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中考20首诗词的鉴赏
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
注释：1．岱宗：2．夫如何：3．齐鲁：4．未了：5．造化：6．钟：7．阴：8．阳：9．阴阳割昏晓：10．决：11．眦：12．决眦：13．入：14．会：15．凌：内容理解：1．全诗描写了，抒发。
2．诗歌前六句写尽了，突出了，流露出诗人。
二、饮湖上初晴后雨作者：朝代：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
注释：1．潋滟：2．方好：3．空蒙：4．西子：内容理解：1．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”这两句分别写。
2．这首诗歌表达了作者。
三、黄鹤楼作者：朝代：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
注释：1．历历：2．萋萋：内容理解：1．“白云千载空悠悠”既是写，也抒发了诗人的感慨。
2．全诗描写黄鹤楼美景，抒发诗人的。
四、山居秋暝作者：朝代：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归涣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
注释：1．暝：2．浣女：3．春芳歇：4．王孙：5．留：内容理解：1．苏轼评价王维的诗“”。
2．全诗表达出诗人追求的生活。
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注释：1．孤蓬：2．班马：内容理解：1．这是一首，表达出诗人。
六、登高作者：朝代：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
注释：1．渚：2．萧萧：3．繁霜鬓：4．潦倒：内容理解：1．此诗体裁：。
2．此诗写出了，烘托了诗人。
3．中国传统文化中节有登高的习俗。
七、卖炭翁作者：朝代：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
诗词鉴赏20首
诗词鉴赏20首床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：这首诗超级有名，几乎人人都会背。
你看啊，大诗人李白晚上睡不着觉，看到床前那白花花的月光，迷迷糊糊的，还以为是地上结了霜呢。
然后他抬起头看着那明亮的月亮，一下子就勾起了思乡之情，又低下头开始想家了。
就这么简单的几句诗，把那种漂泊在外的孤独感和对家乡的思念，表现得特别到位。
就像我们出门在外，有时候看到个什么东西，突然就想家了，李白就是这么个感觉。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赏析：这诗写的就是春天早晨的事儿。
春天嘛，人容易犯困，诗人睡了个好觉，一觉醒来都不知道天已经亮了。
到处都能听到鸟儿在叽叽喳喳地叫，感觉特别有生机。
然后他就想起昨晚上听到风雨声，心里就琢磨啊，这风啊雨啊的，得吹落多少花儿啊。
这诗给人一种很清新的感觉，就像早上起来打开窗户，新鲜空气扑面而来，还带着春天那种特有的小忧伤，担心那些美丽的花儿被吹落了。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
解析：这可是骆宾王小朋友写的诗哦。
你看他写的鹅多生动啊。
鹅鹅鹅，先叫几声引起你的注意。
然后说那鹅弯着脖子朝着天唱歌呢，就像个小歌唱家一样。
再看鹅的样子，白色的羽毛浮在绿色的水上，红色的脚掌在水里划动着清波，就像一幅画一样。
这诗简单又有趣，把鹅的形象写得活灵活现的，感觉骆宾王当时就在鹅旁边，仔细地观察着这些大白鹅呢。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
赏析：这首诗可大气了。
诗人站在鹳雀楼上，看着太阳沿着山慢慢落下去了，黄河水奔腾着向大海流去。
这画面特别壮阔。
然后诗人就想啊，要是想看到更远的地方，那就得再爬上一层楼。
这诗不仅写出了眼前的美景，还告诉我们一个道理呢，就是要想看得更远，就得不断努力提升自己，就像爬楼一样，一层一层往上走，很有哲理又很有画面感的一首诗。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
解析：这诗写的是边塞的事儿。
中考语文古诗词鉴赏考点分析和20首精选诗词解析练习
中考语文古诗词鉴赏考点分析——20首精选解析与练习考点一主旨情感类例1 阅读下面这首古诗，回答后面的题目。
闻雁[唐]韦应物故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
（1）诗歌第一、二句运用了什么修辞手法？有什么作用？（表达技巧类）设问。
引起下文作者情思。
（2）全诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合词语或句子简要分析。
（主旨情感类）表达了作者悠长的思乡之情。
第一、二句中“故园眇何处”“归思”“悠”表达出诗人的思乡之情，归家之愿无穷无尽；第三、四句中“秋雨夜”、归雁，描绘出漫漫长夜、绵绵秋雨、由远而近的雁叫声，诗人思乡愁绪更浓了。
例2 阅读下面这首古诗，回答后面的题目。
梅花[宋]陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，东君正主张。
（1）请赏析“横”“点”两个字的妙处。
（品味炼字类）“横”写出了稀疏的梅树枝条横斜着的情态，同时表现出白雪覆盖下梅枝的洁白如玉、刚劲有力，表达作者爱梅惜梅之情。
“点”写出了白雪下的梅花花萼晶莹剔透，点缀着梅枝，表达作者爱梅惜梅之情。
（2）这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（主旨情感类）寄寓了作者对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。
名师提醒7. 【提问方式】（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2）描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围（意境）？（3）塑造了怎样的形象？抒发了诗人怎样的情感？【答题技巧】古代诗歌主旨主要表现在以下几种，熟悉这几种，就可以应对各种考题：（1）咏史怀古诗。
凭吊古迹古人来借古讽今，或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。
（写古迹古人，多用典故）（2）托物言志诗。
不直接表露思想情感，而是运用比喻、象征、拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。
（常有松、竹、梅等意象）（3）边塞征战诗。
或抒写报国立功壮志；或抒发征夫思家的思念；或对开疆拓土、穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
中考最爱考的二十四首古诗赏析精选
中考最爱考的二十四首古诗赏析精选一、《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
2.“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
二、《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
1. 主要内容：本诗描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2.“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛,采用寓情于景手法，抒发了离别的忧伤。
第三四句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。
李白内心悲愁，无可排遣，只好把满腔悲愁和对朋友的深切关怀托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。
表达对朋友深切的同情和关怀。
四、《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
朦胧的烟雾笼罩着寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆盖着水边的沙岸，写出了朦胧冷清的月色夜景。
中考诗词鉴赏20 篇分类整理
①看孙郎：希望自己能展示像孙权一样的胆识和不凡的身手。
②持节云中，何日遣冯唐：朝廷何日派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？作者
以魏尚自比，希望能得到朝廷的信任。
《黠鼠赋》、
《记承天夜游》
《饮湖上初晴后雨》
《诉衷情》
作者陆游，字务观，号放翁，
宋朝著名爱国诗人。
这首词上阕写了当年从军抗战和如今被弃置的两个不同的生活场景，下篇直接抒发内心的情感：对于报效祖国、抗击金兵收复失地的强烈渴望，抒发了壮志难酬 的悲愤，及对南宋统治者 的强烈不满。
2．选自《稼轩长短句》。
3.题目：作者在博山道中一壁上题了这首词。
表现了他受压抑、遭排挤，
报国无门的痛苦，对南宋统治者的讽刺和不满。
1.以“愁”字贯穿全篇
2.“不识愁”和“识尽愁”，少年和而今的对比
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》
建功篇
景物篇
篇名
文学常识
主旨
写作手法
其他作品
《饮湖上初晴后雨》
1. 作者苏轼，字子瞻，号“东坡”，宋朝著名文学家。“唐宋八大家”之一，与其弟苏辙、其父苏洵合称为“三苏”。为豪放派代表人物。2.“湖”指西湖。
颈：写鸟之乐表现人的喜悦和超脱凡俗的感受。
尾：以声写静，描绘山寺万籁俱静的宁静气氛。
《如梦令》
1. 作者李清照，号易安居士，宋代词人。婉约派代表人物之一。
2．其文学创作在词坛中独树一帜，称为“易安体”。
作者以与侍女对话的形式刻画了一个年轻女子爱春、惜花的细腻感情。惜花实际上是惜春，惜自己的青春年华。
3.尾联表达了诗人对山中秋色的喜爱，也表达了他隐居山林、洁身自好的愿望。
《题破山寺后禅院》
1. 作者常建，唐代诗人。
中考20诗歌赏析
注：括号里面是帮助大家更好理解的，不用记。
考纲20首•《观沧海》《饮酒》•《钱塘湖春行》《次北固山下》《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《使至塞上》《行路难》《望岳》《春望》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《己亥杂诗》•《水调歌头·明月几时有》《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》•《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
•文学常识•刘禹锡，字梦得，晚年自号庐山人，唐代人，自称是汉中山靖王后裔。
唐代中晚期著名诗人、哲学家，有“诗豪”之称。
体裁：语言形式属于七律，题材内容属于（酬）赠诗/唱和诗风格：积极昂扬中心：表现了作者对被贬遭弃的辛酸愤懑，更表达了他对个人浮沉的乐观坚定。
诗句赏析1.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
•表现了作者被贬久远（贬地荒远、贬时久长），表达了长期被贬的辛酸愤慨之情。
2．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
•两处用典，以“烂柯人”自喻，含蓄、a.地抒发了作者对老友的怀念和贬谪多年、人事全非的惆怅，委婉控诉了政治迫害的残酷。
3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
•对仗工整，音韵和谐。
以“沉舟”、“病树”自喻，a.，略带惆怅。
•“沉舟”、“病树”与“千帆”、“万木”对比，a.地突现了作者对人事变迁的豁达。
•景中含理：新代旧，因此无论遭遇怎样的磨难，都要积极乐观面对。
•口诀：偶整和喻惆怅比豁达景中理新代旧•诗中哲理也可以这样表达：没有什么能够阻挡代表光明进步力量前进的脚步，所以我们应该以积极乐观的心态去面对生活中的逆境。
相似哲理诗句：海日生残夜，江春入旧年。
4.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神紧扣题旨，表达对友人的感激、慰勉，抒发自己处逆境不消沉的坚定乐观。
古诗词鉴赏20篇中考语文科备考
古诗词鉴赏20篇中考语文科备考将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。
下面是小偏整理的古诗词鉴赏20篇中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。
古诗词鉴赏20篇中考语文科备考1、望洞庭湖赠张丞相孟浩然唐诗人主题：这是一首干谒诗，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景象，表达了希望得到引荐，出仕为官的愿望。
前四句写了洞庭湖雄伟壮丽的景象，后四句通过比喻表达了自己积极出仕的政治抱负。
2、望岳杜甫唐诗人主题：描写了泰山巍峨壮丽的景象，抒发了诗人不甘平庸，奋力攀登人生高峰的雄心壮志。
前六句描写了泰山雄壮的气势，表现了诗人对祖国山河的热爱。
后两句抒发了诗人不怕困难、积极进取的精神。
3、饮湖上初晴后雨苏轼宋文学家书画家东坡居士唐宋八大家主题：描写了西湖晴天和雨天美好奇妙的景色，表现了诗人对祖国山河的热爱。
前两句分别写晴天的水和雨天的山，描写西湖美丽的风姿。
后两句用比喻的手法，赞颂西湖的美。
4、黄鹤楼崔颢唐诗人主题：通过诗人登楼望远的所见所感，抒发了诗人寂寞、忧愁、思念家乡的思想感情。
前四句描写了黄鹤楼的远景，抒发了诗人岁月悠悠，世事茫茫的感慨。
后四句描写美丽、朦胧的江景，抒发了诗人满怀愁绪的思乡之情。
5、山居秋暝王维唐诗人主题：描写了秋天山林雨后美好、清幽、恬静的景色，表现了诗人恬静、淡泊、高洁的人生志趣和渴望隐居的愿望。
6、送友人李白唐诗人青莲居士主题：通过写友人分手时的离情别绪，表达了诗人对友人真挚的惜别之情。
7、登高杜甫唐诗人主题：描写了深秋时节肃杀、空寂、凄凉的景象，抒发了诗人愁苦悲凉、忧国忧民、感慨时运艰难的思想感情。
前四句描写深秋之景，烘托了诗人愁苦、悲凉的心情。
后四句抒情，表现了诗人漂泊异乡、多病无亲、穷困潦倒、时世艰难的感慨，抒发了诗人孤独悲凉、壮志难酬的思想感情。
8、卖炭翁白居易唐诗人主题：这是一首讽喻诗，叙述了卖炭翁辛勤劳动所得被宫使无情掠夺的经过，揭示了封建社会“宫市”制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的同情。
中考语文课内古诗词(20首) ——鉴赏答案
中考语文课内古诗词（20首）——鉴赏答案一）望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1．《望洞庭湖赠张丞相》的作者是___ B __A．王维B．孟浩然C．杜甫D．崔颢2．诗中的“涵虚”的含义是__包含天空，指天倒映在水中__，“八月湖水平，涵虚混太清”描绘出了洞庭湖_浩淼的水势，一望无垠的湖水与天空浑然一体_的景象。
3．“欲济无舟楫，端居耻圣明”运用比喻，表现了自己有愧于圣明之世，希望得到张丞相的引荐之意。
4．下列对诗句理解不正确的一项是_ D _A．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”对仗工整，语言凝炼质朴，气象宏大，以动态展示洞庭湖水气势和力量。
B．“欲济无舟楫”运用比喻，写出了自己无人引荐，不能出仕的心情。
C．诗歌后四句主要表达自己的政治抱负。
D．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”写出诗人淡泊之志，隐逸之情。
5．下列对作品理解错误的一项是_D_A．这是一首向高官展示自己的才华志向以求得到推荐的诗作。
B．诗歌的前四句描写了洞庭湖的雄伟景象。
C．诗歌的后四句主要表达作者的政治抱负。
D．全诗的精华是后四句，它使得本诗广为流传。
（二）登高岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．这首诗选自_《望岳》_，作者是_唐_朝诗人__杜甫__。
2．诗中的“岱宗”是指_泰山_。
“决眦”的意思是_极力张大眼睛_，“凌绝顶”的“凌”意思是_登上_。
3．“齐鲁青未了”一句写出了泰山__青翠绵延，一望无际的景色。
__4．“造化钟神秀”应解释为__大自然把一切神奇秀丽都汇聚到这里。
__5．“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人__不怕困难、积极进取，敢于攀登__的精神，使主题得以升华。
6．下列对诗句的理解错误的一项是（ C ）A．诗歌的前六句写尽泰山景色，突出了泰山的气势，流露出诗人对祖国山河的热爱。
B．本诗是诗人在青年时期写的，抒发了诗人不甘平庸，奋力攀登人生高峰的雄心壮志。
中考古诗词曲分类鉴赏(课标40首)
中考古诗词曲分类鉴赏（课标40首）壮志豪情1、《观沧海》曹操汉乐府诗歌通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海生动地描绘，表现了诗人的博大胸襟和远大抱负。
名句：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
诗人展开丰富而奇特的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，借以抒发作者的博大胸襟和远大抱负。
主旨句2、《望岳》杜甫律诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美了泰山的高大巍峨和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
名句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
写近望泰山泰山的神奇秀丽、巍峨高大，流露出诗人对祖国山河的热爱。
名句：会当凌绝顶，一览众山小。
站得高，看得远，富含哲理;表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
3、《登飞来峰》王安石绝句借描写飞来山及山上宝塔之高，抒发了诗人的无畏精神。
名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间。
王安石把这个典故反过来用，表现面对现实和未来的豪迈、无畏、自信与乐观。
4、《行路难（其一）》李白歌行体描写前路艰难，表现诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求以及力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
名句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
作者连用四个典型动作表达内心的苦闷。
名句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
用比喻写出了被逐出京的苦痛及前路的艰难。
与“雪拥蓝关马不前”意境相似。
名句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
借用历史上两个政治不顺利，后来却成大业之人的典故表现希望被朝廷重用。
名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
全诗最强音。
表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的自信乐观人生态度。
5、《满江红·小住京华》秋瑾词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀,表现了词人对外国进逼,中华大地前途危殆的忧思。
名句：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
河北中考古诗词鉴赏20首整理.doc
一、《次北固山下》次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
整体感悟：“生”和“入”，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘得出神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。
诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然的，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
应试训练：品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗。
（ 1）找出下列说法中不正确的一项(2 分 ) ( )A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
（2）诗中的千古名句是，它抒发了作者的情怀。
这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有。
（ 3）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？（4）此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？（5）解释颈联的意思，并说说它所蕴含的哲理。
答案： 1、D；2、海日生残夜，江春入旧年；欢乐积极向上；青山，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁。
3、“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。
“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
4、两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。
说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
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篇名
文学常识
主旨
写作手法
其他作品
《黄鹤楼》
作者崔额,唐代诗人。
描写了诗人登楼远眺的所见所思， 抒发了诗人漂泊异地的伤感与思乡的情怀。
1、首联“已去”和“空余”传递出物是人非（人去 楼空）的怅然。
2、颈联写晴空下的江水、沙洲、绿树、芳草， 具有温暖的情感。
《天净 沙・秋思》
1.作品以“狂”字贯穿全文。
2.典故：
%1看孙郎：希望自己能展示像直1亟_一样的胆识 和不凡的身手。
%1持节云中，何日遣冯唐：朝廷何日派遣冯唐去 云中郡赦免魏尚的罪呢？作者
以魏尚自比,希望能得到朝廷的信任。
《黠鼠赋》、
《记承天夜游》
《饮湖上初晴后雨》
《诉衷情》
作者陆游，字务观，号放翁，宋朝著名爱国诗人。
1.作者马致远,元代著名杂 剧家，散曲家。与关汉卿、郑 光祖、
白朴合称“元曲四大家
2.被誉为“秋思之祖
点名主旨的句子是夕阳西下，断肠人旨天 涯。
抒发了行旅之人漂迫不定的思乡之情。
“小桥流水人家”画面明净、安宁、温暖，使沦落异 乡的游子在向往之余，更添悲愁。
这便是以乐衬哀的笔法。
《四块 玉•别情》
作者关汉卿,元代杂剧奠基 人，代表作《窦娥冤》。
《钱塘 湖春 行》
1.这是一首七言律诗。
2.作者白居易，字乐天，晚
号香山居士°代现实主义
诗人，新乐府运动的倡导者。
写出了早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。
1.以“行”字为线索，以“春”字为着眼点。
2.首联第一句点明地点，第二句是远景。整幅画面非常宁 静。颔联写」J视所见禽鸟。表现了诗人乍见莺燕的喜悦 心情。颈联写俯察所见花草,渲染春天的勃勃生机。 尾联地写诗人最爱的湖东沙堤。直抒胸臆，表达诗人 喜悦的心情。
题目：辛弃疾作此壮词与陈亮共勉。抒发了 词人抗金的决心
和壮志难酬的悲愤之情。
作品实写（首尾）
与虚写（中间主体）相转换。
《丑奴儿•书博山道 中壁》
《丑奴 儿•书博山 道中壁》
1.作者辛弃疾与苏轼同为豪放 词代表人物。
2.选自《稼轩长短句》o
3.题目：作者在博山道中一壁上题
了这首词。
表现了他一受压抑、遭排挤，
报国无门的痛苦，对南宋统治者的讽刺 和不满。
1.以“愁”字贯穿全篇
2.“不识愁”和“识尽愁”,少年和而今的 对比
《破阵子•为陈同甫 赋壮词以寄》
景物篇
篇名
文学常识
主旨
写作手法
其他作品
《饮湖 上初晴 后雨》
1.作者苏轼，字了瞻，号“东 虻”，宋 朝著名文学家。“卫宋八大家”之与其弟苏辙、 其父苏洵合称为“三苏，'。为 豪放 派代表人物。2.“湖”指 西 虹
1.一首叙事诗。
2.作者白居易，字乐天，号香山居士。唐代现实主义诗人。
诗歌通过卖炭翁辛勤劳作所得、赖以生存的 一车炭被宫使掠夺的故事，揭露了宫市（统 治者）对于底层劳动人民的残酷掠夺与压迫， 表达了对底层劳动人民的深切同情。
1.全诗按情•节可分为二部分（烧炭f运炭f炭被夺）0
2.宫使与卖炭翁形象的对比，“一车炭，千余斤”与“半匹 红绡一丈绫”的对比，都表现出底层劳动人民生存的艰难， 统治者及其爪牙掠夺的残酷。
作品描写了女主人公与爱人分别后
哀婉凄绝、缠绵俳恻的离情别绪。
杨花眯眼，山水阻隔，这几句通过
层层设障的手法。委婉地抒发情感。
《蝶恋花》
1.作者柳永，宋代词人, 和李清照一样，属于婉约派代表 人物之一。
2.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴” 一句曾被王国维引用来形容 读书三境界中的第二境。
这是一首怀人之作，抒写了主人公对意中人缠绵的相思之情,也表现了这份情感的诚挚 与坚定。
本诗借大海雄伟壮丽的景色,表现了诗 人开阔的胸襟，抒发了统••中国建功立业 的抱负。
1.以“观”字总领全篇。
2.虚实、动静、远近相结合。
《江城 子•密州出
猎》
作者苏轼,字子瞻，号“东坡”, 冬朝著名文学家唐宋八大家” 之一,与其弟苏辙、其父苏洵合 称为“三苏”。为豪放派代表 人物。
描写了作者做地方长官时一次出猎的情景， 抒发了为国效力疆场、抗击侵略者的雄 心壮志和豪迈气概。
依依惜别之情。
颔联以“孤蓬”比喻友人远行后的孤单与漂泊不定， 抒发了诗人对友人的惜别之情。
颈联用“浮云”比喻友人的漂泊无依，“落日”比喻诗 人对友人的惜别。
建功篇
篇名
文学常识
主旨
写作手法
其他作品
《观沧海》
1.作者曹操,三国时期杰出的 政治家、军事家、文学家。
2.本诗是诗人《步出夏门行》组 •诗中的第二首。
1.这首词围绕“春愁，'写的。
2.作者由春草引起了对意中人的相思之愁。
3.上阕写主人公登高望远，春愁油然而生。下阕写 主人公苦人求乐，情深志坚。
《送友人》
1.作者李白,字太白
号青莲居士，有“诗仙”之称，唐代浪漫主义诗人。
2.这是一首写送别的五言律 诗。
整首诗借景抒情，描绘出清丽的送别环境， 渲染深情的送别气甄，表达了对友人的
这首词上阕写了当年从军抗战和如今被弃 置的两个不同的生活场景，下篇直接抒发内 心的情感：对于报效祖国、抗击金兵收复失 地的强烈渴望，抒发了壮志难酬 的悲愤, 及对南宋统治者的强烈不满。
1.“觅封侯”暗用班超投笔从戎，以取封侯的典故，表达了他报效祖国的壮志。
2.“尘暗旧貂裘”借用弟秦游说秦土
的典故来表明自己不受重用，未能施展抱负。
3.“未”、“先”、“空”三个字说明敌寇依旧， 而自己只能看年华老去却始终得不到报效祖国的 机会，表达了作者的爱国之深，悲愤之切。
《十一月四日风雨大 作》
《破阵 子•为陈同 甫赋壮词 以寄》
1.作者辛弃疾，字幼安字同甫，著名 词人，辛弃疾的挚友之一。
这首诗描绘了西湖在不同天气（或晴或雨） 下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景 的赞美与喜爱。
“水光激淹晴方好”写西湖 晴 天水波荡漾,“山色空蒙雨 亦奇"写出西湖地天山色朦胧。“欲把西湖比西子，淡妆 浓抹总相宜”两句，把西湖比作西施，突出了西湖自然、 多姿的美丽风致。
《黠鼠赋》、
《记承天夜 游》
《江城 子・密丹|出 猎》
《卖炭翁》。
《水仙 子》
作者张养浩，元代散曲家。
这首小令描写了江南水乡特有的景象，表达 了对江南真切的喜爱之情。
1.作品写江南的自然景观和人文风物清丽、明快的特点。
2.江南人家的富裕，城市繁华、富庶、祥和。
3.末句“爱杀江南”，直抒对江南的喜爱之情。
社会篇
篇名
文学常识
主旨
写作手法
其他作品
《卖炭 翁》