高中文言文复习——通假字导学案(教师版)(可编辑修改word版)
高中语文必修三第三单元文言基础知识巩固复习课导学案 Microsoft Word 文档 (2)
高中语文必修三第三单元文言基础知识巩固复习课导学案学习目标：1.知识与能力：巩固和掌握文言文的一些基本知识，培养学生勤于记忆、不断积累的能力。
2.过程与方法：知识竞赛3.情感态度与价值观: 培养学生乐观向上勤奋学习的优良品质。
学习重点：1.背诵、通假字、古今异义和词类活用学习难点文言句式和文言文翻译学习内容与过程一．课前背诵检测（检查四个组，每组3个小题一起背诵，展示小组实力）1.不违农时，谷不可胜食也；，;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
2.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
，，。
百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣；3. ，，颁白者不负戴于道路矣。
4.故木受绳则直，，，，则知明而行无过矣。
5假舆马者，非利足也，而致千里；，，。
6 ，;不积小流,无以成江海。
7.及至始皇，奋六世之余烈，，吞二周而亡诸侯，，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
8.斩木为兵，揭竿为旗，，。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
9.然秦以区区之地，，，百有余年矣。
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？。
10.是故，，，师之所存也。
11. ，，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
12是故弟子不必不如师，，，，如是而已。
二．文言基础知识巩固(包括通假字、重点实词和古今异义词)——小组挑战40题，挑战小组每个组员必做一个题。
●指出下列通假字的本字，并解释其义（1）直．不百步耳通: ,（2）则无．望民之多于邻国也通：，（3）颁．白者不负戴于道路矣通：，（4）涂．有饿莩通：，（5）輮．以为轮通：，（6）虽有．槁暴．，不复挺者通：，通：，（7）知．明而行无过矣通：，（8）君子生．非异也通：，（9）合从．缔交通：，（10）倔．起阡陌之中通：，（11）赢粮而景．从通：，（12）所以传道受．业解惑也通：,（13）或师焉，或不．焉通：,●解释下列句中加点的实词（14）河内凶．：（）（15）不违．农时：（）（16）数罟．．不入洿池．．：（）（）（17）涂有饿莩．．：（）（18）非我也，岁．也：（）（19）谨庠序．．之教：（）（20）申之以孝悌．．之义：（）（21）君子博学而日参省．．乎己：（）（22）金就砺．则利：（）（23）不积跬步．．：（）（24）于是秦人拱手．．而取西河之外：（）（25）氓隶．．之人：（）（26）然秦以区区．．之地：（）（27）句读．．之不知：（）（28）君子不齿．．：（）●解释下列加点的古今异义词的古义（29）寡人．．之于国也古义：今义：形影孤单之人。
★★★必修四文言文复习【教师版】
《必修四》文言文复习《廉颇蔺相如列传》知识点一、通假字1.可予不（不通否）2.拜送书于庭（庭通廷）3.召有司案图（案通按，审查，查看）4.设九宾礼于廷（“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人）5.秦自缪公以来二十余君（缪通穆）6.唯大王与群臣孰计议之（熟，仔细）二、一词多义负①秦贪，负其强(依仗，凭借)②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使…承担）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）引①引赵使者蔺相如（延请）②左右或欲引相如去（拉、牵）③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）④君子引而不发，跃如也(拉弓）幸①大王亦幸赦臣（幸好，幸而）②而君幸于赵王（宠幸）③则幸得脱矣(侥幸)以①以勇气闻于诸侯；今以秦之强先割十五都予赵（介词，凭借）②愿以十五城请易璧（介词，用，拿）③严大国之威以修敬也（连词，表目的，来）④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也；徒以吾两人在也（连词，因为）⑤皆以美于徐公（动词，认为)⑥忠不必用兮，贤不必以(动词，任用) 欢①逆强秦之欢(欢心)②绝秦赵之欢(交情)③卒相与欢，为刎颈之交（欢洽，欢好）顾①相如顾召赵御史书曰(回头，回头看) ②顾吾念之(只是) ③顾野有麦场（环顾）④三顾茅庐（拜访）⑤未及见贼而士卒离散，君臣相顾,不知所归（看）因①相如因持璧却立(于是，就)②因宾客至蔺相如门谢罪(通过，经由)③不如因而厚遇之（趁，趁机）④因势利导（顺着）传①廉颇蔺相如列传（一种文体）②舍相如广成传（馆舍，宾馆）③传以示美人及左右（传递）④和氏璧天下所共传宝也（传颂）乃①今君乃亡赵走燕（却，竟然）②臣乃敢上璧（才）③乃使其从者衣褐（就）三、古今异义（1）臣所以去亲戚而事君者（包括父母兄弟姐妹）（2）请指示王（指给。
看）（3）于是相如前进缶（上前进献）（4）宣言曰：我见相如，必（扬言）（5）布衣之交尚不相欺（平民）（6）左右欲刃相如（左右侍从）（7）明年复攻赵（第二年）（8）传以示美人及左右（姬妾）四、词类活用A. ①舍相如广成传舍（舍，安置住宿）②左右欲刃相如（刃，用刀杀）③乃使从者衣褐（衣，穿）④怀其璧（怀，怀揣着）⑤蔺相如前曰（前，走上前）⑥臣乃敢上璧（上，献上）【名动】B. ①而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上）②故令人持璧归，间至赵矣（间，从小路）③奉璧西入秦（西，向西）④怒发上冲冠（上：向上）⑤卒廷见相如。
高考复习教案：文言实词之通假字、偏义复词
高考复习教案：文言实词之通假字、偏义复词教学目标：1．认识文言文中特殊的通假、偏义复词现象，熟记常用通假字、偏义复词。
2．掌握辨析通假字、偏义复词的技巧。
教学重点：积累通假字、偏义复词，掌握辨析通假字、偏义复词的技巧。
教学方法：合作探究讲练结合课时安排：1课时教学过程：一、[考点阐释]“通假字”是指古代汉语中音同或音近的字可以通用。
因为古代汉字的数量少，语言里有这个词，但是没有记录这个词的字，就用音同或音近的字来代替。
二、知识梳理通假字分类如下：1、通用字。
两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
《卖炭翁》中的“系向牛头充炭直”的“直”就是“值”的意思，“直”和“值”这两个字在古代是通用的。
2、假借字。
两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。
《鸿门宴》中的“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”读音相同，借用了“早”的意思，“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
3、古今字。
一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。
《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”是古字，“授”是今字，“受”通“授”。
三、通假字推断技巧一）依据字音推断1、字音完全相同①张良出，要项伯。
(《鸿门宴》)②颁白者不负戴于道路矣。
(《寡人之于国也》)2、声母相同①距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
(《项羽本纪》)②河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）3、韵母相同①天下云集响应，赢粮而景从。
(《过秦论》)②合从缔交，相与为一。
(《过秦论》)二）依据字形推断1、增加偏旁①北冥有鱼，其名为鲲②举酒属客2、去掉偏旁①食之不能尽其材②拜送于庭3、更换偏旁①屈平既绌,其后秦欲伐齐②为请诸朝，发太仓米振之方法总结：1．全面掌握教材中出现的通假字。
2．根据上下文意来判定是否通假。
通假字是约定俗成的，不能随意通假，因此，在熟记所学过的课文中的通假字的基础上，如果根据上下文的文意理解不通的某一个字或者词，我们可以辨析它是否存在通假现象。
高中必修选修学案必修2文言文复习导学案
离骚一、通假字1．偭规矩而改错(“”通“”, )2．忳郁邑余侘傺兮(“”通“”, )3．何方圜之能周兮(“”通“”, )4．进不入以离尤兮(“”通“”, )5．芳菲菲其弥章(“”通“”, )二、古今异义1．怨灵修之浩荡．．兮古义：今义：水势大；形容广阔或壮大2．宁溘死以流亡．．兮古义：今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国3．长余佩之陆离．．古义：今义：形容色彩繁杂三、一词多义1、固①固前圣之所厚 ( )②蔺相如固止之(《廉颇蔺相如列传》) ( )③固国不以山溪之险(《(孟子>两章》) ( )④汝心之固，固不可彻(《愚公移山》) ( )⑤据崤函之固(《过秦论》) ( )⑥君臣固守以窥周室(《过秦论》) ( )2、信①苟余情其信芳 ( )②信可乐也(《兰亭集序》)③信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》) ( )④自可断来信，徐徐更谓之(《孔雀东南飞并序》)⑤今行而无信，则秦未可亲也(《荆轲刺秦王》) ( )⑥低眉信手续续弹(《琵琶行并序》 ( )⑦欲信大义于天下(《隆中对》) ( )⑧言必信，行必果(《论语》) ( )3、善①亦余心之所善兮 ( )②择其善者而从之，其不善者而改之(《论语》( )③积善成德，而神明自得，圣心备焉(《劝学》( )④君子生非异也，善假于物也(《劝学》)( )⑤楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良(《鸿门宴》) ( )⑥不如因善遇之(《鸿门宴》) ( )⑦善万物之得时，感吾生之行休(《归去来兮辞并序》) ( )⑧善刀而藏之(《庖丁解牛》)( )4、知①不吾知其亦已兮 ( )②人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)( )③君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(《劝学》) ( )④失其所与，不知(《烛之武退秦师》) ( )⑤故夫知效一官，行比一乡(《逍遥游》)( )5、相①夫孰异道而相安 ( )②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反 ( )③至于幽暗昏惑而无物以相之(《游褒禅山记》) ( )④儿已薄禄相，幸复得此妇(《孔雀东南飞并序》) ( )⑤便可白公姥，及时相遣归(《孔雀东南飞并序》) ( )⑥宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) ( )⑦且庸人尚羞之，况于将相乎?(《廉颇蔺相如列传》) ( )四、词类活用（一）名词的活用1、名词用作动词 (1)余虽好修姱以鞿．羁．兮 ( ) (2)步余马于兰皋兮 ( )2、名词作状语謇朝谇而夕替 ( )（二)动词的活用1.动词的使动用法 (1)屈心而抑志兮 ( ) (2)回朕车以复路兮 ( )2.动词的为动用法(1)伏清白以死直兮 ( ) (2)哀民生之多艰 ( )（三)形容词的活用1.形容词作名词 (1)何方圜之能周兮 ( ) (2)谣诼谓余以善淫 ( )2.形容词作动词固前圣之所厚 ( )3.形容词的使动用法 (1)高余冠之岌岌兮 ( ) (2)长余佩之陆离 ( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1．謇朝谇而夕替。
通假字复习课教案
高三第一轮复习通假字教案教学目标：1、了解考纲要求。
2、了解通假字的概念和类别。
3、了解并学习辨析通假字的方法。
教学重点：了解什么是通假字。
教学难点：怎样识别通假字。
教学时数：一课时教学方法：讲练法。
教学内容及步骤：一、回顾已知，引入新课（一）导入课题：我们学习了不少文言文，接触到许多通假字，那么什么是通假字呢？板书课题：通假字复习（二）明确概念在古汉语书面语言中，有时不用本来该用的那个字，而用另一个音同或音近的字来代替，这种现象叫做“通假”。
通假字是古人临时借用，或写了错别字，后来又约定俗成的一种语言现象。
课内通假字辨析（10个）（见课件）二、讲练结合，归纳方法（一）通假字和本字的关系1、通假字是本字的一部分，和本字同音。
通假字是本字的一部分，和本字同音，如：善刀而藏之。
善——缮一尊还酹江月尊——樽因击沛公于坐。
坐——座2、通假字和本字有一部分相同，字音相同，如：倔起于阡陌之中。
倔——崛云销雨霁，彩彻区明。
销——消3、通假字和本字字形不同，但读音相同如：颁白者不负戴于道路矣颁——斑具言臣之不敢倍德也倍——背箕子阳狂阳——佯4、通假字和本字字形不同，但读音相近如：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
有——又5、通假字和本字字形不同，读音也不同如：冯虚御风冯——凭汉数千里争利，则人马罢罢——疲（二）归纳识别判断通假字的方法阅读文言文时，如果遇到某个字按照通常的意思讲不通了或不合事理，就要考虑“通假”的问题。
（1）以字义为出发点，以字音为依据，联系上下文来揣摩，考虑字音相同或相近的字代替那个字来理解。
（2）以字义为出发点，考虑形近的字代替那个字来理解。
（三）引导学生明确辨析判断通假字要注意的三点。
（例句见课件）1、同一个字，在不同的语境中，不一定都是通假字。
2、同一个字，在不同的语境中，可能都是通假字，但所通的本字不同，意义也不同。
3、同一个字，在不同的语境中，可能都是通假字，且所通的本字相同，但意义有所不同。
高中语文文言文通假字大全讲课教案
什么是通假字？“通”和“同”有什么区别？通假字,是中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字.由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代而“同”则是指二者完全一样可以互相代替以下是按首字母顺序归纳的高中常考的文言通假字，如：A案：同“按” ；审察，察看。
动词。
“召有司案图，指从此以往十五都予赵。
”B罢：通“疲” ；疲劳。
形容词。
“罢夫赢老易于而咬其骨。
”颁：通“班”&“斑”；头发花白。
形容词。
“颁白者不负戴于道路矣。
”板：同“版” ；字版。
名词。
“板印书籍，唐人尚未盛为之。
”暴：同”曝”；晒。
动词。
“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
”杯：同“杯” ；酒器。
名词。
“沛公不胜杯杓，不能辞。
”倍：①通“背” ；背叛，忘记。
动词。
“愿伯具言臣之不敢倍德也。
”②同“背”；背叛，违背。
动词。
“倍道而妄行，则天不能使之吉。
”被：通“被” ；顶，穿着，覆盖在肩上。
动词。
“被明月兮珮宝璐。
” “闻妻言，如被冰雪。
”俾倪：同“睥睨” ；斜着眼看。
形容词。
“见其客朱亥，俾倪.”辟：①通“避” ；躲避。
动词。
“其北陵，文王所辟风雨也。
”②通“僻” ；行为不正。
形容词。
“放辟邪侈，无不为已。
”弊：通“敝” ；困顿，失败，疲惫，衰败。
形容词。
“秦有余力而制其弊。
” “今天下三分，益州疲弊。
”徧：同“遍”；遍及，普遍。
动词。
“小惠末徧，民弗从也。
”宾：同“傧” ；迎接客人的人。
名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”不：同“否” ；不。
副词，句尾语气词“吗”“或师焉，或不焉。
” “汝见我不?”C材：同“才” ；才能。
名词。
“食之不能尽其材。
”裁：通“才” ；刚刚。
副词。
“手裁举，则又超忽而跃。
”采：同“彩”；彩色，颜色。
名词。
“成五采，此天子气也。
”仓：同“苍” ；黑色。
名词。
“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
”藏：同“脏”；脏腑。
名词。
“末至二三里，摧藏马悲哀。
高考语文复习文言文实词之通假字偏义复词教案
④邻里共救之，幸而得息()
⑤乡使听客之言，不弗牛酒()
⑥曲突徙薪亡恩泽()
⑦主人乃寤而请之()
答案：①“傍”同“旁”，旁边②“不”同“否”，否则③“嘿”同“默”，沉默④“息”同“熄”，灭⑤“乡”同“向”，当初；“弗”同“费”，破费⑥“亡”同“无”，没有⑦“寤”同“悟”，醒悟，觉悟。
在文言文的翻译中，如果结合语境推测出的意思和本字含义关系不大时，要考虑通假的可能。
注意通假的几种情况，要么字音相同，要么字形有联系。
二、偏义复词——特殊实词多关注
偏义复词就是一个词由两个意义相近或相对的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素只作陪衬(衬字)。
例如：“冀缓急或可救助”，需救助的情况只能是“急”，故“缓”没有意义，“缓急”是偏义复词。
偏义复词的类型有：①语义相近的偏义复词；②语义相对的偏义复词。
类型典例
语素意义相同或相近“假舟楫者，非能水也”(《劝学》)中的“舟楫”，只有“舟”的意义，没有“楫”的意义，“楫”是衬字
语素意义相对“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”，“出”是出去，“入”是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字
【精准点拨】
偏义复词识别“三根据”“三注意”
方法示例
三根据根据句子语境来判定
如《孔雀东南飞并序》中“我有亲父兄，
性行暴如雷”，全诗之中，未言及兰芝有
父，“父兄”一词的意义当偏指在“兄”
这个语素上面
根据语法关系来判定
如《孔雀东南飞并序》中“昼夜勤作息，
伶俜萦苦辛”，状语“勤”只能修饰“作”，。
高中语文必修三文言知识梳理导学案-人教课标版
《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》.请找出下列句子中的通假字并解释。
()则无望民之多于邻国也通,含义:()颁白者不负戴于道路矣通,含义:()涂有饿莩而不知发通,含义:()直不百步耳通,含义:()木直中绳,车柔以为轮,其曲中规通,含义:()虽有槁暴,不复挺者通,含义:通,含义:()则知明而行无过矣通,含义:()君子生非异也,善假于物也通,含义:()执敲扑而鞭笞天下,威振四海通,含义:()孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业通,含义:()合从缔交,相与为一通,含义:()天下云集响应,赢粮而景从通,含义:()信臣精卒陈利兵而谁何通,含义:()尊贤而重士,约从离衡通,含义:()师者,所以传道受业解惑也通,含义:()或师焉,或不焉通,含义:.请解释下列各句中加点词的古义和今义。
()河内凶．,则移其民于河东古义:今义:()邻国之民不加．少古义:今义:()或．百步而后止古义:今义:()兵刃既接,弃甲曳兵而走．古义:今义:()谷不可胜．食也古义:今义:()七十者可以．．食肉矣古义:今义:()是使民养生．．丧死无憾也古义:今义:()王无罪．．岁,斯天下之民至焉古义:今义:()寡人．．之于国也古义:今义:()金．就砺则利古义:今义:()假舟楫者,非能水也,而绝江河．．古义:今义:()蚓无爪牙．．之利古义:今义:()顺风而呼,声非加疾．也古义:今义:()非蛇鳝之穴无可寄托．．者古义:今义:()享国之日浅,国家．．无事古义:今义:()宽厚而爱人,尊贤而重士．．古义:今义:()南取百越之地,以为．．桂林、象郡古义:今义:()山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣古义:今义:()伏尸百万,流血漂橹．古义:今义:()天下云集响应,赢．粮而景从古义:今义:()不爱珍器重宝肥饶之地,以致．．天下之士古义:今义:()古之学者．．必有师古义:今义:()师者,所以．．传道受业解惑也古义:今义:()是故弟子不必．．不如师古义:今义:()小学．．而大遗,吾未见其明也古义:今义:.指出下列各句中加点词的活用现象并解释。
高中语文必修一文言文单元导学案
【必修一第二单元文言知识复习】一、指出下列句中的通假字：今老矣，无能为也已（）行李之往来，共其乏困（）夫晋，何厌之有（）秦伯说（）失其所与，不知（）秦王必说见臣（）今日往而不反者（）请辞决矣（）荆轲奉樊於期头函（）秦武阳色变振恐（）图穷而匕见（）秦王还柱走（）卒起不意，尽失其度（）距关，毋内诸侯（）张良出，要项伯（）愿伯俱言臣之不敢倍德也（）旦日不可不蚤来谢项王（）今者有小人言，令将军与臣有郤（）请以剑舞，因击沛公于坐（）置之坐上。
（）不者，若属皆且为所虏（）二、解释下列划线词语的古今意义：1、若舍郑以为东道主。
古义：今义：2、行李之往来。
古义：今义：3、共其乏困古义：今义：4、微夫人之力不及此。
古义：今义：5、樊将军以穷困来归丹古义：今义：6、樊将军仰天太息流涕曰古义：今义：7、樊於期偏袒扼腕而进曰古义：今义：8、持千金之资币物古义：今义：9、诸郎中执兵，皆阵殿下古义：今义：10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
古义：今义：11、备他盗出入与非常也古义：今义：12、庄则入为寿古义：今义：13、将军战河北古义：今义： 14、臣战河南古义：今义：15、而听细说，欲诛有功之人古义：今义：16、约为婚姻古义：今义：三、指出下列句中加点词的词类活用类型并解释其含义：1、烛之武退秦师（）2、晋军函陵，秦军汜南（）3、若亡郑而有益于君（）4、越国以鄙远（）5、邻之厚，君之薄也（）6、既东封郑（）7、若不阙秦（） 8、阙秦以利晋（）9、因人之力而敝之，不仁（） 10、共其乏困（）11、樊於期乃前曰（） 12、乃遂收盛樊於期之首，函封之（）13、顷之未发，太子迟之（） 14、皆白衣冠以送之（）15、至易水上，既祖，取道。
（）16、使使以闻大王（）17、乃朝服，设九宾（） 18、群臣怪之（）19、荆轲顾笑武阳，前为谢曰（）20、愿大王少假借之，使毕使于前（）21、沛公军霸上。
（） 22、沛公欲王关中。
（）23、吾得兄事之。
2021届高考一轮复习 文言实词通假字 教案
一轮复习《古代诗文阅读》专题一文言文阅读文言文阅读之通假字【课型】复习课【课时安排】 1 【授课时间】【学习目标】【实现路径】三、回归课本夯实基础四、典题演示讲练结合教材演示找出下列语句中的通假字，并写出其本字和含义。
(1)秦伯说，与郑人盟。
(《烛之武退秦师》)(2)颁白者不负戴于道路矣。
(《寡人之于国也》)(3)天下云集响应，赢粮而景从。
(《过秦论》)(4)愿伯具言臣之不敢倍德也。
(《鸿门宴》)(5)秦王还柱而走。
(《荆轲刺秦王》)(6)此小大之辩也。
(《逍遥游》)(7)唯大王与群臣孰计议之。
(《廉颇蔺相如列传》)五、强化训练答案(1)“说”通“悦”，高兴。
(2)“颁”通“斑”，头发斑白。
(3)“景”通“影”，影子。
(4)“倍”通“背”，违背。
(5)“还”通“环”，环绕。
(6)“辩”通“辨”，区别。
(7)“孰”通“熟”，仔细。
即学即练7．阅读下面的文言文，完成文后题目。
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
(节选自《史记·越王勾践世家》) 下列句子中，没有通假字的一项是()①越王勾践反国②置胆于坐③饮食亦尝胆也④折节下贤人，厚遇宾客⑤振贫吊死A．①③B．②④C．③④ D．④⑤答案 C解析①“反”通“返”；②“坐”通“座”；⑤“振”通“赈”。
参考译文吴王赦免了越王以后，越王勾践返回了越国，(他时时刻刻想着如何复国，)于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息，躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。
他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服；他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色；他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相加，赈济贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。
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文言文复习
通假字导学案（教师版）
学习目标：
1.认识古文中特殊的“通假”现象
2.掌握辨析“通假字”的技巧
3.熟记常用“通假字”
一、导入：
【请同学们翻译下列句子】
例句 1：君子生非异也，善假于物也。
译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。
很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”——本性。
“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。
我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。
那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出“本字”呢？
二、活动一——总结类型
1.找出下列句中的通假字，指出它的本字。
借字本字字义
（1）虽有槁暴，不复挺者有又
（2）其次诎体受辱诎屈弯曲
（3）秦有余力而制其弊。
弊——敝
（4）旦日不可不蚤自来谢项王蚤早
（5）境界危恶，层见错出见现
（6）则知明而行无过矣知智
（7）浩浩乎如冯虚御风冯凭
（8）秋豪不敢有所近豪毫
（9）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌餍
（10）张良出，要项伯要邀
（11）虽趣舍万殊，静躁不同趣取
（12）师者，所以传道受业解惑也受授
（13）今老矣，无能为也已已矣
（14）沛公不胜杯杓杓勺
（15）乃辞谢固请，召有司案图案按查明
（16）使臣奉璧，拜送于庭。
庭廷
（17）适莽苍者，三餐而反反返
（18）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属尊樽
（19）古者富贵而名摩灭，不可胜记摩磨
（20）秦伯说，与郑人盟说悦
2.根据通假字和本字之间的关系，总结文言通假字的规律：
A．【声旁字代替形声字】——（5）（6）（9）（12）（17）（18）
B．【同声旁的字相代替】——（2）（8）（15）（19）（20）
C．【同（近）音字相代替】——（1）（4）（7）（10）（13）
D．【形声字代替声旁字】——（3）（11）（14）（16）
二、活动二——归纳方法
1.指出下列各句中的通假字，并在每组上方的括号内指明通假规律。
C．【同（近）音字相代替】借字本字字义
（1）其次关木索被箠楚受辱关贯套上
（2）愿伯具言臣之不敢倍德也倍背背弃
（3）渔父见而问之曰父甫对老年男子的尊称（4）乘天地之正，而御六气之辩辨变变化
（5）则无望民之多于邻国也无毋不要
B．【同声旁的字相代替（6）见狱吏则头枪地】借字
枪
本字
抢
字义
撞击
（7）或取诸怀抱，悟言一室之内悟晤交谈（8）相如度秦王特以诈详为予赵城详佯假装（9）此小大之辩也辩辨分别（10）涂有饿殍而不知发涂途道路（11）距关，毋内诸侯距拒据守
A．【声旁字代替形声字（12）失其所与，不知】借字
知
本字
智
字义
明智
（13）行李之往来，共其乏困（14）毋内诸侯
（15）唯大王与秦孰计议之共
内
孰
供
纳
熟
供应
仔细
（16）网罗天下放失旧闻失佚散失
D．【形声字代替声旁字】借字本字字义
（17）其称文小而其指极大指旨
（18）烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。
陌百
（19）食之不能尽其材材才才能
（20）山高风距,雾气去来无定距巨
2.观察以上各组通假字与本字的读音关系，归纳出构成通假的最基本的规律（原则）
明确：语音是借字和本字联系的纽带。
同（近）音构成通假的基本原则。
注意：由于历史音变，有的通假字与本字已不同音了。
如：详——佯：假装；失——佚：散失；内——纳；陌——百。
3.归纳辨识通假字的方法
一个字，依照它本身的含义（包括本意和引申义），无论如何也解释不通时，可考虑为通假字。
具体推断方法如下：
（1）同音替换；【倍背——语音相同或相近】
（2）增加偏旁：【共供——声旁字代形声字】
（3）更换偏旁：【涂途——同声旁的字相代】
（4）去掉偏旁：【材才——形声字代声旁字】
【注意】：无论使用什么方法来推断“通假字”，都须结合语境，推测该字的含义。
三、活动三——当堂巩固
1.贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。
少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过
多残灭，诸兄亦忽之。
户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。
先生窥视架上有明史料数
十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。
既出，因时时随诸兄后，听其议论。
一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。
”（2011 年安徽卷《万贞文先生传》）
题目：对下列句子中词的解释，不正确的一项是（）
A.先生欲豫焉豫：参与。
【】
2.臣（鲍叔牙谦称）之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国家不失秉，臣不如也；（2009 天津卷《《管子·小匡》》）
题目：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
B.治国不失秉秉：同“柄”，权柄【】
归纳：（1）同（近）音替换，推断本字。
3.淮安沈通明，尝为前明总兵官。
任侠轻财，士大夫皆称之。
顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。
通明匿仰妻子
他所。
（09江苏卷《书沈通明事》）
题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．遂属其家通明属：托付【】
4.愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。
于是庶吉士刘公之纶、金公声知
事急，逐言甫于朝。
愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿
以死自效。
”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实
无兵予甫，听其召募。
越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于车，
卒不能办。
方择日部署其众，未暇战也。
（10 年山东卷《申甫传》）
题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
D．又长于用车，卒不能办卒：步兵
答案：D。
卒，通“猝”，仓猝。
考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。
要分析
形旁，推求字义。
从字音相同推测通假字。
归纳：（2）增加偏旁，推断本字。
5．（沈周）奉亲至孝。
父没，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。
”（09
上海卷《沈周》）
题目：下列句中加点字不属于通假字的一项是( )
A.父没，或劝之仕【】
归纳：（3）更换偏旁，推断本字。
6.上贤而释之（指代汲黯）。
以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。
好清静，择丞史而任
之。
其治，责大指而已，不苛小。
岁余，东海大治。
（11 江西卷《汲黯》）
题目：对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是（）
C．责大指而已指：意旨。
【】
归纳：（4）取消偏旁，推断本字。
四、课后巩固
1.郭原平，字长泰，又禀至行，养亲必己力。
性闲木功，佣赁以给供养。
性谦虚，每为人作匠，取散夫价。
主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯飧盐饭而已。
若家或无食，则虚中竟日，义不独饱；要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。
（09 全国卷 2《宋书·郭原平传》）
（阅读以上语段，依据语境推断下列选项中加点词解释的正误，对的打“√”；错的打“×”）题目：对下列句子中加点的词的解释，不正确的是
C．日暮作毕，受直归家直：报酬【】
2.寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。
及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。
既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。
有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。
自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。
（09 全国卷 1《北史·魏德深传》）
翻译：与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。
译文：与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受他指挥的。
3.仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。
丁谓使人迫之，谓败，知河南府。
来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。
今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。
”太后亦喜。
（09 广东卷《宋史·李迪传》）
翻译：语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。
”
译文：(章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”。