长沙理工大学电子科技创新基地培训计划书
长沙理工大学教务处
（1）测试性能的实验台架已经设计制造出来；
（2）所需离合器可采购到，对离合器已进行拆解分析；
（3）参加交通部基础应用研究项目“基于能量回收效率与制动安全的纯电动汽车电液复合再生制动机理研究”的工作、参加理工大学创新基地项目“多用途轮毂电机型电动车”；对电动汽车有了解；
年度目标和工作内容（分年度写）
（1）准备阶段（2014.03-2014.06）：做好前期准备工作，完成有关资料的搜集，为每个成员分配任务。
（2）设计阶段（2014.07-2014.12）：完成电动机的设计，包括UG三维实体的建模和AutoCAD二维图纸生成。
（3）制造阶段（2015.01-2015.04）：进行电动机的加工制造、细长轴的加工制造、以及各个部件的装配工作。并对系统进行测试。
②完成电动机的设计，包括UG三维实体的建模和AutoCAD二维图纸生成；
③进行电动机的加工制造、细长轴的加工制造、以及各个部件的装配工作。向老师请教，对电控系统进行设计编程；
④测试与改进。
（2）预期成果
①发表论文一篇；
②设计制作一套该混合动力系统的微型实物（不含发动机、变速器，先用小电机代替发动机）；
（3）混联式混合动力驱动系统
混联式混合动力驱动系统是串联式与并联式的综合,其结构示意图如图4所示。其驱动系统是最后发动机与电动机以机械能叠加的方式驱动汽车,但驱动电动机的发电机串联于发动机。目前的混联式结构一般以行星齿轮作为动力复合装置的基本构架。发动机发出的功率一部分通过机械传动输送给驱动桥,另一部分则驱动发电机发电。发电机发出的电能输送给电动机或电池,电动机产生的驱动力矩通过动力复合装置传送给驱动桥。混联式驱动系统的控制策略是:在汽车低速行驶时,驱动系统主要以串联方式工作;当汽车高速稳定行驶时,则以并联工作方式为主。混联式HEV充分发挥了串联式和并联式的优点,以达到热效率更高、排气污染最低的效果。与并联式相比,混联式的动力复合形式更复杂,因此对动力复合装置的要求更高。
电控培训计划书范文模板
一、前言为了提高我国电控行业的技术水平，满足市场对高素质电控人才的需求，本培训计划旨在通过系统的培训课程，提升学员的电控技术能力和实践操作技能。
以下是电控培训计划书的具体内容：二、培训目标1. 使学员掌握电控系统的基本原理和组成；2. 培养学员具备电控系统设计、调试、维护及故障排除的能力；3. 提高学员对电控行业发展趋势的了解，增强创新意识；4. 培养学员的团队协作精神和职业素养。
三、培训对象1. 电控行业从业人员；2. 大专及以上学历，对电控行业有兴趣的应届毕业生；3. 有志于从事电控行业的求职者。
四、培训内容1. 电控系统基础理论：电路分析、电子技术、模拟与数字电路、电机与电器等；2. 电控系统设计：系统总体设计、硬件设计、软件设计等；3. 电控系统调试与维护：调试方法、故障诊断与排除、系统维护等；4. 电控行业发展趋势及创新技术：新能源、智能控制、物联网等；5. 实践操作：实验实训、项目实战等。
五、培训方式1. 理论授课：邀请行业专家、学者进行专题讲座；2. 案例分析：结合实际案例，分析电控系统设计、调试、维护等方面的技巧；3. 实践操作：在实验室进行实验实训，提高学员的动手能力；4. 项目实战：参与企业实际项目，锻炼学员的综合素质。
六、培训时间与地点1. 培训时间：共计XX天，分为理论授课、实践操作、项目实战三个阶段；2. 培训地点：电控技术培训中心（具体地址）。
七、培训师资1. 邀请具有丰富实践经验的电控工程师担任主讲；2. 邀请行业专家、学者进行专题讲座；3. 培训中心内部师资力量。
八、培训费用1. 培训费用：根据实际情况，具体费用将在报名时告知；2. 培训费用包含：培训教材、实验实训材料、证书等。
九、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践操作考核、项目实战评估；2. 考核合格者，颁发电控技术培训证书。
十、培训保障1. 培训中心提供完善的设施设备，确保学员在实践操作中的需求；2. 培训中心设立学员服务中心，为学员提供咨询服务；3. 培训中心与多家企业合作，为学员提供实习和就业机会。
科技创新能力提升培训计划
科技创新能力提升培训计划一、培训背景和目的科技创新是推动社会进步和经济发展的重要动力。
随着科技发展的日新月异，企业和机构需要不断提升自身的科技创新能力，以适应市场的需求和竞争的挑战。
因此，开展科技创新能力提升培训是非常必要的。
本培训计划旨在帮助参训人员提升科技创新能力，增强创新意识和创新能力，提高科技成果的转化和应用能力，促进科技成果的商业化和产业化。
通过培训，参训人员将能够更好地理解和掌握科技发展趋势，提高创新能力，推动企业的科技创新与发展。
二、培训内容1. 科技创新理论知识介绍科技创新的基本理论知识，包括创新定义、类型、特点、创新过程、创新管理等内容。
通过理论学习，帮助参训人员建立科技创新的基本概念和认识，打下理论基础。
2. 科技创新政策法规介绍国家和地方关于科技创新的政策法规，包括科技创新支持政策、科技创新奖励政策、科技成果转化政策等内容。
帮助参训人员了解政府对科技创新的支持和引导政策，为企业和机构的科技创新提供政策指导。
3. 创新思维与方法介绍创新思维的基本概念和原理，包括思维定势的破除、创新思维的培养、创新思维的方法和工具等内容。
通过案例分析和实践操作，培养参训人员的创新思维和创新方法，激发创新意识。
4. 科技成果转化介绍科技成果的转化途径、转化模式和转化方法，包括专利申请与运用、科技成果的商业化、科技成果的产业化等内容。
帮助参训人员了解科技成果的转化路径和模式，提高科技成果的转化能力。
5. 创新团队建设介绍创新团队的建设与管理，包括团队构建、团队激励、团队协作、团队文化等内容。
通过案例分析和实际操作，培养参训人员的团队协作和团队管理能力，提高团队的创新能力。
6. 科技创新案例分享邀请成功的科技创新企业家和科技创新领军人物进行经验分享和案例分析，介绍他们的科技创新路径、成功经验和失败教训。
通过借鉴他们的经验，帮助参训人员更好地理解和把握科技创新的规律和方法。
三、培训形式和方式本培训采用多种培训形式和方式，包括课堂讲授、案例分享、实践操作、团队讨论、现场考察等。
《电气科技创新训练》课程设计说明书封面
电气科技创新训练课程中期报告题目学院专业名称班级学号姓名指导教师1 报告包含内容说明1.1 摘要与关键词1.1.1 论文摘要论文摘要应概括地反映出论文(设计)的目的、内容、方法、成果和结论。
摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。
摘要以300～500字为宜。
1.1.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。
关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。
1.2 目录目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。
目录中的标题要与正文中标题一致。
目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。
1.3 论文正文论文正文是论文(设计)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。
2 书写规范与打印要求2.1 论文文字和字数除外语专业和留学生外，一般用汉语简化文字书写，字数不少于1万字。
2.2 论文书写论文一律在计算机上输入、编排并打印在A4幅面白纸上，单面打印。
2.3 字号和字体论文题目：小三号黑体(中文题目)；小三号Times New Roman体(英文题目)作者及指导教师：小四号宋体章标题：四号宋体加粗节标题：小四号宋体加粗条标题：五号宋体加粗款标题：五号宋体正文：五号宋体数字和字母：论文中出现的所有数字和字母如无特殊要求都用Times New Roman体。
2.4 论文页面设置2.4.1 页眉字号字体：小五号宋体；页眉内容：电气科技创新训练中期报告2.4.2 页边距论文的上边距：25mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm；行间距为1.5倍行距。
2.4.3 页码的书写要求论文页码的字号字体为小五号Times New Roman体，从绪论部分开始，至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中；摘要和目录用罗马数字单独编页码。
2.5 摘要2.5.1 中文摘要中文摘要包括：“摘要”字样（四号宋体加粗居中）、摘要正文（楷体五号）。
2012年湖南省高校辅导员培训班(长沙理工大学基地)上岗培训工作方案
2012年湖南省高校辅导员培训班（长沙理工大学基地）上岗培训工作方案（送审稿）根据《湖南省普通高等学校辅导员培训计划》要求，经研究，决定于2012年7月2日-7月6日在我校辅导员培训基地开展2012年高校辅导员上岗培训班。
一、培训时间培训时间：2012年7月2至7月6日二、培训地点长沙理工大学云塘校区住宿地点：77宾馆上课地点：长沙理工大学云塘校区图书馆报告厅（小）三、参与人员长沙理工大学9人、中南林业科技大学7人、湖南农业大学7人、湖南警察学院4人、湖南女子学院4人、长沙民政职院6人、湖南财经学院6人、湖南高速铁路职院3人、衡阳科技经贸职院2人、湖南外国语职院2人、湖南网络工程职院4人、湖南科技职院6人、湖南艺术职院2人、湖南信息科学职院3人、长沙南方职院3人、湖南化工职院3人、长沙环保职院4人、湖南生物机电职院3人、三一工业职院2人、湖南吉利汽车职院2人，共计20所高校80人四、报到事宜时间： 7月2日9:00-12:00；地点：长沙理工大学学生活动中心四、培训日程及内容安排日期时间内容主讲人主持人第一天（7.2）9:00-12:00 培训班报到文丽丽14:00-14:30 开班仪式龚勋14:30-17:30 高校辅导员队伍邹兴平龚勋第二日（7.3）9:00-12:00 育人的基本理念成松柳邹兴平14:30-17:0 走进学生党建工作边海沙邹兴平第三日（7.4）9:00-12:00 走进团学工作方琼龚勋14:30-17:00 走进就业指导工作付嫦娥龚勋17:20-18:10 班级篮球赛练黎旋第四日（7.5）9:00-12:00 走进心理健康教育工作龚勋练黎旋14:30-17:00 辅导员工作交流4个学院书记练黎旋第五日（7.6）9:00-10:00 小组代表发言邹兴平10:00-11:00 学校领导讲话李明邹兴平11:00-12:00 颁发结业证邹兴平。
高校创新创业培训计划实施方案
为贯彻落实国家关于创新创业教育的重要指示精神，培养适应新时代发展需要的高素质创新创业人才，提高高校创新创业教育质量和水平，特制定本方案。
二、培训目标1. 提高教师创新创业教育教学能力，培养一支具有创新精神和实践能力的创新创业教育师资队伍。
2. 提升学生创新创业意识和能力，培养一批具有创新精神和创业素质的优秀学生。
3. 推动高校创新创业教育改革，形成具有学校特色的创新创业教育体系。
三、培训对象1. 高校创新创业教育教师、辅导员、班主任等。
2. 高校创新创业竞赛参赛学生、创新创业项目团队。
3. 对创新创业感兴趣的学生和教师。
四、培训内容1. 创新创业教育政策法规、理论体系。
2. 创新创业教学方法、手段、案例。
3. 创新创业项目策划、管理、运营。
4. 创新创业团队建设、沟通协作。
5. 创新创业风险控制、投融资策略。
6. 创新创业政策扶持、创业环境。
五、培训方式1. 邀请知名专家、学者进行专题讲座。
2. 组织教师、学生参加创新创业竞赛、培训营等活动。
3. 开展线上、线下相结合的培训课程。
4. 建立创新创业教育交流平台，促进教师、学生之间的交流与合作。
六、培训时间1. 教师培训：每年举办2-3期，每期3-5天。
2. 学生培训：每年举办2-3期，每期1-2周。
3. 线上培训：根据实际情况，全年开展。
七、组织实施1. 成立高校创新创业培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划和组织实施。
2. 设立培训办公室，负责培训的具体事务。
3. 加强培训师资队伍建设，邀请相关领域的专家、学者担任培训讲师。
4. 完善培训管理制度，确保培训质量。
5. 加强培训成果的总结、推广和应用，促进高校创新创业教育改革。
八、保障措施1. 加大经费投入，确保培训工作顺利开展。
2. 制定培训考核办法，对培训效果进行评估。
3. 建立培训激励机制，鼓励教师、学生积极参与培训。
4. 加强宣传报道，营造良好的创新创业教育氛围。
通过实施本方案，努力提高高校创新创业教育质量和水平，为我国培养更多具有创新精神和创业素质的高素质人才，为实现我国创新创业事业的发展贡献力量。
长沙理工大学“大学生创新性实验计划项目”申请表 (最终版)(1)
810703393@
申
请
团
队
项
目
组
成
员
姓名 吴立新
廖雯 何杭杭
魏富涛
赵树成
年级 所在学院、专业 联系电话
2012 级 2012 级 2011 级 2012 级 2013 级
汽机-材料成型 及其控制工程
经管-会计 汽机-机械制造
及其自动化 汽机-材料成型 及其控制工程 汽机-车辆工程
15574898048 15717505024 13080524492 15576698869 15675874623
（3）如趋势补偿图所示，废电池从空载情况进入带载后会产生一定的影响，但其变化范围不 大，越 0.10VDV,不会产生太大的影响，可忽略不计。
<Energy Man 升降压控制系统开发方案>
DC/DC 方案
经过长期的讨论和总结，我们决定开发使用美国 LinearTechology 半导体公司的“LTC3780”型号升 降压控制器制作的电源模块。
一个 14 亿的人口大国，干电池的年产量达 140 亿只-150 亿只以上，占全世界年产量的四分之一，年 消耗量高达 70 亿只。据有关资料显示：电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家 测试，一粒纽扣电池能污染 600 立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价 值。废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地 下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。废旧电池中的镉 等元素，都是臭名昭著的致癌物质，而这些毒素将由于食物链的富集作用，最后进入人类的体内，成 为看不见的隐形杀手。据泰国某科研机构发布的数据显示，一般使用过的电池依然会剩余大约 400mAh 的电量，那么 1500 个使用过的旧电池集合起来的电量，约可以充满 140 部智能手机。
双创学院培训策划书3篇
双创学院培训策划书3篇篇一《双创学院培训策划书》一、培训背景随着创新创业的不断发展，培养具有创新精神和创业能力的人才成为了社会的迫切需求。
双创学院作为专门培养创新创业人才的机构，肩负着重要的使命。
为了提高培训效果，特制定本培训策划书。
二、培训目标1. 提升学员的创新思维和创业意识。
2. 培养学员的团队协作和沟通能力。
3. 帮助学员掌握创业的基本知识和技能。
4. 引导学员进行创业实践，提高创业成功率。
三、培训对象有创业意愿的大学生、创业者、企业管理人员等。
四、培训内容1. 创新思维与创业意识培养通过讲座、案例分析、小组讨论等形式，激发学员的创新思维，培养创业意识。
2. 创业基础知识与技能包括市场调研、商业模式设计、营销策略、财务管理等方面的知识和技能。
3. 团队协作与沟通通过团队建设活动、模拟创业项目等方式，提高学员的团队协作和沟通能力。
4. 创业实践组织学员进行创业实践，提供创业导师指导，帮助学员解决实际问题。
五、培训方式1. 集中授课邀请专家学者、企业家等进行集中授课，传授创新创业知识和经验。
2. 实践教学通过创业实践项目、企业参观等方式，让学员在实践中学习和成长。
3. 小组讨论组织学员进行小组讨论，促进学员之间的交流和合作。
4. 个性化辅导根据学员的需求和特点，提供个性化的辅导和支持。
六、培训时间和地点培训时间：[具体时间]培训地点：[详细地址]七、培训师资邀请具有丰富创新创业经验的专家学者、企业家、创业导师等担任培训师资。
八、培训考核1. 学员考核采用考勤、作业、实践项目等方式对学员进行考核，考核合格者颁发结业证书。
2. 培训效果评估通过问卷调查、学员反馈等方式对培训效果进行评估，以便不断改进和完善培训内容和方式。
九、培训费用培训费用根据培训内容和时长等因素确定，具体费用另行通知。
十、培训组织与管理1. 成立培训工作领导小组，负责培训的组织和管理工作。
2. 建立健全培训管理制度，确保培训工作的顺利进行。
电子电工技术培训计划
电子电工技术培训计划
一、培训目标
通过技术培训，使学员具有初步的技术理论和工艺操作技能，提高分析和解决生产实际问题的能力。
二、课程设置和培训要求
根据培养目标，设置课程：电工基础、、电子电工技术、电工工艺、。
各门课程要求如下：
1、电工基础
本课程是学习专业知识的基础课，通过培训使学员掌握有关的电磁定律，理解较复杂直流电路和交流电路的基本概念、规律和矢量表示法，并能熟练计算。
2、电子技术
要求掌握半导体器件的特性，基本半导体电路，放大电路建立脉冲电路的概念。
3、电工工艺学
本课程是一门专业课程，通过培训，使学员掌握一般变电所电气设备安装方法，了解部分高压设备的性能，并能掌握系统施工的方法。
4、操作技能
熟练安装维护照明线路以及容量100-220KW的配电装置。
安装维护20KW以下动力线路，
四、课程与课时分配表
序号课程课时
1、电工基础
2、电子技术
3、电工工艺
4、操作技能
五、使用教材
教材使用科学普及出版社出版的《电工基础》、《电子技术》、《内外线电工工艺学》。
学校科技创新教育培训计划
学校科技创新教育培训计划一、学校科技创新教育培训计划的背景与意义随着科技的发展和社会的变革，教育方面也要跟上时代的步伐。
科技创新教育是培养学生创新能力、实践能力和团队合作精神的重要途径。
为了更好地培养学生的综合素质和适应未来社会的需要，学校决定开展科技创新教育培训计划。
1.1 背景科技创新教育是当前教育体制改革的重要内容之一。
为了培养更多的创新人才，学校决定开展科技创新教育培训计划，通过此计划，学生可以更好地了解科技前沿知识，培养自主学习和创新能力，提高科技创新的意识和实践能力。
1.2 意义（1）提高学生的综合素质。
科技创新教育培训计划可以帮助学生培养探究精神、创新意识和实践能力，提高他们的综合素质。
（2）推动学校科技创新教育改革。
通过培训计划，学校可以更好地整合资源，推动课程体系的改革，鼓励教师创新教学方式，激发学生的学习兴趣。
（3）培养社会需求的人才。
科技创新教育培训计划可以帮助学生了解社会需求，激发他们对科技创新的兴趣，为未来的科技创新做好准备。
二、学校科技创新教育培训计划的目标本培训计划的目标是帮助学生获取科技创新的知识和技能，培养他们的创新意识和实践能力，提高综合素质和适应未来社会的能力。
具体目标如下：2.1 学生可以了解科技前沿知识，掌握科技创新的基本方法和技能。
2.2 学生具备自主学习和创新能力，具有探究精神和团队合作能力。
2.3 学生可以参加国内外科技创新竞赛，取得优异成绩，为未来的发展做好准备。
2.4 学生在培训计划中体验科技创新，了解社会需求，为未来的学习和工作做好准备。
三、学校科技创新教育培训计划的内容和安排为了贯彻学校科技创新教育培训计划，学校安排了以下培训内容和安排。
3.1 科技创新知识的培训本培训计划将邀请学校内外的专家学者，为学生讲解科技创新的知识和方法，让学生了解科技创新的基本概念和方法。
3.2 科技创新实践的培训通过学科竞赛、科技创新项目等形式，学生将参与到实际的科技创新中，让他们不仅了解科技创新的相关知识，更能将所学知识应用于实际中。
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长沙理工大学电子科技创新基地培训计划书目录前言 (3)目录 (5)一、长沙理工大学校历 (6)二、组员资料 (7)三、本学期创新计划 (9)计划（一） (9)计划（二） (10)计划（三） (11)计划（四） (12)计划（五） (13)计划（六） (14)四、相关资料《常用电子元器件》 (15)第一章部分电气图形符号 (15)第二章常用元器命名及参数 (17)第一节电阻器 (17)第二节电容器 (21)第三节电感器 (23)第四节半导体二极管 (24)第五节半导体三极管 (27)第六节场效应管(MOS管) (31)第七节晶振 (32)第八节基本逻辑门电路 (32)五、理工科学生就业方向探讨 (37)六、大学新生必读的几篇好文章 (38)七、会议记录 (45)八、网上如何搜索有用学习资料 (55)九、常去网站 (59)一、长沙理工大学校历二、组员资料（每组最多4人）组长组员专业班级学号电话备注电话：电话：电话：电话：电话：电话：电话：电子组负责人三、本学期创新活动计划计划（一）、认识常用电子工具1、每个组长统计好每组需要购买的工具，比如电烙铁，焊锡丝，松香，吸焊枪等等......2、每组成员准备一个鞋盒子，用来存放工具。
3、务必在第八周之前完成这项工作。
计划（二）、认识常用电子元器件及工作原理1、各组长按排各组任务，比如小电源的制作，双声道功放的制作，等等一些常用电子电路制作，也可以做智能小车，寻迹小车2、本计划从第八周开始实施，我们会从第八周开始，开展每周小组工作总结大会，时间待等通知。
3、各小组手头最好备有电子制作相关书籍，比如《常用电子制作100例》等等相关书籍，图书馆有借，也可网上查找相关资料，最好是学会网上查找资料。
计划（三）、C语言与51单片机入门学习1、各小组成员应准备相关书籍，比如《C语言程序设计》、谭浩强《C程序设计（第四版）》，只要一本就足以。
2、本计划将在第十三周开始实施，请各小组成员做好准备。
3、51单片机的学习从“郭天祥10天学会单片机”视频开始，每个小组成员只需拷贝视屏，在学校机房或网吧观看学习视频并做笔记。
计划（四）、单片机电子作品制作1、流水灯控制2、智能小车，寻迹小车制作。
3、各组长自行安排。
计划（五）、Proter99与AD电路板画图软件学习1、本计划将在第十八周后实施，具体内容请各小组负责人安排。
计划（六）、参加第四届校园创新电子大赛1，本次校园电子设置了一、二、三等奖，还有优胜奖，奖品多多等你来拿。
2、各小组自行计划本次大赛，选择合适作品参加本次比赛。
四、相关资料《常用电子元器件》常用电子元器件参考资料第一章部分电气图形符号一．电阻器、电容器、电感器和变压器图形符号名称与说明图形符号名称与说明电阻器一般符号电感器、线圈、绕组或扼流图。
注：符号中半圆数不得少于3个可变电阻器或可调电阻器带磁芯、铁芯的电感器滑动触点电位器带磁芯连续可调的电感器极性电容双绕组变压器注：可增加绕组数目可变电容器或可调电容器绕组间有屏蔽的双绕组变压器注：可增加绕组数目双联同调可变电容器。
注：可增加同调联数在一个绕组上有抽头的变压器微调电容器二．半导体管图形符号名称与说明图形符号名称与说明二极管的符号(1)(2) JFET结型场效应管(1)N沟道(2)P沟道发光二极管光电二极管PNP型晶体三极管稳压二极管NPN型晶体三极管变容二极管全波桥式整流器三．其它电气图形符号图形符号名称与说明图形符号名称与说明具有两个电极的压电晶体注：电极数目可增加或接机壳或底板熔断器导线的连接指示灯及信号导线的不连接灯扬声器动合(常开)触点开关蜂鸣器动断(常闭)触点开关接大地手动开关第二章常用电子元器件型号命名法及主要技术参数第一节、电阻器1.1 电阻器的含义: 在电路中对电流有阻碍作用并且造成能量消耗的部分叫电阻.1.2 电阻器的英文缩写：R（Resistor）及排阻RN1.3 电阻器在电路符号：R 或WWW1.4 电阻器的常见单位:千欧姆（KΩ）, 兆欧姆（MΩ）1.5 电阻器的单位换算: 1兆欧=103千欧=106欧1.6 电阻器的特性：电阻为线性原件，即电阻两端电压与流过电阻的电流成正比，通过这段导体的电流强度与这段导体的电阻成反比。
即欧姆定律：I=U/R。
1.7 电阻的作用为分流、限流、分压、偏置、滤波（与电容器组合使用）和阻抗匹配等。
1.8 电阻器在电路中用“R”加数字表示，如：R15表示编号为15的电阻器。
1.9 电阻器的在电路中的参数标注方法有3种，即直标法、色标法和数标法。
a、直标法是将电阻器的标称值用数字和文字符号直接标在电阻体上,其允许偏差则用百分数表示,未标偏差值的即为±20%.b、数码标示法主要用于贴片等小体积的电路，在三为数码中,从左至右第一,二位数表示有效数字,第三位表示10的倍幂或者用R表示(R表示0.)如：472 表示47×102Ω（即4.7KΩ）；104则表示100KΩ、;R22表示0.22Ω、122=1200Ω=1.2KΩ、1402=14000Ω=14KΩ、R22=0.22Ω、50C=324*100=32.4KΩ、17R8=17.8Ω、000=0Ω、0=0Ω.c、色环标注法使用最多，普通的色环电阻器用4环表示,精密电阻器用5环表示,紧靠电阻体一端头的色环为第一环,露着电阻体本色较多的另一端头为末环.现举例如下：如果色环电阻器用四环表示,前面两位数字是有效数字,第三位是10的倍幂, 第四环是色环电阻器的误差范围(见图一)四色环电阻器（普通电阻)标称值第一位有效数字标称值第二位有效数字标称值有效数字后0的个数(10的倍幂)允许误差颜色第一位有效值第二位有效值倍率允许偏差黑0 0 010棕 1 1 110±1% 红 2 2 210±2% 橙 3 3 310黄 4 4 410绿 5 5 510±0.5% 蓝 6 6 610±0.25% 紫7 7 710±0.1% 灰8 8 810白9 9 910―20% ~ +50% 金110-±5% 银210-±10% 无色±20%图1-1 两位有效数字阻值的色环表示法如果色环电阻器用五环表示,前面三位数字是有效数字,第四位是10的倍幂. 第五环是色环电阻器的误差范围.(见图二)五色环电阻器（精密电阻）标称值第一位有效数字标称值第二位有效数字标称值第三位有效数字标称值有效数字后0的个数(10的倍幂)允许误差颜色第一位有效值第二位有效值第三位有效值倍率允许偏差黑0 0 0 010棕 1 1 1 110±1% 红 2 2 2 210±2% 橙 3 3 3 310黄 4 4 4 410绿 5 5 5 510±0.5% 蓝 6 6 6 610±0.25 紫7 7 7 710±0.1% 灰8 8 8 810白9 9 9 910-20%～+50%图1-2 三位有效数字阻值的色环表示法d 、SMT 精密电阻的表示法，通常也是用3位标示。
一般是2位数字和1位字母表示，两个数字是有效数字，字母表示10的倍幂,但是要根据实际情况到精密电阻查询表里出查找.下面是精密电阻的查询表:代码阻值代码阻值代码 阻值 代码 阻值 代码 阻值code resiscane code resiscance cod e resiscan ce code resiscance code resiscance 1 100 21 162 41 261 61 422 81 681 2 102 22 165 42 267 62 432 82 698 3 105 23 169 43 274 63 442 83 715 4 107 24 174 44 280 64 453 84 732 5 110 25 178 45 287 65 464 85 750 6 113 26 182 46 294 66 475 86 768 7 115 27 187 47 301 67 487 87 787 8 118 28 191 48 309 68 499 88 806 9 121 29 0.196 49 316 69 511 89 825 10 124 30 200 50 324 70 523 90 845 11 127 31 3205 51 332 71 536 91 866 12 130 32 210 52 340 72 549 92 887 13 133 33 215 53 348 73 562 93 909 14 137 34 221 54 357 74 576 94 931 15 140 35 226 55 365 75 590 94 981 16 143 36 232 56 374 76 604 95 953 17 147 37 237 57 383/388 77 619 96 976 18 150 38 243 58 392 78 634 96 976 19 154 39 249 59 402 79 649 20 15340 255 60 412 80 665symbol AB C D E F G H X Y Zmultipliers1010110210310410510610710-110-210-31.10 SMT 电阻的尺寸表示：用长和宽表示（如0201，0603，0805，1206等，具体如02表示长为0.02英寸宽为0.01英寸）。
1.11 一般情况下电阻在电路中有两种接法:串联接法和并联接法电阻的计算：R1金 110- ±5% 银210-±10%R1 R2R2串连：并联：R=R1+R2 R=1/R1+1/R21.12 多个电阻的串并联的计算方法：串联：R总串=R1+R2+R3+……Rn.并联：1/R总并=1/R+2/R+3/R……1/Rn1.13 电阻器好坏的检测:a、用指针万用表判定电阻的好坏:首先选择测量档位,再将倍率档旋钮置于适当的档位,一般100欧姆以下电阻器可选RX1档,100欧姆-1K欧姆的电阻器可选RX10档,1K欧姆-10K欧姆电阻器可选RX100档,10K-100K欧姆的电阻器可选RX1K档,100K欧姆以上的电阻器可选RX10K档.b、测量档位选择确定后,对万用表电阻档为进行校0, 校0的方法是:将万用表两表笔金属棒短接,观察指针有无到0的位置,如果不在0位置,调整调零旋钮表针指向电阻刻度的0位置.c、接着将万用表的两表笔分别和电阻器的两端相接,表针应指在相应的阻值刻度上,如果表针不动和指示不稳定或指示值与电阻器上的标示值相差很大,则说明该电阻器已损坏.d、用数字万用表判定电阻的好坏;首先将万用表的档位旋钮调到欧姆档的适当档位,一般200欧姆以下电阻器可选200档,200-2K欧姆电阻器可选2K档,2K-20K欧姆可选20K档,20K-200K欧姆的电阻器可选200K档,200K-200M欧姆的电阻器选择2M欧姆档.2M-20M欧姆的电阻器选择20M档,20M欧姆以上的电阻器选择200M档.第二节电容器2.1 电容器的含义:衡量导体储存电荷能力的物理量.2.2 电容器的英文缩写:C (capacitor)2.3 电容器在电路中的表示符号: C 或CN(排容) 2.4 电容器常见的单位: 毫法（mF）、微法（uF）、纳法（nF）、皮法（pF）2.5 电容器的单位换算: 1法拉=103毫法=106微法=109纳法=1012皮法;1pf=10-3nf=10-6uf=10-9mf=10-12f;2.6 电容的作用:隔直流,旁路,耦合,滤波,补偿,充放电,储能等2.7 电容器的特性: 电容器容量的大小就是表示能贮存电能的大小，电容对交流信号的阻碍作用称为容抗，它与交流信号的频率和电容量有关。