通史复习：中国通史——秦汉共54页文档
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一轮通史复习秦汉史
汉初,官方禁止商人衣丝乘车,但后来一些商人 假二千石官员级别舆服导从作倡乐,奢侈日 甚.这反映出
A．朝廷的抑商政策发生了重大转变 B．休养生息造成消费观念的改变 C．官员与商人的社会地位渐趋一致 D．原有规制受到商业发展的挑战
汉书•食货志记载：今法律贱商人,商人已宝贵矣； 尊农夫,农夫已贫贱矣；故俗之所贵,主之所贱也； 吏之所卑,法之所尊也.这表明 A．朝廷重农,百姓抑商 B．上至朝廷下至百姓皆重农抑商 C．百姓皆重农抑商 D．重农抑商政策出现上下相背离倾向
在一定程度上削弱封建制度 本身固有的割据性和分散性. 统一是历史的主流,这对于多 民族国家的形成起到了积极
和补充
的为推封进建作专用制.第主二义,在中皇央帝集制权度
下国,各家项制政度令的统建一立,这创有造利了于雏封
三 三公 的职责分别为：丞相,辅佐 建形经,济对和以文后化的的历发代展封. 建王
公 皇帝处理全国事务,是皇帝的助手. 但朝皇的帝中个央人官素质制往有往重对要一影代响.
史一人,负责监察
所在州部的郡国.
加强了中央集权,但刺史逐 渐地方官化,向地方割据பைடு நூலகம் 力变化发展,是汉朝灭亡的 原因之一
重点解析 1、 材料一
察御史在组织系统上不受郡守领导,而受中央御史大夫节制,属 于中央政府委派的驻郡监察官员.汉代的十三部刺史,由御史台的御史 中丞统辖,位郡守之上,对郡守进行监察.唐朝设十道巡按后改为十七 道,为中央御史台的派出机关,负责监察地方.宋代诸州监察官通判,实 际是皇帝差遣到诸州专察知州的监察官,监察和制约州县官吏的一举 一动.元朝,设行御史台为地方最高监察机关,其性质属于中央御史台 的派出机构. 材料一体现了中国古代监察制度什么特点
D
结合表格内容和所学知识总结中国古代货币演变基本规律 说说宋元时期货币变化的社会背景 说说明清时期中国货币变化体现的社会发展状况
通史复习秦汉史
秦汉商业初步发展 1、原因： 农业、手工业的发展，是商业繁荣的主要原因，尤
其是汉初社会经济的恢复和发展； 统治者的政策：秦始皇统一货币、度量衡，修建驰 道；汉文帝下令“开关梁，弛山泽之禁”，两汉开 通了陆上和海上丝绸之路
2、表现：西汉富商大贾周流天下，对外贸易发展； 出现了许多商业中心：长安、洛阳、邯郸、宛、 成都等； 每个城市都有专供贸易的“市”，坊市分开，设 令、长管理。
2、董仲舒的新儒学体系内容特点实质作用
◆主张
“君权神授”，“天人感应”天人合一（强君 权） “春秋大一统”，“罢黜百家，独尊儒术” （中央集权）；限田、轻赋役（缓矛盾）； 提“三纲五常”，倡孝道。（维秩序，传美德）
◆特点
①外儒内法，兼采各家 ②儒学独尊，思想专制 (官方化） ③唯心主义与神学倾向（体系化）
⑴功： 国家统一：结束诸侯割据，统一全国 政治：开创专制主义中央集权制度
经济：统一度量衡、货币，促进了经济发展
文化：统一文字促进文化交流， 民族融合：通过统一战争，促进了民族融合， ⑵过： 暴政：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重； 焚书坑儒摧残文化
秦始皇
创建制度——智慧的君主 全面统一——远见的君主 知错就改——理智的君主 焚书酷刑——残暴的君主 大兴土木——贪婪的君主
◆实质 是一种思想文化专制。
（1）“春秋大一统”、“罢黜百家。独尊儒术”的 思想对于维护国家统一、加强中央集权有积极作用，但 是形成了文化专制，钳制了其他思想的发展。 （2）“君权神授”“天人感应”“天人合一”的思 想为儒学披上了神学外衣，带有封建迷信色彩，但也起 到了限制君权、要求统治者爱护百姓的作用。 （3）“薄赋敛，省徭役，以宽民力”的思想，继承 了儒家“仁”的思想，维护了封建统治秩序，同时也有 利于中国封建经济的发展。 （4）“三纲”，即 “君为臣纲，父为子纲，夫为妻 纲”，充满了封建意识，应该持批判态度。“五常”， 推崇仁、义、礼、智、信。去除其中的封建成分，就是 中华传统美德的重要组成部分。“孝道”注入社会主义 的道德内涵，依然是中华民族的传统美德。
人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
2.认识秦汉经济发展在中国古代 经济中的地位 3.董仲舒新儒学的影响 4秦汉科技文学艺术文字的影响
【研读教材】
概念辨析
• 中央集权：是相对于地方分权而言的，指地方必须严格服从中央政府 的命令，一切受制于中央（解决中央与地方的关系）
• 君主专制：是指决策的方式，处理皇权与相权的关系；（体现的是君 臣关系）
西汉疆域图
西 跨 葱 岭
人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
北跨阴山
东
起
日
本海南ຫໍສະໝຸດ 南海人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
二、秦汉社会经济的发展---外贸之路
10世纪欧 洲的航运 枢纽
6世纪中国丝织技 术传入。博物馆收 藏大量元明瓷器
敦煌莫高窟，始 建于4世纪的佛 教艺术宝库
长安：唐代建有基 督教寺院，印度天 文历法知识传入
对中国:推动了手工业的发展，长安成为国
际性大都会；基督教、佛教、印度的天文知识 传入中国；西域作物传入，丰富了生活。
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对欧洲：丝织技术传入，推动了当
地手工业的发展；也丰富了西亚、欧洲 沿线人民的生活。
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• ★两汉政治特征：汉承秦制，有所损益；从军事、政 治和经济上 解决王国问题，巩固中央集权； 初步形成 了一套选拔人才的制度； 重视地方吏治，加强对地方 诸侯 和官员的监察；先后出现了“文景 之治”和“武 帝盛世”、“光武中兴”；君主专制加 强，“汉家之制 ”导致外戚宦官专权。
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• 3.管仲:从重农的角度提出了地博抑而末国的贫主者张，野。不辟也;民众而兵弱者，民无取也。故末产
【研读教材】
概念辨析
• 中央集权：是相对于地方分权而言的，指地方必须严格服从中央政府 的命令，一切受制于中央（解决中央与地方的关系）
• 君主专制：是指决策的方式，处理皇权与相权的关系；（体现的是君 臣关系）
西汉疆域图
西 跨 葱 岭
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北跨阴山
东
起
日
本海南ຫໍສະໝຸດ 南海人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
二、秦汉社会经济的发展---外贸之路
10世纪欧 洲的航运 枢纽
6世纪中国丝织技 术传入。博物馆收 藏大量元明瓷器
敦煌莫高窟，始 建于4世纪的佛 教艺术宝库
长安：唐代建有基 督教寺院，印度天 文历法知识传入
对中国:推动了手工业的发展，长安成为国
际性大都会；基督教、佛教、印度的天文知识 传入中国；西域作物传入，丰富了生活。
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对欧洲：丝织技术传入，推动了当
地手工业的发展；也丰富了西亚、欧洲 沿线人民的生活。
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• ★两汉政治特征：汉承秦制，有所损益；从军事、政 治和经济上 解决王国问题，巩固中央集权； 初步形成 了一套选拔人才的制度； 重视地方吏治，加强对地方 诸侯 和官员的监察；先后出现了“文景 之治”和“武 帝盛世”、“光武中兴”；君主专制加 强，“汉家之制 ”导致外戚宦官专权。
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• 3.管仲:从重农的角度提出了地博抑而末国的贫主者张，野。不辟也;民众而兵弱者，民无取也。故末产
通史复习秦汉时期 ppt课件
汉朝：儒学成为正统 （一）董仲舒：罢黜百家，独尊儒术 （二）儒学指导下的教育 1.教育体制 （1）表现：
①中央：太学（国家培养政治管理人才的管理学校） ②地方：郡国建立学校
思考：太学怎样体现“尊儒”？ 太学里教什么内容？ 太学旨在培养什么人才？ 太学对人才是否有吸引力？为什么？
（2）运作机制：
教育＋选官
台湾著名历史学家柏杨先生曾说：“董仲舒先生的这项‘对策’ 经皇帝采纳后，就成了神圣的‘国策’。一个巨大转变，在不声不响 中发生，光芒万丈的思想学术自由的黄金时代，开始夕阳西下。代 之而起的，是漫长而单调的儒学思想的时代”。
据材料并结合所学知识分析“罢黜百家，独尊儒术”的影 响。
汉朝：儒学成为正统 （一）董仲舒：罢黜百家，独尊儒术 1.背景： 2.主张： 3.特点：儒学独尊；
——《汉书.食货志》
观
时
材料二：衡山王“ 又数侵夺
代
人田。”甚至“ 坏人家以为
风
田”
云
——《史记·淮南王衡山列传》
变
换
灌夫“ 家累数千万, 食客日数
十百人, 破池田园, 宗族宾客为
权利, 横于颖川。”
汉武帝：16岁登基，21岁亲政
——《汉书·灌夫传》
刘彻即位时郡国形势图
面临问题
▼边境不宁 ▼诸侯王势
……秦始皇不让天下人读书……” ①
——顾颉刚《秦始皇传》
汉武帝诱导天下人读一种书。
注：①秦始皇实际上是让天下人“以吏为师”，只读政府许可的书。
争论焦点？措施？ 目的？影响？
商周等
秦朝推广
血缘关系
地域差异
诸侯王位世袭并 皇帝任免，不得世袭 拥有封地
初期加强管理，扩大 贵族政治被官僚政治所取代
2020高考通史复习：秦汉[课件]
![2020高考通史复习：秦汉[课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c7850594b35eefdc9d33323.png)
济商 业
思想 文化
强化重农抑商政策：盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理、向工商业者加重征税。 坊市分开，设令、长严格管理。
独尊儒学; 造纸术发明和改进; 汉赋；小篆、隶书通行；太学出现。
阶段 特征
核心知识提升
秦秦中专央制集主权义制中度央主要集内权容制、度特点、影响？
包括专制主义（君主专制）和中央集权。君主专制是指中央决策的 方中式于，中强央调，君地主方大绝权对独服揽从；中中央央集权是指中央与特地点方：关(1系) ，权权力力高集度集中 皇权至上
由秦朝九卿的职能可以看出，郎中令、卫尉、少府、宗正都是围绕皇室的家事设置的，国与皇 家实际上融为一体，这体现了家国同治，故选D。仅从九卿的职能无法得出秦朝是否统一的结 论，排除A；官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的，材料无法体现，排除B；九卿 是中央官制，材料没有提及地方制度，没有对比，故强干弱枝的结论无法从材料得出，排除C。
核心知识提升
“《春秋》大一统者，天春地秋之“常大经一，统古”今之通谊也。”
为加强中央集权，维护国家统一提供理论依据
“今师异道，人异“论罢，黜百百家家殊，方独，尊指儒意术不”同，是以上亡以持一统；……臣愚以为诸不在六艺 之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所
“民本”等思想。
b.发展:增加了“天人感应”“君权神授”理论,更加强调君权;增加了“大一
统”“中央集权”思想,这些都符合汉武帝加强中央集权、君主专制的需
要。兼收并蓄,融合道家、阴阳五行家、法家的一些思想,成为中国封建社会
的正统思想。
(2)两者区别:孔孟儒学强调“教化”“个人思想修养”,而汉代儒学则逐渐官方化,成为官方哲学,是统治者进行统
通史复习：中国通史——秦汉
5.特点：从身份上贬低商人的社会地位；限制商人经营范围；重 征商税；禁止对外贸易。
6.影响： 封建社会前期以积极作用为主；明清后以消极作用为主。
①进步： 经济：重视农业保护了农业生产和小农经济，促进了农 业经济的发展，巩固封建国家的经济基础；政治：有利 于安定人心和对农民的控制，进而保障国家安全，维护 封建国家的政治稳定。 强化了农业和手工业相结合的自然经济，使之迟迟难以 ②局限： 瓦解；阻碍了工商业的发展；明清时期，阻碍了新的经 济因素和资本主义萌芽，一定程度上巩固了明清封建统 治，违背了历史潮流。造成了中国的落后。
C.民间手工业 ※中国古代的民间手工业主要包括哪两种经营 形式？其各自特点如何？ ①家庭手工业：是农户的副业，主要用于交纳 赋税和家庭消费，剩余部分作为商品出卖。 ②民营手工业：由民间私人经营，主要生产供 民间消费的产品。
（三）商业：秦汉：商业的初步发展 1、原因：秦始皇统一货币、度量衡，修建驰道； 汉初社会 经济的恢复和发展，是商业繁荣的主要原因； 汉文帝将抑商 政策改为宽商政策，下令“开关梁，弛山泽之禁”，实行 “入粟拜爵”；两汉开通了陆上和海上丝绸之路 2、表现：
二、秦汉的经济——封建经济初步发展
2、汉朝：小农经济发展
（1）农业：
①耕作方式：汉朝以后铁犁牛耕成为我国传统农业的 主要耕作方式。垄作法、代田法（赵过） ②生产工具：耧车、耦犁、犁壁（比欧洲早一千多年）
铁犁牛耕。 时 期 工具 特点和影响
春秋战国 西汉
东汉
铁农具和牛耕 赵过的耦犁；犁壁、耧车
耦犁
【时空穿梭】
一、朝代更替：秦汉时期（公元前3C到公元3C）
第一阶段：秦朝（前221年--前207年，即公元前3世 纪），都城咸阳（今陕西西安）
人教版高中历史 通史复习课件秦汉20张PPT
• A．助长了大土地所有制 • B．推动了农业商品化进程 • C．促进了中原人口南迁 • D．缓和了社会的主要矛盾
人教版高中历史 通史复习课件---秦汉共20张PPT
人教版高中历史 通史复习课件---秦汉共20张PPT
•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
人教版高中历史 通史复习课件---秦汉共20张PPT
不禁则野不辟，赏罚不信则民无取。野不辟，民无取，外不可
以应敌，一内方不面可以促固进守。了农--业---《的管发子.展权修，》巩固了封建
• 二、“重农抑商”政策的目经破的济坏：基了保础工护， 商农维 业业护 发生封 展产建，，政也确强治保化的赋小稳役农定和经；地济但租，它
三、“重农抑商” 的内容
阻碍商征品收经，济巩和固资封本建主统义治萌。芽的发展， 抑制社会经济的活力，使中国在近代大
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
•
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
人教版高中历史 通史复习课件---秦汉共20张PPT
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•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
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不禁则野不辟，赏罚不信则民无取。野不辟，民无取，外不可
以应敌，一内方不面可以促固进守。了农--业---《的管发子.展权修，》巩固了封建
• 二、“重农抑商”政策的目经破的济坏：基了保础工护， 商农维 业业护 发生封 展产建，，政也确强治保化的赋小稳役农定和经；地济但租，它
三、“重农抑商” 的内容
阻碍商征品收经，济巩和固资封本建主统义治萌。芽的发展， 抑制社会经济的活力，使中国在近代大
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
•
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
中国通史(秦汉-魏晋南北朝)
• 贵州、云南、西藏部分地域。开5尺道。 • 2）对匈奴旳战争
• 派蒙恬北击匈奴，赶到阴山以北，收复河南 （河套一带）之地，驻守阴山一线。
• 修筑长城
• 把过去秦、赵、燕三国长城连接起来，修 筑一条西起临洮（今甘肃）东到辽东郡碣 石旳万里长城。三次大规模修，第一次是 秦始皇，第二次是汉朝，第三次是明朝， 如把各国各朝修旳都算上，全长有10万里 以上。
• 7. 开疆拓界 • 统一岭南 • 百越，分布在东南沿海和华南地域。 • 开灵渠，沟通长江和珠江，征民50万戍守，在
越地设闽中、南海、象、桂林四郡。开通西南 夷
• 贵州、云南、西藏部分地域。开5尺道。 • 对匈奴旳战争
• 派蒙恬北击匈奴，赶到阴山以北，收复河南 （河套一带）之地，驻守阴山一线。
第三节 秦末农民战争与秦旳灭亡
• 2.文景之治
• 1）文帝，高祖子 萧规曹随
• 发展农业 改革选举 减轻、赋税徭役 省刑罚 （淳于意，名医，被告庸医治死人，官府判处 “肉刑”，他感叹只有5个女儿，没有儿子，小 女儿缇萦到长安上书文帝，反对肉刑，于是文 帝感动，宣告废除。
• 2）平定吴楚七国之乱——处理同姓诸侯王问题， 晁错提议“众建诸侯少其力”，打着“清君侧” 反叛。
• 秦、西晋、隋属于三个短命王朝，秦和隋之后 都出现了一种昌盛旳大帝国汉和唐，它们似乎 是一种过渡期。
• 1。秦旳暴政 • 1）严刑酷法 • 户籍管理，什伍法 ，5家为伍，10家为什，实
施连坐法，奖励举报（告奸）。一人犯法，罪 及三族。“盗马者死，盗牛者加”（盐铁论 刑 德）。“囹圄成市，赭衣塞路”。
• 以命为制，以令为诏。
第二节 巩固统一旳措施
• 1. 中央官制——三公九卿
• 带有家族贵族制旳色彩
• 派蒙恬北击匈奴，赶到阴山以北，收复河南 （河套一带）之地，驻守阴山一线。
• 修筑长城
• 把过去秦、赵、燕三国长城连接起来，修 筑一条西起临洮（今甘肃）东到辽东郡碣 石旳万里长城。三次大规模修，第一次是 秦始皇，第二次是汉朝，第三次是明朝， 如把各国各朝修旳都算上，全长有10万里 以上。
• 7. 开疆拓界 • 统一岭南 • 百越，分布在东南沿海和华南地域。 • 开灵渠，沟通长江和珠江，征民50万戍守，在
越地设闽中、南海、象、桂林四郡。开通西南 夷
• 贵州、云南、西藏部分地域。开5尺道。 • 对匈奴旳战争
• 派蒙恬北击匈奴，赶到阴山以北，收复河南 （河套一带）之地，驻守阴山一线。
第三节 秦末农民战争与秦旳灭亡
• 2.文景之治
• 1）文帝，高祖子 萧规曹随
• 发展农业 改革选举 减轻、赋税徭役 省刑罚 （淳于意，名医，被告庸医治死人，官府判处 “肉刑”，他感叹只有5个女儿，没有儿子，小 女儿缇萦到长安上书文帝，反对肉刑，于是文 帝感动，宣告废除。
• 2）平定吴楚七国之乱——处理同姓诸侯王问题， 晁错提议“众建诸侯少其力”，打着“清君侧” 反叛。
• 秦、西晋、隋属于三个短命王朝，秦和隋之后 都出现了一种昌盛旳大帝国汉和唐，它们似乎 是一种过渡期。
• 1。秦旳暴政 • 1）严刑酷法 • 户籍管理，什伍法 ，5家为伍，10家为什，实
施连坐法，奖励举报（告奸）。一人犯法，罪 及三族。“盗马者死，盗牛者加”（盐铁论 刑 德）。“囹圄成市，赭衣塞路”。
• 以命为制，以令为诏。
第二节 巩固统一旳措施
• 1. 中央官制——三公九卿
• 带有家族贵族制旳色彩