《发展社会主义民主》导学案

课型：新授课执笔：李海燕组别：初三政史教研组审核:
学习目标：
1、知识目标：识记“三个代表”的内容。

2、能力目标：使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：学生深刻感受中国特色社会主义民主政治的先进
性和优越性。

学习重难点：理解“坚持党的领导是根本保证”。

一、课堂活动安排
（一）自学指导：学生自学，教师巡视，给有困难的同学指导，发现学生自学中存在的问题为教学做好铺垫。

请同学们阅读教材Ｐ44—45，思考以下问题：
1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是？
2、中国共产党的性质、地位？
3、中国共产党的作用？
4、“三个代表”的内容是？
（二）小组交流，抽问反馈（教师在小组交流过程中，要求学生从身边事物感知变化，学会运用具体事例、数据说明。

抽问反馈学生自学情况，生相互评价、补充、更正、教师再做适当分析点拨补充说明）
（三）矫正补充，针对学生存在的问题分析讲解，
（四）巩固提高
阅读《他们有一个共同的名字—中国共产党》，思考讨论P42的问题。

（五）课堂练习
《天下通》Ｐ39
二、课堂小结
请各位同学用2分钟的时间回忆本节课我们所学的知识，再抽同学反馈今天的教学效果，最后教师总结本课。

课型：新授课执笔：李海燕组别：初三政史教研组审核:
学习目标：
1、知识目标：理解人们当家作主的新要求。

2、能力目标：培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力。

3、情感、态度、价值观目标：增强关心和参与国家政治生活的自觉性。

学习重难点：理解社会主义民主政治建设的出发点和归宿就是人民当家作主。

一、课堂活动安排
教师导学，复习上节课所学的知识
学生自主阅读课本P45内容，思考完成以下问题：
1、我国的国体(国家性质)是？
2、社会主义民主政治的核心是？
3、推进民主政治建设的新要求是？
二）小组交流，抽问反馈（教师在小组交流过程中，要求学生从身边事物感知变化，学会运用具体事例、数据说明。

抽问反馈学生自学情况，生相互评价、补充、更正、教师再做适当分析点拨补充说明）
（三）矫正补充，针对学生存在的问题分析讲解，
（四）巩固提高
阅读《天下通》P44第7题，思考并讨论完成相关问题。

（五）课堂练习
《天下通》Ｐ42
二、课堂小结
请各位同学用2分钟的时间回忆本节课我们所学的知识，再抽同学反馈今天的教学效果，最后教师总结本课。

课型：新授课执笔：李海燕组别：初三政史教研组审核:
学习目标：
1、知识目标：识记党领导人民治理国家的基本方略。

2、能力目标：理解依法治国的含义。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生的公民意识和法制意识。

学习重难点：坚持党的领导、人民当家作主和衣服治国有机统一。

一、课堂活动安排
教师导学，复习上节课所学的知识
学生自主阅读课本P45—46内容，思考完成以下问题：
1、党领导人民治理国家的基本方略是？
2、依法治国的含义？
3、依法治国的基本要求？
4、坚持依法治国的意义？
（二）小组交流，抽问反馈（教师在小组交流过程中，点拨困难点。

抽问反馈学生自学情况，生相互评价、补充、更正、教师再做适当分析点拨补充说明）
（三）矫正补充，针对学生存在的问题分析讲解，
（四）巩固提高
阅读材料《法制巡礼》并思考讨论回答问题（P43）
（五）课堂练习
《天下通》Ｐ46
二、课堂小结
请各位同学用2分钟的时间回忆本节课我们所学的知识，再抽同学反馈今天的教学效果，最后教师总结本课。

课型：新授课执笔：李海燕组别：初三政史教研组审核:
学习目标：
1、知识和能力目标：理解依法行政和有序参与。

3、情感、态度、价值观目标：积极参与社会主义民主政治建设。

学习重难点：有序参与的途径
一、课堂活动安排
教师导学，复习上节课所学的知识
学生自主阅读课本P46内容，思考完成以下问题：
1、我国政府的性质？
2、政府依法行政的意义？
3、人民行使监督权的途径有哪些？
（二）小组交流，抽问反馈（教师在小组交流过程中，点拨困难点。

抽问反馈学生自学情况，生相互评价、补充、更正、教师再做适当分析点拨补充说明）
（三）矫正补充，针对学生存在的问题分析讲解，
（四）巩固提高
阅读材料《不一样的政治参与》并思考讨论回答问题（P47—48）
（五）课堂练习
《天下通》Ｐ49
二、课堂小结
请各位同学用2分钟的时间回忆本节课我们所学的知识，再抽同学反馈今天的教学效果，最后教师总结本课。