下来，让幼儿根据自己的想象力将几何图形进行拼图，参考教师的示范。
要求幼儿选择好贴图位置后用胶水粘贴在纸上，同时按照自己的想象配上颜色。
教师可以向孩子们介绍一些颜色的搭配原理，让孩子们后续的作品更加美观。
(3) 自主创作引导幼儿自己创造几何图形，并根据颜色的搭配原理在纸上绘制自己的作品。
在制作中，鼓励幼儿多用想象力，自由发挥。
3. 课堂小结（10分钟）1.让幼儿们展示自己的作品，让其他的幼儿品评一下，增加幼儿的自信心和表达能力；2.引导幼儿们认真收集自己制作的作品，并在收集过程中发现创作的乐趣；3.课后布置作业，让孩子们家长参与其中，加强家长-孩子互动。
四、教学要点1.识别几何图形和颜色；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.增加幼儿的美感敏感性；4.让幼儿了解几何图形在生活中的应用。
五、教学扩展1.可以给幼儿带上实物模型，让幼儿触摸、感受几何图形；2.在制作过程中，可以让幼儿自己尝试剪纸，提升幼儿动手能力；3.在教学过程中，鼓励幼儿与家长共同参与，增加家长-幼儿互动的气氛。
中班综合活动：图形宝宝粘贴画
中班综合活动：图形宝宝粘贴画简介图形宝宝粘贴画是一项适合中班幼儿的综合活动，通过利用各种图形贴纸或剪纸，让幼儿在创造的过程中培养想象力、观察力和动手能力，同时在粘贴过程中培养他们的注意力和耐心。
本文将介绍图形宝宝粘贴画的活动流程、所需材料、开展方式以及教育意义。
活动流程1.准备工作：提前准备好各种形状的图形贴纸或剪纸，确保图案多样化，符合幼儿认知水平。
2.介绍活动内容：向孩子们介绍今天的活动是图形宝宝粘贴画，让他们知道将要用各种形状的图形贴纸制作自己的作品。
3.制作过程：–让每个孩子选取自己喜欢的底图纸。
–给予孩子们图形贴纸或剪纸，让他们自由选择图案并将其粘贴在底图纸上，可以根据自己的想法进行排列组合。
4.制作完成：等所有孩子完成作品后，老师可以让他们展示自己的作品，分享制作的过程和感受。
所需材料•各种形状的图形贴纸或剪纸•底图纸•胶水或双面胶•剪刀（如有需要）开展方式•活动可在幼儿园教室内或户外进行，根据实际情况选择合适的场地。
•可以分组进行活动，让孩子们之间相互学习、交流。
•活动时间可根据具体情况灵活安排，一般不宜过长。
教育意义1.培养想象力：通过自由粘贴和组合图形，激发幼儿的想象力和创造力。
2.发展观察力：在选择和处理图形贴纸的过程中，培养幼儿的观察能力和细致性。
3.提高动手能力：粘贴过程需要动手操作，可以促进孩子们的手眼协调能力和精细动作能力的发展。
4.增强耐心和自信：完成一幅作品需要一定的耐心和持之以恒的努力，通过活动培养孩子们的耐心和自信心。
5.促进交流和合作：在活动中，孩子们可以相互交流、分享作品，培养合作意识和团队精神。
结语通过图形宝宝粘贴画这项综合活动，可以全方位培养中班幼儿的多方面能力，让他们在快乐的创造中成长。
希望本文对于开展这一活动有所帮助，祝愿每一位幼儿都能在这样的活动中获得快乐和成长。
手工有趣的拼贴画教案中班
手工有趣的拼贴画教案中班手工拼贴画教案。
一、教学目标。
1.了解拼贴画的基本概念和特点；2.培养幼儿的观察、动手能力；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的美术素养和审美情趣。
二、教学重点。
1.培养幼儿的观察、动手能力；2.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点。
1.培养幼儿的美术素养和审美情趣。
四、教学准备。
1.准备各种颜色、大小的纸张、剪刀、胶水等；2.准备一些图片或图案作为幼儿拼贴的素材。
五、教学过程。
1.导入。
教师向幼儿介绍拼贴画的概念，并展示一些拼贴画作品，引导幼儿观察和讨论。
2.示范。
教师示范如何进行拼贴画，包括选取素材、剪纸、涂胶水等步骤，让幼儿了解拼贴画的制作过程。
3.操作。
让幼儿动手制作拼贴画，可以根据幼儿的年龄和能力提供不同难度的素材和要求，引导幼儿发挥想象力，创作出自己的拼贴作品。
4.展示。
让幼儿展示自己的拼贴画作品，鼓励他们相互欣赏和交流，培养他们的美术素养和审美情趣。
5.总结。
教师和幼儿一起总结拼贴画的制作过程和技巧，鼓励幼儿表达对拼贴画的感受和体会。
六、教学反思。
1.教师在示范环节要简洁明了，注意语言和动作的配合，以便幼儿能够清晰地理解和模仿；2.在操作环节要给予幼儿充分的自由发挥空间，不要限制他们的想象力和创造力；3.在展示环节要给予幼儿积极的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和自豪。
七、教学延伸。
1.可以组织幼儿到户外或美术馆进行素材采集和参观，拓宽他们的视野和美术知识；2.可以邀请专业画家或美术老师来指导幼儿进行拼贴画创作，提高他们的绘画技巧和艺术修养。
八、教学反思。
通过本次拼贴画教学，幼儿在动手能力、观察力、想象力和创造力等方面得到了锻炼和提高，美术素养和审美情趣也得到了培养。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的艺术修养，让他们在美的世界里感受快乐，享受美的陶冶。
幼儿园中班图形拼贴画：楼房
幼儿园中班图形拼贴画：楼房幼儿园中班图形拼贴画：楼房课程教案一、活动目标：1. 认识和了解各种形状和颜色的楼房，并尝试用不同形状的纸片拼贴出自己心目中的楼房。
2. 培养孩子的观察力和创造力，通过拼贴活动，提高孩子的动手能力和合作精神。
3. 激发孩子对建筑物的兴趣，培养他们对建筑的认知和理解能力。
二、活动准备：1. 教学PPT，展示各种形状和颜色的楼房图片。
2. 各种形状（如三角形、正方形、长方形、圆形等）的彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 小组合作，每组提供一份楼房的拼贴画样本。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）：老师出示各种形状和颜色的楼房图片，让孩子观察并讨论这些楼房有哪些特点。
老师引导孩子说出楼房的颜色、形状、结构等。
2. 学习（10分钟）：老师播放教学PPT，展示各种形状和颜色的楼房，引导孩子了解楼房的构成和特点。
老师还可以简单讲解一些关于建筑的知识，如建筑物的结构、功能等。
3. 实践（20分钟）：孩子分组进行拼贴活动，每组提供一个楼房的拼贴画样本。
老师指导孩子如何使用剪刀、胶水等工具，并鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，拼贴出自己心目中的楼房。
4. 分享与交流（10分钟）：每个小组展示自己的拼贴作品，并分享自己拼贴的过程和想法。
老师和其他孩子进行评价和交流，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
5. 总结与反思（5分钟）：老师总结本次活动，强调拼贴活动对孩子动手能力和创造力的培养作用。
同时，老师也可以提出一些建议和改进意见，以帮助孩子在以后的活动中更好地发挥自己的潜力。
四、活动总结：本次活动通过观察、学习和实践的方式，帮助孩子了解楼房的特点和构成，并发挥自己的想象力和创造力进行拼贴活动。
通过小组合作的方式，提高孩子的合作精神和动手能力。
同时，在总结与反思阶段，老师鼓励孩子在以后的活动中更好地发挥自己的潜力，并提出了改进意见和建议。
本次活动对孩子认知能力、创造能力和动手能力的培养都有很好的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班图形拼贴画教案【篇一：幼儿园中班建房顶教学设计】篇一：幼儿园中班教案：中班图形拼贴画《楼房》教案模板幼儿园中班教案:中班图形拼贴画《楼房》教案模板活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。
2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。
活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的？二、出示图纸，了解楼房的结构。
提问：1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）三、出示范例，寻找优缺点。
1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。
四、幼儿造楼房。
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
篇二：幼儿园中班语言教学设计幼儿园中班语言教学设计：《水果屋》及教学反思【活动目标】1、通过观赏实物，加深对水果的认识。
学习用“红红的”、“黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看到的水果。
2、欣赏故事，感知故事内容，用完整的语句大胆的表述。
3、体验采摘水果，搭建水果屋的乐趣。
【活动重点】通过图画，理解故事内容。
【活动难点】能用比较完整的语句大胆表述。
【活动准备】故事课件，歌曲《摘果子》.熊妈妈、小熊头饰.自制小推车.实物（图片）：西瓜、苹果、草莓、香蕉等【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。
律动《摘果子》。
美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，我们一起来摘水果吧！师：“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”（激发幼儿已知经验，并加以肯定。
）二、出示实物水果和挂图水果屋。
（培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄??”）师：“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？”“这是什么呀?它漂亮吗？你们觉得它哪里漂亮？”“这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？”三、播放课件，初步感知故事。
（1）教师讲述故事秋天到了，熊妈妈的果园长满了绿绿的大西瓜，红红的苹果，黄黄的鸭梨，紫紫的葡萄??，小熊真高兴呀！它们把水果放到屋子里，水果把屋子塞得满满的。
自己都没地方住了。
这么多水果一下子吃不完怎么办？（2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？让幼儿自己想办法，充分发挥幼儿的想象力。
哦，最后它们想到一个好办法，搭建一个水果屋。
（3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么？是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后熊妈妈和小熊及小动物们怎么样？（4）出示挂图水果屋，水果屋漂亮吗？小动物们围着水果屋又唱又跳，高兴极了。
四、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！五、故事表演。
1、个别幼儿表演：请两位能力强的小朋友分别扮演熊妈妈，小熊带上头饰，进行故事表演，起示范作用。
2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。
六、延伸活动：建造自己喜欢的水果屋。
1、小熊和熊妈妈还剩下了许多水果，小朋友可以选择自己喜欢的水果来建造一个水果屋。
引导幼儿边建造边说：“绿绿的西瓜做墙，红红的苹果做屋顶；黄黄的香蕉和紫紫的葡萄挂在门上做漂亮的门帘。
2、漂亮的水果屋，想不想让小动物住到里面去呢？请幼儿将水果送到合适的活动区。
3、环境创设：“多彩的秋天”的主题。
【教学反思】：《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。
整节课下来幼儿活动起来很轻松，动静结合，从生活实际出发，发展了幼儿的语言表达力和动手创造能力，在活动中孩子们兴趣浓厚，参与性强，并拓展了幼儿的想象。
教师在带领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。
孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。
但值得一提的是，教师在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。
篇三：吹塑纸贴画我是小小建筑师-幼儿园中班美术教案吹塑纸贴画我是小小建筑师设计意图：本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面。
这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。
可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。
如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿欣赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。
活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克服创作过程中的技能难点，接着请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿欣赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动充满信心。
由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。
能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。
真正注重了幼儿的个体差异。
活动目标：1. 认识房屋建筑的外形特征,培养幼儿对生活美的感受能力。
2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
3. 培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动准备教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具准备：１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。
（１）１筐内装成品图形。
（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。
）（２）４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
（３）１筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。
环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：将幼儿按能力分为好（６人）、中（２４人）、差（６人）三组，操作材料配备如下：好１（３），中１（２），差１（１）活动过程：一．引起兴趣我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。
今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好？二．引导幼儿观察楼房的结构和造型１.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）２.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗） (1)．你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形）教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：,(2)欣赏老师的．所有的屋顶都一样吗？（教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具）三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶。
（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？圆形的窗户，如：方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：（４）每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？长方形的门，如：两种图形组成的门。
（5）小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
三.向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品１．出示范例。
这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？（向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。
）２．欣赏范例。
你们最喜欢那一幢房子，为什么？（引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。
）３．如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子？准备给谁住？（鼓励幼儿大胆想象。
）四.交待作画，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。
拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。
五.幼儿操作，教师个别辅导１．鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。
指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。
２．提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。
.六.展出并评价幼儿作品.鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。
延伸活动（１）在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。
（２）可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。
如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。
【篇二：剪贴画手工教案】剪贴画一、教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教材分析生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
三、重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。