《友谊地久天长》
《友谊地久天长》PPT课件
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歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主 题歌，歌词优美， 深情，怀念着旧日 的友人，回想着与 朋友共同走过的路， 一起同甘共苦，相 互团结友爱，心里 充满着激情。
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在电影《小时代》中，《友谊地久天长》 被作为插曲，曲调一致，歌词有所变动。
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这是 一首 著名 的
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苏格兰风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管， 是一种音色类似于中国笛子的一种乐器。
苏
格
兰
风
笛
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苏格兰风笛版《友谊地久天长》
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友谊中的温情 ------记忆中令你感动的瞬间
让我们一起欣赏歌曲《朋友》
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苏格
兰民
歌。
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苏格兰
1、苏格兰从除夕夜到过新年有不少传统风俗。
2、午夜之前的习俗包括在12月31日打扫房间 （在普遍烧煤的时代，倾倒烧尽的煤灰）。
3、另外还存在一种迷信，就是必须在午夜钟 声敲响之前清偿所有的债务。
4、午夜来临后，作为传统，人们会歌唱著名 诗人罗伯特·彭斯(Lobert Burns)所作的《友谊 地久天长》
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生通过学习苏格兰民间歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对朋友的感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词学习。
3. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受友谊的美好。
2. 讲解法：讲解歌曲的背景知识，帮助学生理解歌曲意义。
3. 示范法：教师示范演唱，引导学生正确学习。
4. 练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
五、教学过程1. 导入：通过谈论友谊的话题，引导学生思考友谊的重要性。
2. 介绍歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲，让学生初步感受友谊的美好。
3. 学习歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 分析歌曲歌词，讲解友谊的含义。
5. 练习歌曲演唱，重点指导高音部分和节奏变化。
6. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
7. 总结本节课的学习，强调友谊地久天长的意义。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲对友谊的赞美。
2. 学生能够通过歌声表达对朋友的感激之情。
3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力，能够理解音乐与生活的联系。
七、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺创作，加深对友谊的理解。
2. 邀请家长或专业人士进行友情讲座，丰富学生的友谊观念。
3. 开展友谊主题的班级活动，如友谊日、友谊分享会等，增进学生之间的感情。
八、教学资源1. 歌曲《友谊地久天长》音频资料。
2. 歌词sheet music。
3. 教学视频或图片资料，用于讲解歌曲背景。
4. 音乐乐器，如吉他、钢琴，用于伴奏教学。
5. 分组活动所需道具，如小卡片、彩笔等。
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊地久天长(电影《魂断蓝桥》主题曲英文版)
怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/
友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长
我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/ 友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长 我们也曾终日消遥/荡桨在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋 友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长 我们往日情意相投/让我们紧握手/我们来举杯畅饮/友谊地久天长 友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长
怎能忘记旧日朋友心中能不怀想旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们也曾终日消遥荡桨在碧波上但如今却劳燕分飞远隔大海重洋友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们往日情意相投让我们紧握手我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长youeverchangeyourmindlivinglivingmebehindohbringmebringmeyoursweetlovingbringauldlangsynemydearforauldlangsynewelltakekindnessyetauldlangsyne
We'll take a cup of kindness yet for the sake of auld lang syne.
Thanks for listening !
友谊地久天长
BY 程雪
Should auld acquaintance be forgot And never brought to mind
歌曲《友谊地久天长》课件
something
课前欣赏
友谊地久天长
１.歌曲的拍号。 2.歌曲开始的这个小节，叫什么小节？
3.注意歌曲的速度和力度。
掌握节奏:
X·X X X︱X·X X X︱
X︱X·X X X︱X·X X X︱
思考：
旋 律 和 节 奏 有 什 么 特 点 你 认 为 歌 词 怎 样
分析歌曲
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流 畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情 感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步 抒发了内心的激动情感。
乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似 问句；下句曲调向下进行，似答句。这一 问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴 素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此 的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪 下之感。
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?
分析歌曲
旋律起伏不大，优美、抒情。 第二和 第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小 节开始的、每一乐句的结束音都长。 《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音 阶上，歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为一 段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍， 类似于我国的“起、承、转、合”的效 果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
友谊就象一束花 ，
当它受到伤害时，
它就像
，
一只弯下头的花。
这时你要给于它呵护。
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想一想:哪 一种演唱 方式更能 表达歌曲 情感？为 什么？
音色比较:
男生合唱音色浑厚，使人联 想到同学之间友情的深厚与可贵；
女声音色则明亮、甜美，勾 起人们对往昔快乐友情的怀念。
说一说: 你喜欢哪个版
本的？为什么？
演唱方式 的不同 获是什么？你认 为你以后会怎么 处理你和同学、 朋友、亲人间的 关系？
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让幼儿理解友谊的含义，知道朋友之间应该互相帮助、互相理解。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 友谊的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解友谊的意义，知道朋友之间应该互相帮助、互相理解。
2. 观察力培养：通过游戏、绘画等方式，培养幼儿的观察力，让他们学会发现朋友的优点和不足，并学会包容。
3. 表达力培养：通过唱歌、表演等方式，让幼儿学会表达自己的感受，增强他们的自信心。
4. 创造力培养：通过手工制作、创意绘画等方式，激发幼儿的创造力，让他们为友谊创作一份特别的礼物。
5. 团队合作：通过集体游戏、合作完成任务等方式，培养幼儿的团队合作精神，让他们在实践中体验到友谊的力量。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对友谊的思考。
2. 游戏互动：通过集体游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的快乐。
3. 小组讨论：通过小组讨论，让幼儿分享自己对友谊的理解和感受。
4. 手工制作：让幼儿亲手制作一份友谊礼物，增进彼此间的感情。
5. 表演展示：通过表演，让幼儿展示自己对友谊的理解和表达。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和理解。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队意识和协作能力。
3. 收集幼儿的手工作品，评价他们的创造力和动手能力。
五、教学资源：1. 故事素材：关于友谊的故事书籍或视频。
2. 游戏器材：户外运动器材、益智游戏道具等。
3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、绳子等。
4. 表演道具：服装、头饰、道具等。
5. 教学课件：图片、视频、音乐等。
六、教学步骤：1. 导入：教师讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿谈论自己对友谊的认识和感受。
2. 游戏互动：组织幼儿进行集体游戏，如“好朋友接力”、“友谊拼图”等，让幼儿在游戏中体验友谊的快乐。
《友谊地久天长》教案中班
《友谊地久天长》优秀教案中班一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，学会用适当的方式表达友谊。
二、教学内容：1. 主题：友谊地久天长2. 课时：本节课共40分钟3. 教学过程：a) 热身活动：唱一首关于友谊的歌曲，如《朋友》。
b) 主题活动：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解友谊的重要性。
c) 实践环节：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中体验友谊的乐趣。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对友谊的思考。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对友谊的看法。
3. 游戏法：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
4. 实践法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实践中学会珍惜友谊。
四、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对友谊的珍惜程度。
2. 认知评价：通过提问和讨论，检验幼儿对友谊的理解程度。
3. 行为评价：观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿在同伴关系方面的进步。
五、教学资源：1. 故事素材：《友谊地久天长》故事2. 音乐资源：《朋友》歌曲3. 游戏材料：互动游戏道具4. 讨论话题：关于友谊的提问清单六、教学准备：1. 提前准备好故事素材，确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
2. 准备《朋友》这首歌曲的音频文件，以便在热身活动中播放。
3. 设计好互动游戏，确保游戏安全、有趣，能够让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
4. 准备关于友谊的提问清单，以便在讨论环节使用。
七、教学步骤：1. 热身活动：播放《朋友》歌曲，让幼儿跟随歌曲一起唱，感受友谊的美好。
2. 主题活动：讲述《友谊地久天长》故事，引导幼儿关注故事中友谊的体现，让幼儿明白友谊的重要性。
3. 讨论环节：提出关于友谊的提问，组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对友谊的看法。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，让幼儿更好地理解和感受友谊的美好。
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《友谊地久天长》
●教学设计思路
教师先演唱一段《友谊地久天长》歌词，进行情景导入，激发学生的学习兴趣；再简单介绍这首歌词的作者及写作的相关背景；然后，让学生熟悉本首歌词，整体感知歌词的内容。
●教学目标
（一）知识与能力
1．掌握“心中还能不怀想、劳燕分飞”等词语的含义。
2．了解这首歌词的作者及写作的相关背景。
（二）过程与方法
1．让学生听《友谊地久天长》这首歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
2．让学生讲述自己的感受，把握本首歌词主旨内容。
（三）情感态度和价值观
培养学生珍惜友谊精神，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
●教学重点难点
（一）教学重点
1．了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
2．把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
（二）教学难点
1．把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
2．培养学生懂得珍惜友谊。
●教学方法
1．情景导入法。
教师先演唱一段《友谊地久天长》歌词，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。
2．感受体悟法。
《友谊地久天长》（伴奏）（见音频素材），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。
●课时安排
1课时
●教学过程
（激情导入）
教师先演唱一段《友谊地久天长》歌词
教师：
同学们听过这首歌曲吗？（生答）知道叫什么名字吗？（生答）是的这首歌曲的名字叫《友谊地久天长》。
三年的初中生活就要结束了，在这三年的学习当中，同学之间结下了深厚的友谊，无论将来同学们走到哪里，你们之间的友谊永远不会忘记的！今天我们就来学习这首歌词《友谊地久天长》。
（讲授新课）
一、作者简介（投影显示）
1、彭斯（1759～1796），苏格兰农民诗人，为自由而斗争的战士。
代表作：《友谊地久天长》《两只狗》《一朵红红的玫瑰》《致
山中雏菊》《农民的星期六夜晚》等。
1796年他患了风湿性关节炎及心脏病，于同年7月21日英年早逝。
2、创作的时代背景
《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌。
它初见于1788年，1794年出版时，词曲均有所改动。
它也是一首非常出名的诗歌，原文用苏格兰语写作，意思是逝去已久的日子。
《友谊地久天长》是18世纪苏格兰诗人罗伯特·彭斯据当地父老口传录下的。
这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，在中国各地普遍称为《友谊天长地久》。
在经典电影《魂断蓝桥》中，此曲被用作为主旋律。
在经典电影《风云人物》中，片尾众人合唱此曲，在电视剧《小时代》中，作为插曲也出现过。
二、整体感知
1、播放歌曲《友谊地久天长》，让生感知歌词的含义以及歌曲的风格特点。
2、这首歌曲曲调朴实、动听，人们非常喜欢它。
在苏格兰，人们唱这首歌时，还形成了一种特殊的演唱形式，那就是大家围成一个圆圈，每个人都两臂交叉地握着旁边人的手，随音乐节拍边走边唱。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，在亚洲很多地区中的学校毕业礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。
3、让个别学生诵读歌词。
4、字词读音
逍遥（yáo）荡桨（jiǎng）
友谊（yì）岂能（qǐ）
畅饮（chàng）
逍遥：无拘无束，自由自在。
劳燕分飞：比喻人们的离别。
5、让学生一起赏读歌词，分小组活动，划分层次结构，分析所用修辞手法。
先让学生分析、讨论，教师提示、明确：
投影显示：
第一部分：直抒胸臆，咏唱难忘朋友，表达对友谊的祝福。
第二部分：回忆往昔生活；
第三部分：首尾呼应，离别之际，朋友间真诚地相互祝福，歌颂友谊天长地久。
歌词选择旧日的往事，主要运用了反复、反问、引用的修辞手法，表达了友情的难忘。
6、再次让全体学生赏读歌词，了解歌词的主旨内容。
7、歌词的主旨内容
作者以无限眷恋之情讴歌昔日地生活以及在那段生活中感受到的纯洁的友情，表达了分别之际对朋友的美好祝愿。
三、拓展延伸
播放歌曲《友谊地久天长》，让生跟唱，体会歌曲的情感，并讲
述听完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。
学生活动：围成圆圈，边走边唱。
四、课堂作业
1、能够背唱歌曲《友谊地久天长》。
2、就要初中毕业了，试着写首短诗，或表达自己对理想的追求，或歌颂真挚纯洁的友谊。
五、课堂小结
让我们乘着歌声的翅膀，走向知识的海洋，珍惜同学间的情谊，珍惜时光；衷心的祝愿同学们之间的友谊——地久天长，更希望同学们和老师之间的友谊——地久天长！。