一年级新生训练口令集锦2015.9
2.一年级新生训练口令集锦
一年级新生训练口令集锦一、常规教育1.铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1.铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2.要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3.上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4.一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5.小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！二、安静课堂方法师（双手击掌3次，有节奏的X X X）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X）三、学拼音1.拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
2.复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
3.声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
四、组织教学1.请你跟我这样做，我就跟你这样做。
2.同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3.小火车在哪里，小火车在这里。
4.师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来五、写字时1.提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2.写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！六、课堂教学比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
小学一年级口令
精心整理一年级新生训练口令集锦课前准备1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
2345llll啦！你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
课堂组织教学：1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（用体态语示范学生坐好）234567生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）【开火车1】：师：小火车在哪里？生：小火车在这里。
师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【开火车2】：（1）小老师在哪里——小老师在这里。
我是小老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。
（以此循环）【课堂激励形式】：（1）拍拍手——你真棒。
（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。
（3）Xxx再想想，我们师：（通师：肩——生：（齐答）平师：臂——生：（齐答）开师：足——生：（齐答）安写字儿歌学写字，重姿势：眼离书，约一尺；胸与桌，离一拳；离笔端，约一寸。
臂肩脚，要放平；用左手，轻按纸。
良好习惯会收拾书包，学会削铅笔，摆放要合适，学习要自理。
作业先准备，专心不停息，坐姿要强调，注意看执笔。
写完要检查，自己找错题，作业要写好，和橡皮远离。
听讲发言声音圆润赛百灵，条理清晰让人明。
坐姿头正，身直，脚放平，两眼看黑板。
想要发言先举手。
课堂调控口令师：一二三，生：请坐好。
仔细听......师：一、二生：坐正拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！师：小嘴巴生：不说话！师：小眼睛生：看老师！。
小学一年级新生训练口令集锦
玩玩具，要归位，看图书，要爱惜，
不吵不闹不争抢，高高兴兴做游戏。
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《玩具歌》
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小玩具，真漂亮，爱玩具，不争抢，
玩具宝宝都有家，别忘送回原地方。
【常规教育】：
1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
**小嘴巴-----不说话
**请把小手放背后--------我把小手放背后
请坐好-----我坐好
**拍手歌
师:12
幼:334
类推"34 556 56 778 78 9910
**是一个拍着手说的：谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
回答问题声音响，
学会倾听才真好，
看谁上课表现好？
一、二、三，我最好。
下课
下课了，要休息，
别ห้องสมุดไป่ตู้书本准备好。
捡纸屑，擦黑板，
摆桌椅，保整洁，
上厕所，散散步，
有益游戏要多玩，
追逐打闹有危险。
一年级新生训练口令
【集队上操】：
• 昂着头，挺着胸， • 我们都是小士兵。 • 听音乐，做早操法】：
• 师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ） • 生（跟着击掌2次，第三次双 手放好，即节奏也是 X X X ）
• （2）哪列火车开起来？
• 这列火车开起来。
【组织教学】： • （1）同学们，我问你，上课应该 怎么做？ • • 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
【课堂教学】：
• 比一比，赛一赛， • 看谁记得对又快。
【学拼音】： • （1）拼音格，四条线，拼音 宝宝住里面。住上格，不顶 线，住下格，一半多一点， 住中格，写满顶两边。
• （2）复韵母，真有趣，两个单 韵母在一起。
• 看前面，摆口形，口型变化要注 意，快速向后滑过去，和成一音 莫忘记。
• （3）声母b和韵母a,猛的 一碰变成 ba。b-a（带调 号）爸，爸爸。
一年级新生训练口令
• 铃声响，进教室， • 安安静静等老师， • 抬头挺胸坐得正， • 看黑板，脚放平。
• 要发言，先举手， • 起立站直再开口。 • 老师讲课认真听， • 作业整齐又干净。
• 上课铃声响， • 快快进课堂。 • 上课守纪律， • 坐正看前方。 • 回答问题先站好， • 声音又甜又洪亮。 • 手不动脚不晃， • 比一比谁最棒。
一年级新生培训口令
一年级新生训练口令【疲劳时】：1、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，端端正正快坐好！2、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学习状态疲劳时，可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动，如：“小朋友已经有点累了，咱们一起来休息一下。
起立。
”师生同做休息操，边做边喊口令：“一二三，伸伸腰，四五六，甩甩臂，七八九，搓搓脸，我数十，快静齐。
”3、小朋友，站起来，伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头 123 321 看谁先坐好。
【组织教学】（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来（5）比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。
（6）师：小嘴巴，生：闭起来；师：小小手，生：放好来；师：小眼睛，生：看黑板；师：1、2、3 ，生：坐端正，腰挺直。
【安静课堂方法】：1、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。
2、身做正（老师）腰挺直！（学生）睁大眼睛（老师）用心听（学生）3、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起——”学生们说：“一尺远。
”当我要学生写字时，我会说：“胸离桌边——”学生们说：“一拳远。
”“手离笔尖——”学生们说：“一寸远。
【书写时口令】眼离桌面——一尺远胸离桌面——一拳头手离笔尖——一寸长足放平，身子正。
头不歪，肩不耸。
【常规教育】铃声响，进教室。
书放好，做端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
小学一年级新生训练口令集锦
小学一年级新生训练口令集锦
（安静课堂方法）：
师〔双手击掌3次，有节奏的 X X X 〕
生〔跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X 〕
（学拼音）：
〔1〕拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
〔2〕复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
〔3〕声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a〔带调号〕爸，爸爸。
（组织教学）：
〔1〕请你跟我这样做，我就跟你这样做。
〔2〕同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
〔3〕小火车在哪里，小火车在这里。
〔4〕师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来
（写字时）：
1、提示法。
〔生写生字前，师诵儿歌〕
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平〔脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
〕
生接：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。
〔师说，生做动作〕
第—、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
（课堂教学）：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
（集队上操）：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。
一年级新生训练口令及课堂中间操
一年级新生训练口令及课堂中间操【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的XXX）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】：1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
一年级新生训练口令及课堂中间操（完整版）
一年级新生训练口令及课堂中间操一年级新生训练口令及课堂中间操一年级新生训练口令及课堂中间操【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的XXX）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】：1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
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下角小学一年级课堂训练口令及儿歌
【常规教育】：
1. 上课铃声响后，学生在小班长的带动下边拍手边唱：“铃声响，进课堂。
守纪律，坐端正。
手不动，脚不晃，比一比，谁最棒。
”
2. 课前背儿歌：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
3. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
【组织教学】：
1. 老师要善用肢体语言、面部表情和说话语调。
形成“安静”、“做好”、“表扬”、“批评”等无声命令。
2. 师（双手有节奏地击掌3次，X X X）生（跟着击掌，节奏一样）。
3.师：小嘴巴生：不说话！师：小眼睛生：看老师！
4.师：一二三，生：坐端正。
（同时要求坐好）师：六七八，生：闭嘴巴。
（要求不要说话）
5.师：身体，生：坐直；师：两手，生：放好；师：保持，生：安静
6.师：小火车，在哪里，生：小火车，在这里。
师：这排火车开起来
【写字时】：
1.生字前诵儿歌：两点靠，八字形，头抬高，脚放平
2.师：眼离桌面，生：（齐答）一尺
师：胸离桌面，生：（齐答）一拳
师：手离笔尖，生：（齐答）一寸
【学拼音】：
6个单韵母口诀:
张大嘴巴ɑɑɑ圆圆嘴巴o o o扁扁嘴巴e e e
牙齿对齐i i i 嘴巴小圆u u u 撅起嘴巴üüü
23个声母口诀：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 两个门洞 m m m 像根拐杖 f f f 左下半圆 d d d 伞柄朝下 t t t 一个门洞 n n n 一根小棒 l l l
9字加弯ɡɡɡ一挺机枪 k k k 一把椅子 h h h i字加弯 j j j
左上半圆 q q q 一个大叉 x x x z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch s加椅子 sh sh sh 小树发芽 r r r 像个2字 z z z 像个半圆 c c c 半个8字 s s s 像个树杈 y y y 屋顶相连 w w w
声调歌：
一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
书写儿歌：
拼音格，四条线，拼音字母住里边。
住上格的不顶线，住下格的不贴边,中格写满顶两边。
两拼音节拼读儿歌：
前音轻短后音重，两音相连猛一碰；
三拼音节拼读儿歌：
声（母）轻介（母-指中间的 i u ）快韵母响，三音连读很顺当。
ü省两点规则：
小ü小ü有礼貌，见到阿姨（y），马上就摘帽。
小ü见了j q x，去掉两点还是ü。
声母与整体认读音节区别儿歌：
z c s （zh ch sh r ）是声母，发音轻短要记住，
zi ci si （zhi chi shi ri ）是音节，汉字注音它帮忙。
练习读准平舌音（z c s）与翘舌音（zh ch sh r）：
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。
y、w 与 i u ü开头的韵母相拼规则：
i u ü是小弟，从来不能排第一，想成音节找 w 、y。
大 w 只能领小 u 、大 y 能找 i 或ü，i 上标调点省去,y ü拉手点也去。
复韵母这样读：
复韵母真有趣，两个单韵母在一起。
前重后轻连着发，一口读出就是它
复韵母标调儿歌：
有ɑ就标ɑ，没ɑ找o e，i u并列标在后，i上标调要摘帽，轻声不用标调号，小朋友们要记牢。