数学小知识小汇总
50个数学小知识
50个数学小知识数学作为一门严谨而又广泛应用的学科，充满了各种有趣的小知识。
下面将为大家介绍50个有趣的数学小知识。
1. 自然数从1开始，依次递增，而最小的自然数是0。
2. 整数可以是正数、负数和0的集合。
3. 1是一个特殊的自然数，不是质数也不是合数。
4. 所有正整数都可以分解为质数的乘积，这就是质因数分解定理。
5. 距离是两个点之间最短的直线段，可以用勾股定理计算。
6. 根号2是一个无限不循环小数，无法用两个整数比表示。
7. 任何正整数的立方的个位数字都只可能是0、1、8、7。
8. 黄金分割比例是1:1.618，经常在艺术和设计中使用。
9. 斐波那契数列是一个每个数字都是前两个数字之和的序列，如0, 1, 1, 2, 3, 5…10. π是圆周长与直径的比值，无限不循环小数，近似值3.14159。
11. 质数是只能被1和自身整除的整数，如2、3、5、7…。
12. 和为偶数的两个整数一定有一个是偶数。
13. 一个正整数如果它的各位数字之和能被9整除，那么这个数也能被9整除。
14. 赫尔曼德矩阵是指对阵列与其本身的转置矩阵相乘得到恒等矩阵。
15. 数轴上点的坐标用实数表示，其中整数是分布在数轴上的重要点。
16. 36度的角是唯一一个既是整数角又是等腰直角三角形的内角之一。
17. 平行线永不相交，它们在无穷远处相交。
18. 等腰直角三角形的两条腰的长度是斐波那契数列。
19. 二项定理是展开一个二次式或高次式的公式，用于计算多项式的幂。
20. 阿基米德的圆周率估算：3.140845 < π < 3.142857。
21. 完全数是指除自身以外的所有因子之和等于自身的数，如6、28、496。
22. 三角形内角和是180度。
23. 勾股数是指能满足毕达哥拉斯定理的三个正整数，如3、4、5。
24. 9的平方等于81，反过来81的开方等于9。
25. 百分比是强调相对增长或减少的常见数学概念。
26. 帕斯卡三角形是一个数列，由杨辉三角形的对角线上的数字组成。
小学数学知识点总结大全(完整版)
小学数学知识点大全第一章数和数的运算一、概念（一）整数1、整数的意义自然数和0都是整数。
2、自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。
0也是自然数。
3、计数单位一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
其中“一”是计数的基本单位。
10个1是10，10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
4、数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5、整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。
读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
6、整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
7、一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。
有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。
⑴准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。
改写后的数是原数的准确数。
例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万；改写成以亿做单位的数 12.543 亿。
⑵近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。
例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。
⑶四舍五入法：求近似数，看尾数最高位上的数是几，比5小就舍去，是5或大于5舍去尾数向前一位进1。
这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。
8、整数大小的比较：位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
以此类推。
（二）小数1、小数的意义把整数1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。
数学小知识100条
数学小知识100条1. 数学是一门科学，研究数量、结构、变化与空间等概念和规律。
2. 数学可以帮助人们理解并解决生活和工作中的各种问题。
3. 数学中最基本的四则运算是加、减、乘、除。
4. 数学中的符号包括加号、减号、乘号、除号、相等号等。
5. 一元一次方程是形如ax+b=0的方程，可以用解方程的方法求解。
6. 二元一次方程是形如ax+by=c的方程，可以用代数方法和图形方法求解。
7. 数学中的函数是一种映射关系，将一个自变量映射到一个因变量上。
8. 连续函数具有重要的应用价值，在科学和工程中经常被用到。
9. 三角函数包括正弦、余弦、正切等，有着广泛的应用。
10. 微积分是数学中的一个分支，研究函数的极限、导数和积分等。
11. 极限是一个数列或函数逐渐趋近于某个值的过程。
12. 导数是函数在某一点处的变化率，具有重要的物理和工程应用。
13. 积分是对函数的累加过程，有着广泛的应用。
14. 计算机科学中的算法和数据结构都要依赖数学的知识。
15. 离散数学是计算机科学中的重要分支，研究离散结构和算法等。
16. 线性代数是数学中的一个重要分支，研究矩阵和线性方程组等。
17. 统计学是数学的一个应用分支，研究数据的收集、分析和解释等。
18. 在物理学中，数学扮演着连接理论和实验的重要桥梁。
19. 运筹学是研究如何有效地组织和管理复杂系统的学科，用到了许多数学工具。
20. 数学中的优化问题是研究如何寻找最优解的问题，在许多领域都有应用。
21. 数学中的图论是研究图形和网络的理论，有着广泛的应用。
22. 数学中的数论是研究整数性质和它们之间关系的学科。
23. 微分方程是数学中一个重要的分支，研究含有未知函数和它的各阶导数的方程。
24. 复数是数学中的一种扩展形式，可以用于描述物理、工程和科学中的许多现象和问题。
25. 群论是研究群及其性质的学科，是许多数学分支的基础。
26. 集合论是研究集合及其性质的学科，是许多数学分支的基础。
小学数学知识点总结大全非常全面
小学数学知识点大全第一章数和数的运算一、概念（一）整数1、整数的意义自然数和0都是整数。
2、自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。
0也是自然数。
3、计数单位一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
其中“一”是计数的基本单位。
10个1是10，10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
4、数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5、整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。
读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
6、整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
7、一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。
有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。
⑴⑵⑶四舍五入法：求近似数，看尾数最高位上的数是几，比5小就舍去，是5或大于5舍去尾数向前一位进1。
这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。
8、整数大小的比较：位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
以此类推。
（二）小数1、小数的意义把整数1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。
如1/10记作0.1,7/100记作0.07。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。
数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。
小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1）；第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。
数学趣味小知识
数学趣味小知识如下是有关数学趣味小知识：1.莫比乌斯环神奇的单侧曲面的纸带，可以让一只小虫爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘。
最早在公元1858年，由两名德国数学家莫比乌斯和约翰·李斯丁分别发现。
后来，这一神奇的单侧曲面纸带就以其中一位数学家的名字命名为“莫比乌斯环”(Mobius strip)。
莫比乌斯环是一种拓扑学结构，它只有一个面和一个边界。
可以用一根纸条扭转成180度后，两头再粘接起来，就形成了莫比乌斯环。
莫比乌斯环沿着中线剪开，第一次，可以得到一个更大的环；第二次及以后，每次都会得到两个互相嵌套的环。
中间永远不会断开，这也是莫比乌斯环的神奇之处。
莫比斯环在现实中会有什么应用呢？其实有很多，例如建筑工业艺术、立交桥、录音机等，有的过山车也会运用莫比斯环特性。
2.克莱因瓶你见过能装下整个太平洋水的瓶子吗?甚至把全世界的水都装到这个瓶子里都不能把它装满，这到底是一个怎么样的瓶子?又为何装不满呢？这个神奇的瓶子就是克莱因瓶！由德国数学家菲利克斯·克莱因于1882年发现，并以他的名字命名的著名“瓶子”。
但是它没有瓶底，它的瓶颈被拉长，然后似乎是穿过了瓶壁，最后瓶颈和瓶底圈连在了一起。
有趣的是，如果把克莱因瓶沿着它的对称线切下去，竟会得到两个莫比乌斯环。
真正的克莱因瓶是一个在四维空间中才可能表现出来的曲面。
它的瓶颈是穿过了第四维空间再和瓶底圈连起来的，并不穿过瓶壁。
因此，直到现在，克莱因瓶仍是克莱因头脑中的“虚构之物”。
3.黄金分割黄金分割提出者是毕达哥拉斯。
有一次，毕达哥拉斯路过铁匠作坊，被叮叮当当的打铁声迷住了。
为了揭开这些声音的秘密，他测量了铁锤和铁砧的尺寸，发现它们存在着十分和谐的比例关系。
回家后，他取出一根线，分为两段，反复比较，最后认定1:0.618的比例最为优美。
这个比例被公认为是最能引起美感的比例，因此被称为黄金分割。
黄金分割是在生活中常用的的一种比例关系：在音乐会上，报幕员在舞台上的最佳位置，是舞台宽度的0.618之处；二胡要获得最佳音色，其“千斤”则须放在琴弦长度的0.618处；著名的巴特农神庙就是利用黄金比例修建的；埃菲尔铁塔也是黄金比例建筑的典范。
趣味数学小知识
趣味数学小知识
1. 完美数字
完美数字是指一个数字的所有因子（不包括其本身）之和等于
该数字本身。
例如，6是一个完美数字，因为6的因子有1、2、3，而1 + 2 + 3 = 6。
另一个例子是28，它的因子有1、2、4、7、14，
而1 + 2 + 4 + 7 + 14 = 28。
完美数字在数学中有一些有趣的性质，
值得进一步研究。
2. 斐波那契数列
斐波那契数列是一个非常著名的数学序列。
它的定义是，第一
个数字是0，第二个数字是1，其后的每个数字都是前两个数字之和。
因此，斐波那契数列的前几个数字是0、1、1、2、3、5、8、
13等。
斐波那契数列在自然界中有很多应用，例如在植物的分枝和海洋生物的壳构造中。
3. 黄金分割
黄金分割是指将一条线段分成两部分，较长部分与整条线段的比值等于较短部分与较长部分的比值。
这个比值通常用希腊字母φ（phi）表示，约等于1.。
黄金分割在艺术和建筑中经常被使用，被认为能够产生一种美学上的完美比例。
4. 素数
素数是指大于1的自然数，除了1和自身，没有其他正因子。
例如，2、3、5、7、11等都是素数。
素数在密码学和计算领域中起着重要的作用，因为它们具有唯一的因子分解特性。
5. 阶乘
阶乘是指一个数与小于它的所有正整数之积。
例如，4的阶乘表示为4！，计算方式为4 * 3 * 2 * 1 = 24。
阶乘经常在组合数学和概率论中使用，用于计算排列和组合的数量。
以上是一些有趣的数学小知识，希望对你有所帮助！。
数学小知识100条
数学小知识100条1. 0是唯一的既不是正数也不是负数的数字。
2. 自然数是从1开始的正整数。
3. 整数包括正整数、零和负整数。
4. 分数由一个数字除以另一个数字得到，包括一个分子和一个分母。
5. 分数可以是真分数（分子小于分母）、假分数（分子大于分母）或者整数（分子等于分母）。
6. 循环小数是指小数部分有一个或多个数字永远重复的小数。
7. 无理数是指不能表示为两个整数的比例的数字，如π和√2。
8. 实数包括有理数和无理数。
9. 正数是大于零的实数，负数是小于零的实数。
10. 绝对值是一个数到零的距离，可用于表示无论正负值都会是正数的数。
11. 倍数是指可以被一个特定数字整除的而不产生余数的数字。
12. 因数是指能够整除另一个数字的数字。
13. 最大公因数是指能够整除两个或多个数字的最大因数。
14. 最小公倍数是指能够同时被两个或多个数字整除的最小整数。
15. 可约分数是指分子和分母存在一个共同因子，可以被约去的分数。
16. 不可约分数是指分子和分母没有共同因子，无法被约去的分数。
17. 平方是将一个数字乘以自身得到的结果。
18. 平方根是使得乘积等于给定数字的数的被称为平方根。
19. 立方是将一个数字乘以它自己两次得到的结果。
20. 立方根是使得乘积等于给定数字的数的被称为立方根。
21. 百分数是指以100为基础的比例，以百分号表示。
22. 百分比可以用于表示一个数字相对于另一个数字的比例。
23. 比率是指两个数量之间的比较。
24. 比例是指两个或多个数量之间的相对大小关系。
25. 代数是一种使用字母和符号表示数字和运算的数学分支。
26. x和y被称为未知数，可以用于表示代数方程中的变量。
27. 线性方程是仅包含一次项的方程，例如2x + 3 = 7。
28. 二次方程是含有一个二次项的方程，例如x^2 + 3x + 2 = 0。
29. 平行线是指在同一平面上永远不会相交的线。
30. 垂直线是指形成90度角的线。
小学生数学知识点总结8篇
小学生数学知识点总结8篇篇1一、数的概念与运算1. 数的认识：小学生需要掌握基本数的概念，包括自然数、整数、分数、小数等。
了解数的性质，如奇数和偶数、质数和合数等。
2. 数的运算：掌握基本的四则运算，包括加、减、乘、除。
学会运用运算律简化计算过程。
二、图形与几何1. 图形的认识：了解常见图形的名称、特点及性质，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 图形的测量：掌握长度的基本测量单位及其换算关系，会使用尺子进行测量。
3. 图形的变换：了解图形的平移、旋转和对称等基本变换，学会运用这些变换进行图案设计。
三、函数与方程1. 函数的初步认识：了解函数的概念，会画简单的函数图像，如正比例函数和反比例函数。
2. 方程的初步认识：了解方程的概念，会解简单的线性方程和一元二次方程。
四、数据与概率1. 数据的收集与整理：掌握数据收集的基本方法，会使用统计图表进行数据整理。
2. 数据的描述与分析：了解平均数、中位数和众数等统计量的概念及计算方法，会运用这些统计量对数据进行描述和分析。
3. 概率的初步认识：了解概率的概念，会计算简单事件的概率。
五、生活中的数学1. 时间的计算：掌握时间的计算方法，包括时间的加减法以及时间的乘法（如计算火车运行时间）。
2. 长度、重量和容量的计算：掌握长度、重量和容量的基本换算关系及计算方法。
3. 钱的计算：掌握钱的加减法及简单的乘除法运算，学会找零钱及计算购物时的总花费。
4. 图形的组合与拼摆：了解如何将简单图形进行组合或拼摆成更复杂的图形，培养空间想象力和创造力。
六、解题技巧与思维训练1. 解题技巧：掌握一些基本的解题技巧，如观察法、尝试法、列举法、归纳法等，学会运用这些技巧解决数学问题。
2. 思维训练：通过大量的练习和思考，培养逻辑思维能力和空间想象力，学会用数学的方法思考问题。
七、数学文化与欣赏1. 数学史话：了解一些数学史话，如阿拉伯数字的由来、圆周率的计算等，培养对数学的兴趣和热爱。
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数学小知识阿拉伯数字在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。
那么你知道这些数字是谁发明的吗？这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。
九九歌九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。
远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。
在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。
最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。
因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。
大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。
大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。
现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
音乐与数学动人的音乐常给人以美妙的感受。
古人云：余音绕梁，三日不绝，这说的是唱得好，也有的人五音不全，唱不成调，这就是唱得不好了。
同样是唱歌，甚至是唱同样的歌，给人的感觉却是迥然不同。
其重要原因在于歌唱者发声振动频率不同。
人类很早就在实践中对声音是否和谐有了感受，但对谐和音的比较深入的了解只是在弦乐器出现以后，这是因为弦振动频率和弦的长度存在着简单的比例关系。
近代数学已经得出弦振动的频率公式是 W = ，这里，P是弦的材料的线密度；T是弦的张力，也就是张紧程度；L是弦长；W是频率，通常以每秒一次即赫兹为单位。
那么，决定音乐和谐的因素又是什么呢？人类经过长期的研究，发现它决定于两音的频率之比。
两音频率之比越简单，两音的感觉效果越纯净、愉快与和谐。
首先，最简单之比是２：１。
例如，一个音的频率是160、7赫兹，那么，与它相邻的协和音的频率应该是2×260、7赫兹，这就是高八度音。
而与频率为2×260、7赫兹的音和谐的次一个音是4×260、7赫兹。
这样推导下去，我们可以得到下面一列和谐的音乐：260、7，2×260、7，22×260、7……我们把它简记为C0，C1，C2，……，称为音名。
由于我们讨论的是音的比较，可暂时不管音的绝对高度（频率），因此又可将音乐简写为：C0C1C2C3……20212223……需要说明的是，在上面的音列中，不仅相邻的音是和谐的，而且C与C2，C与C3等等也都是和谐的。
一般说来这些协和音频率之比是2M。
（其中M是自然数）等号与不等号Ec等号与不等号的发明权属于英国人。
１５５７年，数学家雷科德在他的《智慧的激励》一书中，首先把“＝”作为等号，他说：“最相像的两件东西是两条平行线，所以这两条线应该用来表示相等。
”他的书《智慧的激励》也因此引起了人们极大的兴趣。
在数学中，等号“＝”既可表示两个数相等，也可以表示两个式子相等，但无论何种相等，它们都遵循以下规则：（１）若a=b，那么对于任何数c，有a±c=b±c；（２）若a=b，那么b=a；（３）若a=b，b=c，那么a=c；（４）若a=b，那么对于任何数c，有ac=bc。
人们起初用“”和“”。
表示大于和小于，英国人乌特勒首次在他的《数学入门》一书中使用了它们。
另一英国数学家哈里奥特引入了现在的两个符号：＞、＜。
他在自己的书中明确地写道：“a＞b表示a量大于b量，a＜b表示a量小于b量。
”不等号在数学中有着普遍应用，在使用它们时，应遵循如下原则（a、b为实数）（１）若a＞b，则b＜a（２）若a＞b，那么对于任何实数c，有a±c＞b±c；（３）若a＞b，c为大于零的实数，那么ac＞bc；（４）若a＞b，c为小于零的实数，那么ac＜bc；（５）若a＞b，b＞c，那么a＞c。
加减乘除的来历加减乘除（＋、－、×(•)、÷(∶））等数学符号是我们每一个人最熟悉的符号，因为不光在数学学习中离不开它们，几乎每天的日常的生活也离不开它们。
别看它们这么简单，直到１７世纪中叶才全部形成。
法国数学家许凯在１４８４年写成的《算术三篇》中，使用了一些编写符号，如用D 表示加法，用M表示减法。
这两个符号最早出现在德国数学家维德曼写的《商业速算法》中，他用“＋”表示超过,用“─”表示不足。
到１５１４年，荷兰的赫克首次用“＋”表示加法，用“─”表示减法。
１５４４年，德国数学家施蒂费尔在《整数算术》中正式用“＋”和“─”表示加减，这两个符号逐渐被公认为真正的算术符号，广泛采用。
以符号“×”代表乘是英国数学家奥特雷德首创的。
他于１６３１年出版的《数学之钥》中引入这种记法。
据说是由加法符号＋变动而来，因为乘法运算是从相同数的连加运算发展而来的。
后来，莱布尼兹认为“×”容易与“X”相混淆，建议用“•”表示乘号，这样，“•”也得到了承认。
除法符号“÷”是英国的瓦里斯最初使用的，后来在英国得到了推广。
除的本意是分，符号“÷”的中间的横线把上、下两部分分开，形象地表示了“分”。
至此，四则运算符号齐备了，当时还远未达到被各国普遍采用的程度。
零的历史数学史家把０称作“哥伦布鸡蛋”，这不仅是因为０的形状像鸡蛋，其中还含有深刻的哲理。
凡事都是开创时困难，有人开了端，仿效是很容易的。
０的出现就是一个典型的例子，在发明之前，谁都想不到，一旦有了它，人人都会用简单的方法来记数。
我们知道，零不仅表示一无所有，它还有以下的一些意义；在位值制记数法中，零表示“空位”，同时起到指示数码所在位置的作用，如３０４中的０表示十位上没有数；零本身还是一个数，可以同其他的数一起参与运算；零是标度的起点或分界，如每天的时间从０时开始。
在古代巴比伦，楔形文字的零号已起到现今位值制中０号的作用，它一方面表示零位，另一方面也指明数码的位置。
然而他们还没有把零看作一个数，也没有将它和“一无所有”这一概念联系起来。
印度人对零的最大贡献是承认它是一个数，而不仅仅是空位或一无所有。
婆罗摩笈多对零的运算有较完整的叙述：“负数减去零是负数，正数减去零是正数，零减去零什么也没有；零乘负数、正数或零都是零。
……零除以零是空无一物，正数或负数除以零是一个以零为分母的分数”。
每一个学过除法的人都知道，零不可以作除数，因为如果a≠0而b=0，那就不可能存在一个Ｃ使得bc=a。
这个道理尽人皆知，但在得到正确结论之前，却经历了漫长的历史。
我国自古以来就用算筹来记数，早就用算筹来记数，用的是１０进位值制。
巴比伦知道位值制，但用的是６０进制。
印度到公元５９５年才在碑文上有明确的１０进位值制的记数法。
位值制必须有表示零的办法。
起初，中国使用空格来表示零，后来以○表示零，后来印度的０就传入了中国。
在我们眼里，零的存在是那么自然、简洁，但就是这么一个简单的零，却也有这么一段颇不简单的历史。
数学中的符号我们知道，数学起源于结绳记数和土地测量。
最初，并没有标准数学符号，符号是后来的实践中逐渐产生并进一步完善的。
但是，数学符号一旦产生，就能简化数学研究工作，促进数学的发展。
所以，学习数学，要从数学符号开始。
阿拉伯数字１、２、３、…９、０就是最简单，常用的符号，也就是它们引起了数学上的一场革命。
数学家韦达第一个把符号引入数学，他用元音字母表示未知量，用辅音字母表示已知量（方程的正系数）。
此前，所有的已知数都是用具体数字表达的，从而限制数学的应用范围。
现在的符号体系是笛卡尔创立的。
他提出，用英文字母中前面的字母a、b、c表示已知数，最后的字母x、y、z表示未知数。
符号的使用推动了数学本身的发展。
符号一经形成，便成为表述概念，说明方法和叙述定理必不可少的工具。
建立较好的符号系统，便于总结运算法则，揭示数量关系利于推理。
一句话，符号是数学前进，发展，运用的工具。
数学符号一般有以下几种：（１）数量符号：如 , , ,ｉ，２＋ｉ，ａ，ｘ，，自然对数底e，圆周率。
（２）运算符号：如加号（+），减号（-），乘号（×或•），除号（÷或／），两个集合的并集（∪），交集（∩），根号（），对数（log，lg，ln），比（∶），微分（d），积分（∫）等。
（３）关系符号：如“=”是等号，“≈”或“ ”是近似符号，“≠”是不等号，“＞”是大于符号，“＜”是小于符号，“ ”表示变量变化的趋势，“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“∥”是平行符号，“⊥”是垂直符号，“∝”是正比例符号，“∈”是属于符号等。
（４）结合符号：如圆括号“（）”方括号“[]”，花括号“{}”括线“—”B （５）性质符号：如正号“+”，负号“-”，绝对值符号“‖"（６）省略符号：如三角形（△），正弦（sin），X的函数（f(x)），极限（lim），因为（∵），所以（∴），总和（∑），连乘（∏），从N个元素中每次取出R个元素所有不同的组合数（C ），幂（aM），阶乘（！）等。
数学符号的应用，是学习数学、研究数学的重要途径，愿同学们在数学中学好符号，用好符号。
为什么时间和角度的单位用六十进位制时间的单位是小时，角度的单位是度，从表面上看，它们完全没有关系。
可是，为什么它们都分成分、秒等名称相同的小单位呢？为什么又都用六十进位制呢？我们仔细研究一下，就知道这两种量是紧密联系着的。
原来，古代人由于生产劳动的需要，要研究天文和历法，就牵涉到时间和角度了。
譬如研究昼夜的变化，就要观察地球的自转，这里自转的角度和时间是紧密地联系在一起的。
因为历法需要的精确度较高，时间的单位"小时"、角度的单位"度"都嫌太大，必须进一步研究它们的小数。
时间和角度都要求它们的小数单位具有这样的性质：使1/2、1/3、1/4、1/5、1/6等都能成为它的整数倍。
以1/60作为单位，就正好具有这个性质。
譬如：1/2等于30个1/60，1/3等于20个1/60，1/4等于15个1/60……数学上习惯把这个1/60的单位叫做"分"，用符号"′"来表示；把1分的1/60的单位叫做"秒"，用符号"″"来表示。
时间和角度都用分、秒作小数单位。
这个小数的进位制在表示有些数字时很方便。
例如常遇到的1/3，在十进位制里要变成无限小数，但在这种进位制中就是一个整数。
这种六十进位制（严格地说是六十退位制）的小数记数法，在天文历法方面已长久地为全世界的科学家们所习惯，所以也就一直沿用到今天。
"0"是我国最早创造的我们知道阿拉伯数字１、２、３、４、５、６、７、８、９原是印度人发明的，１３世纪后期传入中国，人们误认为０也是印度人发明的。