细胞代谢ppt 人教课标版
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《细胞的代谢》PPT课件

Ⅰ
(4)生物变异在育种上应用
Ⅱ
(5)转基因食品的安全
Ⅰ
2021/8/17
4
2-5 人类遗传病
(1)人类遗传病的类型
Ⅰ
(2)人类遗传病的监测和预防
Ⅰ
(3)人类基因组计划及其意义
Ⅰ
2-6 生物的进化
(1)现代生物进化理论的主要内容
Ⅱ
(2)生物进化与生物多样性的形成
Ⅱ
2021/8/17
5
3-1 植物的激素调节
1-3 细胞的代谢
(1)物质进入细胞的方式
Ⅱ
(2)酶在代谢中的作用
Ⅱ
(3)ATP在能量代谢中的作用
Ⅱ
(4)光合作用的基本过程
Ⅱ
(5)影响光合作用速率的环境因素
Ⅱ
(6)细胞呼吸
Ⅱ
2021/8/17
1
1-4 细胞的增殖
(1)细胞的生长和增殖的周期性
Ⅰ
(2)细胞的无丝分裂
Ⅰ
(3)细胞的有丝分裂
Ⅱ
1-5 细胞的分化、衰老和凋亡
关于记笔记的一点建议:
建议学生将笔记本分成两部分:正面记课堂笔记,反面记特 殊案例和答题思路。
①课堂笔记注意方法:如列表对比法、知识要点归纳法、因果关 系归纳法、分布规律归纳法。
②答题思路笔记:因为对于某一类的问题,其答题思路是有一定 的角度的。只要平时把这类题的答题思路整理的比较完善,在 头脑中形成答题思路的要点。在考场上根据题目给你的特定的 情境和条件,按照答题思路,结合具体的题目,把它逐一展开 就可以了。这样可以最大限度的把分拿全。
19
掌握四基
基本知识:对生物学的主干知识,掌握清晰、理解 透彻;
基本技能:实验方法和基本技巧,如对照原则的实 施、装片制作、显微镜的使用等;
高三复习人教版生物必修一第三章 细胞的代谢第一节 细胞与能量(公开课) (共31张PPT)

最重要的放能反应—呼吸作用
呼吸作用:C6H12O6+6O2 酶
6CO2+6H2O + 能量
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:49:26 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
举例:蛋白质的合成;绿色植物的光合作用。
最重要的吸能反应—光合作用
光合作用:CO2+H2O
光能 叶绿体
(CH2O)+
O2
问题2:什么是放能反应,细胞中有哪些重要的放能反应?
放能反应:产物分子中的化学能比反应物中的低,发 生反应时产生能量。
大分子 分解
酶
小分子
能量
举例:细胞呼吸,即:糖类等有机物的氧化分解。
A. 过程①不需要酶的催化 B. 过程②发生高能磷酸键的断裂 C. 过程①不能发生在线粒体中 D. 过程②不能发生在叶绿体中 E. 过程②释放的能量可用于另一吸能反应
用于各项生命活动
转化场所
常见的生理过程
细胞膜 消耗ATP: 主动运输、胞吞、胞吐
高中生物 第5章 细胞代谢细胞代谢课件 新人教版必修1

细胞呼吸
Ⅱ 2014福建1、江苏18、2013新课标Ⅱ6、 2012福建26、广东29
Ⅱ 2014大纲卷2、2013海南4、2012北京Ⅰ
Ⅱ 2014新课标Ⅰ2、2013重庆6、新课标 Ⅱ2、2012广东卷26
Ⅱ 2014四川6、新课标Ⅱ29、2013大纲卷 31、北京29、2012山东2、浙江30、江 苏27
(4)由图甲看,当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向 右 移动。
影响光合作用的外部着光照强度不断增加,光合作用强度增加; 超过一定限度后,光合作用强度不再增加。
2. CO2浓度影响光合作用的 暗反应阶段。在一定范围内, 光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加;超过一 定范围后,光合作用强度不再增加。
由此可以进一步推出实验目的。 同学们要熟悉教材,
迁移应用是突破实验试题的法宝!
综合、完善、巩固、提高
叶肉 光照 细胞 黑暗
根尖 有氧 细胞 无氧
ATP考查点
ATP的合成场所
叶绿体、线粒体、细胞质基质 线粒体、细胞质基质 线粒体、细胞质基质 细胞质基质
对应考点找出你的“短板”,重综点合修、复完善、巩固、提高
• 理酶时的间本的关质系:如蛋下图白所质示或。 RNA
蛋白质+蛋白酶 酶的特性:专一性
RNA+蛋白酶
还记得吗?
• •
下 A牛.列奶甲分酶+析蛋能错够误白抗的酶该是+种( 双B蛋)缩白酶脲降试解剂→紫色
• B.甲酶是不可能具有催化功能的RNA
• C.乙酶的化学本质为蛋白质
• D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
【典型例题4】在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关 系(氧气浓度为15%)、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率 和呼吸速率与温度之间的关系,如图所示。请据图回答下列问题:
Ⅱ 2014福建1、江苏18、2013新课标Ⅱ6、 2012福建26、广东29
Ⅱ 2014大纲卷2、2013海南4、2012北京Ⅰ
Ⅱ 2014新课标Ⅰ2、2013重庆6、新课标 Ⅱ2、2012广东卷26
Ⅱ 2014四川6、新课标Ⅱ29、2013大纲卷 31、北京29、2012山东2、浙江30、江 苏27
(4)由图甲看,当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向 右 移动。
影响光合作用的外部着光照强度不断增加,光合作用强度增加; 超过一定限度后,光合作用强度不再增加。
2. CO2浓度影响光合作用的 暗反应阶段。在一定范围内, 光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加;超过一 定范围后,光合作用强度不再增加。
由此可以进一步推出实验目的。 同学们要熟悉教材,
迁移应用是突破实验试题的法宝!
综合、完善、巩固、提高
叶肉 光照 细胞 黑暗
根尖 有氧 细胞 无氧
ATP考查点
ATP的合成场所
叶绿体、线粒体、细胞质基质 线粒体、细胞质基质 线粒体、细胞质基质 细胞质基质
对应考点找出你的“短板”,重综点合修、复完善、巩固、提高
• 理酶时的间本的关质系:如蛋下图白所质示或。 RNA
蛋白质+蛋白酶 酶的特性:专一性
RNA+蛋白酶
还记得吗?
• •
下 A牛.列奶甲分酶+析蛋能错够误白抗的酶该是+种( 双B蛋)缩白酶脲降试解剂→紫色
• B.甲酶是不可能具有催化功能的RNA
• C.乙酶的化学本质为蛋白质
• D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
【典型例题4】在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关 系(氧气浓度为15%)、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率 和呼吸速率与温度之间的关系,如图所示。请据图回答下列问题:
《细胞代谢》PPT课件

8
ATP是生物体能量流通的货币
一个代谢反 应释出的能量贮 入ATP,ATP所 贮能量供另一个 代谢反应消耗能 量时使用。
9
2).ATP的生成
ADP + P
ATP
此过程称为磷酸化
若磷酸化所需能量来自化合物的氧化分解-----氧化磷酸化
若磷酸化所需能量来自光能-----光合磷酸化
10
3). ATP的生理功能
应的空间和时间,使它们高度有序并可以被控制 和调节。
13
生命活动的原动力在于生物体内一刻 不停的新陈代谢。通过新陈代谢不断把太 阳能或食物中贮存的能量,转化为可供生 命活动利用的能量,不断制造出各种大、 小分子以供生命活动所需要。体内的新陈 代谢过程又都是在生物催化剂----酶的催 化下进行的。
14
第四章 细胞代谢
新陈代谢是生物的重要特征,细胞是进行 新陈代谢的基本单位。每一个细胞都要从周 围环境中汲取能量和物质,在内部进行各种 化学变化。细胞内的各种化学变化都是在酶 的催化下进行的。生物所利用的能量,或是 直接,或是间接来自于太阳光。直接利用太 阳光的唯一过程是光合作用,间接利用太阳 光的最重要过程是细胞呼吸。
47
(一)、无氧呼吸
1、糖酵解----由葡萄糖分解形成丙酮酸的一系列反应。 葡萄糖氧化的第一阶段。
乳酸或乙醇等
进入线粒体进一步氧化为CO2 和H2O,释放更多能量
48
2.发酵途径
1)酒精发酵 糖酵解产生的丙酮酸最终生成酒精和二氧化碳 酵母、植物细胞(例:酿酒、劳糟)
2)乳酸发酵 糖酵解产生的丙酮酸最终生成乳酸 乳酸菌、高等动物细胞(例:泡菜、人剧烈运动)
特点:
● 促进扩散的速度要快几个数量级。
● 具有饱和性: 当溶质的跨膜浓度差达到一定程度时,促进扩散的 速度不再提高。
ATP是生物体能量流通的货币
一个代谢反 应释出的能量贮 入ATP,ATP所 贮能量供另一个 代谢反应消耗能 量时使用。
9
2).ATP的生成
ADP + P
ATP
此过程称为磷酸化
若磷酸化所需能量来自化合物的氧化分解-----氧化磷酸化
若磷酸化所需能量来自光能-----光合磷酸化
10
3). ATP的生理功能
应的空间和时间,使它们高度有序并可以被控制 和调节。
13
生命活动的原动力在于生物体内一刻 不停的新陈代谢。通过新陈代谢不断把太 阳能或食物中贮存的能量,转化为可供生 命活动利用的能量,不断制造出各种大、 小分子以供生命活动所需要。体内的新陈 代谢过程又都是在生物催化剂----酶的催 化下进行的。
14
第四章 细胞代谢
新陈代谢是生物的重要特征,细胞是进行 新陈代谢的基本单位。每一个细胞都要从周 围环境中汲取能量和物质,在内部进行各种 化学变化。细胞内的各种化学变化都是在酶 的催化下进行的。生物所利用的能量,或是 直接,或是间接来自于太阳光。直接利用太 阳光的唯一过程是光合作用,间接利用太阳 光的最重要过程是细胞呼吸。
47
(一)、无氧呼吸
1、糖酵解----由葡萄糖分解形成丙酮酸的一系列反应。 葡萄糖氧化的第一阶段。
乳酸或乙醇等
进入线粒体进一步氧化为CO2 和H2O,释放更多能量
48
2.发酵途径
1)酒精发酵 糖酵解产生的丙酮酸最终生成酒精和二氧化碳 酵母、植物细胞(例:酿酒、劳糟)
2)乳酸发酵 糖酵解产生的丙酮酸最终生成乳酸 乳酸菌、高等动物细胞(例:泡菜、人剧烈运动)
特点:
● 促进扩散的速度要快几个数量级。
● 具有饱和性: 当溶质的跨膜浓度差达到一定程度时,促进扩散的 速度不再提高。
高中生物 第4讲 细胞代谢课件 新人教版必修1

一、实验设计题的解题思路 1.明确实验目的和原理(验证的生物学事实是什么?所依据 的生物学原理是什么?)。 2.找出自变量、因变量和无关变量。 3.构思自变量的控制方法和实验结果的获得手段。 4.明确实验对象和实验条件(实验对象:实验所用的生物学 材料。实验条件:完成这一实验必需的理化条件及生物学处 理方法)。
(如乳酸菌、马铃薯块茎、动物的骨骼肌细胞在缺氧条件下) 易错提示:(1)细胞呼吸产生的能量包括热能和ATP两部分; (2)酵母菌既可以进行有氧呼吸,又可以进行无氧呼吸。 9.细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用 (1)意义:为生物各项______提供能量;为体内其他化合物的 合成提供原料。 (2)应用:疏松土壤,增强植物根部的细胞__________;酿 酒发酵。
______的化学能
(2) 光 反 应 阶 段 产 生 : O2 、 [H] 、 ATP ; 暗 反 应 阶 段 产 生 : (CH2O)、C5。 (3)光反应与暗反应的关系:光反应为暗反应提供了[H]和ATP, [H]作为还原剂,ATP则提供能量;暗反应为光反应提供ADP +Pi,两阶段的枢纽为[H]和ATP。 (4)当光照停止时,C3增加,C5______;当CO2减少时,C5 增加,C3________。
易错提示:(1)光反应和暗反应的区别
区别01
项目 实质 条件 场所
光反应
暗反应
____ 能 → __ 能 , 放 出 同 化 还 原 ______ 为
____ 需色素、光、酶
(CH2O) 有光无光均可发生,需 多种酶催化
类 囊 体 的 ____________ 上
叶绿体的________中
物质变化 能量变化
考点4 影响光合作用速率的环境因素 6.环境因素对光合作用速率的影响 (1)温度:温度可影响酶的活性。 (2)______:在一定范围内,光合速率随光照强度的增强而 加快,超过光饱和点,光合速率反而会下降,光照强度影响 光反应。 (3)______:在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增 加而加快,达到一定浓度后,光合速率维持在一定的水平, 不再增加,CO2的浓度影响暗反应。 7.农业生产以及温室中提高农作物产量的方法: (1)________;(2)增加____________面积。
人教版高中生物高三二轮复习专题二 :细胞代谢 课件(共57张PPT)

中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸 D.为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置对照装置,将甲、
乙两装置中萌发的.曲线图形类
典例3:(2015海南卷)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度 (叶温)变化的趋势如图所示。错误的是( D)
注意起点、拐点、 交点和终点
【答案】(3)底物浓度、初始底物浓度、初始酵母菌数量、初期通氧时间长短 实验设计: 1.取五只发酵瓶,分别标号为1、2、3、4、5。 2.向五个发酵瓶中分别加入等量的10%、20%、30%、40%、50%的木薯淀粉酶解 物,再在各瓶中加入5g酵母菌,其他操作同(1)。 3.一段时间后测定溶液中的酒精的量并记录。
要求
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 实验与探究能力 实验与探究能力
第一讲 酶与ATP 1.考查基础概念类
典例1.(2015海南卷)关于生物体产生的酶的叙述,错误 的是( B )
A.酶的化学本质是蛋白质或RNA B.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 变式训练:关于人体内激素和酶的叙述,错误的是(A ) A.激素的化学本质都是蛋白质 B.高效性是酶的重要特性之一 C.酶可以降低化学反应的活化能 D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
5.细胞结构图形类
典例5. (重庆卷.4)将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细 胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是( B ) A.黑暗条件下,①增大、④减小 B.光强低于光补偿点时,①、③增大 C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变 D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大 变式训练:如图表示某种植物的叶肉细胞中的A、B两种细胞器及在这两种细胞 器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是( C) A.A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理 活动的强度 B.A、B两种细胞器都能产生ATP,产生的ATP都 从细胞器中运出 C.图示叶肉细胞中有有机物的积累,细胞能够正 常生长 D.改变光照强度一定会改变A细胞器中生理活动的强度
乙两装置中萌发的.曲线图形类
典例3:(2015海南卷)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度 (叶温)变化的趋势如图所示。错误的是( D)
注意起点、拐点、 交点和终点
【答案】(3)底物浓度、初始底物浓度、初始酵母菌数量、初期通氧时间长短 实验设计: 1.取五只发酵瓶,分别标号为1、2、3、4、5。 2.向五个发酵瓶中分别加入等量的10%、20%、30%、40%、50%的木薯淀粉酶解 物,再在各瓶中加入5g酵母菌,其他操作同(1)。 3.一段时间后测定溶液中的酒精的量并记录。
要求
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 实验与探究能力 实验与探究能力
第一讲 酶与ATP 1.考查基础概念类
典例1.(2015海南卷)关于生物体产生的酶的叙述,错误 的是( B )
A.酶的化学本质是蛋白质或RNA B.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 变式训练:关于人体内激素和酶的叙述,错误的是(A ) A.激素的化学本质都是蛋白质 B.高效性是酶的重要特性之一 C.酶可以降低化学反应的活化能 D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
5.细胞结构图形类
典例5. (重庆卷.4)将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细 胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是( B ) A.黑暗条件下,①增大、④减小 B.光强低于光补偿点时,①、③增大 C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变 D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大 变式训练:如图表示某种植物的叶肉细胞中的A、B两种细胞器及在这两种细胞 器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是( C) A.A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理 活动的强度 B.A、B两种细胞器都能产生ATP,产生的ATP都 从细胞器中运出 C.图示叶肉细胞中有有机物的积累,细胞能够正 常生长 D.改变光照强度一定会改变A细胞器中生理活动的强度
细胞代谢ppt 人教课标版
诱导契合学说
该学说认为酶表面并没有一种与底物互补 的固定形状,而只是由于底物的诱导才形 成了互补形状.
诱导契合学说
酶分子的构象与底物的结构原来并不完全吻合, 只有当底物与酶接近时,结构上才相互诱导适 应,酶与底物的结构均发生形变,更密切地多 点结合。同时,酶在底物的诱导下,其活性中 心进一步形成,并与底物受催化攻击的部位密 切靠近,形成酶-底物中间复合物。
第 二 阶 段
糖原(或淀粉) 1-磷酸葡萄糖 6-磷酸葡萄糖 6-磷酸果糖
1,6-二磷酸果糖 3-磷酸甘油醛磷酸二羟丙酮
葡萄糖
21,3-二磷酸甘油酸
第 丙酮酸与ATP的合成 三 阶 段
23-磷酸甘油酸 22-磷酸甘油酸 2磷酸烯醇丙酮酸 2丙酮酸
小 结:
1、底物:1分子葡萄糖 产物:2分子丙酮酸 2、耗能:2分子ATP 产能:4分子ATP,净生成2分子ATP 3、细胞定位:细胞溶胶 4、总反应:
2. 人体细胞线粒体内最重要的有两条,即 NADH氧化呼吸链和琥珀酸氧化呼吸链。
3.四种复合体的排列关系
4.电子传递链各复合体在线粒体内膜中的位置
(1) 烟酰胺核苷酸
NAD+:烟酰胺腺嘌呤二核苷酸(Nicotinamide
Adenine Dinucleotide) ,又叫辅酶Ⅰ,主要作为电 子传递链的一个组分,起递氢体作用; NADP+:烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(Nicotin-amide Adenine Dinucleotide Phosphate) ,又叫辅酶Ⅱ, 主要在还原性生物合成中作为供氢体。 二者的递氢部位是烟酰胺部分,为Vit PP。
NAD+和NADP+的结构
专题2细胞代谢(PPT课件)
A、三个处理中b是此酶促反应的最适条件 B、三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同 C、三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同 D、三个处理条件的差异很可能是温度的不同
生
成
物 的
a
量
b c
D
反应时间
3
考点2:探究酶活性的实验分析
例2、下列是有关某种淀粉酶的实验,处理如下表及曲线所示。
根据结果判断,下列叙述正确的是
• A、脂肪酸 B、氨基酸
• C、丙酮酸
D、肌酸
6
下图中,能正确表示出动物组织内ATP的 生成量与氧气供应量之间的关系为:
ATP
ATP
生
生
成
成
量
量
0
0 AO2供应量
ATP
生 成 量
BO2供应量 0
ATP
生 成 量
O2供应量0 C
B
O2 供 应 D量
ADP转变为ATP需要( )。 A.Pi、酶、腺苷、能量 B.Pi、能量 C.能量、腺苷、酶 D.Pi、能量、酶
D
7
光合作用和呼吸作用知识网络
8
一、光合作用 (一)、色素
⒈色素的种类、颜色和含量: 胡
叶绿素a(蓝绿色,含量最多) 叶
叶绿素
叶绿素b(黄绿色)
a
叶黄素(黄色)
类胡萝卜素
胡萝卜素(橙黄色,
含量最少)
b
2.色素的提取和分离:原理,过程.
3.提取的色素呈淡色的原因:1,2,3 1.研磨不充分.
2.未加caco3.
三试管同时加入
淀 粉
物质甲
Ⅰ
的
含
量
Ⅲ Ⅱ
时间(分)
A、甲物质是淀粉酶抑制剂 B、此种淀粉酶较适合在400C的环境下起作用 C、此种淀粉酶在作用15min后便会失活 D、此种淀粉酶在中性环境中的作用速度比碱性环境中的快
生
成
物 的
a
量
b c
D
反应时间
3
考点2:探究酶活性的实验分析
例2、下列是有关某种淀粉酶的实验,处理如下表及曲线所示。
根据结果判断,下列叙述正确的是
• A、脂肪酸 B、氨基酸
• C、丙酮酸
D、肌酸
6
下图中,能正确表示出动物组织内ATP的 生成量与氧气供应量之间的关系为:
ATP
ATP
生
生
成
成
量
量
0
0 AO2供应量
ATP
生 成 量
BO2供应量 0
ATP
生 成 量
O2供应量0 C
B
O2 供 应 D量
ADP转变为ATP需要( )。 A.Pi、酶、腺苷、能量 B.Pi、能量 C.能量、腺苷、酶 D.Pi、能量、酶
D
7
光合作用和呼吸作用知识网络
8
一、光合作用 (一)、色素
⒈色素的种类、颜色和含量: 胡
叶绿素a(蓝绿色,含量最多) 叶
叶绿素
叶绿素b(黄绿色)
a
叶黄素(黄色)
类胡萝卜素
胡萝卜素(橙黄色,
含量最少)
b
2.色素的提取和分离:原理,过程.
3.提取的色素呈淡色的原因:1,2,3 1.研磨不充分.
2.未加caco3.
三试管同时加入
淀 粉
物质甲
Ⅰ
的
含
量
Ⅲ Ⅱ
时间(分)
A、甲物质是淀粉酶抑制剂 B、此种淀粉酶较适合在400C的环境下起作用 C、此种淀粉酶在作用15min后便会失活 D、此种淀粉酶在中性环境中的作用速度比碱性环境中的快
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3.生物氧化的一般过程
三、糖酵解(glycolysis)
(一)糖酵解的概念 葡萄糖( 有氧或无氧条件下 )经酶促作用 降解成丙酮酸,并伴随生成ATP的过程称为糖 酵解,也称作Embden-Meyerhof-Parnas途径, 简称EMP途径。 此过程在细胞溶胶中进行, 是动物、植物和微生物细胞中葡萄糖分解的共 同代谢途径。
(氧化型)
(还原型)
化学渗透假说简单示意图
线粒体膜 线粒体基质 H 2O O2 ATP ADP + Pi
e-
- - - -
++++
H+ H+
六、ATP的生成
三个偶联部位:
①NADH与CoQ之间; ②CoQ与Cyt c之间; ③Cyt aa3与氧之间。
ATP ATP
ATP
葡萄糖完全氧化产生的ATP
★形成多种重要的中间产物,为其他生物合成( 如氨基酸、脂类等)提供原料; ★为葡萄糖的彻底氧化分解作准备。
丙酮酸的去路
1、无氧条件下,生成乳酸
CH3
乳酸脱氢酶(LDH)
CH3
CHOH
C O
COOH
丙酮酸 NADH+H+ NAD+
COOH
乳酸
2、无氧条件下,生成乙醇
丙酮酸 脱羧酶
醇脱氢酶
3、有氧条件下 丙酮酸 线粒体 丙酮酸 柠檬酸循环 乙酰辅酶A CO2 + H2O
C6H12O6 + 2NAD+ + 2ADP + 2Pi → 2C3H4O3 + 2NADH + 2H+ + 2ATP + 2H2O
(四)糖酵解的生物学意义
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第 二 阶 段
糖原(或淀粉) 1-磷酸葡萄糖 6-磷酸葡萄糖 6-磷酸果糖
1,6-二磷酸果糖 3-磷酸甘油醛磷酸二羟丙酮
葡萄糖
21,3-二磷酸甘油酸
第 丙酮酸与ATP的合成 三 阶 段
23-磷酸甘油酸 22-磷酸甘油酸 2磷酸烯醇丙酮酸 2丙酮酸
小 结:
1、底物:1分子葡萄糖 产物:2分子丙酮酸 2、耗能:2分子ATP 产能:4分子ATP,净生成2分子ATP 3、细胞定位:细胞溶胶 4、总反应:
C6H12O6 + 2NAD+ + 2ADP + 2Pi → 2C3H4O3 + 2NADH + 2H+ + 2ATP + 2H2O
(四)糖酵解的生物学意义
★提供能量;
是在不需要氧供应的条件下,产生ATP的一种供能 方式,其最主要的生理意义在于迅速提供能量(为厌氧 微生物和缺氧下某些组织细胞正常活动提供能量,如机 体缺氧、剧烈运动肌肉局部缺血等,能迅速获得能量)
★形成多种重要的中间产物,为其他生物合成 (如氨基酸、脂类等)提供原料; ★为葡萄糖的彻底氧化分解作准备。
丙酮酸的去路
1、无氧条件下,生成乳酸
CH3
乳酸脱氢酶(LDH)
CH3
CHOH
C O
COOH
丙酮酸 NADH+H+ NAD+
COOH
乳酸
2、无氧条件下,生成乙醇
丙酮酸 脱羧酶
醇脱氢酶
3、有氧条件下 丙酮酸 线粒体 丙酮酸 柠檬酸循环 乙酰辅酶A CO2 + H2O
二、细胞呼吸(生物氧化)概念
有机物质在生物体细胞内氧化分解产生二氧 化碳、水,并释放出大量能量的过程。
O2 CO2 + H2O
细胞呼吸
1. 细胞呼吸与体外燃烧的相同点
细胞呼吸中物质的氧化方式有加氧、脱氢、 失电子,遵循氧化还原反应的一般规律。
物质在体内外氧化时所消耗的氧量、最终 产物(CO2,H2O)和释放能量均相同。
2.细胞呼吸与体外燃烧的不同点
细胞呼吸 是在细胞内温和的环境 中由酶催化进行的,能 量是逐步释放的,并储 存于ATP中。 体外燃烧 在 高 温 、 干 燥 环 境 中进行,能量是骤 然释放的。
代谢物脱下的氢与氧结 合产生 H2O ,有机酸脱 羧产生CO2。
CO2 、 H2O 由 物 质 中 的碳和氢直接与氧 结合生成。
H C OH H C OH H C OH O
N O H H OH
N
CH2
FAD结构
H OH
FMN和FAD递氢机制
O H3C H3C
5 8 10 9
N N
4 NH 1
H3C + 2H H3C
5 8
10 9
H N N
O
4 NH 1
N
第四章 细胞代谢
问题解读
一、酶学说:
认为整个酶分子的天然构象是具有刚性结构的, 酶表面具有特定的形状。酶与底物的结合如同一 把钥匙对一把锁一样。
缺陷:如果酶的活性中心是“锁”,那么这种结构不可 能既适合于可逆反应的底物,又适合于可逆反应的产物。
2. 诱导契合学说
NAD+和NADP+的结构
R=H: NAD+;
R=H2PO3:NADP+
NAD+(NADP+)的递氢机制
H CONH2
H
H CONH2
+H + H++ e
N R
+ H+
N R
NAD +/NADP +
NADH/NADPH
(氧化型)
(还原型)
(2) 黄素辅基
FMN:黄素单核苷酸(Flavin Mononucleotide)
(二)厌氧呼吸与发酵 发酵作用(fermentation)是指葡萄糖或其 他有机营养物通过厌氧呼吸降解获得能量,贮 存ATP的过程。根据产物不同,有乳酸发酵、 乙醇发酵之分。 乳酸细菌、酵母菌等微生物的厌氧呼吸也叫 发酵。(P77)
(三)糖酵解的化 学历程
第 己糖磷酸酯的生成 一 阶 段 丙糖磷酸的生成
2. 人体细胞线粒体内最重要的有两条,即 NADH氧化呼吸链和琥珀酸氧化呼吸链。
3.四种复合体的排列关系
4.电子传递链各复合体在线粒体内膜中的位置
(1) 烟酰胺核苷酸
NAD+:烟酰胺腺嘌呤二核苷酸(Nicotinamide
Adenine Dinucleotide) ,又叫辅酶Ⅰ,主要作为电 子传递链的一个组分,起递氢体作用; NADP+:烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(Nicotin-amide Adenine Dinucleotide Phosphate) ,又叫辅酶Ⅱ, 主要在还原性生物合成中作为供氢体。 二者的递氢部位是烟酰胺部分,为Vit PP。
四、柠檬酸循环
(一)柠檬酸循环过程
柠檬酸循环
(二)柠檬酸循环的反应特点
1.需氧
2.两次脱羧、四次脱氢(三次受体是NAD, 一次是FAD) 3.产生1分子GTP
(三)生理意义
1.普遍存在 2.生物体获得能量的最有效方式 3.是糖类、蛋白质、脂肪三大物质转化的枢纽
五、电子传递链的概念和类型
1. 代谢物脱下的成对氢原子( 2H )通过多 种酶和辅酶所催化的连锁反应逐步传递, 最终与氧结合生成水,这一系列酶和辅酶 称为电子传递链又称呼吸链。
FAD:黄素腺嘌呤二核苷酸(Flavin Adenine Dinucleotide)
FMN和FAD中异咯嗪环起递氢体作用。 异咯嗪及核醇部分为Vit B2(核黄素)。
O H3C H3C
5 8 10 9
N N
4 NH 1
N
O
H
C H N O P O OH O P OH H O CH2
NH2 N
诱导契合学说
该学说认为酶表面并没有一种与底物互补 的固定形状,而只是由于底物的诱导才形 成了互补形状.
诱导契合学说
酶分子的构象与底物的结构原来并不完全吻合, 只有当底物与酶接近时,结构上才相互诱导适 应,酶与底物的结构均发生形变,更密切地多 点结合。同时,酶在底物的诱导下,其活性中 心进一步形成,并与底物受催化攻击的部位密 切靠近,形成酶-底物中间复合物。
3.生物氧化的一般过程
三、糖酵解(glycolysis)
(一)糖酵解的概念 葡萄糖( 有氧或无氧条件下 )经酶促作用 降解成丙酮酸,并伴随生成ATP的过程称为糖 酵解,也称作Embden-Meyerhof-Parnas途径, 简称EMP途径。 此过程在细胞溶胶中进行, 是动物、植物和微生物细胞中葡萄糖分解的共 同代谢途径。
糖原(或淀粉) 1-磷酸葡萄糖 6-磷酸葡萄糖 6-磷酸果糖
1,6-二磷酸果糖 3-磷酸甘油醛磷酸二羟丙酮
葡萄糖
21,3-二磷酸甘油酸
第 丙酮酸与ATP的合成 三 阶 段
23-磷酸甘油酸 22-磷酸甘油酸 2磷酸烯醇丙酮酸 2丙酮酸
小 结:
1、底物:1分子葡萄糖 产物:2分子丙酮酸 2、耗能:2分子ATP 产能:4分子ATP,净生成2分子ATP 3、细胞定位:细胞溶胶 4、总反应:
C6H12O6 + 2NAD+ + 2ADP + 2Pi → 2C3H4O3 + 2NADH + 2H+ + 2ATP + 2H2O
(四)糖酵解的生物学意义
★提供能量;
是在不需要氧供应的条件下,产生ATP的一种供能 方式,其最主要的生理意义在于迅速提供能量(为厌氧 微生物和缺氧下某些组织细胞正常活动提供能量,如机 体缺氧、剧烈运动肌肉局部缺血等,能迅速获得能量)
★形成多种重要的中间产物,为其他生物合成 (如氨基酸、脂类等)提供原料; ★为葡萄糖的彻底氧化分解作准备。
丙酮酸的去路
1、无氧条件下,生成乳酸
CH3
乳酸脱氢酶(LDH)
CH3
CHOH
C O
COOH
丙酮酸 NADH+H+ NAD+
COOH
乳酸
2、无氧条件下,生成乙醇
丙酮酸 脱羧酶
醇脱氢酶
3、有氧条件下 丙酮酸 线粒体 丙酮酸 柠檬酸循环 乙酰辅酶A CO2 + H2O
二、细胞呼吸(生物氧化)概念
有机物质在生物体细胞内氧化分解产生二氧 化碳、水,并释放出大量能量的过程。
O2 CO2 + H2O
细胞呼吸
1. 细胞呼吸与体外燃烧的相同点
细胞呼吸中物质的氧化方式有加氧、脱氢、 失电子,遵循氧化还原反应的一般规律。
物质在体内外氧化时所消耗的氧量、最终 产物(CO2,H2O)和释放能量均相同。
2.细胞呼吸与体外燃烧的不同点
细胞呼吸 是在细胞内温和的环境 中由酶催化进行的,能 量是逐步释放的,并储 存于ATP中。 体外燃烧 在 高 温 、 干 燥 环 境 中进行,能量是骤 然释放的。
代谢物脱下的氢与氧结 合产生 H2O ,有机酸脱 羧产生CO2。
CO2 、 H2O 由 物 质 中 的碳和氢直接与氧 结合生成。
H C OH H C OH H C OH O
N O H H OH
N
CH2
FAD结构
H OH
FMN和FAD递氢机制
O H3C H3C
5 8 10 9
N N
4 NH 1
H3C + 2H H3C
5 8
10 9
H N N
O
4 NH 1
N
第四章 细胞代谢
问题解读
一、酶学说:
认为整个酶分子的天然构象是具有刚性结构的, 酶表面具有特定的形状。酶与底物的结合如同一 把钥匙对一把锁一样。
缺陷:如果酶的活性中心是“锁”,那么这种结构不可 能既适合于可逆反应的底物,又适合于可逆反应的产物。
2. 诱导契合学说
NAD+和NADP+的结构
R=H: NAD+;
R=H2PO3:NADP+
NAD+(NADP+)的递氢机制
H CONH2
H
H CONH2
+H + H++ e
N R
+ H+
N R
NAD +/NADP +
NADH/NADPH
(氧化型)
(还原型)
(2) 黄素辅基
FMN:黄素单核苷酸(Flavin Mononucleotide)
(二)厌氧呼吸与发酵 发酵作用(fermentation)是指葡萄糖或其 他有机营养物通过厌氧呼吸降解获得能量,贮 存ATP的过程。根据产物不同,有乳酸发酵、 乙醇发酵之分。 乳酸细菌、酵母菌等微生物的厌氧呼吸也叫 发酵。(P77)
(三)糖酵解的化 学历程
第 己糖磷酸酯的生成 一 阶 段 丙糖磷酸的生成
2. 人体细胞线粒体内最重要的有两条,即 NADH氧化呼吸链和琥珀酸氧化呼吸链。
3.四种复合体的排列关系
4.电子传递链各复合体在线粒体内膜中的位置
(1) 烟酰胺核苷酸
NAD+:烟酰胺腺嘌呤二核苷酸(Nicotinamide
Adenine Dinucleotide) ,又叫辅酶Ⅰ,主要作为电 子传递链的一个组分,起递氢体作用; NADP+:烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(Nicotin-amide Adenine Dinucleotide Phosphate) ,又叫辅酶Ⅱ, 主要在还原性生物合成中作为供氢体。 二者的递氢部位是烟酰胺部分,为Vit PP。
四、柠檬酸循环
(一)柠檬酸循环过程
柠檬酸循环
(二)柠檬酸循环的反应特点
1.需氧
2.两次脱羧、四次脱氢(三次受体是NAD, 一次是FAD) 3.产生1分子GTP
(三)生理意义
1.普遍存在 2.生物体获得能量的最有效方式 3.是糖类、蛋白质、脂肪三大物质转化的枢纽
五、电子传递链的概念和类型
1. 代谢物脱下的成对氢原子( 2H )通过多 种酶和辅酶所催化的连锁反应逐步传递, 最终与氧结合生成水,这一系列酶和辅酶 称为电子传递链又称呼吸链。
FAD:黄素腺嘌呤二核苷酸(Flavin Adenine Dinucleotide)
FMN和FAD中异咯嗪环起递氢体作用。 异咯嗪及核醇部分为Vit B2(核黄素)。
O H3C H3C
5 8 10 9
N N
4 NH 1
N
O
H
C H N O P O OH O P OH H O CH2
NH2 N
诱导契合学说
该学说认为酶表面并没有一种与底物互补 的固定形状,而只是由于底物的诱导才形 成了互补形状.
诱导契合学说
酶分子的构象与底物的结构原来并不完全吻合, 只有当底物与酶接近时,结构上才相互诱导适 应,酶与底物的结构均发生形变,更密切地多 点结合。同时,酶在底物的诱导下,其活性中 心进一步形成,并与底物受催化攻击的部位密 切靠近,形成酶-底物中间复合物。
3.生物氧化的一般过程
三、糖酵解(glycolysis)
(一)糖酵解的概念 葡萄糖( 有氧或无氧条件下 )经酶促作用 降解成丙酮酸,并伴随生成ATP的过程称为糖 酵解,也称作Embden-Meyerhof-Parnas途径, 简称EMP途径。 此过程在细胞溶胶中进行, 是动物、植物和微生物细胞中葡萄糖分解的共 同代谢途径。