中国通史、世界通史概讲(二轮复习必备)
中国史、世界通史常识
中国史、世界通史常识一、年代认识法（公元前、公元后、世纪等）1、公元纪年法（中国传统的天干地支纪年法）2、世纪分期法世纪初期(前20年)、世纪中期（40—60年代）世纪晚期（70年代—90年代）、世纪末期（80年代—完）。
每个世纪100年，现公认的计算方法为01年—00年。
3、年代二、内容衔接1、中国通史部分：分期：古代（远古——1840年）；近代（1840——1949年）；现代（1949年至今）古代史：（主要讲清中国古代的朝代顺序、朝代时间段）朝代顺序：夏商周————春秋、战国——————秦——西汉——东汉——三国、两晋、南北朝—（前770-前221-前207年）—隋——唐——五代十国——北宋——南宋———元————明——清。
（1368-1644-1840年）详细时间见必修1第19页“中国古代历史朝代简表”。
2、世界通史：古希腊、罗马的年代。
（可横向与中国朝代对比，参看必修1附录一“中外历史大事年表）3、知识问题：（1）介绍古代四大文明古国。
（古埃及、古巴比伦、古印度、中国）四大文明古国都属于“大河文明”，发源于大河流域。
其中古埃及发源于尼罗河；古巴比伦发源于幼发拉底河和底格里斯河两河流域；古印度发源于恒河；中国发源于黄河以及长江两河流域。
（2）古希腊和罗马文明（重点说明时间）A、古希腊（公元前8世纪——公元前4世纪后半期）民主制度B、古罗马（公元前6世纪末——前27年——公元395年——公元476年）法律制度（罗马共和国——罗马帝国——分裂——西罗马帝国灭亡）（3）欧洲中世纪：公元476年——1500年左右介绍中世纪的特征：A、自然经济占统治地位；封建制度形成和发展；B、国家林立，封建割据，相互混战。
C、天主教会权势最大，而且用封建宗教神学控制人们的思想。
（4）世界近代史：A、15、16世纪的新航路开辟；欧洲文艺复兴；宗教改革。
B、17——19世纪初早期的资产阶级革命：启蒙运动；法国大革命；英国资产阶级革命；美国独立战争。
中国通史具体介绍
中国通史具体介绍中国通史是指对中国历史从古代至现代的全面介绍和研究。
本文将对中国通史的各个时期进行具体介绍，以帮助读者更好地了解中国历史的演变和发展。
一、先秦时期（公元前2070年-公元221年）先秦时期是中国历史上最早的一个时期，包括夏、商、西周、春秋和战国等时期。
夏朝是中国历史上第一个有记载的王朝，商朝则是中国历史上出现的第一个多神信仰王朝。
在西周时期，周天子通过封建制度管理各个封建诸侯国。
春秋时期，诸侯开始逐渐壮大，并形成以鲁、齐、晋、楚、秦、燕、赵、韩、魏等国为代表的“八国”格局。
到了战国时期，这些封建诸侯国逐渐消亡，取而代之的是以秦为首的强大中央集权国家。
二、秦汉时期（公元221年-公元220年）秦朝是中国历史上的第一个大一统王朝，统一了中国大部分地区，并实行了一系列重要的政治、经济、军事改革。
汉朝继承了秦朝的基础，进一步发展了中国封建社会。
东汉时期，中国历史上首次出现了“三国鼎立”的局面，即魏、蜀、吴三个割据政权的对立。
西晋时期，建立了中国历史上的第一个正式的世袭制政权。
三、南北朝时期（公元420年-公元589年）南北朝时期是中国历史上南北分治的时期，分为南朝和北朝两个时期。
南朝包括刘宋、南齐、梁、陈四个朝代，北朝包括北魏、东魏、西魏、北周、北周五个朝代。
这个时期的中国社会面临着战乱和动荡，但也出现了许多文化繁荣的现象。
四、隋唐时期（公元581年-公元907年）隋朝由隋文帝杨坚统一中国，隋朝的开国之功是统一了南北朝时期分裂的中国，但其统治时间较短。
唐朝是中国历史上辉煌灿烂的一个王朝，唐太宗李世民以征服东突厥和高句丽等北方战争为标志，疆域辽阔。
唐朝的经济、文化和科技也达到了顶峰，被誉为“贞观之治”。
五、五代十国时期（公元907年-公元960年）五代是指后梁、后唐、后晋、后汉和后周这五个王朝。
十国是指后梁、后唐、后晋、南汉、南唐、后蜀、南吴、吴越、闽国和南汉这十个割据政权。
这个时期的中国社会政治动荡，频繁的战乱对国家的发展造成了严重影响。
2023年高考历史二轮复习第五模块选修史第十四讲选修四中外历史人物评说
高考二轮总复习 • 历史
(2)研究方法：依据材料“其足迹遍及大江南北，跋涉山川，采集药 物标本，积累了丰富的第一手材料”可以得出观察实践；依据“他虚心 拜当地人为师，问询渔樵农夫，细心收集大量有关药物、单方、验方的 零散资料”可以得出采访调查；依据“李时珍发现，以往药书中存在药 物误注、图文不一、主次不清等错误，常常危及病患生命，遂立志重修 本草”“李时珍将前人对药物的分类发展为16部、60类，以部为纲，以 类为目，使中药的分类更加科学；
——摘编自唐明邦《李时珍评传》
第五模块 选修史
高考二轮总复习 • 历史
(1)根据材料并结合所学知识，简析李时珍编著《本草纲目》的条 件。
(2)根据材料并结合所学知识，概括李时珍编著《本草纲目》所体现 出的研究方法，并分别予以简要评价。
第五模块 选修史
高考二轮总复习 • 历史
【答案】 (1)条件：社会稳定，经济持续发展；李时珍出身医学世 家，受到家庭医学氛围的熏陶；李时珍对医学的钻研与精通以及努力刻 苦的个人品质；前代丰富的中医药学成就为其奠定基础。
(2)研究方法及评价：文献研究；观察实践；采访调查。 评价：文献研究，能够吸取前人的优秀成果，同时利于发现著作中 的误注，从而促进医学著作的完善；观察实践，有利于获取关于药物的 较为客观真实的第一手资料，保证著作的严谨性；采访调查，有利于获 得口头上的大量资料，从而丰富医学知识。
第五模块 选修史
高考二轮总复习 • 历史
汉代司马
贡献类、
2019年Ⅱ卷
《史记》等
查人物与其所处时代
相如
原因类
重大事件的联系、评
唐代郭子
功绩类、
2019年Ⅲ卷 仪
《旧唐书》等
中国通史大师课讲义
中国通史大师课讲义第一章：古代中国的形成与发展1. 中国的早期人类活动：中国是人类文明的摇篮之一，早在数十万年前，早期人类就在中国的黄河、长江流域活动。
这些活动包括狩猎、采集、渔猎等。
2. 先秦时期的国家形成：先秦时期（公元前21世纪-公元前221年），中国的政治形态逐渐由氏族联盟向国家制度过渡。
先秦时期的代表性国家有夏、商、周三代。
3. 中国的封建社会：自秦朝统一中国后，中国进入封建社会。
封建社会的特点是土地私有制、农民的农耕劳动、封建地主的统治等。
4. 秦汉时期的统一与变革：秦始皇统一六国后，建立了统一的中央集权制度，推行了一系列的变革措施，如统一文字、度量衡、货币等。
汉朝继承了秦朝的制度，发展了中央集权制度，并进行了对外扩张。
第二章：中国古代的政治制度与思想文化1. 封建王朝的政治制度：中国古代的政治制度以封建王朝为主，皇帝作为最高统治者，下设官僚体系，实行世袭制度，实行等级制度，以及进行宗族联姻等。
2. 儒家思想的影响：儒家思想是中国古代最重要的思想流派之一，强调人伦道德、仁爱、孝道等，对中国古代的政治、文化、社会产生了深远的影响。
3. 道家思想的影响：道家思想强调自然、无为而治、道法自然等，对中国古代的哲学、文化产生了重要的影响。
4. 法家思想的影响：法家思想强调法制、重视制度、法治思想等，对中国古代的政治、法律产生了重要的影响。
第三章：中国古代经济与社会发展1. 农业经济的发展：古代中国以农业为主要经济形态，农民是中国社会的基本生产力。
中国古代农业发展了粮食种植、养殖、灌溉等技术，推动了农业生产的发展。
2. 商业与贸易的发展：古代中国的商业与贸易发展较为活跃，主要以丝绸、茶叶、瓷器等为主要商品，与中亚、东南亚、西亚等地进行贸易往来。
3. 工艺与制造业的发展：古代中国的工艺与制造业发展较为繁荣，如陶瓷、铁器、纺织品等制造业技术达到相当高的水平。
4. 社会阶层与社会制度：古代中国社会存在着地主阶级、士人阶级、农民阶级等不同的社会阶层。
中国通史纪录片前30集概括
《中国通史》观看笔记1中国是一个历史悠久的国家，《中国通史》这本书就详细地记载了中华民族源远流长、博大精深的历史。
公元前23世纪，中原地区发生了水灾，帝尧派鲧去治水。
鲧死后，他的儿子禹——即大禹成功地治好了水，还教会了百姓种植庄稼，深得民心。
后来，禹又和其他几个夏后氏的族人建立了中国历史上第一个真正意义上的朝代——夏朝。
由此可以发现，中华人民在很早的时候就会抗洪救灾，种植庄稼，还有了统一中国的野心。
这一点，我引以为傲!中国的历史就这样浩浩荡荡的`开始了，皇帝换了一个又一个，大臣换了一批又一批。
中国历史就在这腥风血雨，强盛辉煌中不断成长：夏朝商朝，东周西周，春秋战国，楚汉秦朝，三国两晋南北朝，隋唐五代，宋辽金西夏，元明清民国。
其中，王道霸业和文治武功等荣华记录令我骄傲振奋;阴霾败落和悲凉杀戳等残酷烙印让我汗颜痛惜。
就这样中国王朝在历史的检验下变得更加繁荣昌盛!到了民国晚期，中国人民终于忍受不了其他国家的压迫和羞辱，总算停止了内斗，开始一致对外。
《中国通史》这本书详细的解读了中国历史的点点滴滴，作为一个中国人，我们必须看这本书，勿忘国耻，振兴中华!看完《中国通史》，我认识了三过家门而不入的大禹，治水有功，拯救黎民，开创夏朝，统一中国，是夏后氏族人的骄傲;战功赫赫的骠骑将军霍去病，英勇善战，以一抵百，杀敌无数，立下赫赫战功，打得匈奴闻风丧胆，解除了北部边境的威胁;直言敢谏的魏征，他不畏强权，敢于当众挑战权威，是唐朝贞观年间难能可贵的一个好官……这些英雄是中华人民的骄傲!我们应该向他们学习，不畏强权，敢于挑战权威，为国牺牲，报效国家，为民造福，做一个对社会有贡献的人。
让中国变得更加繁荣昌盛!《中国通史》这本书是由历史上最精彩的故事编成的，虽然不是面面俱到，但也详细的记录了中国的历史，值得中国人一看!《中国通史》观看笔记2利用了假期的时间，我阅读了《中国通史》这本书记载了从史前前史到战争前的清朝。
记载了中华民族的在中国这片美丽富饶的土地上生息、繁衍、创造、探索的历程。
《中国通史》概述
《中国通史》概述
《中国通史》是一部记载中国历史的书籍，根据不同的版本
和作者，其具体内容和形式有所不同。
其中，由白寿彝总主编的版本是上海人民出版社于1999年出版的，全书共12卷22册，约1400万字。
它囊括了中国几千年历史发展中政治、经济、民族、军事、学术文化各个方面，从远古时代到中华人民共和国成立的历史都有所涵盖。
另外，由卜宪群编著的版本则是用100个专题叙述了从中国
境内的人类起源到晚清的中国历史。
这部书以丰富的历史资料为基础，充分吸收当代考古和史学研究的最新成果，以时代演进纵向贯通，以问题分析横向展开，探索了中国历史的大脉络、大趋势、大线索、大走向、大波折。
此外，还有一部由中国社会科学院和中央电视台电影频道（CCTV-6）共同监制的百集大型电视纪录片《中国通史》。
该片再现了自中华文明起源到1911年时期的浩瀚历史图景，较全面地讲述中
国古代历史发生、发展过程，揭示历史发展趋势及规律。
另外一本《中国通史》是易中天推崇的史学大师吕思勉所著
的国史入门书，该书于2020年2月由联合读创（北京）文化传媒有
限公司出品，北京联合出版公司出版。
这部书被华人世界公认为权威国史巨著。
总的来说，《中国通史》是一部全面、系统地记载中国历史的书籍，通过不同的版本和形式，向读者展示了中国历史的丰富性和复杂性，帮助读者更好地理解和认识中国历史的发展脉络和规律。
高考历史二轮复习：中国通史专题训练
2013年《山东高考》新课标历史二轮专项提高测试卷（含解析）：中国通史专题训练一、选择题1．（2011年山西太原高三调研22题）中国古代儒家有“庶人议政”的传统，下列史实不符合这一传统的是（）A．黄宗羲主张建立“学校”B．康有为主张设立“议郎”C．清末设立“皇族内阁”D．民国初年设立参众两院2．(徐州市高三第一次质检)1840年至1900年间，中国军民反抗外来侵略的斗争中涉及抗日的不包括（）A.太平天国运动B.甲午战争中的黄海战役C.台湾人民反割台斗争D.义和团抗击八国联军的斗争3．有人评价康有为的维新变法是“跪着造反”，对此理解正确的是（）①他敢于挑战传统思想②他向西方学习，寻求变革③他要求发展资本主义④他不敢与封建文化彻底决裂A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④4．（2011年4月湖北八校联考18题）“历史总是喜欢在关键时刻玩一点小的噱头，将几千年中国乡村权力格局翻过来的革命，居然在这样一个俄国式的名词下进行的，尽管这个名词家喻户晓，妇孺皆知，但依旧没有多少人明白它的真实含义，可却没有耽误人们在它的旗帜下奋斗。
……暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运。
”材料中所说的革命指（）A．土地革命B．土地改革C．农业合作化运动D．人民公社化运动5．（2012年2月江苏百校联考1题）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。
”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出A．男尊女卑思想严重B．家族宗法观念浓厚C．个人名利色彩鲜明D．聚族而居根深蒂固6．（2011年江苏高考3题）据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至（明）崇祯十一年方有活板（版），自此以前，并是写本。
”对“活版”理解正确的是A．活版技术从明代开始使用B．活版之前信息传递均用手抄C．活版最早使用的是木活字D．活版在四大发明中出现最晚7．文化大革命期间，大量知识青年放弃学业去上山下乡参加劳动。
313历史学基础考研参考书目
313历史学基础考研参考书目
313历史学基础是考研中的一个重要科目，以下是一些参考书目，供你参考：
1. 《中国历史纲要》王汉民，这本书是313历史学基础考研的必备教材，包含了中国历史的基本概念、重要事件、人物等内容，对于理解中国历史的发展脉络非常有帮助。
2. 《中国通史》吴晗，这本书是一部系统的中国历史教材，内容详实，涵盖了从古代到现代的各个历史时期，对于313历史学基础考研的复习非常有用。
3. 《世界通史》约翰·罗伯茨，这是一本综合性的世界历史教材，对于理解世界历史的发展和各个国家的历史演变具有很大的帮助，也是313历史学基础考研中的重要参考书。
4. 《历史学概论》傅斯年，这本书是一本经典的历史学理论著作，对于理解历史学的基本概念、方法论和研究思路非常有帮助，对于313历史学基础考研的学习和复习都是必备的。
5. 《历史学方法论》范文瀛，这本书主要介绍了历史学的研究方法和技巧，对于313历史学基础考研中的方法论部分有很大的帮助，可以帮助你更好地理解历史学的研究过程和思维方式。
6. 《历史学家的工作》埃尔南·布洛赫，这本书主要介绍了历史学家的工作方式和研究过程，对于313历史学基础考研中的历史学家角色和研究方法有很大的帮助，可以帮助你更好地理解历史学的实践。
以上是一些313历史学基础考研的参考书目，这些书籍可以帮助你全面理解中国历史和世界历史的发展，掌握历史学的基本理论和方法。
当然，还可以根据自己的学习情况和兴趣选择适合自己的参考书。
希望对你有所帮助！。
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中国古代史通史概讲通史坐标通史综述先秦时期：华夏族的形成和华夏文明的全面奠基。
秦汉时期：统一多民族中央集权封建国家的建立和初步发展。
魏晋南北朝时期：封建国家的长期分裂和民族大融合。
隋唐时期：封建社会的繁荣鼎盛。
宋元时期：封建经济的进一步发展和民族融合的进一步加强。
明清时期：封建制度的渐趋衰落和统一多民族国家进一步巩固。
一、先秦时期(从远古时期到公元前221年)[史实要点]先秦时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善，中华民族形成和发展的重要时期。
1．政治上，启以王位世袭制取代禅让制，西周确立嫡长子继承制，传承制度臻于完善。
(1)夏、商时期初步建立了地方管理制度，西周实行分封制，这种以宗法制为基础的政治制度，把国家管理与血缘关系紧密联系在一起，扩大了统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。
(2)中央和地方权力秩序的确立和不断完善，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，也有利于整个社会的稳定。
(3)春秋战国时期，争霸战争和各国变法，打破了旧的权力秩序，分封制逐渐崩溃。
2．经济上(1)农业经历了刀耕火种、石器锄耕、青铜时代和铁犁牛耕等阶段，农业耕作方式不断改进并趋于成熟；土地制度经西周时期的国有(井田制)，再到春秋战国时期封建土地私有，生产关系发生了根本性的变化。
(2)手工业与农业分离后成为独立的生产部门，夏、商、西周时期为官府垄断，春秋战国时期逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态，手工业部门不断增加，技术不断进步。
(3)商业出现，并逐渐由官府垄断走向民间。
3．思想文化上(1)“百家争鸣”是春秋战国时期社会变革在思想文化领域的反映，奠定了中国文化的基础，是中国历史上第一次思想解放运动。
(2)在文学领域，诗歌是当时具有代表性的文学形式(《诗经》、楚辞)。
(3)文字产生，商朝的甲骨文已是较为成熟的文字。
[解题探究](2013·江苏高考，节选)家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。
阅读下列材料：材料一有子(孔子弟子)曰：“孝弟(悌)也者，其为仁之本与！”——《论语·学而》材料二约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦)，端由于此。
即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。
循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)。
——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》请回答：(1)据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。
(2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。
据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。
[解题思路]审材料材料大意是推崇、强调家庭成员间“孝悌”、“伦理等级观念”。
找题眼儒家思想中有塑造民族道德规范的主张与作用是本题命题立意所在，也就是题眼。
审设问“列举”与“归纳”是两大限定词，“列举”重心在于再现所学知识，“归纳”技巧在于概括提炼材料观点，切记多角度概括，切记不要照抄原文内容，要有适当概括高度。
答案(1)根本：孝悌。
政治主张：为政以德(以德治民或德治)；实施仁政。
(2)主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。
二、秦汉时期(从公元前221年至公元220年)[史实要点]秦汉时期是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期，政治、经济、文化的全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。
1．政治上：大一统政治体制在全国确立。
秦结束了春秋战国以来的诸侯割据称雄局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
秦所开创的大一统的政治体制，到了汉代得到进一步巩固、完善和发展，并对后世有着深远影响。
这一体制的核心是皇权的至高无上性、无可分割性和世袭性。
2．经济上(1)封建经济初步发展。
秦代，国家统一，度量衡、货币统一，为经济发展创造了有利的条件。
(2)西汉初期的休养生息政策为社会经济的恢复和发展提供了政策保障，精耕细作技术日益成熟。
3．思想文化上：这个时期是中国古代文化的大发展时期，不仅对后世影响深远，也对世界文明的发展作出了重要贡献。
(1)文学方面，汉赋是这个时期具有鲜明时代特色的文学形式。
(2)科技方面，出现了许多领先世界的科技成就，医学、造纸术、地动仪是主要标志。
(3)思想方面，从秦始皇“焚书坑儒”到汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想经受了打击并实现复兴，开始成为中国封建社会的统治思想，成为中国传统文化的主流思想。
[解题探究](2013·北京高考，节选)东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表(单位：座)(2)[解题思路]审材料数据变化体现了地方行政中心区域变化。
找题眼经济重心南移及江南经济发展。
审设问数据“变化”及变化“原因”是限定语，前者需概括材料中数据的变化趋势、空间变化趋势，后者需多角度整合所学回答。
答案(2)变化：从东汉后期至唐朝前期，黄河流域和长江流域县城数量总体有所增加。
东汉后期，县城主要集中在黄河流域，长江流域数量较少；唐朝前期与东汉后期相比，黄河流域县城数量减少，长江流域数量增加。
原因：①这一时期，北方战乱频仍，人口大量南迁，黄河流域县城数量减少。
②人口南迁加速了南方的开发，使南北经济差距缩小，经济重心逐渐南移，南方县城数量增加。
③隋唐时期，社会安定，经济繁荣，县城总体数量增加。
三、魏晋南北朝、隋唐时期(从公元220年至公元907年)[史实要点]1．魏晋南北朝是我国封建国家分裂和民族融合时期。
(1)政治上，南方士族地主占有特殊地位，是南方割据政权的社会基础；北方少数民族大量迁入中原地区并建立政权，民族融合加强；北魏孝文帝改革，加速了北方少数民族封建化的进程，促进了民族大融合。
(2)经济上，北方战乱，生产遭到破坏，但也有短暂恢复期；北方大批农民南迁，带来了先进生产工具和技术，使南方生产力水平不断提高；长期分裂、战乱导致商品经济水平低。
(3)文化上，带有分裂割据的烙印和体现民族大融合的特色。
在农学、数学、思想、书法、绘画方面都有突出成就。
2．隋唐是我国封建社会的鼎盛时期。
(1)政治上，国家统一，疆域辽阔，社会安定，政治清明，典章制度先进完善，三省六部制和科举制进一步完善了专制主义中央集权制。
(2)经济上，隋和唐前期实行均田制，促进了农业的发展；曲辕犁出现，生产技术水平提高；手工业和商业繁荣。
(3)文化上，隋唐文化在思想、科技、文学、艺术等领域全面繁荣，领先世界，兼收并蓄。
[解题探究](2012·江苏高考)著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。
阅读下列材料：材料一科举之善，在能破朋党之私。
……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。
既可(科举)，……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。
此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》材料二渐渐地，这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。
……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。
……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。
……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》请回答：(1)据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。
(2)据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
(3)据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
[解题思路]第(1)问中的第一小问，运用所学知识答出汉代的察举制，魏晋时期的九品中正制，科举制的进步性结合材料中的关键信息分析，如“科举之善，在能破朋党之私”“有司虽欲徇私举之而不得”“苟能应试，终必有若干人可以获举”。
第(2)问科举制的政治功能可以结合科举制为政治服务的思路分析，科举制的思想功能和整体的统合功能可以结合材料的第一句话和最后一句话分析。
第(3)问从材料中概括归纳，抓住关键信息“为知识分子提供了持续流动的可能”“机会均等”“激励了个人的奋斗精神”等即可分析出正确答案。
答案(1)选官制度：察举制；九品中正制。
进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。
(2)功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流(正统)；维护文明的稳定性和连续性。
(3)借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。
考场阅卷抽样阅卷专家寄语(1)答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。
主观题通常采取网上阅卷的形式，每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅卷老师找不着要点。
(2)答案要“三化”：条理化、要点化、序号化，使评卷教师一目了然。
(3)答案要多角度，要点多而全，回答直接，尽量使用历史专用词句，太简洁易漏知识点，难以得高分。
因此答主观题可适当采取“多多益善”的办法，但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止。
(4)尽量把答案得分的“关键词”写前面。
四、宋元时期(从公元907至公元1368年)[史实要点]宋元时期是我国封建经济和科技文化继续发展、民族融合进一步加强的时期。
1．政治上，国家由分裂割据逐步走向统一。
(1)宋代积贫积弱，汉族政权与少数民族政权并立，最终元朝实现了大统一，统一的多民族国家得到进一步发展和巩固。
另一方面，专制主义中央集权制度继续发展和完善。
宋朝中央设立“二府”、参知政事和三司使，削弱宰相的职权，进一步加强皇权。
(2)元朝创立行省制度，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
2．经济上(1)南方经济获得较大发展，全国经济重心南移。
(2)农产品商品化程度提高。
(3)手工业生产技术和规模进一步发展。
(4)商品经济活跃，商业活动突破了“坊”和“市”的界限，纸币的使用标志着商品货币经济发展的空前水平。
3．文化上(1)科学技术发展出现高峰，印刷术、指南针和火药发明与外传。
(2)宋代哲学思想——理学有了较大发展。
(3)宋词、元曲是这一时期的主要文学形式。
(4)随着商品经济的发展，文学艺术的世俗性增强，突出代表有宋词和反映市民生活的风俗画。