三上第四单元第4至6课时
人教版数学三年级上册第四单元《三位数减三位数((被减数中间有0的连续退位减法))》课件
不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10。
使学生在操作和观察的过程中感知，获得表象，进而内化为算理，明白了算法，培养学生将新知转化为旧知解决问题的能力。
学生结合操作和老师的示范，不断修正自己的错误，获得成功的喜悦。
］（三）验算1.学生尝试验算。
教师巡视，并找出不同的验算方法请生板演。
2.请板演的学生交流验算的方法。
（课件出示验算过程）预设1：用差加减数看是不是等于被减数？301- 145 =15630 1 1 5 6-1 4 5 验算 + 1 4 51 5 6 3 0 1预设2：用被减数减差看是不是等于减数？301- 145 =1563 0 1 3 0 1- 1 4 5 验算–1 5 61 5 6 1 4 5问：你们更喜欢哪种验算方法？优化：如果在用减法计算时犯了错误，在验算时很容易再犯相同的错误。
所以，一般在对减法计算题进行验算时尽量用加法的验算方法。
［设计意图：被减数中间有0的连续退位减法计算复杂容易出错，教学完计算后紧接着教学相应的验算，即分散出现。
这样不仅可以利用验算的教学及时巩固学生刚刚学习的笔算，也有利于学生体会验算的作用，养成检查和验算的好习惯。
］【环节三：联系实际，灵活运用。
】1.打靶游戏——填数。
2.找密码——计算。
624-19=614-19=604-19=计算后再比较三道题有什么区别与联系？3.考考你——按要求编题。
要求在方框里填上合适的数，把算式变成符合要求的题目。
（1）不退位减法题。
（2）只退位一次的减法题。
（3）连续退位的减法题。
［设计意图：设计打靶游戏、找密码、考考你等练习，变枯燥的计算为有趣的活动，增强计算的趣味性。
第一题再次练习突出重点当个位不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10，十位最后是9来减。
并且最后一题目，让学生逆向思考，已知减数和差，要求被减数，也是对验算方法的巩固。
第二题巩固笔算被减数中间有0的连续退位减法的计算方法，通过对比练习感受退位减法的各种情况，完善学生对退位减法的认知结构，提高思维能力。
人教版三年级数学上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教研组备课全部教案(共6个课时)
人教版三年级数学上册第四单元全部教案（共6个课时）第1课时三位数的加法教学目标：1、通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。
2、通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。
教学重难点：重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。
难点：理解万以内数的进位加法算理。
教学准备：课件。
教学过程：一、情境导入师：出示例题：光明小学一年级有学生243人，二年级有学生315人，三年级有学生282人。
请同学们看大屏幕，你看到了哪些数学信息？知道了什么？师：你能提出一个你想解决的数学问题并列式解答吗？生1：一、二年级共有学生多少人？243＋315生2：二、三年级共有学生多少人？315＋282生3：一、三年级共有学生多少人？243＋282师：这三个算式和我们以前学过的相比有什么不同？生：以前学过的是两位数加法，今天学习的是三位数加法。
师：三位数的加法应该怎样计算呢？今天我们就来研究三位数的加法。
二、探究新知师：我们先来看第一个加法算式243＋315，先独立思考，尝试计算，再和小组里的同学交流计算方法。
学生独立计算并在小组内交流算法后进行汇报。
生1：从个位加起进行口算。
生2：百位加百位，十位加十位，个位加个位，再把三个结果加在一起。
生3：列竖式计算。
学生汇报不同的方法都要给予肯定，对于竖式的方法进行重点汇报指导。
师：同学们说了不少方法，你喜欢用哪种方法来计算三位数加法呢？(生说)为什么喜欢列竖式计算？列竖式计算三位数加法时应该注意些什么呢？生：比较简便、清楚，应该注意把相同的数位对齐，从个位加起。
师：太了不起了，这就是计算三位数加法的方法，你们觉得这个方法熟悉吗？生：熟悉，和两位数的加法相同。
师：谁再来说一说三位数加法应该怎样计算呢？小结方法：三位数加三位数，把相同的数位对齐，从个位加起。
三年级上册数学第四单元知识点归纳
三年级上册数学第四单元知识点归纳三年级上册数学第四单元知识点归纳1第四单元万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数:最大的一位数是9，最小的一位数是0最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
2、笔算加减法时：相同数位要对齐;从个位算起。
哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减;如果前一位是0，则再从前一位退1。
3、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
4、加法公式：加数 + 加数 = 和和 - 另一个加数 = 加数5、减法公式：被减数 - 减数 = 差差 + 减数 = 被减数或被减数 = 差 + 减数被减数 - 差 = 减数6、口算时：例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。
(2)72-28，先算72-20=52，再算52-8=44或先算72-30=42，再算42+2=447、问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下” “应准备”等词语时，都是用估算。
三年级上册数学第四单元知识点归纳2(一)口算除法1、整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。
(1)用表内除法计算：先用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
(2)用乘法来算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
2、三位数除以一位数的估算方法。
(1)除数不变，将三位数视为百、十甚至百，然后用口算的基本方法计算。
(2)想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的位或前两位，那么几百或几十就是所要估算的商。
(二)笔算除法1.牢牢掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的书写方法、步骤和格式，尤其是商的中间和末尾为0的书写公式的书写方法。
人教版数学三年级上册第四单元第四课时退位减法（二）同步测试A卷（测试）
人教版数学三年级上册第四单元第四课时退位减法（二）同步测试A卷（测试）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题。
(共4题；共6分)1. （2分） (2021三上·通榆期末) 比270少75的数是，502比278多。
2. （1分） (2018三上·成华期末) 爸爸买了一辆新车，星期一出车时里程表读数是50千米．下表是每天回家时汽车里程表的读数，爸爸星期行驶的里程最多．单位：（千米）星期一星期二星期三星期四星期五1231252364456839763. （2分）计算626－315= 487－63=4. （1分） (2019三上·龙华期中) 梁叔叔每天开着摩托车上下班，星期一早上出发时里程表的读数是446干米，星期五下班回家后里程表的读数是664千米，周一至周五摩托车共行了千米。
二、判断题。
(共4题；共8分)5. （2分） 597－188＝4096. （2分）判断对错．7. （2分） (2020三上·景县期中) 三位数减三位数的差可能是两位数，也可能是三位数，还可能是一位数。
（）8. （2分） (2020三上·富源期末) 两个三位数相加，和仍然是三位数。
（）三、计算题。
(共1题；共5分)9. （5分） (2020三上·官渡期中) 口算。
370+450= 750+360= 45÷9=7×6=62-17= 820-520= 607-489= 563+748=64÷8=9×8=56÷7=69×0=四、解答题。
(共3题；共25分)10. （10分） (2020二下·江都期末)（1）黄鸡有多少只？（2）黑鸡有多少只？11. （10分） (2020三上·保定期末) 买家具．物品单价衣柜586元桌子195元书柜925元（1）李老师想买一个衣柜和一张桌子，大约需准备多少钱？收银员应收多少钱？（2）妈妈买了一个书柜，付给收银员1000元，应找回多少钱？12. （5分）比342少80的数是多少？参考答案一、填空题。
人教版三年级上册数学《4-6第四单元整理与复习》综合练习题【含答案】
《整理与复习》综合练习题1一、笔算下面各题。
（打★的要求验算）460＋79= 590＋41= 214－108=950-89= 278+532= ★702-435=★546+397= 763-582= 854+96= 二、在□里填上合适的数。
三、脱式计算。
296＋81÷9 102－7×9 832－（281－109）四、解决问题。
1、某网上商城周年庆活动开始了！任意拼单，原价满298元减80元，还有优惠券可以领呦！妈妈选中了一件276元的外套和一条128元的围巾，请你算一算，下订单时应付多少元？2、依依家离学校678米，今天早上她从家向学校走了267米后，想起来忘记带美术课本，又原路返回去拿，今天早上她上学一共走了多少米？3、学校举办“萌艺”书画作品比赛，共有210幅作品分别获得一、二等奖和优秀奖。
获得一等奖、二等奖、优秀奖的作品各有多少幅？4、一筐苹果连筐重57千克，卖出一半苹果后，这时连筐重29千克。
这筐苹果重多少千克？筐重多少千克？5、妈妈在网上购物，一件毛衣214元，一条裤子195元，一条围巾129元。
妈网上银行里有530元，够支付吗？如果不够，还差多少钱？答案：一、笔算下面各题。
（打★的要求验算）539,631,106,861,810,267,943,181,950二、在□里填上合适的数。
（1）2,9，（2）9,3,4，（3）3,9,6三、脱式计算。
300, 39, 660四、解决问题。
304元； 1212米；一等：62，优秀：70，二等：78；筐：1千克，苹果：56千克； 538＞530，不够，差8元。
人教版语文三上第四单元备课
第四单元第一课时总第课时课型：新授教学内容13、花钟教学目标：1、会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语。
教学准备：教师准备多媒体课件。
教学过程；一、谜语导入，激发兴趣。
1、师出示谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。
马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
2、揭谜底：钟（板书）3、给“钟”字组词。
（生回答）“花钟”（课件出示或师板书）4、读词质疑：读了这个词语，你最想知道什么？你想说点什么？（生回答）5、这些问题的答案也许都在课文中藏着呢。
今天我们就一起走进《花钟》这篇课文，一起去揭示其中的奥秘吧！二、成果展示1、师引出生字的学习。
2、出示生字卡片，以全班读、开小火车读两种形式检查学生预习生字的情况。
3、（课件出示词语）全班齐读。
4、师重点强调：①容易读错的字：嫩、致、燥②容易写错的字：醒、播、吻5、指名分段读课文交流总结：这篇课文的各个自然段主要讲了什么内容？（师根据生的回答归纳板书）：（1）不同的花开放的时间是不同的。
（2）不同植物开花时间不同的原因。
（3）植物学家修建“花钟”，做法很奇妙。
三、探究课文，感情朗读。
（根据学生的兴趣读懂课文。
）如：学生选择第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读读这一段。
2、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？（请学生朗读）师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。
你为什么会如此钟情于这一段呢？（说体会，谈感想）3、用课件出示两段话，学生朗读进行比较。
（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。
）为什么你喜欢原文？（说理由）4、师生合作朗读本段课文。
5、交流自己的收获。
6、带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。
7、背诵喜欢部分，与同学交流。
8、课件出示课后第三题。
小结：大自然实在奇妙，这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢？这到底是什么原因？同学们，你们想去探究一下吗？要知原因，下节课再见。
部编版三年级语文上册第四单元集体备课全部教案(共6课时)
师：今天我们不仅交了一些生字朋友，还学会了一些阅读技巧，我们可以通过课题和课文插图来预测故事。下节课我们将继续品读课文，学习更多的预测技巧。
第二课时
一、复习字词
师：在上节课里我们认识了一位一百多岁的老屋爷爷,这节课再跟着字词的指引，去看看为什么这是一座总也倒不了的老屋。先峭壁上的爬山虎们打打招呼吧。（依次出示词语）开火车读。
二、初读课文，检查预习情况。
1.（PPT出示带拼音生字）指名读生字词，要求读准字音。
2.识记生字
你是如何认识这些生字的？
出示去拼音的生字：愁 沾 晾 萝 卜
熟字加偏旁：秋+心=愁 日+京=晾
形近字辨析：萝一箩
减一减：“下”减掉横就是“卜”。
3.齐读词语。（PPT出示词语）
发愁 浓密 近视 沾到 继续 街口 风筝 牢固
5.看了这个题目，你有什么问题么？（老师不禁要问：他的胡子怎么了？有什么特别的？）想不想知道答案？好，一起来学习这个故事。
过渡语:在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？(PPT出示任务清单)
1.自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。
2.认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？
在上节课里我们认识了一位一百多岁的老屋爷爷这节课再跟着字词的指引去看看为什么这是一座总也倒不了的老屋
部编版三年级语文上册第四单元课时教学设计
主备人
学科
语文
上课时间
课 题
12、总也倒不了的老屋
教学目标
1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．理解课文内容，引导学生体会பைடு நூலகம்键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
苏教版三年级数学上册第四单元七课时配套练习题
三上第四单元两、三位数除以一位数第一课时1.口算360÷9= 240÷4= 100÷5= 30÷3= 180÷2= 80÷4=800÷8= 300÷5= 60÷2=2.一本书共240页，小红用8天看完，平均每天看多少页？3.一副乒乓球拍180元，一盒乒乓球9元。
一副乒乓球拍的价钱是一盒乒乓球的多少倍？4.工厂某天一共生产了360个羽毛球。
（1）每4个装一盒，一共要装多少盒？（2）每6个装一盒，一共要装多少盒？答案1. 360÷9=40 240÷4=60 100÷5=2030÷3=10 180÷2=90 80÷4=20800÷8=100 300÷5=60 60÷2=302.240÷8=30（天）3.180÷9=204.（1）360÷4=90（盒）（2）360÷6=60（盒）三上第四单元两、三位数除以一位数第二课时1.用竖式计算85÷4 482÷2 635÷32.3个书架一共放了369本书，平均每个书架放多少本？3.小红买了2个网球拍，一共付出286元。
一个网球拍多少元？4.三年级一班有48人，这个班需要多少张双人课桌？5.丽丽想买一件556元的大衣送给妈妈，她每天存5元钱，要存满多少天才能买到这件大衣呢？答案1. 85÷4=21......1 482÷2=241 635÷3=211 (2)2.369÷3=123（本）3.286÷2=143（元）4.48÷2=24（张）5.559÷5=111（天）……4（元） 111+1=112（天）三上第四单元两、三位数除以一位数第三课时1.用竖式计算，并验算。
教科版语文三年级上第四单元课堂教案
为了满足学生对于语文的学习需求，教科版语文三年级上第四单元课堂教案被精心设计出来，以满足学生的学习需求和提高他们的语文素养。
在这个单元里，我们将以“我的小学”为主题，使学生理解小学的概念，认识小学的环境，了解小学的生活以及学习规律，提高学生对于从小学开始学习的重视和对其的认识，以及对教师和同学的敬重和团队意识。
第一课：我的小学教学目标：1.了解小学的发展历史及其基本组成。
2.能够简单描写小学学校的基本情况。
3.了解学习的作用，并能够对老师、同学、校园等方面进行骄傲和自豪的表现。
教学重点：1.小学的历史和发展现状。
2.校园环境、硬件设施、学习规律等基本情况。
教学难点：1.小学学习的由来和评价。
2.各个方面如何进行描述和表现。
教学方法：1.案例分析法2.讨论法课前准备：1.教师需要提前准备好PPT、图表等资料。
2.学生需要提前了解小学的基本情况，以便更好地配合教学。
3.教师需要做好充足的准备工作，以提高课堂效率。
教学步骤：步骤一：引入课题教师通过展示图片、视频等形式，向学生介绍小学的学习环境，引导学生了解小学以及小学的学习内容和规则。
步骤二：了解小学的发展历史通过介绍小学的发展历史、小学的扩大以及现有的小学的构成，让学生更好地理解和认识小学。
步骤三：描述小学的基本情况通过展示校园的图片及介绍宿舍、教学生活等信息，让学生更好地了解小学的基本情况。
步骤四：学习的重要性通过介绍学习的重要性以及老师、同学对于学习的影响，让学生认识到学习的意义和目的，以充分发挥自己的潜力。
步骤五：课堂实践通过分组讨论、角色扮演等形式，让学生在课堂上畅所欲言，展示他们对于关于小学的观点和表现。
步骤六：概括知识点通过梳理和总结小学的历史、构成、环境、学习等要点，帮助学生更好地掌握这些知识点，并巩固对于小学的认识和了解。
教学反思：在教科版语文三年级上第四单元课堂教学中，老师通过图片、视频等形式，引导学生认识小学、介绍小学的基本情况和学习规律，让学生更好的认识了小学并学会其它知识点。
义务教育北师大版三年级上册第四单元乘与除第4课时植树教学课件
答：一双鞋的价钱是一副手套的11倍。
（2）一双鞋比一副手套贵多少钱？
55－5＝50（元） 答：一双鞋比一副手套贵50元。
3.赛跑。
46÷1
46
100÷5
20
42÷2
21
720÷8
90
630÷9
70
86÷2
43
(课本P37T3)
84÷4
21
400÷8
50
4.王老师带100元给同学们买文具。
(课本P37T4)
两位数除以一位数，除数不变，被除数每 增加一个与除数相同的数，商就增加1。
练一练
(课本P37T1)
1.分一分，算一算，说说你是怎么想的。
23
20 6 23 20 3 23
13
30 ÷ 3 10 9÷3 3 10 ＋ 3 13
(课本P37T2)
2.
（1）一双鞋的价钱是一副
手套的几倍？
5元
55元
55÷5＝11
算一算，你发现了什么？
＋3 30÷3＝10 ＋1
33÷3＝11
＋3
＋1
＋3 36÷3＝12 ＋1
39÷3＝13
发现：除数3不变，被除数每次加上3，商每次增加1。
你能再写出一组这样的算式吗？
＋4 40÷4＝10 ＋1
＋4
44÷4＝11
＋1
48÷4＝12
＋4
＋1
52÷4 ＝13
用你的发现尝 试计算52÷4。
答：剩下的钱可以买31副三角尺。
4.王老师带100元给同学们买文具。
三角尺 3元
圆珠笔 2元
日记本 4元
彩笔 7元
铅笔盒 6元
（3）王老师用100元买了一些相同的文具，还剩12元。 她可能买的是什么？
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知识整理评研课
a.重点单词： （重点单词： doll, ball, kite, balloon, car, bus, bike, taxi, train, ship, plane, boat b.重点句型：Look, I have a (new)…
教学 三维 目标
过程与方法：
Oh, it’s big./ How big./ Cool!/ It’s super. Really? Can I see it? Sure. Here you are.
教学 三维 目标
Oh, it’s big./ How big./ Cool!/ It’s super. Really? Can I see it? Sure. Here you are. You’re welcome.
过程与方法：
设置情景改编表演：运用本单元的新单词和句型进行课文 够恰当使用英语向自己的同伴介绍自己的所有物品。
知识如 a.重点单词： （重点单词：doll, ball, kite, balloon, car, bus, bike, taxi, train, ship, plane, boat b.重点句型：Look, I have a (new)… Oh, it’s big./ How big./ Cool!/ It’s super. Really? Can I see it? Sure. Here you are.
You’re welcome
整合了，并以情景剧的形式再现，加深巩固了你们的 知识掌握。
2 作业： 听 Lesson24 录音 5 遍，并试着背诵课文
板书 设计
整堂课 教学 反思
3
库尔勒市实验中学教案
库尔勒市实验中学 三
课题 教学时间 课时数 1 课时
知识与技能
年级 英语 备课教案
Unit 3 Look at my nose
情感、态度 与价值观：
德育目标 Love our things, love our life. 运用本单元所学相关新单词和句型进行情景对话。 c. 例如： A: Look, I have a (new)… B: Oh, it’s big./ How big./ Cool!/ It’s super. Really? Can I see it? A: Sure. Here you are. B:You’re welcome. 教学难点 设置情景改编表演：运用本单元的新单词和句型进行课文 教学准备 先学小研究，word cards, tape-recorder 教学重点 教学过程： 二次备课 个性设计 教学环节反思
1
库尔勒市实验中学教案
2.运用本单元的新单词和句型进行课文改编表演。 学习重点： 主题对话和课文改编表演。
பைடு நூலகம்
二、小组讨论课前小研究
1， 听 Lesson 24 录音 5 遍， 将你理解的句子翻译在书上， 你完成了吗？（ ） 2， 小小翻译家，把下列句子翻译成英文。 1. 看，我有一个球。 _____________________________ . 2. 我有一辆新的小汽车。 ______________________________ 3. 真的吗？我可以看看吗？ ______________________________ 4. 好大呀！ ________________________________ 5. 不用客气。 ________________________________ 3， 熟读 Lesson 24，回答下列问题。 1. What does Peter have? （Peter 有什么？） ________________________________ 2. What does Santa have? (圣诞老人有什么？) ________________________________ 三、展示提升： 小组改编课文或故事并进行角色表演。 （要求： 运用所 学句型，越多越好）注：大表演，口头完成即可 要用到把本单元所学的句型 例如： A: Look, I have a (new)… B: Oh, it’s big./ How big./ Cool!/ It’s super. Really? Can I see it? A: Sure. Here you are. B:You’re welcome. 四、课堂检测： 1、请学生分角色朗读 Lesson24 的课文。 2、 小翻译家，把下列短语和句子翻译成英文。 1.、看，我有一个球。 _____________________________ . 2、我有一辆新的小汽车。 ______________________________
库尔勒市实验中学教案
库尔勒市实验中学 三
课题 教学时间 课时数 1 课时
知识与技能
年级 英语 备课教案
Unit 4 I have a ball.
单元感受课
根据本单元主题，运用相关新单词和句型进行情景对话。 a. 重点单词：doll, ball, kite, balloon, car, bus, bike, taxi, train, ship, plane, boat b. 重点句型：Look, I have a (new)…
2
库尔勒市实验中学教案
3、真的吗？我可以看看吗？ ______________________________ 4、好大呀！ ________________________________ 5、不用客气。 ________________________________
五、课堂小结：
1、小结：各位同学，今天我们主要把前几课时所学的
一、明确目标
1、课前三分钟 sing a song: I have a nice ball. 2、课题导入 Good morning, everybody! Today we are going to continue to learn “ Unit 4 I have a ball. 单元感受课 ” 3、明确学习目标 学习目标： 1.根据本单元主题， 运用相关新单词和句型进行情景对 话。