北师大版小学五年级英语下册教案2023pep五年级英语上册全英文教案
北师大五年级下册英语全册教案

北师大五年级下册英语全册教课设计Unit 7Days of the week第一课教课目的:在本课结束时 .学生能:1.在插图帮助下 .读懂故事主要内容;2.模拟并朗诵故事人物对话;3.在图片的帮助下 .指认和说出礼拜的名称;4.在故事情境中 .咨询或说明当日是礼拜几:What day is it today? It’s教课要点:在插图的帮助下理解故事主要内容.模拟朗诵人物对话。
教课难点:辨别、差别故事中出现的礼拜名称。
教课准备配套多媒体教课光盘.故事图片 .人物面具。
教课过程:Step1. Get Ready1.猜一猜、说一说(1)教师出示某几日的课程表.让学生依据课程安排猜想分别是哪一天。
联合学生猜想 .利用月历体现、示范礼拜的名称。
T:Look at the timetable. What day is it today?(2)出示当日的日历 .让学生说一说是礼拜几。
在月历中指认.而后体现、示范相应的词汇。
T: What day is it today?Ss: Today is...(3)取出以上步骤体现的礼拜词汇 .教师示范朗诵 .学生跟读词汇。
取出词汇卡 . 让学生朗诵。
2.图文般配(1)利用课程表 .指此中一天 .发问 What day is it today?让学生回答。
(2)指引学生选出相应的词汇.贴在课程表上。
T: Which one is Monday?3.师生问答(1)取出课程表或日历 .指此中的日子 .让学生说出是礼拜几。
(2)指当日的日期 .让学生说一说是礼拜几。
Step2. Enjoy the Story1.导入故事体现故事第一幅插图 .指引学生看图猜想故事发生的时间和人物准备做的事情。
T: Look at the picture. What time is it? What are Kan and Ann going to do? What does Mocky want to do?2.学习故事(1)师生问答 .展望分享故事率领学生一同看插图 1.指 Mocky 说 Mocky 的问话 .指引学生回答 Ken 和 Ann 能否能和 Mocky 一同玩。
新北师大版小学五年级下册英语教案(全册)

新北师大版小学五年级下册英语教案(全册)第一单元: Health and Fitness课时一: Introduction to Health and Fitness- 课程目标:通过介绍健康和健身的概念,使学生了解保持身体健康的重要性。
- 教学内容:- 词汇: health, fitness, exercise, nutrition- 句型: What do you usually do to stay healthy? I usually...- 教学步骤:1. 导入活动:观看一段有关健康和健身的视频。
2. 引入词汇:通过图片、实物等方式展示并研究健康和健身相关的词汇。
3. 练句型:师生对话练句型"What do you usually do to stay healthy? I usually..."4. 表演对话:组织学生进行对话表演,分享他们的保持健康的方式。
5. 小结:总结当天所学的词汇和句子,并展示学生所制作的英语海报。
课时二: Exercise and Sports- 课程目标:通过介绍不同的运动和体育项目,激发学生对运动的兴趣,并研究相关的英语词汇和句子。
- 教学内容:- 词汇: basketball, soccer, swimming, running, jumping- 句型: I like playing basketball. / Do you like swimming? Yes, I do. / No, I don't.- 教学步骤:1. 导入活动:播放有关不同运动项目的视频,引发学生对运动的兴趣。
2. 引入词汇:通过图片、标志等方式展示不同的运动项目,并教授相关的英语词汇。
3. 练对话:师生对话练句型"I like playing basketball. / Do you like swimming? Yes, I do. / No, I don't."4. 合作活动:组织学生分组进行小组讨论,分享彼此喜欢的运动项目。
【北师大版】小学五年级下册英语全册教案

【北师⼤版】⼩学五年级下册英语全册教案北师⼤版五年级下册英语教学计划 ⼀、指导思想 紧紧围绕着本校的教学⼯作计划,结合本学期⼯作要点,认真贯彻落实“备、教、批、辅、考“五个环节⼯作。
全⾯提⾼教育教学质量,突出⼯作创新,开展切合实际的教学活动,提⾼课堂教学⽔平,促进⾃⾝发展,提升学⽣的综合素质,特制定本学期的教学⼯作计划。
⼆、主要⼯作任务 1.认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学动态,利⽤⽹上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好⾃学笔记,并有⼀定的质量,全学期8次。
在本学期末上交⼀篇⾼质量的教学论⽂、案例或教学反思。
2.端正态度、提⾼认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学⼯作的需要,虚⼼向他⼈学习,取长补短,相互促进共同提⾼。
在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有⼀定质量的评语。
积极参加本学期两周⼀次的计算机远程培训,并写好记录,做好⾃学笔记,按时完成。
3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学⼯作 在本学期我担任五年级的英语教学。
⾯向五三班全体共44名学⽣,以学⽣的发展为宗旨,始终把激发学⽣的学习兴趣放在⾸位,注意分层教学,引导学⽣端正学习态度,掌握良好的学习⽅法,培养学⽣良好的学习习惯。
本学期的英语教学,我从以下⼏个⽅⾯做起: (⼀)教学⽬的任务 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使⽤⽇常交际⽤语,活⽤四会句型,进⾏简单的交流,做到⼤胆开⼝,发⾳正确。
4.能在图⽚、⼿势、情境等⾮语⾔提⽰的帮助下,听懂清晰的话语和录⾳。
5.进⼀步养成良好的书写习惯。
6.进⼀步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运⽤相关的语⾔知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。
(⼆)教材重点难点 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
北师大版英语三起五年级下册教案5篇

北师大版英语三起五年级下册教案5篇北师大版英语三起五年级下册教案篇11、能够识别单词:list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句:Where are you going to go What are you going to take When are you going to go Who’s going to go with you3、功能:能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点:1、掌握新单词,并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go What are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类问句就具体信息提问。
教学难点:能够和同学用“where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具:录音机、PPT教学过程:Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT:the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays When are you going to go there What are you going to take What are you going to do there Who is going to go with you (生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes 由此活动引出Where, When, What, Who等特殊疑问词,并带领同学们复习一般将来时的用法。
教学目标:1、能够识别单词:list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句:Where are you going to go What are you going to take When are y ou going to go Who’s going to go with you3、功能:能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
北师大五年级下册英语全册教案

北师大版五年级下册英语全册教案Unit 7 Days of the week第一课教学目标:在本课完毕时,学生能:1.在插图帮助下,读懂故事主要容;2.模仿并朗读故事人物对话;3.在图片的帮助下,指认和说出星期的名称;4.在故事情境中,询问或说明当天是星期几:What day is it today? I t’s…教学重点:在插图的帮助下理解故事主要容,模仿朗读人物对话。
教学难点:识别、区别故事中出现的星期名称。
教学准备配套多媒体教学光盘,故事图片,人物面具。
教学过程:Step1.Get Ready1.猜一猜、说一说(1)教师出示某几天的课程表,让学生根据课程安排猜想分别是哪一天。
结合学生猜想,利用月历呈现、示星期的名称。
T: Look at the timetable. What day is it today?(2)出示当天的日历,让学生说一说是星期几。
在月历中指认,然后呈现、示相应的词汇。
T: What day is it today? Ss: Today is...(3)拿出以上步骤呈现的星期词汇,教师示朗读,学生跟读词汇。
拿出词汇卡,让学生朗读。
2.图文匹配(1)利用课程表,指其中一天,提问What day is it today?让学生答复。
(2)引导学生选出相应的词汇,贴在课程表上。
T: Which one is Monday?3.师生问答(1)拿出课程表或日历,指其中的日子,让学生说出是星期几。
(2)指当天的日期,让学生说一说是星期几。
Step2.Enjoy the Story1.导入故事呈现故事第一幅插图,引导学生看图猜想故事发生的时间和人物准备做的事情。
T: Look at the picture. What time is it? What are Kan and Ann going to do? What does Mocky want to do?2.学习故事(1)师生问答,预测分享故事带着学生一起看插图1,指Mocky说Mocky的问话,引导学生答复Ken 和Ann是否能和Mocky一起玩。
新北师大版英语五年级上册全册教案

新北师大版英语五年级上册全册教案第一单元课时一:Unit 1 Good Habits教学目标:- 研究并理解与惯和规则相关的词汇和短语- 能在日常生活中运用所学内容描述自己和他人的惯和规则- 学会正面表达和赞美他人的惯和规则教学重点:- 研究并能正确运用以下词汇:good habits, bad habits, rules, class rules, school rules, safety rules- 学会描述自己的惯和规则- 学会肯定地表达他人的惯和规则教学准备:- PPT幻灯片- 学生课本和练册- 卡片和图片教学过程:1. 导入:利用图片和卡片引发学生对惯和规则的讨论。
2. 新授词汇:通过幻灯片介绍、讲解和示范单词的发音和意思。
3. 练活动:在学生课本和练册上进行有关惯和规则的练活动,例如填空、配对和描述图片等。
4. 综合运用:让学生使用所学的词汇和句型描述自己和他人的惯和规则,并鼓励他们肯定地表达他人的好惯和规则。
5. 小结:复所学内容,提醒学生形成良好的惯和遵守规则的重要性。
6. 作业布置:要求学生用英语书写一份关于自己的好惯和规则的作文。
课时二:Unit 2 My School Day教学目标:- 研究并掌握描述日常学校活动和时间的词汇和句子- 能够用英语描述自己的学校日常生活- 学会用一般现在时描述日常活动和时间教学重点:- 研究并能正确运用以下词汇和短语:school day, subjects, breakfast, lunch, break, playground- 学会用一般现在时描述自己的学校日常活动- 学会用英语询问他人的学校日常活动教学准备:- PPT幻灯片- 学生课本和练册- 卡片和图片教学过程:1. 导入:通过幻灯片展示学生的日常学校活动,引发学生的讨论。
2. 新授词汇:通过幻灯片介绍、讲解和示范单词的发音和意思。
3. 练活动:在学生课本和练册上进行有关学校日常活动的练活动,例如填空、配对和描述图片等。
【北师大版】小学五年级下册英语教案

【北师大版】小学五年级下册英语教案Unit 1 Jobs单元教学目标1.能指认、说出本单元呈现的职业名称。
2.能询问、说出某人的职业。
3.能借助能图片理解故事内容。
4.能朗读故事人物对话。
知识目标1.语音:能了解元音字母a, e, I, o及元音字母组合ea, ee, oa 在单词中的不同发音。
2.词汇:话题词汇:能够指认、说出所学的职业词汇:farmer, policeman, nurse, student, singer, doctor, worker, taxi driver, vet, teacher, singer.情景词汇:能在话境中理解job, juggler, Miss, telephone,call的含义。
3.句型:能够运用What do you do? I am a\an…. What does she\he do? She\he is a\an….询问及说明某人的职业;能够运用Are you a\an…? Yes, I am\No, I`m not. Is she\he a \an…? Yes, she\he is.\No, she\he isn`t.猜测或确认某人的职业。
情感、策略、文化意识目标1.能通过故事内容,了解在紧急情况或事故在怎样寻求帮助。
2.了解我国主要的急救号码。
第一课教学目标1.能借助插图理解故事内容。
2.能跟随录音朗读故事。
3.能在故事情境中,理解What does she\he do? She\he is a\an….等询问、说明某人职业的句型。
4.通过学习故事,培养在遇到.紧急情况时寻求帮助的意识和能力。
教学重点1.在情境中理解What does she\he do? She\he is a\an….2.借助插图理解并正确朗读故事。
教学准备:配套资源光盘,挂图,人物头像。
教学过程:Get Ready1.猜谜游戏教师出示一些不完整的职业图片,学生通过观察和联想,猜职业、说词汇。
北师大版小学五年级英语下册教案5篇

北师大版小学五年级英语下册教案5篇北师大版小学五年级英语下册教案5篇在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。
在传授学生知识的同时,关心爱护学生,才能更好的与学生进行沟通教学。
以下是带来的北师大版小学五年级英语下册教案内容,感谢您的阅读,希望能帮助到您!北师大版小学五年级英语下册教案1学习目标1. 能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“playthe pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5. 鼓励学生了解身边同学的能力,做生活中的有心人。
学习重难点1. 能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“playthe pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。
教学难点1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。
教学过程二次备课一、课前热身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please.Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw…).二、课前预习(Preview)学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called“What can you do?”.第一次播放歌曲录音,全班学生跟着录音唱歌曲。
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北师大版小学五年级英语下册教案2023pep 五年级英语上册全英文教案下面是我整理的北师大版小学五年级英语下册教案2023 pep五年级英语上册全英文教案,以供参考。
北师大版小学五年级英语下册教案2023 1Butterflies教学目标:1.知识与能力技能目标(1)掌握生词: lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇,学习蝴蝶的有关知识。
2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中,感受蝴蝶蜕变的美,学习有关蝴蝶的知识3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情,让学生体验合作的愉快,培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点:帮助学生读懂语篇。
教学难点:使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备:课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程:一、自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which insect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?in this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标:(齐读学习目标,明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词: lay , caterpillar ,become .2、我能读懂语篇,学习蝴蝶的有关知识。
T: Do you known how about a butterfly grows ?Let’s watch a video together !Ss: Ok !T: It’s so magical !Do you want to talk about it by yourself ?Ss: Yes .T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .导学提纲Where does a butterfly lay eggs?How are the eggs?What do the eggs become?What do they eat?What does this big and fat caterpillar make?What colour is it?it opens, what comes out? How about it ?What makes it dry?学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容,将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。
二、互助式解疑以小组形式,组员分别提出自己的困惑,小组讨论解决。
Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题。
由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务,做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助,引导让学生思维都动起来。
三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully .2、Please answer the questions .3、Read the sentences to introduce the growth ofa butterfly..让学生读句子,介绍蝴蝶的生长过程。
四、强化式拓展1.根据板书重新回顾本课的重点内容:A butterflies lays eggs .The eggs become small caterpillars.The caterpillar makes a house .It is a cocoon .The cocoon opens . A butterfly comes out.2.Please study hard you can be a beautiful butterfly one day.Assignment:制作有关昆虫的资料册、手抄报北师大版小学五年级英语下册教案2023 2教材分析:1、本模块学习用how many和how much问数量多少,并会表演在商场购物的简单会话。
2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难,应详细讲清。
学情分析:1、农村小学英语基础差,学生程度不齐,部分学生发音不准。
2、学生对购物比较熟悉,会话取材简单,便于练习。
3、对部分差生需要耐心辅导,帮助他们度过单词关、语音关。
教学目标:1、学习句型How many bananas do you want?How much cheese do you want?Do you like cheese,Lingling?No, I don,t ,I like cheese.2、使用how many, how much询问多少。
3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。
教学重点:1、说出购物的过程,表演课本对话。
2、使用how many , how much问多少。
3、分清可数名词和不可数名词。
教学过程:一、热身复习学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。
二、课文导入问一个学生的.书包是在哪里买的,多少钱,引出单词shop how much yuan need等。
三、课文教学A、学习单词,学生反复跟读后,教师拿出单词卡片,让学生看着汉语说英语,然后看着英语说汉语,检查单词记忆情况及读音是否正确。
B、 SB活动1先听录音,然后解释句子意思,并解释how many ,how much的用法及区别,提出可数名词和不可数名词,并详细解释让学生分清楚。
C、小组练习听几遍录音后,分小组分角色练习对话,教师在课堂上流动辅导,并让优秀学生带动差生练习。
D、SB活动2先听录音,然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。
E、SB活动3让学生看图,教师先做示范,然后让学生两人一组做练习,并找几组在课堂上做对话。
四、任务完成找若干小组学生在课堂上表演购物对话,组与组之间比赛。
五、课后作业A、练习对话。
B、抄写本模块单词。
板书设计:1、本模块单词。
2、重点句型。
3、重点解释。
评价设计:教师记分,学生鼓掌鼓励,小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动,提高教学效果。
北师大版小学五年级英语下册教案2023 3教学目标:1.知识目标Words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop(2个词组2个过去式 came dropped)Sentences: When did you come backWe came back last Sunday.i dropped my ice cream.2.能力目标(1)学生能认读并拼写本课单词(2)掌握动词的过去式形式3.情感目标运用过去式描述过去发生的事情教学重点:动词过去式的形式及相关句型教学难点:1.一般现在时一般过去时一般将来时的区别2.含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程:一、Warm-upT: Hello,boys and girls. How are youS: I'm fine thank you.T: Today Let's talk something about summer holiday, OKi have three questions.Number1Where did you goS: I went to...T: Olny yourself And your mother and farther. Yes! So you can say. I went to...with...(设计目的:复习go的过去式went.同时引出with这个单词!What did you buyi bought…。
(设计目的:复习buy的过去式bought.)When did you come back1.用come here学come back帮助学生理解2.I went to Henan in Summer holiday.Now it's September.I came back last month.(利用日历学习)用last month帮助理解when,进一步学习3 对比学习come---cameAsk and answer in pairs(设计目的:不仅学会回答,也掌握问句)Summary: 总结过去时go--went do—didCome--came buy—bought二、以ice cream 引出所学内容,(1) T: Boys and girls are very clever,so today I bring some presents. Oh,look ,it's an...(板书ice cream并教授,教师拿着卡片问Do you like these ice creams S: Yes.T:look at those ice creams. They're nice.(板书those.并对比学习these-those(2)出现bus的图片,边做动作边讲hurry up,通过挥手讲wait for usfinish吃完(找几个学生,发给他们几块小东西,很快能够完成的)1 教师先模仿,吃完手中的东西说:I finished my ..2 对一个学生说Please finish your..这个学生再对下一个学生重复同样的句子3 全班同学一起说Please finish your..Drop-dropped 通过动作。
i dropped my pen/book....三、review the words1. Look at the blackboard and read together2. Look at the word cards and read.3. Play a game: I say a word to a student quietly, let otherstudents guess.(设计目的:练习单词的发音)4.Play a game:用单词卡只露第一个字母。